第一讲走进细胞一轮复习教案.docx

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第一讲走进细胞一轮复习教案

第一单元细胞及其分子组成

第一讲走近细胞

考纲要求：

1.细胞学说的建立过程（Ⅰ）。

2.多种多样的细胞（Ⅱ）。

3.用显微镜观察多种多样的细胞。

（实验与探究）

复习目标

1．举例说出生命活动是建立在细胞基础之上

2．举例说出生命系统的结构层次，理解生命系统的各个层次之间的关系

3．说出原核细胞与真核细胞的区别和联系

4．分析细胞学说的建立过程，并能运用细胞学说的内容解释细胞的生命现象

5．使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点

课时安排3课时

复习方法引导学生自主分析

进入新课第一课时

【基础自查】

一、从生物圈到细胞

1．生命活动离不开细胞

（1）病毒无细胞结构，组成成分是蛋白质和核酸，营寄生生活。

（2）单细胞生物依赖细胞完成各种生命活动。

（3）多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。

例如：

以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异，等等。

判一判　病毒属于生命系统吗？

是生物吗？

答案　最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。

2．生命系统的结构层次

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是：

细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈。

（2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

你知道吗　水稻和草履虫都具有生命系统的各个层次吗？

答案　水稻没有系统这一层次；草履虫没有组织、器官、系统这三个层次。

二、细胞的多样性和统一性

1．使用高倍显微镜的步骤和要点

将要观察的物像移到视野中央→将要观察的物像移到视野中央→转动转换器，换上高倍镜→调节细准焦螺旋，直到物像清晰。

2．原核细胞和真核细胞

（1）差异性：

最根本的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。

（2）统一性：

两者都具有细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA。

推一推　（2010·上海卷，23）相同长度丝状体中，颤藻和水绵的细胞个数哪个多？

为什么？

提示　颤藻中多，因为原核细胞比真核细胞小，故相同长度中数目多。

3．细胞学说

（1）建立过程

时间

科学家

成就

1665年

英国，虎克

发现并命名细胞

19世纪

30年代

德国，施莱登和施旺

创立了细胞学说

1858年

德国，魏尔肖

提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点

（2）基本内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

（3）意义：

揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

【考点突破】

1．根据原核细胞与真核细胞图示回答[据图填空]

（1）图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。

（均填“原核细胞”或“真核细胞”）

（2）图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。

（3）写出图1细菌细胞中下列结构的名称：

①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。

（4）图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

2．常见真、原核生物举例

①蓝藻　②绿藻　③发菜　④紫菜　⑤硝化细菌

⑥酵母菌　⑦大肠杆菌　⑧链球菌

上述属于原核生物的是①③⑤⑦⑧，属于真核生物的是②④⑥。

3．生命系统的结构层次

（1）最基本的生命系统：

细胞。

（2）最大的生命系统：

生物圈。

【学生自主探究】　从生物圈到细胞

1．制备甲流疫苗的病毒是怎样培养出来的？

由此说明了什么问题？

答案　要用受精的鸡蛋，实际上是利用了鸡蛋中的活鸡胚，单纯的蛋清、蛋黄或富含有机物的普通培养基是培养不出病毒的。

由此说明了病毒的生命活动离不开细胞。

2．为什么说细胞是最基本的生命系统，而不是分子、原子？

答案　

（1）一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。

（2）无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。

（3）生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。

没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。

思维拓展　

（1）生命活动离不开细胞

（2）细胞是生物体结构的基本单位。

除病毒等少数生物外，都是由细胞构成的。

（3）细胞是生物体功能的基本单位。

病毒只有在活细胞内才能表现出生命活动。

（4）生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。

探究示例1

下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（　　）

A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次

C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能

答案　B

解析　生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是最基本的生命系统；生物大分子如蛋白质、核酸是组成细胞的重要物质，不是生命系统的结构层次，离开细胞，蛋白质、核酸不表现生命活动；病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，需利用寄主细胞才能完成繁殖；各层次的生命系统的组成、结构和功能不相同。

误区警示　

（1）植物没有系统这一层次。

（2）一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其之间没有组织、器官、系统层次。

（3）细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。

（4）一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。

（5）并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次。

【学生小组讨论】

1．判断正误

（1）真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质。

（×）

分析：

细胞生物的遗传物质都是DNA。

（2）蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状。

（×）

分析：

蓝藻属于原核生物，没有以核膜为界限的真正细胞核，只有由裸露的环状DNA分子形成的拟核。

（3）所有原核细胞都具有细胞壁。

（×）

分析：

并非所有原核细胞都具有细胞壁，如支原体没有细胞壁。

（4）细胞学说的建立揭示了生物界与非生物界的统一性。

（×）

分析：

细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

2．研究表明：

引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体（SARS病毒）是一种冠状病毒，结构如图所示。

下列有关该病毒的叙述，正确的是（　　）

A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G4种碱基

B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物

C．SARS病毒能在普通培养基上生长增殖

D．SARS病毒具有生命特征

解析：

选D　由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G4种碱基，不含T碱基。

SARS病毒不具有细胞结构，也不能在普通培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。

3．2014年诺贝尔奖成果——超分辨率荧光显微镜，将光学显微镜带入到纳米维度，下列有关其应用的说法错误的是（　　）

A．能观察埃博拉病毒中核糖体的分布

B．能观察受体在神经突触中的分布

C．可捕捉细胞骨架的动态重构过程

D．可追踪受精卵中蛋白质的变化情况

解析：

选A　病毒的结构简单，无细胞结构，无核糖体，A错误；B、C、D所述内容均可利用超分辨率荧光显微镜观察分析。

第二课时

【高考重难点突破】

1．辨析真、原核细胞的区别和特点

[思考]　根据图示思考下列问题：

（1）能被果胶酶和纤维素酶除去细胞壁的是C。

（2）上述细胞中基因传递遵循孟德尔定律的是C、D。

（3）A、B、C、D细胞中基因的表达场所有何不同？

提示：

A、B细胞中基因的表达场所是细胞质。

C、D细胞中基因的转录场所主要是细胞核，其次还有叶绿体、线粒体；翻译过程发生在细胞质中的核糖体上。

（4）A、B、C、D细胞中存在哪些变异类型？

提示：

A、B细胞属于原核细胞，存在的变异类型有基因突变；C、D细胞属于真核细胞，存在的变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异。

（5）四类细胞中共有的细胞器是核糖体，A、B与C、D细胞的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核。

[引导学生归纳]　真、原核细胞的区别

原核细胞

真核细胞

细胞壁

主要成分为肽聚糖

植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶；真菌细胞壁主要成分是几丁质

细胞质

有核糖体，无其他细胞器

有核糖体和其他细胞器

细胞核

拟核，无核膜和核仁

有核膜和核仁

DNA存

在形式

拟核，大型环状；质粒，小型环状

细胞核中：

和蛋白质形成染色体（质）；细胞质中：

在线粒体、叶绿体中裸露存在

是否遵循

遗传规律

不遵循

核基因遵循，质基因不遵循

转录和

翻译

在细胞质中，同时进行

转录在细胞核内，翻译在细胞质（核糖体）内

变异类型

基因突变

基因突变、基因重组、染色体变异

细胞分裂

二分裂、出芽

有丝分裂、无丝分裂和减数分裂

本质区别

有无以核膜为界限的细胞核

共有的结

构或物质

细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA、RNA

2．分析细胞的多样性和统一性

（1）细胞多样性的表现及2个原因

①表现：

细胞的形态、大小、种类和结构等各不相同。

②直接原因：

构成细胞的蛋白质分子不同。

③根本原因：

DNA的多样性及基因的选择性表达。

（2）细胞统一性的5个表现

①化学组成：

组成细胞的化学元素的种类基本一致，化合物的种类也非常相似。

②结构：

都具有细胞膜、细胞质（核糖体）。

③增殖方式：

通过细胞分裂进行细胞的增殖。

④遗传物质：

都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。

⑤能源物质：

都以ATP作为直接的能源物质。

【学生自主探究】

1．生物归类总结

生物

2．正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下：

（1）细菌类：

凡“菌”字前有“杆”字（结核杆菌）、“球”字（链球菌）、“螺旋”及“弧”字（霍乱弧菌）的一般都是细菌类，此类生物属于原核生物。

（2）蓝藻类：

颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。

（3）带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。

带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。

探究示例2

除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明（　　）

A．生物界和非生物界具有统一性的一面

B．生物体的统一性

C．各种生物之间有一定的亲缘关系

D．细胞是生物体结构的基本单位

思路导引　千变万化的生物界由于具有细胞这个共同特征而统一起来，由此入手去说明生物彼此间的亲缘关系，分析各选项。

答案　A

解析　除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这就使千变万化的生物界由于具有细胞这个共同的特征而统一起来，从而有力地证明了生物彼此间存在着亲缘关系。

非生物界是不存在细胞结构的，生物界与非生物界具有统一性的一面体现在构成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物界所特有的这一事实。

【高考考查角度分析】

角度一　考查真、原核细胞的结构与功能

1．（2016·安徽模拟）一种可抗绝大多数抗生素的耐药性超级细菌“NDM1”在英国、美国、印度小规模爆发。

下列有关超级细菌的叙述，正确的是（　　）

A．“NDM1”的DNA主要分布在细胞核的染色体上

B．“NDM1”抗药性产生是应用抗生素诱导基因突变的结果