山东省各地市中考语文试题汇编03文言文阅读.docx
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山东省各地市中考语文试题汇编03文言文阅读
03文言文阅读
济宁
4．（10分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】孔子谓伯鱼①曰：
“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。
其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也。
终而有大名，以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也？
故君子不可以不学，其容不可以不饰。
夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也。
譬之汙池②，水潦③注焉，萑苇生焉。
虽或以观之，孰知其源乎？
”
（选自《孔子家语》，有删改）
【注】①伯鱼：
孔子的儿子，名鯉，字伯鱼。
②汙（wù）池：
水池。
③水潦：
雨水。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．蒙辞以军中多务
辞：
推托
B．孤岂欲卿治经为博士邪
治：
研究
C．但当涉猎，见往事耳
见：
了解
D．及鲁肃过寻阳
过：
拜访
（2）下列句子中，加点“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是
例句：
水潦注焉
A．复到舅家问焉B．且焉置土石C．夫大国，难测也，惧有伏焉D．可远观面不可亵玩焉
（3）下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是
A．甲文选自《资治通鉴》，这是一部纪传体史书，是由司马光主持编写的。
B．古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。
C．孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。
D．孔子认为：
打扮外表让人容貌光彩，学习让人更有智慧，二者道理很相似。
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
（5）用“/”给下面的句子断句（限断两处）。
以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也？
【分析】参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌管政事，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：
“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
”吕蒙说：
“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】孔子对伯鱼说：
“孔鲤啊！
我听说可以让人整天不觉厌倦的，大概只有学习吧！
那个人容貌不值得看，勇力不值得怕，祖先不值得称道，家族姓氏也不值得一说，可是他最终能够有好的名声，名播四方，流芳后代的原因，这难道不是学习的结果吗？
因此君子不能不学习，容貌不能够不修饰。
不修饰就是不礼貌，不礼貌就会失去别人的亲近，就没有了别人对你的忠诚，没有了忠诚也就没有了礼，失去了礼也就不能自立。
能够使人在远处就发出光彩的，是修饰的结果；走近看起来更加耀眼的，是学习的成效。
譬如污水池，小水坑的水流到它那儿，苇子长在那里，即使有人看到它，谁又知道它的源头呢？
”
【解答】
（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
A．句意：
吕蒙以军中事务多推辞。
辞：
推辞。
解释不正确。
B．句意：
我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？
治：
研究。
解释正确。
C．句意：
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
见：
了解。
解释正确。
D．句意：
等到鲁肃到寻阳的时候。
过：
到。
解释不正确。
故选：
D。
（2）本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
例句句意为：
小水坑的水流到它那儿。
“焉”，指示代词，那里；
A．句意为：
再去舅舅家问他怎么样。
“焉”，代词，指方仲永的情况；
B．句意为：
况且把土石放到哪里。
“焉”，哪里；
C．句意为：
齐国这样的大国很难预测，害怕有埋伏在那里。
“焉”，那里；
D．句意为：
（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它。
″″焉”，语气助词，无意；
故选：
C。
（3）本题考查对文本内容和主旨的理解掌握。
BCD都正确；
A．有误，《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。
故选：
A。
（4）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
句中重点词有：
即，就应该。
更，重新。
见事，认清事物。
故译为：
和一个人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊。
（5）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
根据句意：
可是他最终能够有好的名声，名播四方，流芳后代的原因，这难道不是学习的结果吗？
．可划分节奏为：
以显闻四方/流声后裔者/岂非学者之效也？
答案：
（1）D
（2）C
（3）A
（4）和一个人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊。
（5）以显闻四方/流声后裔者/岂非学者之效也？
【点评】翻译句子，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无持殊句式，如判断句、倒装句（宾语前罝、状语后罝）、被动句、反问句等。
运用“留'“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
滨州
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰:
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（节选自《三峡》
【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。
南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。
既人迹所绝，莫得究焉。
此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。
故行者谣曰:
“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。
”言水路纡深，回望如一矣。
（节选自《水经注》）
【注释】①成就:
轮廓。
②信宿:
两三日
10.下列句中加点词解释错误的一项是（）（3分）
A.沿溯阻绝沿:
顺流而下B.不以疾也疾:
快
C.迳黄牛山迳:
经过D.犹望见此物犹:
好像
11.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.绝巘多生怪柏既人迹所绝
C.虽乘奔御风虽途迳信宿
D.故渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故
12.将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）清荣峻茂，良多趣味
（2）色如人负刀牵牛
13.【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的。
这在写法上都属于描写。
（3分）
4.【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？
（2分）
10.D评分:
共3分
11.C评分:
共3分
12.
（1）水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味
（2）形状就像人背着刀牵着牛
评分:
共4分。
每句2分，意思对即可
13.湍急纡回（深）侧面评分:
共3分。
每空1分，第一空意思对即可。
14.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
评分:
共2分。
只答出“热爱”或“赞美”一方面内容的得1分
德州
（二）
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：
“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：
“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？
夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：
‘吓!
’今子欲以子之梁国而吓我邪？
”
10.下列与“搜于国中三日三夜”一句中“国”字意义相同的一项是（）（3分）
A.（荆州）此用武之国B.等死，死国可乎
C.登斯楼也，则有去国怀乡D.荆国有余于地而不足于民
11.根据本文，用一个四字词语概括庄子的思想，并从正反两面进行分析。
（3分）
（三）
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。
少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。
伯常耕田，纵平使游学。
里中社，平为宰，分肉食甚均。
父老曰：
“善，陈孺子之为宰！
”平曰：
“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！
”
孝文帝立。
居顷之，朝而问右丞相勃曰：
“天下一岁决狱几何？
”勃谢曰：
“不知。
”问：
“天下一岁钱谷出入几何？
”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。
于是上亦问左丞相平。
平曰：
“有主者。
”上曰：
“主者谓谁？
”平曰：
“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。
”上曰：
“苟各有主者，而君所主者何事也？
”平谢曰：
“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。
”孝文帝乃称善。
勃大惭，出而让陈平曰：
“君独不素教我对！
”陈平笑曰：
“君居其位，不知其任邪？
且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？
”于是绛侯自知其能不如平远矣。
居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。
（节选自《史记·陈丞相世家》）
12.下列句子与例句“居顷之”中“之”字意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染B.怅恨久之
C.亲戚畔之D.送杜少府之任蜀州
13.下列句子与“善，陈孺子之为宰！
”句式相同的一项是（）（3分）
A.何陋之有？
B.甚矣，汝之不惠！
C.盖简桃核修狭者为之。
D.战于长勺。
14.翻译下面句子。
（3分）
苟各有主者，而君所主者何事也？
15.简要分析陈平是一个什么样的人。
（3分）
10.（3分）C
11.（3分）淡泊名利正面：
面对物欲横流、争权夺利的社会现实，他能够独善其身，保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的。
反面：
他的思想消极避世、知难而退、不思进取，对社会发展有不利的方面。
12.（3分）B
13.（3分）B
14.（3分）如果每件事都有负责人，那么，您负责什么事呢？
15.（3分）勤奋好学，公正无私，胸有大志，精明能干。
东营
（甲）微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作……人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
——林嗣环《口技》
（乙）李超，字魁吾，淄之西鄙人。
豪爽好施。
偶一僧来托钵，李饱啖之。
僧甚感荷，乃曰：
“吾少林出也。
有薄技，请以相授。
”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。
三月，艺颇精，意得甚。
僧问：
“汝益乎？
”曰：
“益矣。
师所能者，我已尽能之。
”僧笑，命李试其技……既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。
僧抚掌曰：
“子尚未尽吾能也。
”……
李由此以武名，遨游南北，罔①有其对。
偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。
……李在侧，不觉技痒，意气而进。
……尼乃曰：
“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。
但两相会意可耳。
”李诺之。
然以其文弱故，易之。
又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。
……尼乃起。
少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆②不能起。
尼笑谢曰：
“孟浪迕客，幸勿罪！
”李舁③归，月余始愈。
后年余，僧复来，为述往事。
僧惊曰：
“汝大卤莽！
惹他何为？
幸先以我名告之，不然，股已断矣！
”
——蒲松龄《武技》
注：
①罔，无。
②蹶仆，跌倒。
③舁，共同用手抬。
10.解释下列句中加点的词。
（2分）
①不能名其一处也名：
②有薄技，请以相授以：
③馆之客舍馆：
④然以其文弱故，易之易：
11.简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。
（3分）
12.在为学、行事、成才等方面，你从两文身怀技艺者身上获得了怎样的教益？
（3分）
10.答案：
①说出②把③安排居住④轻视
评分：
每小题0.5分，共2分。
意思对即可。
11.答案：
①正面与侧面描写相结合。
作用：
宾客反应和一年后憨师所说为侧面描写，鲜明突出地表现两文中人物技艺的精湛、武功的高强，增强了文章的表达效果。
②脉络清晰，张弛有致。
作用：
无论以口技所演绎的故事的发展为序，展现表演的疾徐转接及宾客反应，还是以李超经历为线索铺设悬念，都使行文起伏跌宕，摇曳多姿，都产生了引人入胜的效果。
评分：
答对一点得3分，写法1分，作用2分，共3分。
意思对即可。
12.答案：
①业精于勤而荒于嬉。
深厚的功力、深邃的造诣，靠勤学苦练获得。
没有汗水心血的浇灌，技艺之花不会灿烂绽放。
②持恒不懈，滴水穿石。
锤炼口技、武功，必须专心致志、坚持不懈。
滴水穿石，绳锯木断，既要积聚力量于专一目标，又要坚持始终。
③进无止境。
“人外有人，天外有天”，自满必会固步自封，也就不会达到炉火纯青的境地。
评分：
答对一点得2分，答对两点得3分，共3分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
聊城
阅读下面文字,完成６-９题.
【甲】公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭，国藩于此数语，常常体念。
大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。
孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。
惟荀罃ying之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。
此善于用气者也。
（节选自曾国藩《挺经》）
【注释】①荀罃（yīng）:
春秋时晋国大将.②拔:
攻克,攻取.③逼阳:
姓,古夷族一支.④遽:
迅速.
６．解释加点的词语.（４分）
①公将驰之 ②彼竭我盈
③皆初气过锐 ④渐就衰竭之故
７．翻译句子.（４分）
①吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之
.
②此善于用气者也.
８．对文本理解不完全正确的一项是（ ）（２分）
A．【甲】文两个“未可”,两个“可矣”前后映衬,表现了曹刿卓越的军事才能.
B．【甲】文“将鼓”“将驰”说明鲁庄公是军事上无知的昏君.
C．【乙】文“夫战,勇气也,再而衰,三而竭.”引出下文作者对“气”的思考.
D．【甲】文用对话的方式说出观点,【乙】文则用举例和对比的方式证明观点.
９．在对战争取胜原因的认识上,【甲】【乙】两文有何不同?
（２分）
６．①驱车（追赶） ②充满.这里指士气正旺盛 ③都 ④原因,缘故
说明:
本题４分.
７．①我发现他们的车辙乱了,军旗也倒下了,所以下令追击他们.
②这是善于利用士气作战（的人）.
说明:
本题４分.
８．B
说明:
本题２分.
９．【甲】文论述了战时要善于观察,把握战机.【乙】文强调战时不仅要“存有余不尽之气”,还要善于用“气”.
说明:
本题２分.
临沂
（二）阅读下面的文言文，完成11-15题（15分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。
刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹。
有老树，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下见文砾金沙。
引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。
朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。
或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。
然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？
（节选袁宏道《西山十记》之《记四》）
11.解释下列句子中加点的词语。
（3分）
⑴心乐之（）⑵不可久居（）⑶不里许（）
12.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是。
（）（2分）
A①其长尺许者②其如土石何（《愚公移山》）
B.①乃记之而去②而两狼之并驱如故（《狼》）
C.①投饼于左②是故所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）
D.①以其境过清②扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）
13.用现代汉语翻译下面句子。
（5分）
⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑵然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼。
14下列六个句子分成为四组，全部属于间接写水清澈的一组是。
（）（2分）
①下见小潭，水尤清冽。
②日光下澈，影布石上。
③激聒石渠，下见文砾金沙。
④写影潭底，清慧可怜⑤下深丈许，了若径寸。
⑥从山根石罅中出，喷吐冰雪
A.①②⑥B.②③④C.③⑤⑥D.①④③
15.【甲】【乙】两文两文各表达了作者怎样的情感？
（3分）
青岛
（二）文言文阅读（12分）
贾诩字文和，武威人也。
少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平①之奇。
以疾病去官，道遇叛敌，同行数十人皆为所执，诩曰：
“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之，”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。
叛敌果不敢害，与盟而送之。
诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。
后李傕②等与诩议，欲迎天子③置之营中，诩曰：
“不可。
挟天子，非义也。
”傕不听。
或谓诩曰：
“此中不可久处、君胡不去？
”诩曰：
“吾受国恩，义不可背。
卿自行，我不能也。
”
天子既东，而催来追，王师败绩。
司徒赵温为傕嫌，欲杀之，诩谓傕曰：
“此乃天子大臣，卿奈何害之？
”傕乃止。
文帝④即位，以诩为太尉。
年七十七，薨，谥曰肃侯。
（取材于《后汉书》《三国志》）
【注】①良、平：
指汉代张良、陈平。
②傕：
音jué，用于人名。
③天子：
指汉献帝。
④文帝：
指魏文帝。
10．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）
A．唯汉阳阎忠异之异：
诧异
B．道遇叛敌道：
在路上
C．与盟而送之盟：
盟誓，结盟
D．吾受国恩，义不可背义：
坚守道义
11．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（2分）
例句：
欲迎天子置之营中
A．而两狼之并驱如故（《狼》）
B．览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）
C．何陋之有（《陋室铭》）
D．策之不以其道（《马说》）
12．下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是（2分）
A．太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期》）
B．中轩敞者为舱（《核舟记》
C．山峦为晴雪所洗（《满井游记》）
D．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
13．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A．贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华
B．贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。
C．李傕等人与贾诩商议，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。
D．魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时于死去，谥号为肃侯。
14．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）或谓诩曰：
“此中不可久处，君胡不去？
”（2分）
（2）天子既东，而傕来追，王师败绩。
（2分）
泰安
阅读下面的文字，完成14-17题。
①子墨子见王，曰:
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之;舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之—一此为何若人?
”
②王曰:
“必为有窃疾矣。
”
③子墨子曰:
“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝與也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳌鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。
荆有长松文梓鞭楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”
④王曰:
“善哉。
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”
⑤于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
⑥公输盘诎，而曰:
“吾知所以距子矣，吾不言。
”
⑦子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我，吾不言。
”
⑧楚王问其故。
⑨子墨子曰:
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”
⑩楚王曰:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
14.下列对句中加点的虚词解释错误的一项是（）
A.今有人于此。
于:
介词，在。
B.臣以王吏之攻宋也。
之:
结构助词，的。
C.以牒为械。
以:
介词，用。
D.乃可攻也。
乃:
副词，就
15.下列句子的翻译正确的一项是（）
A.“舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。
”译文:
（这个人）抛掉自己华丽的车子，（看到）邻人有破车子便想去偷。
B.“荆之地方五千里，宋之地方五百里。
”译文:
楚国的地方有五千里，宋国的地方有五百里。
C.“公输盘为我为云梯，必取宋。
“译文:
公输盘因为我制造了云梯，那（我）就一定要攻打宋国。
D.“在宋城上而待楚寇矣。
“译文:
（我的弟子）（已）在宋国城墙上等待楚国的敌人了。
16.下列对人物语言的理解错误的一项是（）
A.“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
“（墨子类推出打算攻宋的楚王与“有窃疾”者无异，目的是规劝楚王放弃攻宋。
）
B.“吾知所以距子矣，吾不言。
”（公输盘说这句话，是承认自己演练失败，已心服口服，无话可说。
）
C.“公输子之意不过欲杀臣。
“（墨子道出了公输盘的阴暗打算，“不过”有“公输盘的本事也就如此”之意，有轻奢视味道。
）
D.“善哉。
吾请无攻宋矣。
”（“好啦。
我不攻打宋国了。
“表明楚王在机智多谋无所畏惧的墨子面前，决定不再攻打宋国。
）
17.下列对选文内容理解分析错误的一项是（）
A.选文第①段，墨子把一个想偷邻居家东西的人摆到楚王面前，诱使楚王说出自己“必为有窃疾矣。
”
B.选文第③段，墨子采用夸张的手法，连用三个对比，极言楚宋的差距，既满足楚王的虚荣心，又指出攻打宋国是愚的行为。
C.选文第⑨段句式长短交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分说明了墨子为应对楚国攻宋做了周密的安排。
D.选文生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，凭借高超的辩论技巧和应变能力止楚攻宋的故事。
四、14.B15.A16.B17.A
威海
（一）阅读下面语段，完成7-9题。
（6分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑
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