三年级上册阅读汇总.docx
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三年级上册阅读汇总
【阅读练习】三年级上学期阅读练习
一【有趣的小刺猬】
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背
背(bēi bèi )着瓜溜走了。
1、选择( )里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的?
用“~~”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头( ),眼睛和耳朵( ),牙齿( ),门牙( )。
它们四肢( ),跑起来很快。
爪子( )、( )。
浑身长满了( )。
4、下列句子中哪个是打比方的,在( )里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
( )
5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找一种动物写写吗?
【二】
鲁班造伞很久以前,还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。
雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。
可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?
人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!
用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们:
“你们为什么顶着荷叶呢?
”小孩子七嘴八舌地说:
“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。
”
鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。
“好啦,好啦!
” 他高兴地喊起来 ,“ 这东西既能挡雨遮太阳, 又很轻巧!
”——记住绿色的这个标点!
在没说完的话中间插上“他高兴地喊起来,他说”之类的话时,插上后,后边不能是“:
”而应该是“,”
后来,他又把它改成了可以活动的:
用的时候,就把它撑开;用不着时,就把它收拢。
这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子,是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语:
__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?
______________________
⒌填一填,再按照这个顺序讲故事。
很久以前,鲁班为大家建了许多__________,大家可以____________。
但是,鲁班想继续改进,把亭子做得更__________。
一天,他看见_____
__________________________,受到了启发。
回家后,他用________劈成细条,扎成_________,又把________蒙在架子上。
鲁班造的_____,既____________又____________。
(一)答案:
1.四肢 蜷(quán )成 用硬刺(保护)自己 背(bēi)着
2.围绕“刺猬是一种有趣的小动物。
”
3.尖尖的 很小 特别长 很短 老鹰的爪子那么锐利 那么有力 像钢针一样的硬刺
4.
(2)√
5.刺猬不但能用硬刺保护自己,而且还可以用它来搬东西
6.牛的尾巴可以用来赶苍蝇蚊子,壁虎的尾巴遇到敌人可以断掉让自己脱险,啄木鸟的舌头可以把害虫从树干里钩出来,变色龙的皮肤可以随着环境的改变而改变颜色……
(二)答案1.已在短文中标上
2.记住是“造伞”时——劈 扎 剪 蒙 喊
3.打比方:
太阳像个大火轮,把太阳比做了大火轮
4.亮堂 高兴,开朗 欢乐
5.亭子,在里边躲雨躲太阳,轻轻巧巧,小孩子顶着荷叶遮太阳,竹子,架子,羊皮,伞,挡雨遮太阳
三【蚂蚁和螳螂】
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?
天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。
“喂!
蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?
稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?
”
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:
“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!
”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。
“哎!
真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!
”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。
北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:
我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
⒈短文共有( )个自然段。
第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲:
__________________________________________
蹒跚:
______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的?
在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
夏天的时候:
________________________________________
冬天的时候:
________________________________________
⒋读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
一天晚上十点多钟,一辆公共汽车开到天桥站,许多乘客上车。
中间有一位乘客掏出钱,买车票。
售票员刚把票递过去,突然认出来:
“啊,周总理!
”
“周总理和我们一起乘车了 !
”车厢里顿时欢腾起来。
大家一边伸出手,希望和总理握手,一边说:
“总理好!
”“总理您好!
”周总理高兴地同大家握手,向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员,亲切地问:
“ 小伙子, 工作习惯吗?
售票累不累?
”
公共汽车开到北海站,售票员刚要上前搀扶周总理,周总理已经下车,他笑着对售票员说:
“你们辛苦了!
”售票员望着总理慈祥的面容,激动得说不出话来。
1、写出文中带“—”词的近义词。
顿时( ) 激动( ) 慈祥( )
2、 用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。
用“——”画出表示售票员激动的句子。
——注意区分哪种符号,不要弄混
3、 请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、 请为短文选择合适的题目。
乘车( )
总理买票( )
售票员感动( )
(三)答案1.顿时——瞬间(立即) 慈祥——慈爱 激动——兴奋
2.周总理关心人民群众的句子:
周总理高兴地同大家握手,向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员,亲切地问:
“ 小伙子, 工作习惯吗?
售票累不累?
”
周总理已经下车,他笑着对售票员说:
“你们辛苦了!
”
表示售票员激动的句子:
“周总理和我们一起乘车了 !
”
售票员望着总理慈祥的面容,激动得说不出话来。
3.在短文中已标出
4.周总理乘车
四【我家的菜园】
我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,大地像上了一条绿色的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、 全文共有( )个自然段。
第( )自然段描写的是我家菜园的样子。
——————注意审题:
菜园的样子,是在第1段详写的,其他自然段写的是菜园里的动植物分别在四季的样子
2、 用曲线画出文中比喻句。
——记住这里是比喻句,别看错画成拟人句
5、 根据文章内容填表。
季节
描写的主要景物
春天
菜园 小鸟
(四)答案:
1.7——碰到数段落题,就在每段前标上1,2,3,4……省的数错。
2.比喻句:
大地像上了一条绿色的毯子
成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子
一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士
石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,
菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子——画比喻句或拟人句要画完整,把什么比做什么要完整地都画出来
5 .
季节
描写的主要景物
春天
菜园 小鸟
夏天
向日葵石榴花蜜蜂蝴蝶
秋天
石榴 络石藤 喇叭花
冬天
大雪 菜叶
四季
诱人的画卷
五【时光老人和流浪汉】
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问 :
“ 你是谁?
为什么哭 ?
” “ 我少年时代玩玻璃球 , 青年时代玩电子游戏, 中年时代打麻将 , 家产都败光啦 !
如今我一无所有, 我真后悔呀 !
” 流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜,试探地问:
“假如你能返老还童( huán hái )……”
“返老还童?
”流浪汉抬头将老人打量( liàng liang )一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好(hǎo hào )学的人!
”“好吧!
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背( bēi bèi )着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。
路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,乞( qǐ )求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢(chǔn)事!
”时光老人冷笑着:
“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。
例如:
冷笑
4、联系上下文,理解下列词语的意思。
懊悔( ào hui ):
返老还童:
5后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事!
”?
6、读完这篇短文后,你想对时光老人说什么?
或者你想对懒汉说什么?
(五)答案:
3.傻笑 阴笑 开怀大笑 微笑 坏笑
4.懊悔:
后悔
返老还童:
重新回到小时候
5.因为对于没有决心改正错误的人,给他再多机会他也不会珍惜和把握
小学语文三年级课外阅读
(一)战胜命运的孩子
有两个孩子:
一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!
想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。
恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。
老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:
“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?
”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:
“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?
”
孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。
改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。
因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。
老人笑着说:
“不用谢。
事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!
”
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“~~ ”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3、想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?
把它写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4、用“终于”写一句话。
___________________________________________________________
5、抄写短文中你喜欢的词语。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
参考答案:
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“ ~~ ”把老人的话画下来。
“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?
”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:
“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?
”
2、从这篇短文中你体会到了什么?
A 只要努力,没有什么困难可以打倒我们。
B 乐观看待生活。
3、想一想,你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢?
把它写下来。
你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习!
(围绕坚强、乐观、努力来写,要有称呼“你们”。
)
4、用“终于”写一句话。
经过奋力拼搏,我终于跑到了终点。
5、抄写短文中你喜欢的词语。
连连道谢 心里一亮名扬四海闻名天下痛苦万分……
(二)赶海
“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当唱起这支歌,便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快地答应了。
我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。
我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。
这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿(hēi ),一只小螃蟹被我们抓住了!
我高兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín ),正东逃西(窜、串)哩。
突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo)夹住了他的手。
咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?
我(底、低)头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!
它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏(lǔ)。
(再、在)也神气不起来了。
太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。
海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。
我一边走,一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的歌:
“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”
1、用“\”画去括号中不恰当的字。
2、短文中的“武将”指______________;“战利品”指______________。
3、写句子
有的……有的……还有的……_____________________________________________________________________________________________
4、这篇短文主要写了一件什么事?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5、读了短文你想到了什么?
假如有机会,你打算怎样去赶海?
____________________________________________________________________________________________________________________
参考答案:
1、用“\”画去括号中不恰当的字。
兴(奋、愤) 东逃西(窜、串) (底、低)头
(再、在)也 满(载、裁)而归 吹(拂、佛)
红色的字为正确答案,注意画“\”。
2、短文中的“武将”指_一只大虾_;“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。
3、写句子:
有的……有的……还有的……
公园里的花开了,有的是粉的,有的是黄的,还有的是紫的,真漂亮!
(注意标点。
)
4、这篇短文主要写了一件什么事?
暑假的一天,我和爸爸在青岛赶海的趣事。
(先找概括的句子:
前两句)
5、假如有机会,你打算怎样去赶海?
我也要去捉蟹子和大虾,还要去捡贝壳。
(围绕“赶海”,自由发挥。
)
(三)马
我喜欢马,因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。
红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。
有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢!
马很机灵。
即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途”这个词语呢!
在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。
在法国,有一种马会当领队,它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。
据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上,马趴在他身边,用舌头舔(tiǎn)他的脸,然后嘶(sī)叫几声,最后咬住主人的腰带,跑了十几里路,把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马,能不让人喜欢吗?
1、用“——”画出马的特点。
2、写一句话,用上“不但……而且……”。
___________________________________________________________
3、把下面的句子改变说法,使意思不变。
(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。
___________________________________________________________
(2)这样的马,能不让人喜欢吗?
___________________________________________________________
4、写出带有“马”字的四字词语。
___________ ___________ __________ __________
5、读了短文,你想对谁说些什么?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案:
1、用“——”画出马的特点。
马的力气很大。
马奔跑的速度很快。
马很机灵。
马还会关心主人呢。
2、写一句话,用上“不但……而且……”。
他写的字不但正确,而且美观。
3、把下面的句子改变说法,使意思不变。
(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。
(把字句变成被字句)
昏迷不醒的战士被马送回了部队。
(2)这样的马,能不让人喜欢吗?
(反问句变陈述句)
这样的马,不能不让人喜欢。
这样的马,让人喜欢。
4、写出带有“马”字的四字词语。
驷马难追马到成功 马马虎虎 一马当先 龙马精神
5、读了短文,你想对谁说些什么?
马,我真想亲眼看看你!
你真是人类的好朋友!
骑兵战士,你拥有一匹好马,好好爱惜它呀!
爸爸,我也想拥有这样一匹马!
……
(四)学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。
天很热,他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。
(清 青)凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chán)潺声。
他们弯下身子,喝了起来。
“谢谢你,小河。
”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’?
”他问爷爷,“要知道,小河不是活人,它听不到您的话,也不会接受您的感谢。
”
“是这样,如果狼喝了小河的水,它是不会说‘谢谢’的。
而我们不是狼,我们是人。
你知道吗,为什么人要说‘谢谢’?
好好想一想,谁(须 需)要这个词?
”
小男孩(沉 陈)思起来了。
他还有的是时间。
他的路还很长很长很长……
1、用“\”画掉括号里使用不正确的字。
2、文中的爷爷向谁感恩?
3、按要求选择正确的