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石家庄人民医学高等专科学校

2013——2014学年第二学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

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吴建新

思想政治教研室

课程名称

《概论》

授课题目

第一章

授课学时

6学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

了解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的科学涵义、形成过程和历史地位、指导意义；

教学重点

马克思主义中国化的科学内涵；两大理论成果的历史背景

教学难点

两大理论成果的科学内涵及相互关系；实事求是思想路线的科学内涵

教学方法

讲授法；图表对比法；学生自学；PBL教学法

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程（50分）

1、马克思主义中国化的提出（15分）

2、马克思主义中国化的科学内涵（20分）

3、马克思主义中国化两大理论成果的关系（10分）

二、毛泽东思想（100分）

1、毛泽东思想的形成和发展（30分）

2、毛泽东思想的主要内容（40分）

3、毛泽东思想的历史地位（30分）

三、中国特色社会主义理论体系（100分）

1、中国特色社会主义理论体系的形成和发展40分）

2、中国特色社会主义理论体系主要内容（40分）

3、中国特色社会主义理论体系的历史地位（20分）

四、实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓（50分）

作业思考题

1、如何理解马克思主义中国化的科学内涵？

2、毛泽东思想的历史地位和指导意义？

课后小结

在一次课，除了介绍以外，最重要的是吸引同学们，提高学生学习概论的兴趣。

石家庄人民医学高等专科学校教案

石家庄人民医学高等专科学校教案

课程名称

《概论》

授课题目

第二章

授课学时

3学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

通过阐述新民主主义革命理论，使学生难免深入了解和掌握新民主主义革命理论的形成发展、基本内容。

教学重点

新民主主义革命的总路线、基本纲领

教学难点

新民主主义革命的革命性质和前途

教学方法

讲授法、图表对比法、学生自学、PBL教学法

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

一、新民主主义革命理论的形成（50分钟）

1、近代中国国情和中国革命的时代特征（25分钟）

2、中国革命经验的概括和总结（25分钟）

二、新民主主义革命的总路线和基本纲领（50分钟）

1、新民主主义革命的总路线（25分钟）

2、新民主主义的基本纲领（25分钟）

三、新民主主义革命的道路和基本经验（50分钟）

1、新民主主义革命的道路（20分钟）

2、新民主主义革命的三大法宝（20分钟）

3、新民主主义革命理论的意义（10分钟）

作业思考题

1、新民主主义革命的性质和前途？

2、新民主主义革命的动力？

课后小结

这一次课，介绍相关背景，激发同学们的学习热情，吸引学生学习新民主主义理论的兴趣。

石家庄人民医学高等专科学校教案

课程名称

《概论》

授课题目

第三章

授课学时

3学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

社会主义改造理论

教学重点

过渡时期总路线的内涵

教学难点

新民主主义的社会性质

教学方法

讲授法、学生讨论、图表法、PBL教学模式

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

学生讨论：

1949年新中国成立是否标志着我国成为了社会主义国家？

为什么？

（15分）

第一节从新民主主义到社会主义的转变（135分）

一、新民主主义社会是一个过渡性的社会（75分）

二、过渡时期的总路线及其理论根据（60分）

作业思考题

1、为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？

2、怎样理解党在过渡时期的总路线？

课后小结

这部分内容有点复杂，首先让学生看书，学生看书不够认真，在讲解的过程中，有部分同学因没认真看书，有些没听明白，这个内容结合板书详细讲解，应能收到较好的效果。

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课程名称

《概论》

授课题目

第三章

授课学时

3学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

社会主义改造道路的历史经验

教学重点

确立社会主义基本制度的重大意义

教学难点

对民族工商业的改造

教学方法

讲授法、学生讨论、图表法、PBL教学模式

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

PBL教学：

红色资本家——荣毅仁（15分）

第二节社会主义改造道路及历史经验（75分）

一、适合中国特点的社会主义改造道路（45分）

二、社会主义改造道路的历史经验（30分）

第三节社会主义制度在中国的确立（60分）

一、社会主义基本制度的确立及其理论根据（35分）

二、确立社会主义基本制度的重大意义（25分）

作业思考题

1、我国社会主义改造的基本经验有哪些？

2、社会主义基本制度确立的重大意义？

课后小结

这部分内容有点复杂，特别是对资本主义工商业的社会主义改造，首先让学生看书，结合PBL教学，能收到较好的效果。

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课程名称

《概论》

授课题目

第四章

授课学时

3学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

正确认识改革开放以前党对中国特色社会主义建设道路的初步探索成果和认识的曲折发展和社会主义本质的科学内涵；

教学重点

理解调动一切积极因素为社会主义事业服务思想的重大意义；

教学难点

理解正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想和走中国工业化道路的思想；

教学方法

讲授法；图表对比法；学生讨论；PBL教学法

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

一、社会主义建设道路初步探索的重要思想成果（100分）

1、调动一切积极因素为社会主义服务的思想（30分）

2、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想（30分）

3、走中国工业化道路的思想。

（20分）

4、初步探索的其他理论成果（20分）

二、社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训（50分）

1、社会主义建设道路初步探索的意义（30分）

2、社会主义建设道路初步探索的经验教训（20分）

作业思考题

调动一切积极因素为社会主义事业服务思想的重大意义？

课后小结

本章的内容理论性较强，学生对本章的内容理解存在一定的难度。

在开始要帮助加强理论知识的理解和认识，使学生能正确的理解本章内容。

石家庄人民医学高等专科学校教案

课程名称

《概论》

授课题目

第五章

授课学时

3学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

帮助学生正确理解社会主义初级阶段的科学内涵及其长期性，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

教学重点

社会主义初级阶段的科学内涵、主要矛盾、基本路线

教学难点

我国为什么正处于并将长期处于社会主义初级阶段

教学方法

讲授法、图表对比法、学生自学、PBL教学法

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

第一节社会主义初级阶段理论（75分钟）

一、社会主义初级阶段理论的形成和发展（25分钟）

二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征（25分钟）

三、科学把握我国发展的阶段性特征（25分钟）

第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领（75分钟）

一、社会主义初级阶段的主要矛盾（25分钟）

二、社会主义初级阶段的基本路线（25分钟）

三、社会主义初级阶段的基本纲领（25分钟）

作业思考题

1、社会主义初级阶段是我国最大的实际是什么？

2、为什么社会主义初级阶段具有长期性？

课后小结

部分学生基础较差，对一些名词不懂，本节课内容相对较简单，大部分学生容易接受，特别是某些与生活、临床联系的内容，学生课堂气氛较好，积极性较高。

石家庄人民医学高等专科学校教案

课程名称

《概论》

授课题目

第六章

授课学时

3学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

掌握社会主义本质理论和中国特色社会主义总任务

教学重点

社会主义的根本任务、发展战略

教学难点

社会主义本质理论的提出和科学内涵

教学方法

讲授法、学生讨论、PBL教学模式

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

第一节社会主义的本质（30分）

一、社会主义本质理论的提出和科学内涵（10分）

二、社会主义本质理论的重要意义（20分）

第二节社会主义的根本任务（50分）

一、解放和发展生产力（20分）

二、大力发展科学技术（15分）

三、坚持科学发展（15分）

第三节中国特色社会主义的发展战略（50分）

一、“三步走”发展战略（20分）

二、全面建成小康社会（15分）

三、实现中华民族伟大复兴的中国梦（15分）

PBL教学：

我的中国梦（20分）

作业思考题

社会主义本质？

中国梦科学内涵？

课后小结

本章内容对学生们来说较容易理解，重点强调社会主义本质是什么，搞清楚共同富裕不等于同时同步富裕，正确认识当前贫富差距等问题，运用PBL教学使学生们对中国梦有深刻的理解，重要的是让学生们思考大学生与中国梦的关系，怎样实现中国梦。

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课程名称

《概论》

授课题目

第七章

授课学时

6学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

理解为什么改革是一场革命、实行对外开放是我国必须长期坚持的基本国策；

教学重点

改革的性质、目的、正确处理改革发展与稳定和关系；

教学难点

实行对外开放是我国必须长期坚持的基本国策；

教学方法

讲授法；学生讨论；图表法；PBL教学法

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

一、为什么改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路（100分）

1、决定当代中国命运的关键抉择（50分）

2、社会主义制度的自我完善和发展（50分）

二、坚定不移地推进改革（100分）

1、为什么要全面深化改革（30分）

2、坚持改革的正确方向（30分）

3、正确处理改革、发展、稳定的关系（40分）

三、毫不动摇地坚持对外开放（100分）

1、中国的发展离不开世界（30分）

2、全方位、多层次、宽领域的对外开放（35分）

3、全面提高开放型经济水平（35分）

作业思考题

为什么改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路？

课后小结

学生对改革开放有一定的认识，在新闻报道中对改革开放的方针、策略都有一定的了解，因此学生对这部分的内容是具有一定的自身见解的，这都有益于学生更好地学习这章内容，在讨论学习中也能做到教学相长。

石家庄人民医学高等专科学校教案

课程名称

《概论》

授课题目

第八章

授课学时

3学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段的基本经济制度，认识社会主义政治发展道路

教学重点

社会主义初级阶段的基本经济制度、政治发展道路

教学难点

社会主义和市场经济的结合、公有制与市场经济的结合

教学方法

讲授法、图表对比法、学生自学、PBL教学法

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

第一节建设中国特色社会主义经济（75分钟）

一、社会主义市场经济理论和经济体制改革（20分钟）

二、社会主义初级阶段的基本经济制度（20分钟）

三、社会主义初级阶段的分配制度（20分钟）

四、推动经济持续健康发展（15分钟）

第二节建设中国特色社会主义政治（75分钟）

一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路（20分钟）

二、发展社会主义民主（20分钟）

三、建设社会主义法治国家（20分钟）

四、推进政治体制改革（15分钟）

作业思考题

1、社会主义初级阶段基本经济制度的确立，在社会主义所有制理论上实现了哪些重大的突破和创新？

2、如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？

课后小结

介绍经济体制改革和政治体制改革的背景，帮助学生更好的学习相关内容。

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课程名称

《概论》

授课题目

第九章

授课学时

2学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

理解党的和平统一的力量和政策

教学重点

“和平统一、一国两制”构想的基本内容

教学难点

新形势下对台湾工作方针

教学方法

讲授法、学生讨论、PBL教学模式

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

第一节实现祖国统一是中华民族的根本利益（50分）

一、维护国家统一是中华民族的优良传统（20分）

二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复习的历史任务（20分）

三、实现中国统一是中国人民不可动摇的坚强意志（10分）

第二节“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践（50分）

一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展（20分）

二、“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义（15分）

三、“一国两制”构想在香港、澳门的成果实践（15分）

四、新形势下对台湾工作方针（15分）

作业思考题

如何理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益？

课后小结

这部分内容有点复杂，首先提出问题，然后让学生带着问题看书，组织学生们讨论，教师针对学生们的讨论进行总结和重点讲解，讲解时多结合当前实际讲解，能收到较好的效果。

石家庄人民医学高等专科学校教案

课程名称

《概论》

授课题目

第十章

授课学时

2学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

认识我国外交和国际战略理论的形成依据以及和平发展道路的重要意义；

教学重点

理解我国坚持走和平发展道路的意义；

教学难点

理解我国外交和国际战略理论的形成依据；

教学方法

讲授法；学生讨论；图表法；PBL教学法

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

一、外交和国际战略理论的形成依据（50分）

1、和平与发展成为时代主题（15）

2、世界多极化和经济全球化趋势（20分）

3、要抓住和用好重要战略机遇期（15分）

二、坚持走和平发展道路（50分）

1、和平发展道路的根据和重要意义（15分）

2、坚持独立自主和平外交政策（20分）

3、实施互利共赢的开放战略（15分）

作业思考题

我国坚持走和平发展道路的意义？

课后小结

本章的内容和当今社会有密切的联系，学生对本章的内容还是具备一个初步了解的。

但是学生可能在深层次的理论认识上有所欠缺；在开始要帮助学生纠正不正确的认识，帮助学生正确的理解本章内容。

石家庄人民医学高等专科学校教案

课程名称

《概论》

授课题目

第十一章

授课学时

2学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

本讲的学习目的在于使学生对建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量有一个比较完整、准确的认识和了解。

教学重点

中国特色社会主义建设的根本目的

教学难点

如何正确理解工人阶级是国家的领导阶级

教学方法

讲授法、图表对比法、学生自学、PBL教学法

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

第一节建设中国特色社会主义的根本目的（25分钟）

一、坚持一切为了人民（10分钟）

二、坚持共同富裕的目标（5分钟）

三、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一（10分钟）

第二节中国特色社会主义建设的依靠力量（25分钟）

一、工人、农民和知识分子式建设中国特色社会主义事业的根本力量（10分钟）

二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者（10分钟）

三、巩固和发展全国各族人民的大团结（5分钟）

第三节巩固和发展爱国统一战线（25分钟）

一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务（10分钟）

二、加强党对统一战线的领导（10分钟）

三、全面贯彻党的民族宗教政策（5分钟）

第四节国防和军队现代化建设（25分钟）

作业思考题

1、中国特色社会主义建设的根本目的是什么？

2、为什么说新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者？

课后小结

本次课程内容比较简单，并且与实际结合比较紧密，主要让学生自己学习，自己讲解。

石家庄人民医学高等专科学校教案

课程名称

《概论》

授课题目

第十二章

授课学时

2学时

类别

公共基础课（∨）专业基础课（）专业课（）实验实训课（）

任课教师

吴建新

职称

助教

授课对象

13临床4、5、6

教学目的

坚定在党的领导下为中国特色社会主义事业而奋斗

教学重点

坚持党的领导必须改善党的领导

教学难点

在新的历史条件下提高党的建设科学化水平

教学方法

讲授法、学生讨论、PBL教学模式

辅讲师具

多媒体与黑板配合使用

教学过程

第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证（50分）

一、中国共产党的性质和宗旨（20分）

二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择（20分）

三、坚持党的领导必须改善党的领导（10分）

第二节全面提高党的建设科学化水平（50分）

一、以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程（10分）

二、加强党的执政能力建设（10分）

三、加强党的先进性和纯洁性建设（15分）

四、建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党（15分）

作业思考题

怎样理解党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证？

课后小结

部分学生基础较差，对一些名词不懂，本节课内容相对较枯燥，多联系实际进行讲解，多提问，增加师生互动，学生积极性较高，课堂气氛较好。