学校学年工作情况汇报 2.docx

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学校学年工作情况汇报2

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拉加镇寄宿制藏文中学工作情况汇报

（2013年11月18日）

尊敬的各位领导：

你们好！

请允许我代表拉加镇寄宿制藏文中学全体师生对各位领导和专家在百忙中不辞劳苦的莅临我校指导检查工作表示热烈欢迎，并致以诚挚的谢意！

学校一年的紧张工作即将接近尾声，现将我们学校的主要工作向在座的各位领导和专家作一汇报：

近年来，拉加镇寄宿制藏文中学在县、镇两级党委、政府的正确领导下，在上级主管部门的大力支持和帮助下，致力于推进素质教育改革，实施素质教育并从全面实施“以人为本”的教育思想理念出发，取得了一些成绩，并获得了省级“五四红旗团支部”、“全省群众体育单位”，州级“优秀少先大队”，县级“文明单位”等荣誉称号。

并在2013年7月全州统一中考时，在同类学校中取得了全州第一名的成绩。

一、学校基本情况

拉加镇寄校始建于1954年，占地总面积37971㎡，目前学校建筑面积11891.27㎡，共有31个教室（其中实验室2间、语音室1间、电教室1间、会议室1间、图书室1间）小办公室8间。

学生宿舍有34间共1510㎡，教职工宿舍有65间共1793㎡，学生食堂1座，占地面积687㎡，库房6间，其他建筑面积909㎡。

学校现有电脑58台，电视机20台，影碟机10台，摄像机1台，食堂设备：

压面机2台，冰柜2台，消毒碗柜4台，发电机3台。

洗衣机4台，校用车两辆，摩托车3辆。

另外，学校图书室还有图书27400册，其中小学23938册，生均21.28册，中学3462册，生均12.27册。

学校现有牧场1个，草场面积约4000亩，总牲畜461头（只），其中羊344只，牛117头。

在政府主管部门的大力关怀下，学校近两年在硬件基础设施建设上有了大的改观，2012年投资新建的一栋综合教学楼已在今年10月份竣工，一栋师生多功能餐厅已经动工，还有学校大门、标志性校徽、读书长廊、篮球场及其它小型球场等的建设竣工在即，这将极大地改观我校的校容校貌和办学条件，有效地促进本地教育教学工作的长足发展。

二、学生、班级情况

学校现有学生总人数为1287人，其中女生521名。

小学生1005名，初中生282名。

今年初中毕业63人，招收小学一年级新生205人。

设有小学6个年级和初中3个年级共24个教学班。

一年级3个教学班205人，其中女生89人，二年级3个教学班200人，其中女生93人，三年级3个教学班162人，其中女生78人，四年级2个教学班117人，其中女生48人，五年级3个教学班125人，其中女生45人，六年级3个教学班126人，其中女生62人，初一2个教学班107人，其中女生40人，初二2个教学班101人，其中女生37人，初三2个教学班74人，其中女生29人，寺院僧人班70人。

三、教职工情况

今年学校共有教职工99人，其中专任教师54人，大专以上学历53人，中专学历1人，学历合格率为100%；安置生5人，学历合格率为100%；县级聘请教师6人，学历合格率为100%，学历合格率为100%；学校聘请代课教师12人，学历合格率为100%；新进特岗教师3人；后勤工作人员19人，其中校聘后勤副校长1人，校医1人，炊事员7人,清洁工4人，门卫1人，放牧员1人，挤奶员1人，保育员3人，

四、学校校舍及教学设备情况

（一）、校舍建设改造

按我镇教育发展规划，全县中小学校从2006年开始进行布局调整后，我校的学生数逐年增多，办学规模逐年增大。

随着规模的扩大和教育的发展，目前，我校的硬件建设等基础实施条件的容纳度已经超出了正常办学的饱和状态。

这样学校规模的进一步扩大和硬件设施紧缺的矛盾将会日益突出，成为影响和制约我校教育发展的一个最主要的因素。

如果学校得到改建，我们将能更好的顺利完成教学任务和“两基”的巩固提高，全面推进素质教育，更进一步地提高教育教学质量。

（二）、教学设备改造

学校的原有实验室、图书室、远程教育教室由于没有上下水，都不能正常使用。

现在由于新的综合教学楼已建成，在新建成的综合楼中设有物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机室、图书室、美术室、音乐室、阅览室、阶梯教室等，但在这些教室中相应的教学设备尚未配备，这些设备的缺乏会影响正常教学过程的实施，也不利于学生的全面发展。

所以急需通过项目配备的途径才能得到解决。

五、寄宿制学校食堂、宿舍管理建设情况

拉加镇寄宿制藏文中学共有寄宿生383人，都享受国家住宿生补。

并在早餐、午餐时，在校就餐学生数达930多人。

目前，管理教师6人，从星期一开始至星期天均上晚自习，并有值班教师，带班领导值班，门卫，保卫人员生活教师24小时值班发现问题及时处理，保证住宿学生的在校安全。

今年给住宿生添置了新床、部分餐具壁柜。

通过努力基本做到了学生宿舍干净、整洁、被褥、床单、枕巾、毛巾、碗筷、洗漱、学习用品摆放统一有序，食堂工作人员持证上岗，制度上墙，管理规范。

为了保证学生的饮食安全，学校在食堂卫生上严格要求，并严把食品原料进货关，做好进货登记台帐，与食堂工作人员签订责任书。

按要求对食堂从业人员身体状况每学期开学前到县防疫站进行健康状况体检，合格后才允许持证上岗，并做好食品卫生、饮用水卫生监督工作。

六、学校行政工作管理情况

学校组织成立了行政小组和校务会，行政小组的主要工作是跟班值周，并检查一周内教师的教学和值周情况，其中包括教室卫生、宿舍卫生、食堂卫生和上课期间有无空堂课现象的出现等。

然后在每周三下午召开行政例会，总结本周内的工作情况并及时安排下周的工作任务。

校务会的主要工作是轮流清查教师在早读的到岗情况与学生在上学途中的安全问题。

七、党团队工作的开展

这一学年来我校在上级党委和团委的正确领导下，深入落实开展了党的十八大精神、省十二次党代会精神、省委十二届四中全会精神、省委11号、12号文件等一系列会议精神的学习。

开展的具体工作如下：

（一）、开展创建民族团结先进区教育工作

⒈加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。

学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，并对其中的一些重要内容反复学习。

组织学习了《爱国主义教育实施纲要》、《民族区域自治法》、《三个离不开》等民族教育相关文件，从各个方面进一步明确了拉加镇寄宿制藏文中学全体教职工在各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。

通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不仅是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，还是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。

⒉积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。

自民族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，学校行政领导及各班班主任教师为成员的专项领导小组，负责民族团结教育各项工作的开展和推进。

制定了《拉加镇寄宿制藏文中学民族团结教育工作实施方案》，并召开会议组织学习，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感，努力克服各种畏难情绪，不断提高做好此项工作的自觉性和积极性。

3.开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性

根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。

今年秋季开学后，我校全体教师学习《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。

通过学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。

（二）、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。

⒈利用教材。

充分发挥课堂教学的主渠作用，低年级学生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族常识》教材为主。

为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。

突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起，如：

康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰骋疆场，图尔扈特决心东归，马本斋英勇抗敌、格萨尔王英雄事迹等。

结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。

在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。

对于直观性较强的内容一般先看录像，再做讲解，对于那些学生比较生疏的刺绣、编织一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可以介绍一个节日，让学生看一段录像，以加深学生对学习内容的印象。

在学科教学中渗透民族常识教育。

是民族教育的必要补充和延伸。

各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、藏语文、汉语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育元素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。

让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。

⒉寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动

有趣的活动是最能吸引学生的。

如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。

民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。

本学年，在学校组织开展的民族团结进步宣传教育月活动中，各班级积极组织，广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，唱一首红歌，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功能。

在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。

“十·一”文艺汇演举行民族舞蹈的表演；在校内开展藏族学生与各民族学生“手拉手”活动，想方设法为各民族学生办实事，还专门解决特困民族生的生活困难问题。

这些丰富多彩、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又营造了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。

学校利用校刊、板报、校园之声等宣传工具向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民族精神；利用关注孤儿、团队活动和升旗仪式，让学生自己搜集有关民族精神的人物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精神，说出自己的感想，写出自己的心得。

⒊组织学生走出校园，投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感，到敬老院参加社会实践，体验生活等等。

我校自开展民族团结教育活动以来，给学校的德育工作注入了新的生机和活力，迎来了一片生计盎然的蓬勃景象，学生的爱国主义情感进一步加深，学生的民族政策常识水平明显提高。

参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识、了解了社会、提高了社会适应能力，特别是偏远地区的少数民孩子们在艰苦的学习环境下，坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动，同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，通过开展民族团结教育实践活动，使班级成为积极向上、团结战斗的集体，增强了班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精神。

（三）、丰富民族团结教育载体，增强民族团结教育效果

在新课程改革深入推进，大力实施素质教育的今天，学校教育能否培养德智体美全面发展建设人才，在很大程度上取决于对学校德育工作的管理。

因此，对于我们来说，德育和民族团结时十分重要的。

为此，我们牢固树立“育人为本，德育为先”的思想，确立了“以人为本，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，抓好民族团结教育，引导学生树立