Unit 1 My school bag.docx
《Unit 1 My school bag.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 1 My school bag.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Unit1Myschoolbag
Unit1Myschoolbag
Unit1myschoolbag
教学内容：
.
A.
字母AaBb要求“四会”。
B.
词汇（八个文具类单词）要求“两会”。
c.
日常交际用语：
what’sthis/thatin/onthe……?
what’sthis/thatinEnglish?
It’s……comehere……
D.
歌曲ABcsong要求“会唱”。
教材简析：
编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。
教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。
字母教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。
教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文字母的读音。
教学要求：
、
能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb.
2、
能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：
aschoolbag.acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoy,train.
3、
能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatin/onthe……?
what’sthis/thatinEnglish?
It’s……comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
4、
能正确理解、运用介词in和on.
5、
会唱歌曲ABcsong.
教学重点：
见教学要求：
1、2。
教学难点：
见教学要求2、3、4。
教学安排：
第一课时：
A部分第1、2幅图。
B部分单词atape,aknife,acrayon,aschoolbag.
第二课时：
A部分第3、4幅图。
B部分单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.
第三课时：
c、D部分。
第四课时：
E部分，并完成wB。
教具准备：
图片（文具类及人物GaoShan.yangLing）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。
Thefirstperiod
Teachingcontents:
A.
Vocabulary:
atape,aknife,acrayon,aschoolbag.
B.
Patterns:
what’sthis/thatin/onthe……?
TeachingAims:
、能听懂、会说表示文具的单词（见上）以及短语comehere.
2、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatin/onthe……?
并能用It’s……回答。
Teachingsteps:
A.Reviewandstudy.
a.学习新短语comehere……
：
comehere,……closethedoor,please.
.
生跟师学说：
comehere.
b.Greetings:
c.认识本册教材中将要出现的人物，注意人物衣着的变化，并认识两个新人物：
苏阳、苏海，双胞胎的区别在于她俩头上发卡颜色的不同。
d.回顾上学期所学的一些单词（形式自便）。
B．Presentationandpractice.
.介绍句型what’sthat/thisin/onthe……?
a.区别this和that。
借助实物和图片，引导学生说Thisis……That’s……e.g.Ss:
Thisisadesk/That’sapencilsharpener.
b.Sslearntosay:
what’sthis/that?
It’s……
借助上学期所学文具类单词，如pen,ballpen等。
c.TheSslearntosay:
what’sthis/thatin/onthe……?
把文具放在书book,desk,pencilbox上面或里面，让学生区别in和on.
d.Practice.
e.Playagame:
Touchandguess.
e.gS1:
what’sonthedesk?
S2:
It’sa……
S1:
yes/No.
2.过渡学习新单词：
atape,aknife,acrayon,aschoolbag.
a.
在游戏中，放入knife或其它让生猜是什么，引入新单词学习。
b.
TheSslookandlearn:
tape,knife,crayon,schoolbag.
Spell:
t-a-p-etape.
k-n-i-f-eknife.
c.
Singasong:
tape,tape,tape.
把四个新单词编成儿歌，调用《小星星》
d.Drill:
连锁操练。
S1：
what’sinmypencilbox?
S2:
It’sa…
S1:
yes/No,it’sa……
S2:
what’sinmypencilbox?
S3:
It'sa……
S2:
yes/No,It’sa……
S3:
what’sinmypencilbox?
……
c.Learntosay.
.
写出课题：
Unit1myschoolbag.
2.
出示教学挂图，认识人物GaoShan,yangLing
3.
Discuss:
what’retheysaying?
注意纠正：
in
和on.
4.
Listentothetapeandtrytoimitate.
5.
Action.
Groupwork
D．END。
Design:
Unit1myschoolbag.
what’sthis/thaton/inthedesk?
图片
atape.
It’s
图片
knife.
图片 crayon
图片 Schoolbag.
ThesecondperiodTeachingcontents:
A.
Vocabulary:
astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.
B.
Patterns:
what’sthis/thatinEnglish?
oh,Isee.
TeachingAims:
.
能听懂、会说表示文具或玩具的单词（见上）及短语oh,Isee,Excuseme.
2.
能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatinEnglish?
学会交际。
TeachingSteps:
Step1Freetalkandmotivation.
.
Singasong:
tape,tape,tape.
2.
Freetalk.
T&S.
S&Ss:
Goodmorning.Howareyou?
Lookatmycoat.Let’sgotothe
park.what’sthisinyourdesk?
……
3.
英汉对照：
ininin
在里面。
（口水歌）ononon
在上面。
4.
Listenanddo.
Thereisatapeonthedesk.
Thereisaknifeinthebook.
……
Step2Presentation.
.
TheTshowstheteachingpicture.
TheSsdiscuss:
what’retheysaying?
2.
Listentothetapeandtrytosaysomething.
3.
Listenandsay.Tape:
Excuseme,wangBing,what’sthisinEnglish?
Ss:
It’saknife.Tape:
Thankyou.Tape:
what’sthatinEnglish?
Ss:
It’sacrayon.Tape:
oh,Isee.
4.
Learntosay:
what’sthis/thatinEnglish?
T&Ss,
S&Ss
practice,利用所学单词。
S&Tpractice进入本课新单词学习：
astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.check.TaskS:
what’sthis/thatinEnglish?
Sanswers:
It’sastorybook/……T:
oh,Isee.
5.
Listenandtrytoimitate.
Step3
consolidation.
.
Sing:
tape,tape,tape.
2.
Listen:
ABcsong.
Step4consolidation.
.
Listentothetape.
2.
Trytoreadthedialogue.
3.
Talkwithyourfriends.
Step5oralwork.
e.g.T:
what’sthatinthebook?
S:
It’sapen.
Step6END.
Design:
Unit1
my
schoolbag
what’sthis/thatinEnglish?
图片
storybook
图片
copybook
It’sa
图片
stapler
图片
toytrain
Phonetic
symbol:
schoolbag[sku:
l][bAg]
crayon
[5krei[n]tape[teip]
knife[naif]
storybook[5stR:
rIbUk]copybook[5kRibUk]
toytrain[tRi][trein]
stapler[5steipl[]
excuse[iks5kjU:
s]
ThethirdperiodTeachingcontents:
c
Lookandsay:
what’sthis/thaton……?
D
Look,readandwrite:
what’sthis/thatinEnglish?
Aa
Bb
It’s……
TeachingAims:
.
能正确地听、说、读、写字母AaBb.
2.
能熟练地在情景中运用日常交际用语what’sthis/thaton……?
what'sthis/thatinEnglish?
It's……
3.
能正确使用礼貌用语Excuseme.
TeachingSteps:
Step1
Freetalkandmotivation.
.
Singasong“Hello!
Howareyou?
”
2.
Greetings:
3.
Freetalk.
以Howareyou?
展开对话，一直引到本课句型what’sthisonthedesk?
/what’sinyourdesk?
大量复现Book3A中的物品。
4．Reviewthenewwords:
aschoolbag,acrayon,acopybook,astorybook,atape,atoytrain,astapler,aknife.
Playagame“心灵感应.”Guess,whatamIthinkingabout?
？
Step2Lookandsay.
.Groupwork.
以小组为单位模仿Learntosay中的场景进行交际问答。
2．看图、讨论交流。
3．check抽查个别小组学生的问答、练习情况。
4．Action
个别表演（提醒学生注意使用Excuseme）
Step3
Presentation.
.
Singasong:
ABcsong.
2.
T出示字母AB卡片。
whocantellmetheseones/thisone?
Handsupifyouknowit.
3.
TheSsreadthelettersaftertheT.
4.
TheSslearntowritetheletters:
Aa,
Bb.T:
Becareful!
That’sanewletter.watchhowIwriteit.first,thecapitalletterASs
Learntowrite“A.”byfingers.同法教授其它。
5.
TheSstakeoutpensandcopybooks,thenwrite“Aa,Bb.”neatly.
T巡回检查。
Step4
work:
copytheletters:
Aa,Bb.
Design:
Unit1myschoolbag.
Aa
Bb
ThefourthperiodTeachingcontents:
E
Fun
house
.
Listenandcircle.
2.
Playagame.
3.
Singasong:
ABcsong.
workBookUnit1.
TeachingAims:
、能熟练掌握本单元所学的字母、单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲ABcsong.
TeachingSteps:
Step1
Freetalkandmotivation.
.
Greetings.
2.
Playgames:
a.图片快速闪动：
whatcanyousee?
b.“心灵感应。
”
3.
Freetalk.what’sthisonthedesk?
what’sthatinyourbook?
Doyouknowwhat’sthisinEnglish?
T&S
S&S.
把字母ＡaBb（的卡片）放在句中进行操练，既训练句型又复习字母，一举两得。
Step2Revision.
.Thinkandguess.
T出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：
Guess
what’sit?
图片内容为文具、家具类（thingsforschool,thingsinaroom）
3.
复习in,on的用法。
what’sinmyhand?
what’sonmyhand?
Step3
Listenandcircle.
.
Listentothetapeandcirclewhathaveyouheard?
2.
checktheanswers.
Step4Playagame:
what'sinmyschoolbag?
.示范问答：
Task
S:
what'sinmyschoolbag?
SanswerT:
It’sacrayon.
2.Groupwork.
Step5Singasong.
.
Listentothetape:
ABcsong.
2.
Singafterthetape.
3.
Singtogether.
Step6workbook.
升级会员 