同心圆梦押题一四川语文试题及参考答案.docx

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同心圆梦押题一四川语文试题及参考答案

2014同心圆梦押题一四川语文试题及参考答案

新高考新题目

2014-05-161449

绝密★启用前                              同心圆梦教育中心

2014届同心圆梦押题一

四川语文

考试范围学科内综合

本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟。

全  卷  统  分  卡

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

题分

12

9

6

31

22

10

60

150

得分

选 择 题 答 题 卡

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

15

答案

第Ⅰ卷（单项选择题 共27分）

一、（12分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是            （    ）

A．云翳/驿站   臂膀/膀胱   惆怅/倜傥   车辙/清澈   

B．作揖/通缉   抹杀/抹布   揭发/竭力   剥蚀/剥皮

C．璀璨/桀骜   眷恋/证券   一朝/朝暮   教诲/懊悔   

D．绕着/浇水   铺地/铺展   坍圮/彤云   剿袭/现钞

2．下列词语中，没有错别字的一项是                          （    ）

A．雍容   枭雄   凭心而论   趾高气扬     

B．恫吓   缧绁   摇唇鼓舌   先发致人

C．社稷   张惶   刀光剑影   擎天玉柱    

D．聒噪   侏儒   云遮雾障   混水摸鱼

3．依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是                （    ）

（1）李开能的水墨人物画属写实主义，往往作品中人物面部和手臂按结构略施赭色以突出人的主要部分及表情，      在面部进一步揭示人物的内心世界。

（2）节庆浪费虽然已经成为         ，但是，这些奢华和浪费背后隐藏的一种思维方式没有因此抛弃。

这种思维，好听的名称是政绩思维，难听的话叫“贴金思维”。

（3）张胜友是一位以报告文学和影视政论片创作       的作家，他创作的一批全景式报告文学作品和撰写的30多部影视政论片，透着他把握时代脉搏、与时俱进的追求。

A．从而  千夫所指  独树一帜       B．进而  众矢之的  独树一帜

C．进而  千夫所指  独辟蹊径       D．从而  众矢之的  独辟蹊径

4．下列各句中，没有语病的一句是                             （    ）

A．挽救失足青少年，每一个人都肩负着责无旁贷的社会责任。

对于遭受侵害的青少年，特别是女性青少年，除了政府机构的及时救援，每一位社会公民也都应该及时援手制止犯罪。

B．10月4日，湖南大学讲师杨飞的一条近万言长微博如一石激起千层浪。

微博针对目前高校教师考核以论文和科研项目论英雄的问题，直指以论文看科研水平是形式化和程序化。

C．为什么“唯收视率论”如此难以根除？

这里面的主要原因，还是由于某些电视台对自身定位认识不清、对其应当承担的社会责任没有予以足够的重视而造成的。

D．10月28日，国家高层次人才特殊支持计划第一批入选名单已于近日正式发布。

这次评审工作充分借鉴国内外成功经验与“好中选优、优中选强”的原则，经过层层推荐，严格筛选而产生。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5～7题。

2011年，加拿大蒙特利尔大学人类应激研究中心的科学家们发现，可以通过抑制糖皮质激素的分泌来帮助患者“忘却”痛苦记忆。

科学家给被试者服用美替拉酮，并用一则研究情绪记忆的经典故事来进行验证。

科学家发现，服用大剂量美替拉酮的被试者对于故事中负面情节的记忆明显比较差，但他们对普通情节的回忆却不受药物影响。

更为重要的是，这种对负面情绪的影响会持续较长时间。

即使在4天后，用药组糖皮质激素水平已经恢复正常，但对负面情节的记忆仍然显著低于对照组。

无独有偶，2012年，英国《每日邮报》报道，科学家们已发明出一种可帮助遗忘痛苦的药片，服用者能忘记过去自己遭受过创伤的经历。

报道称，冒着被质疑和诟病的风险，由美国政府资助的科研人员通过给人们注入某种药物来消除其痛苦的记忆。

科研人员在通过反复的试验之后最终获得这项成果。

他们表示，这种药丸或许无法根除痛苦的记忆，但却可以在人们思维中建立乐观和安全的刺激感受，让人们可以轻而易举地去应对生活中的不快。

除了药物疗法，有科学家换了思维角度，他们期望能从基因中寻找人类记忆的根源，从而破解删除记忆的难题。

美国麻省理工学院的神经系统科学家为了研究记忆形成的基因机制，对进入一个特制笼子的老鼠进行了轻微的电击。

在数分钟之内，老鼠很快对这个特制的笼子产生了恐惧，当下一次它们进入这个笼子时，就会全身发抖，而通过抑制老鼠的“记忆基因”，研究人员发现老鼠不再恐惧让它们有不适感觉的笼子。

未来这项研究或许能应用于人类。

痛苦的记忆不可避免使人们感到伤心难过，但是适当的痛苦记忆也未必是坏事。

有科学家认为，保留适当的痛苦记忆有助磨练自我。

在专业医生的帮助下回忆痛苦可以增强心理抵抗力，就像出水痘之后产生抗体一样。

2000年诺贝尔生理学奖获奖者美国哥伦比亚大学教授爱里克·坎德尔通过研究原始动物海兔的神经系统，发现记忆就在神经细胞的连接点上，这一研究不仅开启了一个全新的科学领域，而且有望解决人类记忆衰退的问题。

对于删除记忆，科学家们有一些担忧人们关于自己是什么样的人的看法来自所有的记忆，如果把坏的记忆抹去，人们可能就忘记了自己是谁。

也有人认为，罪犯或者受害者服用了遗忘痛苦药片，就会使调查取证变得异常困难。

无论如何，一直以来，科学家对于“记忆”这一神秘的课题都在进行着孜孜不倦的研究。

药物抑制痛苦记忆，或是“消除”记忆基因，都为删除记忆的科学研究提供了方向。

随着科学的发展，也许有一天真的会有“忘忧草”出现，到那时，是在痛苦的记忆中淬炼自己，还是干脆将心灵的创伤一股脑儿抹平，科学会为每个人提供选择的机会。

                   （《光明日报》2013年10月29日第12版，有删改）

5．下列关于“删除痛苦记忆”研究的表述，正确的一项是        （    ）

A．服用美替拉酮的被试者对于故事中负面情节的记忆明显比较差，对普通情节的回忆却不受药物影响。

并且这种对负面情绪的影响会持续较长时间。

B．爱里克·坎德尔发现记忆就在人的神经细胞的连接点上，这一研究不仅开启了一个全新的科学领域，并解决人类记忆衰退的问题的研究提供可能。

C．通过抑制老鼠的“记忆基因”，能让老鼠不再恐惧让它们有不适感觉的笼子，这项研究已应用于人类，并从基因中寻找人类记忆的根源，破解了删除记忆的难题。

D．目前对删除记忆的研究尚处于试验阶段，药物抑制痛苦记忆，或是“消除”记忆基因，都为删除记忆的科学研究提供了方向。

6．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是                    （    ）

A．加拿大研究人员发现，被试者服用大剂量美替拉酮后，糖皮质激素的分泌得到抑制，他们对于故事中负面情节的记忆明显得以完全忘却。

B．通过给人们服用某种药丸或注入某种药物，可以在人们思维中建立乐观和安全的刺激感受，让人们能轻而易举地应对生活中的不快。

C．在专业医生的帮助下回忆痛苦是有益的。

把坏的记忆抹去，人们可能就忘记了自己是谁，因为人们关于自己是什么样的人的看法来自所有的记忆。

D．罪犯或者受害者服用了遗忘痛苦药片，就会使调查取证变得异常困难，由此可见，痛苦的记忆虽然使人们感到伤心难过，但是适当的痛苦记忆也未必是坏事。

7．从全文看，下列表述符合观点的一项是                  （    ）

A．科学研究表明，记忆就在神经细胞的连接点上，故而加强对神经细胞连接点的研究是解决人类记忆衰退的问题的唯一途径。

B．通过给人们服用某种药丸或注入某种药物，可以在人们思维中建立乐观和安全的刺激感受，让人们能轻而易举地应对生活中的不快。

C．科研人员通过给人们注入某种药物来消除其痛苦的记忆的试验方法风险较大，因为这项实验往往冒着被质疑和诟病的风险。

D．在未来的某一天，如果有人心灵受到创伤并希望能摆脱这种创伤，科学家就能够通过药物或基因疗法为他提供一些帮助。

三、（6分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8、9题。

杨师厚，颍州斤沟人也。

少事河阳李罕之，罕之降晋，选其麾下劲卒百人献于晋王，师厚在籍中。

师厚在晋，无所知名，后以罪奔于梁，太祖以为宣武军押衙、曹州刺史。

梁攻王师范，师厚战临朐，擒其偏将八十余人，取棣州，以功拜齐州刺史。

太祖攻赵匡凝于襄阳，遣师厚为先锋。

师厚取谷城西童山木为浮桥，渡汉水，击匡凝，败之，匡凝弃城走。

师厚进攻荆南，又走匡凝弟匡明，功为多，拜山南东道节度使、同中书门下平章事。

晋史建瑭以轻兵夜击梁军，梁军大扰，太祖与师厚皆弃辎重南走。

太祖还东都，师厚留屯魏州。

明年，太祖遇弑，友珪自立，师厚乘间杀魏牙将潘晏、臧延范等，逐出节度使罗周翰，友珪因以师厚为天雄军节度使。

自太祖与晋战河北，师厚常为招讨使，悉领梁之劲兵。

太祖崩，师厚遂逐其帅，而稍矜倨难制。

友珪阴欲图之，召师厚入计事。

其吏田温等劝师厚勿行，师厚曰“吾二十年不负朱家，今若不行，则见疑而生事，然吾知上为人，虽往，无如我何也。

”乃以劲兵二万朝京师，留其兵城外，以十余人自从，入见友珪，友珪益恐惧，赐与巨万而还。

已而末帝谋讨友珪，问于赵岩，岩曰“此事成败，在招讨杨公尔。

得其一言谕禁军，吾事立办。

”末帝乃遣马慎交阴见师厚。

师厚犹豫未决，谓其下曰“方郢王弑逆时，吾不能即讨。

今君臣之分已定，无故改图，人谓我何？

”其下或曰“友珪弑父与君，乃天下之恶，均王仗大义以诛贼，其事易成。

彼若一朝破贼，公将何以自处？

”师厚大悟，乃遣其将王舜贤至洛阳，见袁象先计事，使朱汉宾以兵屯滑州为应。

末帝卒与象先杀友珪。

末帝即位，封师厚邺王，诏书不名，事无巨细皆以谘之，然心益忌而畏之。

已而师厚疡发卒，末帝为之受贺于宫中。

由是始分相、魏为两镇。

魏军乱，以魏博降晋，梁失河北自此始。

                                       （节选自《新五代史》）

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是                （    ）

A．师厚在籍中                                          籍名册

B．败之，匡凝弃城走                                走逃跑

C．师厚乘间杀魏牙将潘晏、臧延范等       间利用……机会

D．而稍矜倨难制                                       倨傲慢

9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是              （    ）

A．选其麾下劲卒百人献于晋王       而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也

B．晋史建瑭以轻兵夜击梁军           以其无礼于晋

C．今君臣之分已定                         不知将军宽之至此也

D．公将何以自处                            信臣精卒陈利兵而谁何

第Ⅱ卷（非单项选择题 123分）

四、（31分）

10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）今若不行，则见疑而生事，然吾知