中考初中文言文知识点总结.docx
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中考初中文言文知识点总结
中考初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结
一、常用实词 实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。
1.安
（1）安逸。
例：
死于安乐（《生于忧患，死于安乐》）
（2）养，奉养。
例：
衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》）
（3）怎么。
例：
燕雀安知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》）
（4）安稳，安定。
例：
风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》）
2.曾
（1）同“增”，增加。
例：
曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
（2）副词，常与“不”连用，译为“连……都不……”。
例：
曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）/曾不盈寸（《核舟记》）
（3）曾经。
例：
相逢何必曾相识（《琵琶行》）
（4）同“层”，重叠。
例：
荡胸生曾云（《望岳》）
3.从
（1）跟，随。
例：
战则请从（《曹刿论战》）/隶而从者（《小石潭记》）
（2）学习。
例：
择其善者而从之（《论语。
述而》）
（3）追寻。
例：
溯洄从之（《蒹葭》）
（4）依从。
例：
民弗从也（《曹刿论战》）
（5）自，由。
例：
从口入，初极狭（《桃花源记》）
（6）在。
例：
吾从北方闻子为梯（《公输》）
（7）堂房亲属。
例：
赠从弟（《赠从弟》）
（8）向。
例：
从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》）
4.得
（1）能够。
例：
余因得遍观群书（《送东阳马生序》）
（2）领会。
例：
得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）
（3）同“德”，恩惠，感激。
例：
所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
（4）实施。
例：
得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
（5）得意。
例：
怡然自得（《童趣》）
（6）得到，获得。
例：
优劣得所（《出师表》）
5.道
（1）（正确的）方法。
例：
策之不以其道（《马说》）
（2）主张，思想，学说。
例：
益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
（3）路。
例：
道不通，度已失期（《陈涉世家》）
（4）政治的理想境界。
例：
大道之行也（《礼记。
大道之行也》）
（5）仁政。
例：
得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
（6）说。
例：
不足为外人道也（《桃花源记》）
6.当
（1）面对，对着。
例：
木兰当户织（《木兰诗》）
（2）在某个时候或某个地方。
例：
当余之从师也（《送东阳马生序》）
（3）应当。
例：
当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
7.方
（1）指面积。
例：
方七百里（《愚公移山》）
（2）方位、方向、处所。
例：
有朋自远方来（《论语。
学而》）
（3）当……时。
例：
方其远出海门（《观潮》）
（4）将要。
例：
方欲行（《狼》）
（5）正在。
例：
方出神（《童趣》）
8.国
（1）国防。
例：
固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》）
（2）国家。
例：
夫大国，难测也（《曹刿论战》）
（3）国都，京城。
例：
搜于国中三日三夜（《庄子。
惠子相梁》）
（4）国事。
例：
死国可乎（《陈涉世家》）
（5）地势。
例：
国险而民附（《隆中对》）
9.会
（1）适逢。
例：
会天大雨，道不通（《陈涉世家》）
（2）体会，领会。
例：
每有会意，便欣然忘食（《五柳先生传》）
（3）汇集。
例：
迁客骚人，多会于此（《岳阳楼记》）
（4）定将。
例：
会挽雕弓如满月（《江城子》）/会当凌绝顶（《望岳》）
10.见
（1）看见。
例：
清澈见底（《满井游记》）/见渔人（《桃花源记》）
（2）拜见。
例：
徐庶见先主（《隆中对》）/于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
（3）接见。
例：
将军岂愿见之乎（《隆中对》）
（4）了解。
例：
见往事耳（《孙权劝学》）
（5）认识。
例：
大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）
（6）xiàn，引见。
例：
胡不见我于王（《公输》）
11.将
（1）将要。
例：
将以攻宋（《公输》）/公将鼓之（《曹刿论战》）
（2）带兵。
例：
上使外将兵（《陈涉世家》）
（3）带兵的人，将领。
例：
项燕为楚将（《陈涉世家》）
（4）带领。
例：
其马将胡骏马而归（《塞翁失马》）
（5）扶持。
例：
出郭相扶将（《木兰诗》）
（6）拿。
例：
自将磨洗认前朝（《赤壁》）
（7）和，与，同。
例：
暂伴月将影（《月下独酌》）
12.尽
（1）全部取得。
例：
利尽南海（《隆中对》）
（2）尽兴。
例：
造饮辄尽（《五柳先生传》）
（3）尽头，到头。
例：
林尽水源（《桃花源记》）
（4）穷尽。
例：
既而尽奔腾分合五阵之势（《观潮》）
（5）完，没有了。
例：
担中肉尽，止有剩骨（《狼》）
（6）全，这里作动词，“吃尽”。
例：
一食或尽粟一石（《马说》）
13.文
（1）文章。
例：
属予作文以记之（《岳阳楼记》）
（2）文字。
例：
文曰“初平山人”（《核舟记》）
（3）文采。
例：
其文理皆有可观者（《伤仲永》）
（4）刺花纹，画着文采。
例：
皆披发文身（《观潮》）
14.知
（1）知道。
例：
不知木兰是女郎（《木兰诗》）
（2）同“智”，聪明，智慧。
例：
孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
（3）了解。
例：
人不知而不愠（《论语。
学而》）
（4）明白，懂得。
例：
不可谓知类（《公输》）
（5）识别，认识。
例：
其真不知马也（《马说》）
（6）觉得，感觉。
例：
不知口体之奉不若人也（《送东阳马生序》）
二、常用虚词
知识点总结
虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词一起使用，才能表示种种语法关系。
虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词七类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。
文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“……者……也”、被动句“为……所……”等虚词在文言文中用得很频繁，而且它们的解释也相当灵活。
常用虚词例释
1.但①副词：
表示对动作的限制，可译为“只”“仅仅”等。
例：
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（《木兰诗》）
②连词：
用在复句的后一个分句前，表示意思的转折。
可译为“但是”“不过”“只是”等。
例：
无他，但手熟尔。
（《卖油翁》）
2.而①代词：
相当于第二人称，你、你们，你的、你们的。
例：
而翁归，自与汝复算耳!
（《聊斋志异。
促织》）
②连词：
A.表示递进，相当于“而且”“并且”。
例：
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
（《醉翁亭记》）B.表示转折，相当于“却”“但是”。
例：
人不知而不愠，不亦君子乎?
（《论语。
学而）C.表示顺承，相当于“然后”。
例：
学而时习之，不亦说乎?
（《论语。
学而》）D.表修饰，相当于“地”。
例：
默而识之。
（《论语。
述而》）E.表并列，相当于“并不是……而只是……”。
例：
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（《满井游记》）
3.耳语气词：
A.表示肯定、判断语气，相当于助词“也”，可译为“了”“啊”。
例：
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!
（《陈涉世家》）B.表示限制语气，相当于“而已”“罢了”，含有“不过如此”的意味。
例：
技止此耳!
（《黔之驴》）
4.何①疑问代词：
A.代事物，可译为“什么”。
例：
子何恃而往?
（《为学》）B.代处所，可译为“哪里”“什么地方”。
例：
先生不知何许人也。
（《五柳先生传》）C.代原因，可译为“何故”“为什么”。
例：
或异二者之为，何哉?
（《岳阳楼记》）
②副词：
表示反诘，可译为“怎么”。
例：
君美甚，徐公何能及君也?
（《邹忌讽齐王纳谏》）
5.乎①语气词：
A.用在句子的末尾，表示疑问或反问，相当于“吗”“呢”。
例：
王侯将相宁有种乎!
（《陈涉世家》）B.用在句子的末尾，表示赞美或感叹，相当于“啊”“呀”。
例：
孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎!
（《捕蛇者说》）C.表示测度或商量，相当于“吧”。
例：
王之好乐甚，则齐国其庶几乎!
（《孟子。
梁惠王下》）
②助词：
用于形容词或副词后，助成音节，可译为“……的样子”，或不译。
例：
牡丹之爱，宜乎众矣。
（《爱莲说》）
③介词：
A.表示时间，可译为“在”“从”。
例：
颓然乎其间者，太守醉也。
（《醉翁亭记》）B.表示对象，可译为“对”。
例：
孔子曰：
“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是。
（《捕蛇者说》）
6.或①代词：
表示分指，指代人、事物、时间等的一部分，可译为“有的人”“有的”。
例：
或以为死，或以为亡。
（《陈涉世家》）
②副词：
A.表示动作行为、情况的揣测、估计，可译为“也许”“大概”“或许”。
例：
予尝求古仁人之心，或异二者之为。
（《岳阳楼记》）B.表示时间，可译为“偶尔”“有时”。
例：
而或长烟一空，皓月千里。
（《岳阳楼记》）
7.乃①代词：
第二人称代词，相当于“你”“你的”“你们”“你们的”。
例：
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（《示儿》）
②副词：
A.表示动作行为的相承，可译为“就”“于是”等。
例：
陈涉乃立为王，号为张楚。
（《陈涉世家》）B.表示动作行为或某种情况的发生、出现出乎意料，可译为“竟然”“却”等。
例：
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）
8.其①代词：
A.人称代词，可译为“我”“你”“他”“我的”“自己的”等。
例：
余人各复延至其家。
（《桃花源记》）B.代具体的事物。
例：
屠自后断其股。
（《狼》）C.指示代词，可译为“这”“那”等。
例：
有蒋氏者，专其利三世矣。
（《捕蛇者说》）
②副词：
表示推测、反问等语气，可译为“大概”“难道”，或者不译。
例：
其真无马邪?
其真不知马也。
（《马说》）（句中第一个“其”表反问，可译为“难道”;第二个“其”表猜测语气，可译为“大概”。
编者注）
9.且①副词：
表示动作行为的发生、出现是暂时的，可译为“姑且”“暂时”等。
例：
存者且偷生，死者长已矣!
（《石壕吏》）B.表示动作行为将要发生、出现，可译为“将要”“快要”等。
例：
北山愚公者，年且九十。
（《愚公移山》）
②连词：
表示递进关系，可译为“况且”“尚且”等。
例
且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
（《马说》）
10.虽连词：
A.表示假设，可译为“即使”。
例：
虽我之死，有子存焉。
（《愚公移山》）B.表示转折，可译为“可是”。
例：
小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）
11.遂副词：
A.表示结果，可译为“终于”“结果”“竟然”等。
例：
寻向所志，遂迷，不复得路。
（《桃花源记》）B.表示顺承，可译为“于是”“随即”等。
例：
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（《记承天寺夜游》）
12.也①语气助词，用在句末：
A.表示判断或肯定语气，可译为“啊”“呀”，或不译。
例：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（《出师表》）B.表示疑问或反问语气，可译为“呢”“吗”，或不译。
例：
若为佣耕，何富贵也?
（《陈涉世家》）C.表示祈使、命令、劝阻语气，可译为“啊”“呀”“吧”等。
例：
此中人语云：
“不足为外人道也。
”（《桃花源记》）
②语气助词，用在句子中间：
表示停顿，舒缓语气，引起下文，可译为“啊”“呀”等，或不译。
例：
则其读书也必专，而其归书也必速。
（《黄生借书说》）
13.已副词：
A.表示动作行为已经发生、出现，可译为“已”“已经”等。
例：
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（《早发白帝城》）B.与“而”组成固定词组，表示后一个动作行为与前一个动作行为相隔不久，可译为“不久”。
例：
已而夕阳在山，人影散乱。
（《醉翁亭记》）
14.以①介词：
A.表示动作行为发生、出现的原因，可译为“因为”“由于”。
例：
而吾以捕蛇独存。
（《捕蛇者说》）B.表示工具、手段、方式，可译为“用”“拿”等。
例：
媵人持汤沃灌，以衾拥覆。
（《送东阳马生序》）C.表示时间、处所或范围，可译为“在”“于”“从”等。
例：
以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋。
（《隆中对》）
②连词：
A.表示目的，可译为“来”。
例：
是以先帝简拔以遗陛下。
（《出师表》）B.连接分句，表示结果，可译为“才”“因而”等。
例：
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（《出师表》）
15.矣语气词：
A.表示已然，可译为“了”。
例：
不可，吾既已言之王矣。
（《公输》）B.表示肯定语气，可译为“了”，也可不译。
例：
温故而知新，可以为师矣。
（《论语。
为政》）C.表示感叹语气，可译为“啊”“了”。
例：
甚矣，汝之不惠!
（《愚公移山》）
16.于介词：
A.表示时间，可译为“在”“到……时”等。
例：
于时冰皮始解，波色乍明。
（《满井游记》）B.表示三、多音字
知识点总结
1.多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。
多音字有以下几种用法读音有区别词性和词义的作用。
这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%.对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。
如“将”：
jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解;jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解;qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。
2.使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
如“薄”：
báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸;bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今;bò，薄荷（专有名词）。
3.语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。
如“给”：
口语读gěi;书面语读jǐ，给予、给养。
4.方言词汇的存在造成多音。
这类多音字比较少，仅限于部分地区。
如“忒”：
tè，差忒（差错之意）;tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：
太）等。
5.文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。
（此部分详见第二节“异读字”。
）
常见多音字例释
行
xíng
行走三人行，必有我师焉（《论语。
述而》）
háng
古代军队编制，二十五人为一行 陈胜、吴广皆次当行（《陈涉世家》）
难
nán困难天下事有难易乎（《为学》）
nàn患难奉命于危难之间（《出师表》）
数shǔ①动词，计算珠可历历数也（《核舟记》）
②数落，列举罪状晏子请数其罪（《贞观政要。
纳谏第五》）
shù作数词用，译为“几”骑千余，卒数万（《陈涉世家》）
shuò副词，屡次，多次扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）
为
Wéi①制，造，做公输盘为我为云梯（《公输》）
②充当，当作子墨子解带为城，以牒为械（《公输》）
③担任陈胜、吴广皆次当行，为屯长（《陈涉世家》）
④是中轩敞者为舱（《核舟记》）
⑤称为，叫做号为张楚（《陈涉世家》）
⑥著，写故为之说，以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
⑦以为，认为孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
⑧“焉”与“为”合用，表疑问语气，可译为“呢” 夫子何命焉为（《公输》）
Wèi①介词，为，给此人一一为具言所闻（《桃花源记》）
②对，向不足为外人道也（《桃花源记》）
③为此愿为市鞍马，从此替爷征（《木兰诗》）
④连词，因为问渠那得清如许?
为有源头活水来（《观书有感》）
骑
qí动词，骑马其子好骑（《塞翁失马》）
jì名词，一人一马叫一骑翩翩两骑来是谁（《卖炭翁》）
少
shǎo①名词，少数人义不杀少而杀众，不可谓知类（《公输》）
②不多闲静少言，不慕荣利（《五柳先生传》）
③稍微宾客意少舒（《口技》）
④少时，一会儿少时，一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）
shào①年轻陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》）
②小吾闻二世少子也，不当立（《陈涉世家》）
好
hǎo①容貌美秦氏有好女，自名为罗敷（《陌上桑》）
②相善，交好外结好孙权（《隆中对》）
hào爱好医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）
舍
shě舍弃便舍船，从口入（《桃花源记》）
shè房屋又渐如高舍（《山市》）
号
háo大声喊叫八月秋高风怒号（《茅屋为秋风所破歌》）
大声哭号呼而转徙（《捕蛇者说》）
hào①国号号为张楚（《陈涉世家》）
②称号自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
③命令号令召三老、豪杰与皆来会计事（《陈涉世家》）
间
jiān①中间其御之妻从门间而窥其夫（《晏子春秋》）
②表房屋的量词安得广厦千万间（《茅屋为秋风所破歌》）
jiàn①暗地又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
②参与肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
③夹杂中间力拉崩倒之声（《口技》）
④离间赵王信秦之间（《廉颇蔺相如列传》）
四、异读字
知识点总结
异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。
文言文异读字有三种情况：
破音异读、通假异读和古音异读。
破音异读，又叫“读破”。
它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。
如：
天雨墙坏。
（《智子疑邻》）句中没有谓语动词，因此“雨”转化为动词。
所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”（yǔ）的区别。
所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。
如：
子曰：
学而时习之，不亦说乎?
（《论语。
学而》）这里的“说”是“悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”（yuè），而不能再读shuō音了。
所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。
如：
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
（《木兰诗》）此句中“可汗”是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为“kèhán”，而不能读为“kěhàn”。
异读字例释
信本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn.例
此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
（《出师表》）
有时假借为“伸展”“伸张”之意，即与“伸”同义，读为shēn.例
孤不度德量力，欲信大义于天下。
（《隆中对》）
房古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。
例
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
（《葫芦僧判断葫芦案》）
王作名词，表示“帝王”“诸侯王”等意时，读wáng.例胡不见我于王?
（《公输》）
当其用作动词，表示“成就王业”等意时，读wàng.例
大楚兴，陈胜王。
（《陈涉世家》）
度作名词，表示“计量长短的标准”“限度”“法制”“气度”“度过”等意时，读dù。
例已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
（《韩非子。
外储说左上》）
在作动词，并表示“计量”“揣测考虑”等意思时，读duó。
例
孤不度德量力，欲信大义于天下。
（《隆中对》）
臭作形容词，表示与“香”相对的意思时，读chòu.例
三牲之肉，臭而不可食。
（《昌言。
理乱》）
作名词，表示“气味”时，读xiù。
例
左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
（《送东阳马生序》）
乘作动词，在表示“驾”“坐”“趁”等意时，读chéng.例
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
（《赠汪伦》）
在表示“车辆”或作“四”的代称时，读shèng.例
道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
（《论语。
学而》）
读表示“诵读”等意时，读dú。
例：
好读书，不求甚解。
（《五柳先生传》）
表示“句读”（即不足一句，读时须稍有停顿）的意思时，读dòu.例
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
（《师说》）
泛在表示“漂浮”“广泛”“浮行”等意思时，读fàn.例：
盖大苏泛赤壁云。
（《核舟记》）
而在表示“覆”“翻”等意时，读fěng.例：
大命将泛，莫之振救。
（《论积贮疏》）
创当表示“始造”“首创”的意思时，读作chuàng.例：
先帝创业未半，而中道崩殂。
（《出师表》）
在表示“创伤”的意思时，读chuāng.例：
夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。
（《史记。
魏其武安侯列传》）
罢表示“停止”“罢免”等意思时，读bà。
例
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
（《论语。
子罕》）
当表示“疲劳困乏”之意时，同“疲”，读作pí。
例
今天下三分，益州罢敝。
（《出师表》）（注：
教材中“罢敝”写作“疲弊”）
女表示“女性”“女儿”的意思时，读nǚ。
例
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（《木兰诗》）
作人称代词时，则同“汝”，读作rǔ。
例
由，诲女知之乎?
知之为知之，不知为不知，是知也。
（《论语。
为政》）
降动词，在表示“降落”“降临”“降给”“下达”等意时，读jiàng.例
天将降大任于是人也。
（《生于忧患，死于安乐》）
在表示“欢悦”“平和”的意思时，读xiáng.例：
未尝稍降辞色。
（《送东阳马生序》）
五、通假字
知识点总结
通假字，汉字的通用和假借的简称。
所谓通假，就是两个字通用，或者这个字借用为那个字，它们之间语音相同或相近，并没有意义上的联系，所以又称同音通假或同音假借。
（1）通假字的形式
①“本无其字”的假借字。
古代文字少而所记事物多，文字常常不够用，想记一事而无其字，只有借一同音字来代替。
②“本有其字”的通假字。
古人写作时，不用原字或仓促间想不起原字，而写成了另外一个音同或音近的字，这就是“本有其字”的通假字。
（2）通假字的种类
①“声旁字”代替“形声字”。
例：
满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）（坐—座）
②“形声字”代替“声旁字”。
例：
使臣奉璧，拜送书于庭。
（《史记。
廉颇蔺相如列传》）（庭—廷）
③同声旁的字互相代替。
例：
无陇断焉。
（《愚公移山》）（陇—垄）
④音同或音近的字相互代替。
例：
甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）（惠—慧）
常见通假字例释
以下内容按照通假字、本字、释义、例句及出处顺序整理
说悦愉快学而时习之，不亦说乎（《论语。
学而》）
女汝你子曰：
由，诲女知之乎?
（《论语。
为政》）
知智智慧孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
还旋回转，掉转扁鹊望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
汤烫用热水焐疾在腠理，汤熨之所及也（《扁鹊见蔡桓公》）
齐剂汤药在肠胃，火齐之所及也（《扁鹊见蔡桓公》）
止只仅仅担中肉尽，止有剩骨（《狼》）
阴荫树荫绿杨阴里白沙堤（《钱塘湖春行》）
屏摒舍去屏弃不用，其与昏与庸无以异也（《为学》）
帖贴粘对镜帖花黄（《木兰诗》）
火伙同伴出门看火伴，火伴皆惊忙（《木兰诗》）
竦耸高水何澹澹，山岛竦峙（《观沧海》）
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