大班揪尾巴教案.docx

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大班揪尾巴教案

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大班揪尾巴教案

【篇一：

大班教案】

2009-2010学年第一学期大一班活动计划第2周（9月7日——9月11日）

区域活动计划

户外活动计划

活动时间：

2009-9-07星期一上午刘活动内容：

语言活动——诗歌《老师的眼睛》活动目标：

1、欣赏儿歌，理解从老师的眼中感受老师对自己的关心和爱护。

2、丰富词汇：

真美、真亮、真大、鼓励、散。

3、能认真倾听同伴发言，能结合动作较有表情地朗诵儿歌。

活动准备：

1、经验准备：

利用饭后或午睡后时间与幼儿一起说说老师平时都为小朋友做了哪些事。

2、物质准备：

有关儿歌内容的教育挂图、轻音乐、录音机。

活动过程：

一、谈话有引入活动。

提问：

小朋友，你们觉得老师的眼睛美吗为什么？

（引导幼儿回忆老师在生活、学习等方面对小朋友的关心和爱护。

）

二、结合图谱，帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

第一遍整体欣赏，提问：

儿歌的题目是什么？

听了有什么感觉？

第二遍，结合挂图欣赏，丰富词汇，提问：

1、小朋友怎么了？

这时老师的眼睛怎么样、会干什么？

小朋友有什么感觉？

（丰富词汇：

真美）2、小朋友回答问题害怕的时候老师怎么做了？

小朋友受到鼓励，是怎么做的？

（丰富词汇：

真亮、鼓励）

3、为什么老师的眼睛真大？

三、采用分组、男女等形式引导幼儿生动朗读儿歌。

活动延伸：

将图谱放置语言区，鼓励幼儿结合自己的体会用自己的语言续编儿歌。

活动内容：

音乐活动——歌曲《老师老师我爱你》活动目标:

1、感受和理解歌曲，能积极愉快地用歌声表达对老师的爱。

2、初步感受顿音，学习顿音歌唱方法。

活动准备：

歌曲磁带、歌曲图谱等

顿音图谱活动过程：

一、练声：

《吹泡泡》，重点提醒幼儿注意用自然的声音演唱，并注意吐气。

。

二、欣赏、感受歌曲——学唱歌曲，学习顿音的方法1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

第一次欣赏，提问：

歌曲的名字是什么？

听了歌曲有什么感觉？

第二次欣赏歌曲，结合图谱理解歌词，提问：

歌曲中唱到了什么？

歌里唱到什么是甜蜜蜜的？

为什么爱春雨？

为什么爱老师？

三、学唱歌曲

1、倾听顿音唱法，说说自己的感受。

2、讲解顿音唱法：

要唱得短促而有力，没有顿音标志的部分还是要唱得连贯、优美

四．变换各种形式让幼儿练习歌曲。

重点引导幼儿唱好顿音，用歌声表达自己对老师的尊敬和热爱。

教育反思：

这个活动的难点是引导幼儿感受顿音，学习顿音歌唱方法。

在设计时，我发现歌曲需要顿音的地方比较多，怎样让幼儿能唱好每个顿音呢？

我认真分析每个顿音的位置，发现有一定的规律，都是在每个乐句的第二个词，第三和第四个字出现，因此我设计了一张顿音图谱：

△△，三角形部分表示顿音，让幼儿看我指图谱，就明确需要顿音的位置。

但活动中新的问题又产生了，幼儿实际演唱顿音有一定困难，有的容易唱成重音，有的不够顿，于是我临时又增加了一个支架，请幼儿在唱顿音时加上轻轻拍手的动作，效果良好。

我又一次感受到用心的教学，开心的收获。

活动时间：

2009-9-07星期一下午丘游戏内容：

角色游戏——超市、餐厅、娃娃家等游戏目标：

1、幼儿能愉快的参与游戏。

2、能根据新环境合理地布置游戏场景，培养及时正确收放道具的习惯。

游戏准备：

1、物质准备：

娃娃家、餐厅、超市的部分游戏材料记录纸张、笔

2、经验准备：

日常生活中引导幼儿观察身边各行各业的人员，学习简单的交往。

游戏过程：

一、出示娃娃家、餐厅、超市的部分游戏材料，与幼儿一同回忆中班开展的角色游戏内容及规则。

二、与幼儿共同制定游戏的规则，幼儿开展游戏。

1、帮助幼儿协调新场地的物品摆放，鼓励幼儿小组合作。

2、教师在游戏中关注按新场地摆放、收放道具的习惯以及幼儿参与游戏的积极性。

结合新游戏主题内容提出场地怎么安排利用、要准备什么材料等。

三、分享交流，重点体验新环境中和同伴合作布置、游戏的快乐。

1、今天游戏你有什么快乐感受？

怎样布置新环境，是否合理？

还有什么建议吗？

2、

根据道具收放简要讲评需要注意的收放习惯。

四、引导幼儿结合日常生活中经常接触到的场所及人员，大胆提出新的游戏主题。

五、布置任务，请幼儿发动家长一起收集制作游戏材料，积极为新游戏的开展做准备。

游戏反思：

今天我们的餐厅又开张了，幼儿在游戏开始前都能积极的讨论回顾我们的游戏规则，兴趣十分的浓厚。

但是在从幼儿对游戏场地的选择和游戏材料的运用上欠合理性，表现的比较的随意。

但是在游戏中，幼儿争抢角色的现象也出现了，以至没有及时的去布置游戏的场景，因此特别是在游戏场景的摆放上不够合理，情景创设的不够到位，所以在玩的过程中情节也比较的简单。

在游戏结束时，教师先集中幼儿讨论了如何合理的分配角色，如出现争抢时如何解决问题。

在下次的游戏中，将对每组游戏场景的布置进行重点引导，并提出一些布置需要的材料，幼儿一起收集与制作。

针对这次幼儿收放游戏的情况，利用日常时间讨论收放材料的常规。

活动时间：

2009-9-08星期二上午刘活动内容：

科学活动——玻璃和镜子活动目标：

1、了解玻璃和镜子的特点和作用，观察、感知玻璃与镜子的异同。

2、懂得玻璃和镜子是易碎的物品，要小心取放。

3、能认真倾听他人的想法，积极表达自己的发现。

活动准备：

物质准备：

1、玻璃、平面镜、若干；小记录纸人手一份，大张记录纸1张；笔等。

2、玻璃制作过程的vcd。

活动过程：

一、了解平面镜，引入活动。

师：

“这是什么？

它用来做什么”、

二、出示玻璃，引导幼儿观察比较平面镜和玻璃的区别。

1、提问：

镜子和玻璃一样吗？

什么地方不一样？

2、请幼儿分别用镜子和玻璃看小朋友和周围的环境，看看有什么不一样。

并将观察的结果记录在纸上。

3、交流结果。

小结：

玻璃是透明的，可以透过它看到后面的东西，镜子不透明，可以照到它面前的东西。

三、请幼儿观看玻璃制作过程的vcd，了解玻璃制作的过程。

四、寻找幼儿园中的镜子和玻璃，想想为什么窗户上要装玻璃，大厅要装大的落地平面镜而不是

【篇二：

幼儿大班教案】

课时教学设计

课时教学设计

课时教学设计

【篇三：

幼儿园大班教案】

2009-2010学年第一学期大一班活动计划第三周（9月14日——9月18日）

区域活动计划

户外活动计划

活动时间：

2009-9-14星期一上午

活动内容：

语言活动——排图讲述《背着蛋壳的小鸡》活动目标：

1、感知理解讲述内容。

2、能大胆地进行合理的构思和较完整的讲述图片内容。

3、了解母鸡、小鸡、乌龟的外形特征及外形与生活习性的关系。

活动准备：

一、感知理解讲述对象。

1、教师逐一出示图片，引导幼儿认真观察：

图一：

图上是什么地方？

有谁？

它们在做什么？

图二：

图上是什么地方？

有谁？

为什么这只小鸡会背着蛋壳？

它们在说什么？

图三：

它和乌龟要去什么地方呢？

它们的表情是怎样的？

图四：

图上有谁？

它们是在哪里？

它们在说什么？

背着蛋壳的小鸡是什么表情？

2、引导幼儿讨论：

为什么乌龟需要外壳而小鸡却不需要外壳？

二、运用已有经验进行讲述。

1、幼儿连接教师出示的图片，自由组合图片顺序，创编故事2、幼儿分组将自己摆放好的图片讲述给小组里的小朋友听。

3、教师根据幼儿的讲述进行指导。

重点指导幼儿根据事物的逻辑性进行讲述。

三、引进新的讲述经验。

1、分享故事：

请几个小作家讲述自己所创编的故事。

2、师生一同总结，使幼儿在总结中获得一些新的讲述思路。

四、迁移新的讲述经验。

1、幼儿相互参观他人组合的图片。

2、相互交流：

你喜欢谁的作品，讲讲他带给我们的故事。

活动延伸：

回家后将图片进行一定的顺序摆放，并根据摆放后的图片完整的讲述故事。

活动内容：

美术活动——五角星（手工）

活动目的：

1、学习看图示用沿中心线和集中一边折的方法折五角星。

2、能够耐心认真的看着图示进行折纸。

活动准备：

同样大小的长方形纸每人5张；一拼好的五角星一个。

活动过程：

一、谈话，引出五角星。

教师：

“小朋友，这是什么？

（五角星）它有几只角？

今天我们就用纸来折五角星。

”二、教师出示图示，引导幼儿观察、学习制作五角星

1、出示已经折好的五角星，将它拆开给幼儿看，让幼儿知道它是由五个角拼出来的。

2、引导幼儿观察图示，说说折五角星的步骤：

a、图一：

将长方形的场边对折，打开后将一边的两个角对中心线折。

b、图二：

按虚线将两个角折进去。

c、图三：

反过来继续将一边的两个角对中心线折。

d、图四：

将折的两个角再对中心线折一次。

e、图五：

将另一边按虚线连续的折向尖角成图六，以同样的方法折成5只角。

f、图七：

将两个角的两边折成细条向另一个角的尖角夹层中插进，五个角互相插成一圈成为五角星，如图八。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、提出要求：

（1）折纸时要看着步骤图，一步一步认真的折。

（2）折时一定要把纸对齐抹平，最后将五角星拼插在一起。

插时注意边上的两边，一角插在大角的上面，另一条插在大角的下面。

2、幼儿看着图示进行折纸。

教师帮助个别幼儿理解图示，重点理解几个角的拼插方法四、欣赏评价。

1、幼儿作品进行展示，请幼儿自己评出折得平整、拼插端正的作品。

2、表扬在活动中看图示专心认真折的幼儿。

1、了解保护眼睛的基本知识，尝试做“眼睛操”。

2、懂得眼睛重要性,有保护眼睛的意识。

活动准备：

教师自己设计的护眼知识课件、保护眼睛的图片活动过程：

一、请幼儿用手遮眼睛，进行黑暗体验.感受眼睛的重要性。

二、同伴、师幼互动,了解保护眼睛（视力）的知识。

1.观察图片，围绕“如何爱护眼睛”进行讨论,在讨论中获得保护眼睛的新知识。

教师观察幼儿、倾听幼儿,适时给予引导。

2.结合护眼知识教学课件,与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。

三、尝试做眼睛操。

。

教师请取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。

这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

延伸活动：

将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

活动内容：

体育活动——原地转圈活动目的：

1、学习在原地转圈，并能保持身体平衡。

活动准备：

场地检查，会玩“木头人”的游戏。

活动过程：

一、开始活动：

引导幼儿活动四肢肌肉。

二、基本活动：

1、提出“转圈比赛”，激发幼儿的兴趣。

2、请个别幼儿示范转圈动作，教师小结转圈的方法：

两臂侧平举，闭眼，在原地旋转5圈，停止旋转的时候要脚跟快速下落，站稳。

3、幼儿全体练习

（1）、重点提醒幼儿两臂侧平举，闭眼，在原地旋转5圈，停止旋转的时候要脚跟快速下落，要求幼儿站稳。

（2）、幼儿适应后可以适当增加圈数，或让幼儿站稳后睁开眼睛按直线走几米，要求幼儿走得稳。

（3）、对多数幼儿只要求以一般转速旋转，对少数熟练的幼儿可以让他们适当加快转速。

4、分组比赛：

提醒幼儿注意站稳后再准备转圈。

三、复习体育游戏“木头人”四、听音乐扮鸟飞做放松动作。

活动时间：

2009-9-15星期二上午活动内容：

数学活动——认识球体

活动目标：

1、在操作活动中，通过多感官发现球体与圆形的不同，感受比较球体的特征，。

2、学习运用符号记录探索的结果，乐意用语言表达自己的见解。

活动准备：

教具：

中班已学过的几何图形、大记录表