四川省宜宾市叙州区至学年八年级上学期期中语文试题.docx
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四川省宜宾市叙州区至学年八年级上学期期中语文试题
四川省宜宾市叙州区2019-2020学年八年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是（）
A．脸颊（jiá）荒谬（miào）溃退（kuì）抑扬顿挫
B．畸形（qí）蒙昧（mèi）窒息（zhì）鹤唳鸡群
C．炽热（zhì）锃亮（zèng）寒噤（jìn）和颜悦色
D．瞥见（piē） 盎然（àng）胆怯（qiè） 正襟危坐
2．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．夺冠而归，大家决心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科学的方法投入到日常训练中，力争明年再创辉煌。
B．2017年7月，全国互联网金融整顿拉开帷幕，一些非法集资、庞氏诈骗等组织机构成为中流砥柱。
C．古往今来，阐释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘，把握其中蕴藏的真谛。
D．只要是3G上网用户，即便分别处在地球东西半球的双方，也既能“闻其声”又能“见其人”，真可谓咫尺天涯。
3．下列句子中没有语病的一项是
A．在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。
B．岁月如歌，班主任李老师的音容笑貌在我与其分别二十多年后仍然常常在我耳边回响。
C．通过改善交通条件，挖掘侗族特色文化，增设旅游景点，使三江县旅游发展再上新台阶。
D．柳州山清水秀，绿树成荫，繁花似锦，人情如蜜，的确是个让人流连忘返的好地方。
4．下列说法错误的一项是（）
A．“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之间的排序。
“谥号”是古代王侯、名臣、将相、高级官吏、文士等死后，朝廷根据他们生前的德行给予的称号。
B．新闻结构的五部分，分别是标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、主体、结语是必不可少的三部分。
C．科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学”，也就是中了秀才，秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。
D．《列夫.托尔斯泰》《美丽的颜色》都是法国作家的作品。
5．下列句子标点符号使用符合规范的一项是（ ）
A．是微信转账？
还是支付宝付款？
他拿不定主意。
B．东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
C．“诗有什么作用？
”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻让你有面对生命的平静。
”
D．2017年8月23日至27日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接智能社会》为主题。
二、对比阅读
阅读文言文后，完成下面的小题
（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
（节选自郦道元《三峡》）
（乙）登山里许，飞流汩然下泻。
俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。
然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。
岩前有庵。
从岩后悬梯两层，更登一岩。
岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。
土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）
（注）三姑：
地名。
幔亭峰：
山峰名。
6．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）
A．哀转久绝（消失）B．良多趣味（确实）
C．绝巘多生怪柏（山峰）D．隐天蔽日（隐瞒）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
B．土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C．土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
D．土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（2）登山里许，飞流汩然下泻。
9．甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？
乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？
请简要概括。
三、诗歌鉴赏
古代诗歌阅读
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
10．这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是_____________时的景物，欧阳修写的是_______________时的景物。
11．欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？
两种手法各具有怎样的表达效果？
结合诗句简要分析。
修辞手法：
拟人、____________表达效果：
________________________________
四、句子默写
12．名篇名句默写。
按要求写出相应诗句（若有错、别、漏、添字，该空不得分）
（1）风声一何盛，______________________________。
（刘桢《赠从弟》其二）
（2）___________________________，长歌怀采薇。
（王绩《野望》）
（3）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：
______________________________，________________________________。
（4）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：
______________________________，________________________________。
五、现代文阅读
实用类文本阅读
会哭的人更健康
①常言道：
“男儿有泪不轻弹。
”长期以来，传统观念一直教导我们，哭泣是软弱的表现，尤其对男人更是如此。
然而，当我们强忍泪水，听凭痛苦和悲伤侵蚀身体时，其实是拒绝了一种健康的宣泄方式。
②哭泣自有其奥妙。
美国的生化学家曾做过一个有趣的实验。
让一批志愿者先看情感电影，等他们被感动得哭了，就将泪水收进试管。
几天后，再利用切洋葱的办法让同一群人流下眼泪。
结果显示，因悲伤而流的“情绪眼泪”和被洋葱刺激出的“化学眼泪”成分大不相同，在“情绪眼泪”中含有儿茶酚胺，而“化学眼泪”中却没有。
这是大脑在情绪压力下释放出的一种化学物质，体内有过多的儿茶酚胺会引发心脑血管疾病，严重时，甚至还会导致心肌梗死。
所以，当我们落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的“毒”。
③进一步的研究发现，人们心情压抑时，体内还会产生某些对人体有害的生物活性物质。
而哭泣时这些有害的生物活性物质也会随着泪液排出体外，这同样也会有效降低有害物质在体内的浓度。
④研究还发现，眼泪不仅能把有害物质带出体外，泪腺自身还能分泌出一种活性化合物，这种化合物对全身各部位伤口的修复都能起到积极作用。
一个外伤病人，哭得越厉害，伤口便愈合得越快。
反之，忍住泪水，压抑了泪腺工作，就会延迟伤口愈合。
在这一点上，眼泪不再是意志薄弱的表现，而是加速伤口愈合的天然药物。
⑤可见，哭有其生物学意义。
哭是对人体的一种安全保护。
⑥哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一。
在遭遇严重不幸时大哭一场，是人体对不幸的自然反应。
人在哭泣后，其情绪强度一般也会降低40%，这便解释了为什么哭后人的心情也会变得稍微舒畅。
不情愿哭或哭不出来，身心可能就会出毛病。
被抑制的紧张情绪若不能及时发泄出去，还会导致胃和十二指肠溃疡、结肠炎、风湿、冠心病或者其他与情绪有关的疾病发作。
像神经性气喘等疾病，就与隐忍不发关系亲密。
而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制情绪有关。
还有男人大多没有女人长寿，重要缘由之一就是女人一般比男人爱哭。
据考证，女性哭的频度为男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次。
看来，经常强忍眼泪等于慢性自杀绝非危言耸听。
⑦生活中，每个人都可能遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，实在没必要绷着脸强装出一副硬汉样。
记住：
会哭的人，才更健康。
13．为什么说“会哭的人更健康”？
请简要概括。
14．第④段画线句子用了什么说明方法？
有什么作用？
15．第⑥段画线句中加点的“据考证”是否可以删去?
为什么?
16．下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是（）
A．这是一篇消除人们对“哭泣是软弱的表现”的偏见，为哭“正名”的科普文章。
B．当我们因悲伤而落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的儿茶酚胺。
C．人在遇到困难或挫折、委屈郁闷的时候，适当的“哭”是有利于身体健康的。
D．偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞等，都是由于过度抑制情绪引发的。
论述类文本阅读
跨越苦难
①苦难原本是生命旅途中一道不可残缺的风景。
②苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔；苦难是蹲在成功门前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越紧；苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃①，就会显露出金子般的成色……
③四季轮回，既然有春天的葱茏，也就有秋天的落叶；既然有夏天的热烈，也就有冬天的风雪。
我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。
④世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。
苦难宛如天边的雨，说来就来了，你无法逃避，无法退却；苦难又似横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨越，只有征服。
面对苦难，最要紧的是心不烦，意不乱。
闭上你的眼睛，聆听一段清泉叮咚的乐曲，幽远清新的旋律会送你一份“心静自然凉”的轻松；放飞你的思想，翻开油墨飘香的书页，睿智俏丽的文字会给你一份“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。
在泪水涌出眼眶之前，请抬起你的头。
仰望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空，读懂那份旷达，那份宽容，那份蔑视一切的恢宏气势后，你怎能不顶礼膜拜，信心倍增？
⑤也许，所有的艰难险阻是通向人生的驿站的铺路石；也许，每一阵雷电霹雳是响彻青春岁月的爵士乐。
曹雪芹满腔辛酸作成《红楼梦》，贝多芬用苦难谱写《第九交响曲》，诺贝尔用生命的代价换取了震慑世界的一声巨响。
苦难之于人生，实在是一笔丰富迷人的财富。
⑥失意的时候，总要忍不住说日子难过。
但再苦再难也得过。
人生如爬山，苦难便是通向山巅的崎岖小路。
不曾历经苦难，你就永远只能在山脚下徘徊，永远无法领略虎啸生风，群峰叠翠的无限风光。
⑦生命总是在挫折和磨难中茁壮。
思想总是在徘徊和失意中成熟。
意志总是在残酷和无情中坚强。
⑧让我们对所有的苦难心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，认认真真地过好每一天，用一生的无畏和执著浇灌勃勃生命，如花绽放。
⑨接受苦难，不为别的，就为你来到了这世上；跨越苦难，不为别的，只为你不白活一回。
（注）①涅槃：
佛教用语，原指超脱生死的境界，现用作死（多指佛或僧人）的代称。
17．第⑤段中列举了一些名人的例子，其作用是什么？
18．根据全文内容，概括作者所要表达的思想观点。
19．联系你的生活，谈谈你是如何面对生活中所遇到的困难的。
文学类文本阅读
蒲公英也很快乐
在没去大后部落之前，我觉得完全有必要先去考察一下。
这可是关系到我一辈子前途的大事。
大后部落是我们这里的一个小山村，出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，呜呼哀哉，想想这个心就凉了半截儿。
去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。
尽管心情沉重，但路边的风景还是给了我一丝安慰。
在进入村子的前20多公里是不通车的；只能步行。
随着道路越来越难走，那安慰渐渐变得如同杯水车薪。
总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：
我们还活着。
这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：
哪怕动用所有关系，一定要逃离这个苦海。
我想到学校去看看，看看自己要工作的环境。
我向一个小姑娘问学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。
这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。
她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。
我嗫嚅着说：
“哦，没啥事，就想到处走走看看。
”
“哦。
”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
到学校了。
与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。
教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。
我问她怎么没人上课呢？
“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。
”小姑娘说。
“那这里怎么会这么干净呢？
”
“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人来负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。
”
孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。
“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。
”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。
”
我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。
那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。
从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：
“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。
然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。
”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。
“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。
”她催促着我。
我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。
小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。
她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？
”
我微笑地反问她，“你呢？
”
她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。
她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。
我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。
那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。
“你还没告诉我你的愿望呢？
”小姑娘刨根问底儿。
“我的愿望就是……”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。
”
小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。
我向她挥手，大声地向她喊道：
“明天，学校见，不见不散。
”
（选自《青春岁月·校园版》2012年第6期）
20．文中画横线的段落运用了哪些描写方法?
有什么作用?
21．听到“我”的回答之后“为什么她忽然间显得有些失望”?
22．谈谈你对文章题目“蒲公英也很快乐”的理解。
23．“我”最终决定留在这片土地上，做一位平凡的乡村教师。
请你联系“我”的经历，说说你是如何看待乡村教师这个角色的。
六、名著阅读
24．《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地__________________进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
___________________和_________________是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
七、语言表达
25．微写作
阅读下列这则材料，你想对那些占便宜的顾客说些什么呢？
材料：
宜宾一家卤味店采用自主售卖的形式购买者自行选购自觉付费。
营业两天顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。
人们没有意识到“诚信”的重要性而把占便宜当成了自然的事。
要求：
语言简明、连贯、得体；150字左右。
八、作文
26．阅读下面的文字后作文
有人说：
幸福是雨中妈妈送来的雨伞，幸福是课上老师投来的信任的目光，幸福是患难中人们无私的救助，幸福是节假日家人团聚时的晚餐……对此，你一定有自己的理解。
请以“幸福，就在我身边”为题写一篇作文。
写一篇不少于600字的作文，不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名。
27．阅读下面的材料作文
一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！
人生如茶，人的成长需要磨炼。
请以“磨炼”为话题，写一篇文章。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
A．谬——miù；
B．畸——jī，唳——立；
C．炽——chì。
故选D。
2．C
【解析】
【详解】
A．“重整旗鼓”比喻失败后，整顿再起，不符合语境，使用错误；
B．“中流砥柱”比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用，褒义词，不符合语境，使用错误；
D．“咫尺天涯”比喻距离虽近，但很难相见，像是远在天边一样，不符合语境，使用错误。
故选C。
【点睛】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3．D
【解析】试题分析：
A有歧义。
“几个单位先进人物”，既可以理解为“不同单位的几个人物”，也可以理解为“同一个单位的几个先进人物”。
B搭配不当。
“笑貌”不能与“在耳边回响”搭配。
C主语残缺。
去掉“通过”或“使”。
4．B
【解析】
【详解】
B．表所错误，标题，导语、主体是新闻必不可少的三部分。
故选B。
5．C
【解析】
【详解】
A．第一个“问号”改为“逗号”；
B．“省略号”和“等”用法重复；
D．“书名号”改为“双引号”。
故选C。
6．D
7．A
8．
（1）这（白帝和江陵）中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也不觉得（比它）快。
（2）登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。
9．第一问：
夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。
第二问：
危壁出泉；疏竹掩映。
意思答对即可。
【解析】
6．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
D项解释错误，“隐”是“遮挡”的意思。
7．文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
这句话意思是：
当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。
停顿为：
土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。
故选A。
8．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
句
（1）重点词有：
虽，即使；奔，飞奔的马；疾，快。
句意：
（白帝城和江陵）中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾着长风，也不觉得快。
句
（2）重点词有：
许，左右。
句意：
登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。
点睛：
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。
9．本题考查学生对文章内容的分析概括能力。
解答此题需要先疏通文意，了解内容。
甲文描写三峡四时之水的各自特点，第一段主要写夏水，表现其湍急，第二段主要写春冬之时的景色，“素湍绿潭，回清倒影”表现了水的清澈。
乙文可抓住“俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致”一句来理解作答。
（甲）选自《水经注》作者：
郦道元年代：
北魏
（乙）选自《徐霞客游记》作者：
徐霞客年代：
明
参考译文：
（甲）等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
（乙）登上山走了一里多路，就见飞流汩汩地往下倾泻。
俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。
然而已经登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。
从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。
悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。
当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。
10．早春（或“初春”）暮春（或“晚春”“季春”）
11．修辞手法：
夸张表达效果：
诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人和勃勃生机；用夸张手法说“酒醒春已归”，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。
【解析】
10．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
解答此题的关键了解诗歌内容，在此前提下，抓住关键诗句来分析描绘的季节即可。
从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中可知，第一首诗描写的是早春时节的景色；从“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”诗句中可以了解到，第二首诗描写的暮春时节的景色。
11．本题考查学生理解诗句修辞手法及其作用的能力。
第二首诗头两句写绿树繁茂，鸟语花香，春风轻拂，杂花乱飞，一派醉人的春光，用到拟人的修辞手法；后面写到“明日酒醒春已归”，无论如何是不可能一宿醒来春就悄然离去的，所以此处用的是“夸张”修辞。
接着分析拟人和夸张的表达效果，需要结合上下文分析，然后借助“运用什么修辞，表现了什么，抒发了什么情感”的答题模式组织语言。
运用拟人，生动地表现了春色的迷人、生机盎然；运用夸张，表达了作者感慨春景迷人、春日短暂的心绪，含蓄地表达了诗人对春光的留恋之情。
12．松枝一何劲相顾无相识山随平野尽江入大荒流日暮乡关何处是烟波江上使人愁
【解析】
【详解】
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“劲、顾、暮”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
13．①眼泪能排除体内有害物质，也能有效降低它们在体内的浓度。
②泪腺自身分泌出的一种活性化合物，有助于伤口修复。
③哭是进行自我心理调节的有效方式之一。
14．运用打比
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