三国演义谈家长评语.docx

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三国演义谈家长评语

三国演义谈家长评语

　　篇一：

三国演义阅读笔记后的家长感言

　　三国演义阅读笔记

　　早在学生时期就已拜读过中国四大名著之一《三国演义》，当时更多的是为了追求故事情节，看的比较粗糙。

今年寒假我完整的看完了《三国演义》。

它内容精彩;涉及人物多;有很多著名的典故出自这篇巨著;故事对后人有很大的启发作用。

　　故事主要讲的是：

东汉末年，天下大乱，黄巾军起兵造反。

刘备、关羽、张飞三位豪杰走到了一起，桃园三结义后，他们决心做一番大的事业，重振汉室;曹操也在北方的起兵准备夺取天下;南方的孙权占据一方领土也想统领天下。

由此形成了三国鼎立的形势，故事主要是围绕魏、蜀、吴三国展开。

　　读完《三国》后，我最欣赏的人物是诸葛亮。

他足智多谋，例如：

草船借箭、火烧赤壁、三气周瑜、巧借东风、空城计、巧收姜维、智取汉中、七擒孟获、上方谷困司马懿、死诸葛亮吓走活仲达。

他鞠躬尽瘁，死而后已，他先辅佐刘备占领了西川成立了蜀国，刘备死后，将儿子刘禅托付给诸葛亮，他又辅佐刘禅和魏、吴对峙;他鞠躬尽瘁，凡是处罚20军棍以上的事都要亲自审理，不丝毫怠慢，公平对待军中所有士官，对待他们亲如一家，由此蜀国的军队军纪严明、赏罚分明、战斗力强。

到后来，关羽、张飞、赵云、马超、黄盖等老将们都一一去世后，诸葛亮也操劳过度。

但基于先帝托孤，蜀国国力下降，他便更加日夜操劳，发明了木牛流马、连弩等先进武器，为蜀国立下汗马功劳。

在他第六次出祁山攻打魏国时，终因操劳过度而病逝。

临终前，他留下了一条计谋，如果魏军追来，就把诸葛亮的雕像放在战车上吓走司马懿。

最后，蜀军按计吓退了司马懿，安全撤回。

　　关羽也是一位让我佩服的英雄豪杰，他忠义豪爽，英勇善战。

例如：

他千里走单骑、过五关斩六将、温酒斩华雄、刮骨疗伤、水淹七军、斩颜良、诛文丑、单刀赴会、大战黄忠。

虽然曹操对他很好，很欣赏他，想收他为将军，但他却对刘备忠心无二，护着二位嫂嫂投奔刘备。

曹操败走华容道时，他可以杀掉曹操，但他念及曹操曾对他的旧情，放走了曹操。

当然书中还有很多英雄豪杰让人敬佩，如粗中有细的张飞、忠心耿耿的赵子龙、富有献身精神的黄盖等。

也有一些人物让人叹息，如发出“既生瑜，何生亮的周瑜;英年早逝，未能成就大业的孙坚、孙策等。

　　《三国演义》是一篇史学巨著，记载着许许多多的故事，故事荡气回肠，令人回味无穷。

家访，最近的距离，最真诚的沟通

　　七年级八班王秋池家长廖祥艳

　　转眼间，女儿上中学已有半年了，我的心里真是有喜有忧。

喜的是，女儿性格开朗，结交了不少好朋友；忧的是女儿已进入青年期，有些小叛逆，脾气捉摸不定，好使小性子，学习不愿努力。

平时，我们觉得也在尽力去管教她，但总是收效甚微。

正在我焦虑不安的时候，她的班主任刘老师及时登门来家访，这真是雪中送炭呀！

虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有一些的沟通、交流，但一般都是在学校或通过电话以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。

那天，刘老师来到我们家时已是晚上七点多了。

看到都这么晚了，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多。

刘老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点。

特别是刘老师给我们谈了许多孩子近一个月在校的表现，能够抓住她的个性，纠正她的缺点，而且也直言了她的一些不足，如：

上

　　课发言少，思想不是十分集中，史地生作业比较马虎，作为班干部不能严格要求自己，

　　甚至有违纪现象等等。

我们非常佩服老师的专业眼光和观察能力。

这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了对她的要求。

针对王秋池的特点，刘老师也提出了对她的要求和期盼，那就是在纪律、学习、工作中尽可能地高标准严格要求自己，做全班同学的榜样。

我们家长也向老师反映了孩子的独立能力、组织能力、凝聚力较强、较孝顺等优点，以及自我约束力差，凡事都三分钟热度劲的缺点，且表示今后要配合老师，发挥我们家长应有的作用，让孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高孩子的综合能力。

　　通过与老师沟通，也使我们明白了家庭教育和学校教育同为重

　　要，只有建立和睦温馨的家，才能给孩子身心健康成长创造好的环境。

无论是父亲还是母亲都应多一些时间、多一些精力与孩子交流，做孩子的朋友，让孩子知道父母对她成长的重视，体会到父母的用心良苦，并在责任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要经得起磨练，学会承担一定的责任。

　　通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人计划，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。

一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。

老师通过家访，教会我们家长一些科学的家庭教育方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子

　　以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。

经过这次面对面的近距离沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况，使我们感受到了老师们强有力的专业责任心，以及“蜡烛”般的奉献精神。

我们相信：

在城关中学这样一个有责任感、有爱心和创新精神的校园大家庭中，在七（八）班这样一群认真负责的老师们的培养和教育下，我们的孩的t-t）

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　　——bingo海彬

　　《三国演义》读书笔记

　　《三国演义》是一部历史演义小说.罗贯中著中国第一部长篇章回体历史小说，以描写战争为主，大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。

在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了一千多个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞、赵云等等人物形象脍炙人口，对后世产生了极其深远的影响。

　　主要情节为三个国家的兴衰史。

东汉末年，汉灵帝刘协昏庸无能。

后被董卓夺权，曹操等地方诸侯组成联盟，立袁绍为盟主，征讨董卓。

董卓后来被吕布谋反刺死。

再经过一番群

　　雄割据，刘备、孙权和曹操三国鼎立。

刘备占益州，曹操占北方大部分地区，孙权占江南地区。

就这样，又经过了100多年，曹操手下司马懿的孙子司马炎夺权。

建立晋朝，统一天下。

人物形象中有许多个性鲜明的人物，首先是诸葛亮。

熟知

　　天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。

他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。

曹操，在平时的学习中他是出色的政治家、军事家和文学家。

但是曹操在三国演义中所扮演的角色却是一个典型的小人，狡猾，奸诈，狠毒，残暴。

刘备甚有眼光，善用人才，亲和于人，资质聪慧但缺少果断。

　　总而言之，《三国演义》可以说是四大名著中仅次于《红楼梦》的精品小说。

虽然其中有些思想值得我们去探讨，但是它留给中华民族的意义是深远的。

　　篇二：

《三国演义》家长读后感

　　《三国演义》读后感

　　四

（2）班高为岭家长

　　这两天和儿子在空闲之余看了两本书,《三国演义》和《世界上最感人的品德》，我觉得这两本书都不错，都值

　　得看看。

只因我俩争论和讨论最多的是《三国演义》，所以今天我俩都写三国，看看是谁读的最透彻。

　　《三国演义》被公认为中国古典小说四大名著，主要讲的是东汉末年和魏、蜀、吴三国的历史故事，从东汉灵帝中平元年（公元184年）黄巾起义开始，一直写到晋武帝太康元年（公元280年）吴亡为止，差不多整整一个世纪。

以蜀汉兴亡为主线，集中地描绘了三国时期各势力集团之间的军事、政治、外交斗争。

特别是把各种战争描写相当详细，如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战、六出祁山这几场大的战役，对双方的战略、战术安排、力量的对比、地位的转化都井井有条，在读此书时让人好象置身于这些战役之中，亲自在指挥作战，更是让我们深刻的了解到了这一段荡气回肠的历史。

书中还塑造了一系列鲜明生动的人物形象。

有智谋惊人的诸葛亮，勇武过人的赵云，义气深重的关羽，爽直粗豪的张飞，仁义爱民的刘备，奸诈阴险的曹操，老谋深算的司马懿，才高量窄的周瑜，诚恳忠厚的鲁肃……这些人物都栩栩如生，好象活生生的就在你眼前，

　　让人看后难以忘怀。

有些还真是值得我们学习，如：

赵子龙单骑救主、用奇计孔明借箭、周公瑾火烧赤壁、关云长义释曹操、诸葛亮七擒孟获等。

正是这本书的影响，诸葛亮被当做智慧的象征，关羽被看成是义气的代表，曹操被看做奸雄的典型，千百年来深深扎根在人民心中。

这本书读完后，我觉得可以让同学们都来看看，真的是值得看的一本好书。

　　篇三：

四年级评语

　　四年级学生评语大全

　　1.陈成铨：

常听数学老师夸你上课发言积极、思维敏捷，我也一直坚信你是个特别聪明能干的男孩，但为什么你却成不了班里最优秀的一个呢?

孩子，请记住：

不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上只有脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所成。

希望你能时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

　　2.李春汶：

随手关灯、关门，看似一件简单的事，别人不一定能做好，而你总是让大家放心。

从这方面老师看到了你身上的一股认真劲。

如果在学习上，你也能发挥这种认真劲。

相信不用多久，你的成绩也能让大家满意，你说是吗?

　　3.肖秀婷：

老师眼里你是个特别能干、上进的小女孩：

课堂上少不了你精彩而有条理的回答;班级活动中常见到你积极而忙碌的身影。

最欣赏的是你不服输的个性：

虽然不是班里最优秀的一个，但老师知道你一直在朝着这个目标努力!

加油吧，发挥你的才能，相信你也一定可以成为阳光学生!

　　4.何：

威：

你是个聪明的男孩，学习上也很有潜力。

特别让老师高兴的是近段时间你的书写也越来越漂亮了，可是成绩却退步了，这与你上课不认真听讲有很大的关系。

记住，任何事都贵在坚持，相信只要继续努力，多读好书，总有一天成功会属于你!

　　5.严晨：

老师从你忽闪忽闪地眼睛里可看出你是个聪明的女孩子。

课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声;各种比赛上你那出色的表现，为自己赢得了不少荣誉;你是个难得的好学生，同学们以你为榜样。

如果你今后不再娇气的话，那就会更令同学们佩服，令老师更欣赏你!

　　6.杨娇娇：

你尊敬老师，热爱班集体，作业较整洁，上课发言非常积极。

但小马虎这个坏朋友常常伴随你。

记住：

做任何事切忌马虎，尤其是学习知识来不得半点丝毫的马虎，否则你的好成绩也许会因为一个小数点而擦肩而过。

希望下学期在学习上再踏实些，刻苦些，争取更上一层楼!

　　7.杨俊：

你本性聪明，顽皮好动，反应灵活，上课发言很积极，有比较强的表现欲，特别是在你感冒生病的那段时间内表现出来的坚强、懂事，真让人感动。

如果你上课时能管好自己的口和手，克服随意性，坚持下去，你将进步得更快。

　　8.杨凯：

老师真的很佩服你——小小的你竟然那么的乖巧、听话、守纪懂事，学习自觉，作业认真，还能管好中队的纪律工作，这需要多大的毅力呀!

聪明的小精灵，继续加油吧，老师会为你成长道路上每一点进步大声喝彩!

　　9.杨如天：

在班上你个头最高，也是最能吃苦的