小学6语文试题1.docx

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小学6语文试题1

小学6语文试题1

小学六年级语文毕业模拟试题

学校________班级_________姓名________得分________

卷首寄语------同学们，经过六年小学语文的学习，你一定有不少的收获吧！

下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！

积累运用。

（30分）

[试题说明：

旨在培养学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，从而促进学生积极主动进行积累，培养良好的习惯。

]

一、给加点字读音全对的一组后打“√”。

（3分）

A．屋脊（jī）宫阙（què）吮吸（yǔn）鏖战（áo）凌晨（línɡ）（）

B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）（）

C．吓煞（shà）蜷曲（quán）鸟瞰（kàn）音乐（yuè）鸟喙（huì）（）

D．惬意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）炽热（zhì）憧憬（chōnɡ）（）

二、给没有错别字的一组句子后打"√"。

（3分）

A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。

（）

B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。

（）

C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。

（）

D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。

（）

三、临写下面的字，注意写得正确、美观。

（2分）

泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

四、根据要求写成语。

（6分）

1、写出古人刻苦学习的成语：

_________________、________________、________________。

2、形容时间快的成语：

_________________、________________、________________。

五、理解运用古诗词（6）。

1、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用______________这句诗表达自己的思念之情。

2、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了________________________________的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。

3、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：

“______________________________________________”。

六、课文积累感悟。

（10）

1、郭沫若的《白鹭》一文，赞美白鹭________是一首精巧的诗，________是一首韵味无穷的诗。

（请在横线上填上恰当的关联词）

白鹭的精巧体现在：

_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________。

2、“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

”请你当一回小导游，介绍一下某季节烟台的海。

___________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________。

3、春天是可爱的，古人描写春天、赞美春天的诗作也不计其数。

请你从本册课文中选择一首你最喜欢的默写在下面：

题目：

______________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

口语交际。

（10分）

[语文源于生活，又广泛运用于生活。

培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，让学生学会运用语文解决生活中的实际问题，以体现语文学科的工具性。

]

1、根据提供的情境写一段话。

新课程提倡小学生多读课外书，以此来丰富自己的知识。

有几个四、五年级的学生要去书店买书，他们邀请你前去参谋，你将怎样指导他们选择书籍，请有条理地写下来。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

2、电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字美观整齐，有些人认为现代化的书写工具，不必再费神地练字，对此，你的看法是

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

阅读理解。

（25分）

[课标指出：

小学生应具有独立阅读的能力。

在阅读中，应充分让学生体验、感悟，以培养勤于阅读的良好习惯，不断提升学生的语文素养。

]

一阅读《给家乡孩子的一封信》片段，解答题目。

（8分）

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。

我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。

我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。

我在回答和平街小学同学们的信中说：

“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”有人问我生命开花结果是什么意思。

我说：

“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。

这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。

只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。

一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。

”

⑴在括号内填上适当的关联词语。

⑵上文是著名作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。

在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。

请把你感受最深的一处抄写下来：

__________________

__________________________________________________________________________。

读了这段话，我们能充分感受到作者______________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是______________________________________________________。

⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。

认真默读，至少把其中的两组摘录下来______________________________________________________________。

短文二（5分）

随着几声嘹亮的鸡叫，整个湖山醒来了。

披着晨雾，踏着朝霞，采茶姑娘三五成群，结伴向茶园走去。

空中弥漫着淡淡的画像，翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。

太阳升起来了，在湖山的上空铺开万道金光，茶园也被染上了一层金色。

采茶姑娘个个神采飞扬，他们用灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽。

绿树映衬着俊美的身影，构成一幅美丽动人的图画。

⑴“整个湖山醒来了”一句中的“湖”指的是_______湖，山指的是湖边的_________山和_______山。

⑵文中形容茶树绿得浓的词语是：

_____________；与“神采飞扬”意思相近的词语有___________________。

⑶用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。

_____________________。

短文三（12分）

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。

不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。

旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。

有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两一只。

改变旅行鸽命运的，使他的肉食用起来味道鲜美。

如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。

如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。

这就是当时的事实。

那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。

随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。

1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。

1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。

1919年9月1日，最后一只旅行鸽]在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。

旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。

而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。

⑴给文章加个题目：

________________________。

⑵用“-----”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“……”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。

⑶你认为旅行鸽灭绝的原因是：

___________________________________________

__________________________________________________________________________。

⑷你从旅行鸽的命运联想到什么？

用几句话写下来。

_______________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

三、作文。

（30分）

[写作是运用语言文字进行表达和交流的形式，是认识世界、认识自我的过程。

写作能力是语文素养的综合体现。

以下习作贴近学生实际，使每个学生都易于动笔，乐于表达。

]

培根说过：

“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。

”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？

你是怎样和别人分享的？

选一两件事写下来，题目自定。

上一篇文章：

二○○四年小