高考满分作文模板.docx

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高考满分作文模板

高考高分作文结构模板

一、议论文的结构模式（谋篇布局）

（一）整体结构（三层五节式.五股文）

1、开头（1节）[引论]

概括材料（话题），引出论点。

2、主体（2～4节）[本论]

分析问题（用三个分论点作段首句），论证论点

3、结尾（5节）[结论]

总结全文重申（深化）论点

（二）如何列出“主体”部分的三个分论点（段首句）呢？

1、“是为怎”法（“是什么-为什么-怎么办”即“提出问题-分析问题-解决问题”）【纵式结构】

如：

以“浅谈母语”为题作文[纵式结构]

①什么是母语（汉语）？

②为什么要重视母语的学习？

（汉语是民族文化的载体;汉语是中华文化的标志;汉语是中华国人的名片）

③怎样学好中华母语？

2、“是什么”法（并列分解“是什么”）【横式结构】

如：

以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文

①上海精神是海纳百川的大海精神

②上海精神是勇于争先的龙马精神

③上海精神是与世界共赢的协和精神

3、“为什么”法（原因分析法；并列分解“为什么”）【横式结构】

（1）以“品味‘杂’”为题作文：

为什么“杂”给世界带来了美呢？

①文学因“杂”而多姿。

[体裁杂而美,人物杂而美]

②艺术因“杂”而多彩。

[音乐.舞蹈.美术.影视综合艺术]

③科学因“杂”而发展。

[理化生,仿生学,杂交水稻]

④生活因“杂”而味美。

[火锅,服饰]

【范文】乱花渐欲迷人眼

“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。

”,其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉,反而,它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。

确实,虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈,会时时令人感到喜悦和顿悟。

其实,不仅自然如此,在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂,“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空?

“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。

鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话:

“单单命意,就因读者的不同而有种种:

经学家看见《易》;道学家看见淫;才子看见缠绵;革命家看见排满;流言家看见宫闱秘事。

”这便是读者眼光的杂。

而对创作者来说,内容的纷杂就更显得重要。

从先秦的诸子散文,到后来的建安风骨、骈体文等等,这都是形式上的杂。

试想,若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿,而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子,文学会显得多么枯燥乏味。

列夫·托尔斯泰沉重的道德感,歌德充满睿智的人生诗篇,拜伦呼唤奋斗的热情,以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情,这一切的交错,都使得文学的海洋汪洋恣肆。

“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。

君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄?

君不见清新明快的水墨画洁人心灵?

画苑的不同画风,时时让人流连忘返。

吴道子笔下的仙风道骨,以及如佩玉般娇美的仙女,宛如一阵穿堂而过的风,一阵袅袅氤氲的水汽。

而达·芬奇笔下蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》,也都给予了我们深深的震撼。

至于徐悲鸿奔腾的骏马、齐白石悠然的青虾,也时时给予我们艺术上的奇妙感受。

“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。

古时就有让孔子不知肉味的“韶乐”,嵇康临刑而抚的那首《广陵散》,更是绝唱。

“杂”让音乐更生动迷人。

杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面”的韵味,英娘的反弹琵琶,也不时为后人称道。

至若“文革”时期,人们天天只能翻来覆去看几个样板戏,这种单一乏味让人难以忍受。

如今,我们可以自在地欣赏卡拉扬那当头棒喝的惊悚、切利毕达奇拈花一笑的淡泊以及约胡姆醍醐灌顶的敬畏,实在让人欣慰。

“杂”是一种韵、一种美,它如玫瑰色的晨雾,又如蔚蓝色的海洋,在纷呈处给予我们“乱花渐欲迷人眼”的美丽,文学、艺术、音乐,离不开“杂”!

美哉,杂!

（2）以“扎稳民族精神之根”为题作文：

为什么要扎稳民族精神之根呢？

（并列分解“为什么”）

①因为民族精神是我们做人的圭臬

（谈孔孟的修身之道）

②因为民族精神是我们的立国之本

（谈自强不息，和为贵）

③因为越是民族的，越具有世界性

（谈海外孔子学院，孙子兵法）

（3）以“如何看待流行文化”为题作文：

①流行武侠文化，可以传承“舍生取义”的民族精神。

②流行音乐文化，能够拨动少男少女的心弦。

③流行影视文化，使我们与世界文化同步。

4、“怎么办”法（解决问题法；并列分解“怎么办”）【横式结构】

如：

以“‘忙’之管窥”为题作文：

怎样卓有成效地“忙”呢？

①首先，忙要有正确的方向。

，

②其次，忙要有科学的方法。

③最后，忙要“有为有不为”。

5、领域并列法（兼用“为什么”法，即“原因分析法”）【横式结构】

（1）以“也谈‘重复’”为题作文：

①复而不重，使艺术惊世骇俗。

②复而不重，使科学日新月异。

③复而不重，使生活丰富多彩。

（2）以“感悟生命”为题作文：

①生命是一江春水，要勇往直前。

②生命是一棵果树，花果飘香乐于奉献。

③生命是一首乐曲，有低音也有高音。

【附】2005高考作文试题（全国卷一）

阅读下面的文字，根据要求作文。

　　有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：

“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？

”不料玻尔却回答说：

“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。

”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

　玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。

生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

所写内容必须在话题范围之内。

“并列式展开议论文”满分作文示例

高尚不需要理由

穿越历史的星空,常看到许多惊人之举,觉得意外,然后沉思,才感到意外后的背后是亘古不变的情理:

高尚不需要理由。

惟有高尚的心灵,才肯作出人意料的选择,这才符合情理。

这不是偶然,这是一种必然。

千载胡曲,琵琶声声传驿道

宫中传着可怕的消息,皇上要选宫女去与胡人和亲,其他的宫女惶恐万分,惟有王昭君不慌不忙。

果然,几天之后,诏书宣布了选中宫女的名字,昭君也在其中。

没有悲伤,没有无奈,有的只是一种坚毅与执着。

她欣然登程,一路上,撒下了昭君悠扬的琵琶声。

许多人都感到意外,谁愿意离开繁盛的汉朝,那个月亮和星星都万分温柔的地方?

然而,高尚不需要理由。

王昭君的心中是一幅图景:

大树下,百姓欢歌笑语;田野中,人民安居乐业。

她高尚的品格决定了她出人意料的选择。

这,无须惊讶。

百年足迹,演绎出生命的华彩

新疆北部龟裂的土地上,行走着林则徐和他的下属。

被革职候命的他等了一年,其间几次重病,最后等到的却是流放新疆的一纸圣谕。

他强忍大起大落的悲哀,抵达伊犁之后,垦荒屯田,兴修水利,在百姓心中,竖起又一座不朽的丰碑。

感到意外的人说,林则徐呀,你这是何苦?

你遭如此不公正的待遇,你应心灰意冷呀!

可是,高尚不需要理由。

“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的诗句,早已决定你的生命,即使流放之中也依然彰显华彩,照映千秋。

惊人一跪,决不向忘却的诱惑屈服

1970年12月7日,波兰华沙,细雨蒙蒙,曾被划为犹太人区的地方,走来了一群陌生人。

他们停在纪念碑前,既而是长久的伫立。

其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。

原来,他是联邦德国总理勃兰特。

这一跪,超越外交礼节,令身旁的外交官大吃一惊,却从此掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。

不必吃惊呀,有知耻之心的人才会有这一跪,有正视历史,敢于承担历史重任的高尚精神的人,才会有这一跪。

高尚不需要理由。

谈到这些人的事迹,你也许会吃惊、意外。

然而沉思之后,应当明白:

高尚不需要理由。

惟有敢作出意外之举的人,才能永远留在青史之中!

【点评】

（1）紧扣题意。

全文始终围绕着“出人意料与情理之中”这个话题，并用事例突出了“高尚不需要理由”这一论点，扣题很紧，中心明确。

（2）举例说理，精于选材。

选择哪些材料入文,作者首先进行了缜密的思考,仔细遴选,这才最后敲定了三个事例。

涉及古今中外的三个事例，都由“高尚不需要理由”这条红线串联了起来,它们从不同层面阐释了话题题旨。

（3）巧于结构。

开头一节拟写了一个能统领全文的精彩开头，摆出论点，统领全篇；中间用三个小标题，讲了三个人物（王昭君出塞,林则徐被贬,勃兰特下跪），均以“高尚不需要理由”的思想红线贯之,叙事、说理珠联璧合,浑然天成；最后,以简洁的语言收束全文,既照应开头、文题,又给人留下不尽的思考。

（4）长于说理。

其一,化抽象为具体。

谈及昭君出塞,匈奴、汉室之间化干戈为玉帛,作者为我们描绘了一幅画图,把和亲政策的意义和作用形象地表现出来。

其二,引名言上品位。

林则徐被贬伊犁,身处逆境却励志垦荒,大兴水利,是什么力量支撑他这样去做?

作者没有用更多的语言去铺陈,却只引用林则徐的一幅名联来展现他的云水襟怀,磊落人格,真是再恰当不过,简洁不过。

6、由小到大法（兼用“为什么法”）【纵式结构】

以“解读‘有为有不为’”为题作文：

①坚持“有为有不为”的原则，

是人生走向辉煌的坦途。

②坚持“有为有不为”的原则，

是企业立于不败之地的关键。

③坚持“有为有不为”的原则，

是国家科学发展的保证。

（可持续性发展）

7、古今未来法（兼用“为什么法”）【纵式结构】

（1）以“倾听”为题作文：

①倾听历史的回声，毋忘国耻。

②倾听时代的强音，与时俱进。

③倾听未来的召唤，前瞻思维。

（2）以“国学”为题作文：

①国学，是中华历史的文化瑰宝（经学）。

②国学，是中华现代的人文滋品。

③国学，是中华未来的强国之本。

【附】事例论证法使用指导

认真研读以下学生作文段落,思考议论文写作使用事例论证的几点注意事项。

1、一定要有对事例的议论

把拒绝踩在脚下,逃出平庸这口枯井

杰克、甘菲德和马克、韩森编纂《心灵鸡汤》一书时,曾经找过很多家出版社,但这些出版社认为他们都是平庸人,不可能写出什么畅销的书。

于是,全都拒绝了他们。

面对一扇扇紧闭的大门,他们没有泄气,而更加执著地奔走在各个出版社之间。

最后,一家小公司被他们的诚意打动,答应出版。

书出版后,销量达1200万册,成了当时最畅销的图书之一。

而身为这本书的两位作者,也成了不平庸的人。

2、注意较为充分地议论

善于发挥主观能动性,才能帮助人们走出黑暗。

巴尔扎克曾说过:

“苦难对于天才是一块垫脚石”。

正因为勇于发挥主观能动性,才能把困难踩在脚下,顶起一片蓝天。

贝多芬在双目失明双耳失聪的情况下,仍发挥主动性用脚叨着金属块贴着琴架去感悟。

他说:

“不是我有音乐天赋,而是我主动去靠近音乐”。

卢梭的不幸众所周知,母亲的早逝并没有使他消沉,他努力尽他所能地向不（幸）生活发起挑战,终成一卓越的思想家。

这些名人的成功往往只是比常人多了份主观能动性,却收获了截然不同的人生。

3、叙例应求简明扼要

一支深入（沙）漠的考察队伍,随着日子一天天地过去,所准备粮食、水等必需品已所剩无几了,更糟糕的是他们迷路了,困在那荒无人烟的沙漠里。

当一切食物吃完后,队里只剩下两个人了,其余的早已死在路上了。

两人当中一个心想:

我的队友都牺牲了,而且也无食物甚至水留下了,我因缺水而死这是迟早的事!

于是,他放弃找出路了,而是慢慢地闭上眼等待死神的降临。

另一个则认为:

整支队伍都没了,只剩下我们两人了,所以我更要努力保全自己的性命,把我们考察到的资料带出去,我坚信绿洲就在前方。

所以,全力支撑着虚弱的身子四处寻找出路、水源,最终他果然凭借自己的力量冲出困境了。

所以,即使被困境包围着,但只要抓住机遇寻找机会,依靠自己把困难“抖”掉就会找到生命的绿洲。

4、叙与议关系要一致

（1）生命诚可贵。

生命的可贵之处在于它的独一无二,它的美好。

而且,一个人的生命只有一次。

这样,面对生命,我们不能轻易放弃。

有一对夫妇,妻子患了尿毒症,而且是晚期,在这样的痛苦之下,简直是对生命绝望了,但是她丈夫一直在旁边打气,传输了很多关于生活如此美好的观念,最后奇迹般比最好预想多活了半年。

就是因为她面对生命时不言放弃才有了多活半年的奇迹。

（2）1927年9月14日,纽约股市在崩盘,迅速波及其他资本主义国家,资本主义世界出现前所未有的经济大危机,经济萧条,人们感到绝望。

但是危机给予人们的并不是绝路而是机会。

罗斯福新政出台,国家干预经济,资本主义生产关系进行调整,经济再度繁荣起来。

从这里我们不难看出,经济危机给予资本主义一个反省的机会,一个缓解矛盾的机会。

你还能否认------危机意味着机会吗?

二.记叙文（夹叙夹议）结构模式

8、感点引路法（并列分解“为什么”）【横式结构】

（1）以“我想握住你的手”为题作文：

①我想握住你的手，因为是您引我迈进了物理学的天地。

（接写一个故事）

②我想握住你的手，因为是您教我学做真人。

（接写一个故事）

③我想握住你的手，因为是您带我进入“三个境界”。

（接写一个故事）

9、分镜头法【并列横式结构】

（1）以“收获”为题作文：

①镜头一：

实验室中（在汗水中收获）

②镜头二：

苏州河边（在实践中收获）

③镜头三：

领奖台上（在创造中收获）

三、抒情文的结构模式

10、分情点法（移情并列象征法）【横式结构】

（移情：

为了突出某种强烈的感情，作者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。

　　运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上，反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体，能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。

）

（1）以“我爱绿色”为题作文（或话题：

哪种色彩打动你心）：

①呼唤绿色心灵，她（代绿色）平静而纯洁。

②呼唤绿色心灵，她（代绿色）顽强而有活力。

③呼唤绿色心灵，她（代绿色）淡泊而谦逊。

（2）以“品味‘成长’”为题作文：

①成长是一棵树，根深方能叶茂。

②成长是一组宋词，三入境界悟真谛。

③成长是一个X，有悬念才引人入胜。

（3）以“青春礼赞”为题作文：

①青春似春笋，充满活力。

②青春似激流，永不回头。

③青春似旭日，光芒无比。

【附】

同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

（1）作文题：

青春就要向前走（张一炜）

①青春就要向前走，因为过去的时光不复回，无须留恋。

②青春就要向前走，因为时代在发展，吾辈须与时俱进。

③青春就要向前走，因为我们前途无量，拥有未来的世界。

（2）作文题：

年轻的我们（徐世立）

①年轻的我们应当朝气蓬勃。

②年轻的我们应当积极进取。

③年轻的我们应当勇敢乐观。

（3）作文题：

把握青春（李蔚青）

①勇于把握人生的青春，我从逆境中走出。

②勇于把握人生的青春，我走进了“三个境界”。

③勇于把握人生的青春，我从稚嫩走向成熟。

（4）作文题：

讴歌青春（龚辰烨）

①我讴歌青春，因为她是梦飞的起点。

②我讴歌青春，因为她是黄金的时代。

③我讴歌青春，因为她是人生的春天。

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