改造我们的学习读后感字.docx

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改造我们的学习读后感字

改造我们的学习读后感2000字

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　　篇一：

毛泽东《改造我们的学习》读后感

　　态度决定高度——毛泽东《改造我们的学习》读后感

　　1941年5月29日，毛泽东同志发表了《改造我们的学习》的报告。

这是毛泽东同志在延安干部会上所作的报告。

这篇报告和《整顿党的作风》、《反对党八股》是毛泽东同志关于整风运动的基本著作。

　　《改造我们的学习》从党的实际发展途径出发，,毛泽东进一步从思想上总结了中国共产党内路线的分歧,分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风,即为书中讲的主观主义的态度,为了统一全党思想并为制定新民主主义革命的总路线奠定思想基础,毛泽东号召改造我们的学习,展开全党范围内的马克思列宁主义的教育运动.

　　在文中的第一方面,毛泽东从党的发展出发，首先分析了共产党建党这二十年来党为革命作的努力，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：

我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏。

现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。

我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。

第二个方面：

从党的现状和学习方法或原则出发。

具体说明了中国共产党的非马克思主义,即主观主义的态度详细说明了三方面的情形:

一是不注重研究现状,二是不注重研究历史,三是不注重研究马克思主义的应用,而直接违反马克思主义,违背理论与实际相结合的基本原则,于是,自己造出一条相反的原则:

理论与实际分离.毛泽东对这种主观主义态度的人作了一个很形象的画像:

“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”

　　在学习马克思主义的方法或是原则上：

我们学习的是马克思主义，但是我们中的许多人，学习马克思主义的方法是直接违背马克思主义的。

也就是说他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所告戒人们的基本原则：

理论与实际统一。

　　第三方面，学习态度上，文章中着重突出了马克思列宁主义,巧用对比手法将主观主义的态度与马克思主义态度进行对照,正反鲜明,有力地突出了马克思主义的价值可贵,文中说:

“马克思主义的态度就是注重研究现状;就是注重研究历史;就是注重研究马克思主义的应用;就是有的放矢的态度,这种态度,有实事求是之意,无华众取宠之心;这种态度,就是党性的表现.”说明马克思主义是中华民族要长期坚持的思想态度,正是因为有马克思主义的指引,在共产党的领导下,把马克思主义的思想与中国的实际相结合,中国革命取得了最后的胜利.

　　最后，毛泽东主席在后提出了关于解决这三个方面的方法和建议。

分别是：

　　1、向全党提出系统研究周围环境的任务；2、研究近百年中国历史；3、对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。

　　读了毛泽东的《改造我们的学习》一文后,不仅使我对马克思列宁主义,毛泽东思想有了更深的了解,为更全面的读懂马克思列宁主义,毛泽东思想作准备,而且对于我们今天的学习也是很有帮助的,下面就谈谈读完这一文我的感受和体会。

　　我认为学习是作为智慧动物的人类的最伟大的力量，没有任何力量能比学习更加伟大和实际的，虽然我们的学习还是需要学习的。

学习，使人成为万物之灵；学习，使人成尧成舜；学习，是真正的广才之道、成才之道！

人的价值取决于才能，才能取决于学习。

非才无以为贵，非学无以广才，这是千古不易的普遍真理。

　　那么，我们该怎样建立自己的学习呢？

　　获得亲身参与学习的体验。

只有参与进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜基苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦。

　　提高发现问题和解决问题的能力。

在开放的环境中发现并提出问题是学习的关键。

提不出问题，就无从谈及设计解决问题的方案，也无从知道围绕什么主题收集分析资料信息，更无从着手总结提练研究的成果。

正因为如此，研究性学习要求同学们在发现问题的过程中激活各科学习中的知识储存，在解决问题的过程中提高自己的综合实践能力。

　　培养收集、分析和利用信息的能力。

收集、分析和利用信息是贯穿于整个学习全过程的活动主线。

　　学会分享与合作。

学会与人交往合作，学会与人共同承担素任、共同分享快乐和成果是完成学习任务的基本保证。

学习为同学们的人际沟通创设了广阔的空间，在开展研究活动过程中同学们要发扬团队精神，学会合作与分享。

　　培养科学态度和科学道德。

科学的态度和科学道德是学习追求的高尚人文精神。

真理的追求，需要脚踏实地，来不得半点虚假。

在通向成功的崎岖道路上，需要同学们认真踏实地探究，实事求是地获得结论，尊重他人的想法和成果，养成严谨求实的科学态度和追求进取的精神，磨炼不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质，才能到达终点。

　　培养对社会的责任心和使命感，增长促进社会进步和发展的才干是我们参与研究性学习的价值取向。

创新意识和实践能力只有与时代前进方向一致才能创造出价值的成果。

做为一名学习草业科学的大学生来说，目前的知识和能力是远远不够的，社会需要的是具有高技术高能力的草业方面人才。

我们中的很多同学，对社会现实和自身能力水平的了解并不全面和透彻。

要么是过高的要求了自己的生活水平和工作质量，要么就是对生活和工作彻底的放弃了希望。

这两种做法都是错误的。

只有充分认清自己，认清社会，才能达到社会工作与个人的双向选择性质水平和满足社会与个人发展的需求。

　　草特科学对现在的社会来说是门冷门学科，所以只有树立良好地学习态度我们才能学好这门专业。

随着中国经济的迅猛发展，人们的生活水平的提高，人们开始学会享受自己的生活，与我们对口的高尔夫球场便成了人们休闲娱乐的地方，随着高尔夫球场在中国各地的建立，将会有更多的人走进球场，享受之一高端的运动。

所以草坪的建设将变得更加重要。

同时现如今保护环境发展绿色城市是当今的一大趋势，除了地面植物的栽培保护之外，屋顶草坪也成为一热门行业，不仅美化城市建筑而且保护了环境。

还有很多方面的发展都可以体现出我们草业的良好前景，比如微型草坪，无土草坪，还有牧草的在栽植和保护等等。

　　所以我们目前要做的就是，努力地多学习丰富的知识和前人的经验，在不久我们离开学校的时候，能够上业甚至是创业。

　　对于在校大学生而言，最重要的还是学习。

学习更多的知识和技能，为以后的激烈的社会生存打好基础。

同时也要学习为人处世之中的学问。

　　重视人生规划的作用，做一个3-5年之内的人生规划是一个明智的大学生应该做的。

人生规划就是一个人认识自己和把握自己的一个自我行为的管理模式。

首先，每一个大学生都应该知道自己的爱好兴趣，并充分了解这些给自己的能力和前途将会带来什么。

然后根据自身的能力，进行一个提升自我的计划。

比如：

半年内过英语等级或是计算机等级。

然后再做一个较长期的计划。

比如：

3-5年内要拿到什么文凭和工作什么的。

　　除了个人能力知识之外的很重要的一点，那就是“态度”。

哈佛大学的一项研究表明：

成功、成就、升迁等原因的85%是因为我们的态度，而仅有15%是由于我们的专门技术。

　　然而，现在的教育，只教人专业技术，而不教人对自己、对他人、对组织、对事业的正确态度。

事实上是，我们花费着90%的时间、精力、金钱，来学习那15%的成功因素，而对于占85%的成功因素却从未意识到！

这是多么大的失误啊！

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

性格，决定命运。

形成性格要靠习惯，习惯又是由不断重复的行为而形成的，归根到底在于行为。

这就说明，塑造品性绝不能靠传统的学习，只能靠修炼。

重视品性修炼，愿意为塑造自己品性而努力的人，事业、人生都会给他意想不到的加倍回报。

参考文献：

　　毛泽东《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第三卷

　　《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》（2010年修订版），高等教育出版社

　　篇二：

《改造我们的学习》心得体会

　　《改造我们的学习》心得体会

　　《改造我们的学习》是毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是毛泽东关于整风运动的基本著作之一。

其中，我对毛泽东提出的“要坚持理论和实践统一”感触颇深。

毛泽东根据有些同志只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和分析方法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命的问题这一现实情况，提出学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理是为了革命实践的需要，要注重马克思列宁主义的应用。

毛泽东这一认识对于推进马克思主义的中国化进程和发挥马克思主义对中国革命的指导作用具有重要意义。

我觉得，理论知识只有与实践相结合，并根据现实情况恰当地运用于实践中才有生命力，否则，对于我们而言，也只是文字而已！

　　作为一个老师，担当着培育我们社会主义事业的接班人的责任，做到“理论和实践统一”，是十分重要的！

我们教书不应该只是停留在“教”的层面，我们要让学生主动的去学，让所学知识在生活中起到作用，那么，教学生学习才是有意义的，只有在社会中形成这么一种学以致用的氛围，那我相信，中华民族的伟大复兴必是指日可待的！

　　而且，在我们的教书过程中，常常会因为没有掌握恰当的教学方法，而倍感吃力，效果不佳。

其实，在教学上，我们千万不能照搬照抄他人的学习经验，将其生搬硬套到自己身上。

适合别人的不一定适合自己，因为每个个体的具体实际情况都是不同的。

但是，这不意味着无需向别人学习，只是说我们在向他人讨教经验时，要根据自己的情况做出相应的调整。

比如，对于班里的成绩相差很多的学生，应该给他们设计一些不同的作业，不能全班学生都做一模一样的，那就体现不出教学效果了。

所以，这样一种根据事实改变策略的态度无论在哪个方面都是非常必要的。

　　“坚持理论和实践统一”，在我看来，不仅是学好理论知识，学习他人的经验，更重要的在于将其适时适当地运用于我们自己的实践中，改造世界，发挥效用的最大化，实现更高的目标。

“坚持理论和实践统一”不应该只是一句口号，

　　应该是我们工作的行动指南，贯穿于我们的方方面面。

我相信，时刻牢记这句话并践行之，必能造出一番不一样的新天地！

　　篇三：

《改造我们的学习》读后感

　　《改造我们的学习》观后感

　　生命科学学院生物科学（师范）专业2014级樊捷

　　指导教师王桂林

　　《改造我们的学习》是延安整风运动期间,毛泽东在干部会上所做的一篇重要报告,主要针对的是党内在学风上的问题。

文章共分为四个部分，从思想上总结了我党在过去二十年的经验教训，着重论述了反对主观主义的问题，强调要将理论与实际结合相联系，最后提议在现实的条件下，改造我们的学习问题。

　　“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。

抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国的世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。

所有这些，都是很好的现象。

”

　　第一部分主要内容是论述在过去的二十年中，我们的党不断的求知摸索，从一开始对马克思列宁主义只有肤浅、贫乏的认识，到不断了解直至最后将马克思列宁主义作为指导中国革命建设的真理，这一切都在说明着我们在不断进步。

　　“但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。

据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。

”

　　第二部分明确指出，我们在将马克思主义运用到中国革命中时，忽略了几个极其严重的问题，一是不注重研究现状，也就是说我们的研究工作缺乏系统性，对于问题的答案往往是一知半解；二是我们未曾有组织的研究过中国古代及近代历史，对历史的不透彻认识使得我们不能从历史中汲取经验，不能在改革时避免历史中曾所犯的错；三是不注重马克思列宁主义的应用，我们只会片面的用马克思等人的语句而不能用他们的立场、观点等来解决中国革命的问题，理论一旦与实际分离，理论就只能是无用的教条主义，纯粹的理论不能用于指导中国革命。

　　“在主观主义的态度下，就是对周围环境不做系统的周密的研究，单凭主观热情地工作，对于中国今天的面目若明若暗；在马克思列宁主义的态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。

不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：

把革命气概和实际精神结合起来。

”

　　第三部分通过对主观主义和马克思主义这两种态度的比较，表明中国革命要进步，革命要胜利，就要杜绝主观主义，坚持马克思主义，不能凭主观想象，不能凭一时的热情，不能凭死的书本，而要凭客观的科学的结论，将马克思主义同中国实际想结合，避免头重脚轻根底浅。

　　最后，毛主席提出我们要研究周围的环境、研究中国的历史和理论联系实际，改造这一问题，一定会有好结果。

　　古往今来，我们都懂得向国外好的方面学习的道理。

在晚淸时期，洋务派引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治，其本质就是引进西方先进的科学技术，此次洋务运动使中国出现了第一批近代企业，在一定程度上促进了中国的发展，但最终此次运动仍以失败告终，失败的原因在于这是一次对外学习创新的运动，然而却忽略了中国还处于封建主义社会，照搬国外的经验根本行不通；再比如光绪年间，光绪盲目学习西方的君主立宪制，发展资本主义，不结合中国的实际情况，使得此次维新运动百日便宣告失败；在建国初期，我国照搬苏联的斯大林模式，实行高度集中的政治经济体制，结果也以失败告终。

　　以上例子均说明，在向国外学习时，我们首先要了解自身现状，然后根据自身的实际情况，将国外好的方面应用于我国的实际之中，而不能一昧的照抄照搬，就如现在的中国，只有把马克思主义同中国特色社会理论体系结合，走中国自己的特色社会主义道路，才能不断的蓬勃发展。

其实除了在国家，我们平时的学习、生活中这个道理也很适用。

　　首先,在我们的学习生活中，要特别注意防止犯主观主义的错误,凡是不能光凭想象,不要一知半解就到处夸夸其谈，理论知识要理解透，求真求实，踏踏实实学习；其次,在学习的同时我们要对自己学习本身情况了解透彻，只有能驾驭自己的人，才有达到成功彼岸的希望；然后，在学习的方法上，不能简单的为了学习而学习，要有效的结合自身的情况去学习,要带着问题去学，要和实际相结合，要以提高自己的自身能力为目的

　　去学习，空洞的理论和说教是没任何用的，同时我们记学习笔记，不能什么都记，要摘录那些对我们有借鉴和帮助意义的文字；此外，在我们向同学学习时，不能盲目的照抄照搬同学的经验方法，要结合自己本身的学习情况，选择性的学习，将其好的、对自己有用的地方应用到自己身上；最后，在整个学习过程中，虽说理论的知识固然重要，但是只有将理论同具体的实际结合起来，才能看出理论的真假及优缺点，这样也能帮助我们理解和记忆，才能使学习更加透彻，更上一层楼。

　　社会在前进，时代在发展，但是理论和实践统一应当是不会改变的。

　　学以致用是我们学习的根本目的，希望我能通过学习毛泽东同志的《改造我们的学习》一文，改进自己的学习方法，理论应用于实际，提高解决实际问题的能力，并将其用于自己的生活中，在二十一世纪的今天，世界如此丰富，胜利必将属于我们！

　　《改造我们的学习读后感2000字》

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