新版辽宁师范大学出版社小学二年级上册信息技术教案.docx
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新版辽宁师范大学出版社小学二年级上册信息技术教案
新版《信息》二年级上册
教
学
设
计
****小学
课题
第1课小小搬运工
课型
新授
课时
1
教学目标
1、知识与技能：
会打开、关闭游戏，认识光标控制键。
2、过程与方法：
认识光标控制键，并能用正确的指法操作光标控制键进行游戏。
3、情感价值观：
培养学生良好的学习习惯及正确的操作方法。
重点
会打开、关闭游戏，认识光标控制键
难点
运用正确的指法控制光标控制键
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、新授导言：
1、愉快的寒假结束了，老师可想念你们了，你们想老师了吗？
今天你们想做什么？
上学期我们学习的你们一起来练习一下吧！
2、按老师的要求操作：
①桌面上的小图标你熟悉哪一个就点击哪一个，然后再试着关闭。
②说说你是怎样打开的？
③能找到开始按钮吗？
二、活动尝试
自由练习，培养动手动脑能力
听，师生交流激发学习兴趣。
练习游戏打开和关闭的方法
交流汇报操作的方法，熟悉键盘和鼠标的基本操作。
课堂教学设计
学生活动预设
1、动手来试一试，打开“巧妙推箱子”这个小游戏。
2、动手试一试，再想一想这个游戏是怎么玩的？
3、怎样才能把箱子挪移到指定的位置上呢？
三、师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、用哪一个按钮可以开始游戏？
小结：
单击PLAY开始游戏。
3、比一比看谁先过关1-3关
四、总结
1、这节课同学们学的非常认真，不仅掌握鼠标的基本操作，而且键盘的比较灵活，特别是方向键的操作。
小组合作，尝试开始游戏
讨论游戏的方法，
复习巩固刚刚学习的知识
比一比，赛一赛
板书
设计
巧妙推箱子
1、如何打开游戏
2、怎样过关
课题
第2课ABC智慧方块
课型
新授
课时
1
教学目标
1、知识与技能：
掌握游戏方法，并在游戏中认识字母。
2、过程与方法：
熟练鼠标的操作，灵活的控制鼠标。
3、情感价值观：
培养学生良好的学习习惯，能认真听清游戏中的提示并正确操作。
重点
会打开、关闭游戏，并能按正确的操作方法进行游戏
难点
游戏过程中勤于思考，理解字意
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
同学们上节课我们学习了巧妙推箱子，大家做得非常出色。
今天我将带同学们到另一个非常有趣的地方，那就是ABC智慧方块，同学们想不想学。
二、学习新知
1、学会找到游戏的位置。
师：
那位同学能帮助老师找到游戏位置？
生：
开始——程序——附件——游戏——ABC智慧方块
2、师：
介绍游戏的方法、规则、要求
生：
根据给出的字母，将相同字母一一的组合。
教师进行演示
好，那我们就一起去吧。
学生演示开始游戏的方法，提高同学们的合作意识和操作技能。
练习组合字母
课堂教学设计
学生活动预设
师：
同学们，我们现在来搞个小比赛，我来给大家演示一下，同学们看电视屏幕看那位同学能在最短的时间里学会。
3、游戏比赛
教师组织学生认真进行游戏比赛
分成小组，看那个小组的分数多
教师总结本课的学习情况
三、巩固
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、用哪一个按钮可以开始游戏？
3、比一比看谁先过1-3关
四、总结
小结：
单击PLAY开始游戏。
游戏比赛
分组进行
回顾打开游戏的方法
比一比哪个小组的同学可以先过三关
板书
设计
ABC智慧方块
PLAY开始
YES再试一次
课题
第3课开心泡泡
课型
新授
课时
1
教学目标
1.知识与技能：
进一步培养学生控制鼠标的能力，提高学生的灵活性。
过程与方法：
熟练鼠标的操作，灵活的控制鼠标。
2.过程与方法：
培养学生快速反应能力。
3.情感价值观：
激发学生积极进取的良好品格，培养学生对计算机学科兴趣和运用计算机开展各项活动。
重点
灵活运用鼠标，键盘。
难点
熟练地控制键盘。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
同学们上节课同学们熟练地掌握《开心泡泡》的游戏，同学们掌握得很好，请那位同学到前边来给大家表演一下？
《开心泡泡》是用方向键来控制球的，今天我来学习一个新的小球游戏，要我们用鼠标来控制小球，看谁的鼠标运用得最好。
二、学习新知
1、那位同学帮助老师来打开游戏？
2、请学生到前边来玩
3、介绍游戏规则
4、用鼠标来接住弹回的小球不许小球落到地面上
大家评议
同学表演
一名同学掩饰游戏的方法，其他同学观察
通过讨论小结游戏规则
三、巩固
5、教师示范游戏
请学生观看
请学生到前边来操作游戏
四、总结
6、总结游戏中存在的问题
以比赛的方式熟悉游戏的方法
提高学生操作键盘和鼠标的技能
板书
设计
开心泡泡
跳
向左向右
课题
第4课大家一起跳
课型
新授
课时
1
教学目标
1.知识与技能：
进一步培养学生控制鼠标的能力，提高学生的灵活性。
2.过程与方法：
培养学生快速反应能力。
3.情感价值观：
激发学生积极进取的良好品格，培养学生对计算机学科兴趣和运用计算机开展各项活动。
重点
灵活运用鼠标。
难点
熟练地控制鼠标完好游戏。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
同学们上节课同学们学习了《开心泡泡》的游戏，同学们掌握得很好，请那位同学到前边来给大家表演一下？
请学生表演
大家评议
接球游戏要求我们用鼠标来控制小球，需要我们注意力集中，并且熟练运用鼠标，看谁的鼠标运用得最好。
二、学习新知
1、哪位同学帮助老师来打开游戏？
请学生到前边来玩
同学表演
互相评议
请一名同学到前面教师机示范游戏打开的方法。
课堂教学设计
学生活动预设
2、复习游戏规则
用鼠标来接住弹回的小球
不许小球落到地面上
3、学生进行游戏
（1）请学生到前边来操作游戏
（2）总结游戏中存在的问题
三、总结
教师总结本课的学习情况
通过试玩总结游戏规则
分组进行游戏
讨论游戏过程中遇到的问题
小组内比赛
板书
设计
大家一起跳
向右移动向左移动
跳
课题
第5课看谁算得快
课型
新授
课时
1
教学目标
1.知识与技能：
掌握小键盘中数字键和功能键的用法，做好数学题。
2.过程与方法：
培养学生快速反应能力。
3.情感价值观：
激发学生积极进取的良好品格，培养学生对计算机学科兴趣和运用计算机开展各项活动。
重点
掌握小键盘中数字键和功能键的用法。
难点
掌握小键盘中数字键和功能键的用法。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
同学们上节课同学们学习了《开心泡泡》的游戏，同学们掌握得很好，请那位同学到前边来给大家表演一下？
请学生表演
大家评议
接球游戏要求我们用鼠标来控制小球，需要我们注意力集中，并且熟练运用鼠标，看谁的鼠标运用得最好。
二、学习新知
1、哪位同学帮助老师来打开游戏？
请学生到前边来玩
同学表演
互相评议
请一名同学到前面教师机示范游戏打开的方法。
课堂教学设计
学生活动预设
2、复习游戏规则
用鼠标来接住弹回的小球
不许小球落到地面上
3、学生进行游戏
（1）请学生到前边来操作游戏
（2）总结游戏中存在的问题
三、总结
教师总结本课的学习情况
通过试玩总结游戏规则
分组进行游戏
讨论游戏过程中遇到的问题
小组内比赛
板书
设计
大家一起跳
向右移动向左移动
跳
课题
第6课小熊分饼
课型
新授
课时
1
教学目标
1.知识与技能：
通过学生自学熟练掌握进入游戏的方法，正确运用方向键进行游戏。
2.过程与方法：
了解游戏规则，并能熟练进行游戏。
3.情感价值观：
通过游戏，培养学生的操作能力和计算能力。
重点
掌握进入游戏的方法，正确运用方向键进行游戏。
难点
熟练掌握进入游戏的方法。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
同学们喜欢玩游戏吗？
今天，熊妈妈做了很多很多不同形状的饼，邀请我们去品尝，你们想去吗？
好，这节课老师就带领你们走进《小熊分饼》。
板书课题——《小熊分饼》
复习方向键的使用方法，进行指法练习。
二、学习新知
跟着老师一起操作，认识游戏中的开始游戏按钮。
1、进入游戏。
引导学生看书，找出进入游戏的方法。
听，激发了学习游戏的兴趣，
指法练习
开始游戏
自学教材，找到游戏的方法
课堂教学设计
学生活动预设
桌面——二年级上册图标——第六课小熊分饼按钮——打开
2、认识游戏开始按钮。
教师指出开始按钮，认真阅读游戏规则。
教师演示进入游戏。
学生开始进入游戏，注意数字键的正确指法。
教师巡视指导。
3、学生自由游戏。
4、进行游戏小竞赛，看谁算得快？
三、总结
这节课同学们运用数字键来玩游戏，而且游戏中能够注意指法的正确性，学的非常开心，收获真大，老师非常高兴，希望下节课继续努力，一定有更大的收获！
练习打开游戏的方法
了解游戏规则
观察教师的演示
运用正确的方法开始游戏
组内小竞赛
板书
设计
小熊分饼
开始
拖动
课题
第7课疯狂过山车
课型
新授
课时
1
教学目标
知识与技能：
了解游戏规则和游戏按钮的功能。
培养学生良好的操作习惯。
过程与方法：
在游戏中灵活熟练的使用鼠标拖动，能准确快速完成游戏中的任务。
情感价值观：
培养学生快速反应的能力以及养成善于观察和勤于思考的学习习惯。
重点
熟练使用鼠标拖动的操作方法完成游戏中的任务。
难点
熟练操作鼠标拖动以及合理设计过山车线路。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
课件出示过山车图片及视频，交流感受。
同学们你们喜欢过山车吗？
今天我们通过电脑游戏操作过山车过各种关口，完成各项任务达到胜利的彼岸。
相信同学们一定能从中体验到游戏的快乐！
并且学会操作游戏的技巧。
1、提供学习法宝：
善于观察，勤于思考
2、复习打开游戏的方法；
二、学习新知
1、了解游戏的开始画面。
通过仔细观察，快速找到【开始游戏】按钮，（板书）
2、挑战第一关，自主探究“疯狂过山车”游戏第一关的玩法。
3、交流展示：
你们知道怎样才能过关吗？
遇到了什么困难或问题？
4、请一名学生演示操作游戏第一关。
5、小结：
“鼠标拖动”在游戏中的作用？
设计线路。
金币数与目标的关系。
6、挑战第二关：
操作游戏，体会游戏的操作技巧
7、小结：
过关技巧，了解【游戏帮助】
大家都知道把鼠标当作笔来设计线路，如果想顺利完成任务，必须很好的来掌握鼠标拖动这种操作方法。
8、引导学生继续通关
9、质疑解答
三、巩固练习
重新开始游戏，比一比看哪个列车长设计的线路能在保证安全的前提下快速的完成通关任务？
四、总结
在游戏中你有那些体会和收获？
听，激发学生学习的兴趣。
复习打开游戏的方法
找到【开始游戏】，
先独自研究游戏的玩法，然后帮助组内同学完成第一关。
仔细看“演示动画”；运用画笔设计线路——拖动；【撤销】【清除】【播放】……
探讨操作游戏的方法，进行初步的归纳和概括。
首先自由探究，然后学生展示：
过关的技巧
共同小结：
把鼠标当作笔，设计火车线路，并结合给定装置。
了解【游戏帮助】
质疑问难
比赛过关，完成任务多者获胜。
谈体会，说收获
作为一位优秀的列车长，安全运送旅客是我们的职责，我们要通过仔细观察和认真思考为乘客铺出一条完美的路线
板书
设计
疯狂过山车
善于观察开始游戏
勤于思考第一关演示动画
设计线路拖动
课题
第8课照顾小朋友
课型
新授
课时
1
教学目标
知识与技能：
让学生了解“照顾小朋友”的游戏方法，提高观察能力。
过程与方法：
提高学生在操作中快速控制鼠标的能力。
情感价值观：
培养学生快速反应的能力，体验到妈妈照顾我们的辛苦。
重点
“照顾小朋友”的游戏方法。
难点
合理安排时间，灵活控制鼠标。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
今天中午妈妈不在家，我们代替妈妈照顾好来吃饭的小朋友。
合理安排时间是关键。
二、学习新知
1、学习进入游戏
2、学习游戏方法
演示：
Play!
——选择一位妈妈
这是需要帮助的小朋友——鼠标单击
选择合适的食物（注意：
红色闪烁的地方有提示）
加热：
千万不能吃凉的饭菜呀！
饭后刷碗：
养成要习惯
明确学习目的
了解解决问题的关键是“合理安排时间”
找到进入游戏的方法PLAY
仔细观看
了解照顾小朋友要注意的相关事宜：
选择合适的食物
食物要加热，千万不能吃凉的饭菜呀
饭后刷碗，养成好习惯
注意：
太饿了，救救我。
（照顾小朋友是有时间限制的）
3、学生操作：
进入游戏：
开始游戏：
注意反复练习
同时照顾两个小朋友
星期二、星期三，会有更多的小朋友，加油吧！
失败了，不要气馁，继续努力。
三、巩固
分组练习
四、总结
妈妈真辛苦。
拿出小画笔，把最美丽的图画送给亲爱的妈妈！
明白道理：
珍惜时间并合理安排时间。
学生游戏：
体会妈妈劳动的辛苦。
分组练习，交流活动后的体会
把最美丽的图画送给妈妈。
板书
设计
照顾小朋友
PLAY
单击鼠标：
有提示、加热、洗碗、合理安排时间
妈妈真辛苦
课题
第9课我的快乐小镇
课型
新授
课时
1
教学目标
知识与技能：
让学生了解“我的小镇”的游戏方法。
过程与方法：
使学生在操作中体会窗口的功能。
情感价值观：
培养学生设计创作的能力，激发学生爱家乡的思想感情。
重点
初步体会窗口的强大功能。
难点
合理安排物体和整体设计。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
我是一名设计师，要建设一个有医院、图书馆、学校、池塘等设施的小镇。
欢迎你来旅游参观。
二、学习新知
1、进入游戏。
2、指导学生学习工具的使用。
演示：
切换小镇
背景，同学们试一试。
学生练习：
听，激发学习兴趣
选择一个合适的背景
课堂教学设计
学生活动预设
3、灵活掌握各项功能，是设计的关键。
演示：
单击游戏窗口左上方
可以进入“游戏教程”。
学生自学：
4、综合运用：
发挥你的创造力，建设科学合理的小镇吧！
5、使用保存你的小镇。
你的小镇叫什么名字呢？
比一比，谁的小镇更漂亮！
三、总结
我们都是天才设计师，未来的世界是在你们的手中创造出来的，努力学习吧，为了建设美好的家园。
学生练习
板书
设计
我的小镇
菜单栏工具栏
保存
教学
反思
大多数学生在游戏中能够注意运用鼠标的方法，对于窗口的功能也有一定的了解，游戏中认真、安静，效果比较好。
不足：
个别学生在设计和布局方面存在问题。
改进：
注意课堂的巡视，及时进行个别辅导。
本周备课
（1）节
组长：
余芳
日期：
11月18日
课题
第10课海底食鱼
课型
新授
课时
1
教学目标
知识与技能：
让学生了解“蜗牛鲍勃”的游戏方法。
过程与方法：
使学生在操作中提高控制鼠标的能力。
情感价值观：
培养学生快速反应的能力以及协作意识，激发学生的学习兴趣。
重点
“蜗牛鲍勃”的游戏方法。
难点
灵活控制鼠标。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
教师演示：
蜗牛鲍勃游戏。
二、学习新知
1、学习打开游戏
教师：
指定游戏的位置
学生：
打开游戏
2、学习游戏方法
教师：
引导学生认识菜单。
学生：
选择菜单，进行游戏
学生观看，激发学习兴趣。
每个关卡都要用到不同的工具，单击试一试
课堂教学设计
学生活动预设
教师：
谁能说说过关的密决？
学生：
反应要快，合理使用工具是关键。
灵活移动鼠标，不能掉下去。
3、学习退出游戏的方法
教师：
引导学生观察菜单
学生：
操作，找到退出的方法。
三、巩固
分组游戏
四、总结
总结学生操作中的问题。
交流不同工具的使用方法和功能
分组比赛
交流获胜的关键，失败的教训。
板书
设计
蜗牛鲍勃
玩游戏选关
工具：
单击拖动旋转
教学
反思
大多数学生能够掌握“蜗牛鲍勃”的游戏方法，对鼠标的控制能力明显提高，游戏中认真、安静，效果良好。
不足：
个别学生对游戏方法掌握的不够好，主要是游戏中按钮的使用时机把握不准确。
改进：
注意课堂的巡视，及时进行个别辅导。
本周备课
（1）节
组长：
余芳
日期：
11月25日
课题
第11课记忆大考验
课型
新授
课时
1
教学目标
知识与技能：
学会用鼠标制作客人需要的冷饮，并递给客人，在经营过程中发现增加收入的方法。
过程与方法：
通过经营活动，激发出学习的兴趣和主观能动性，提高灵活运用鼠标的能力。
情感价值观：
养成观察学习习惯，学会尊重他人，与人友好相处。
重点
运用鼠标制作冷饮、移动冷饮。
难点
灵活运用鼠标快速制作冷饮。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
1．同学们有没有玩过买卖东西的游戏？
你们喜欢这样的游戏吗？
2．（出示游戏画面——冷饮店）：
这节课老师给大家提供一个冷饮店，我们一起来玩卖东西的游戏，看谁卖得多。
二、学习新知
1．先来观察冷饮店里有哪些物品？
指名汇报180是什么含义？
（要卖到180元）我们先试营业，在这期间学学手艺，卖不到不要紧。
2．店里没有做好的冰激凌，怎么办呢？
请同学们试一试，怎样能做出客人们点的冰激凌？
指名演示：
制作冰激凌的方法。
强调方法：
先单击各种冷饮的底座，会放在对应的位置，然后再将不同口味的冰激凌移到上面。
低年级的小学生喜欢玩买卖东西的游戏，通过经营冷饮店来激发学生的学习兴趣。
通过观察使学生熟悉店内设施，并了解其功能，为下面制作冷饮奠定基础。
引导学生通过操作找到方法。
3．谁能做一杯橙汁？
指名演示
4．手艺学会了，赶快去经营你们的冷饮店吧，看谁卖得多！
5．解决问题：
冰激凌上面的点缀（由学生或老师提出）。
（三）巩固练习
1．在经营的过程中，你发现了哪些可以卖得多的方法?
指名回答（引导说出按客人要求的颜色和点缀制作冷饮，抓紧时间多做准备工作等）
2．比赛，现在正式营业，看看谁的冷饮店卖得最多
下面的时间继续经营，第二天的要求会更高一些，想知道第二天的要求吗？
你的服务速度要加加快！
三、总结
1．教师演示第二天的游戏画面。
2．今天通过经营冷饮店，你懂得了什么道理？
说一说自己的感受。
练习：
做一个纸盒装、哈密瓜味的冰激凌和一个脆皮巧克力味冰激凌。
引导学生总结经验，提高灵活运用鼠标的技能。
加强协作意识。
（同一时间开始经营）。
在游戏中，尊重客人，满足客人的需求，客人在离开的时候会给你满意的微笑。
在生活中也是一样，尊重别人，别人会给你微笑，受到尊重的你，也要给别人微笑，这样大家才会友好相处。
板书
设计
第20课经营冷饮店
看清客人点的冷饮灵活地运用鼠标是关键
再来一次
教学
反思
本周备课
（1）节
组长：
余芳
日期：
12月9日
课题
第12课搭建小货车
课型
新授
课时
1
教学目标
知识与技能：
让学生了解“蜗牛鲍勃”的游戏方法。
过程与方法：
使学生在操作中提高控制鼠标的能力。
情感价值观：
培养学生快速反应的能力以及协作意识，激发学生的学习兴趣。
重点
“蜗牛鲍勃”的游戏方法。
难点
灵活控制鼠标。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
教师演示：
蜗牛鲍勃游戏。
二、学习新知
1、学习打开游戏
教师：
指定游戏的位置
学生：
打开游戏
2、学习游戏方法
教师：
引导学生认识菜单。
学生：
选择菜单，进行游戏
学生观看，激发学习兴趣。
每个关卡都要用到不同的工具，单击试一试
课堂教学设计
学生活动预设
教师：
谁能说说过关的密决？
学生：
反应要快，合理使用工具是关键。
灵活移动鼠标，不能掉下去。
3、学习退出游戏的方法
教师：
引导学生观察菜单
学生：
操作，找到退出的方法。
三、巩固
分组游戏
四、总结
总结学生操作中的问题。
交流不同工具的使用方法和功能
分组比赛
交流获胜的关键，失败的教训。
板书
设计
蜗牛鲍勃
玩游戏选关
工具：
单击拖动旋转
教学
反思
大多数学生能够掌握“蜗牛鲍勃”的游戏方法，对鼠标的控制能力明显提高，游戏中认真、安静，效果良好。
不足：
个别学生对游戏方法掌握的不够好，主要是游戏中按钮的使用时机把握不准确。
改进：
注意课堂的巡视，及时进行个别辅导。
本周备课
（1）节
组长：
余芳
日期：
11月25日
课题
第13课大家来找茬
课型
新授
课时
1
教学目标
知识与技能：
让学生了解“大家来找茬”的游戏方法。
过程与方法：
使学生在操作中提高控制鼠标的能力，眼快手急。
情感价值观：
培养学生快速反应的能力和观察能力，培养学生努力学习信息技术的兴趣。
重点
掌握游戏方法，手疾眼快。
难点
灵活运用鼠标，合理使用工具。
教具
计算机
学具
计算机
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
睁开大眼睛，我是找茬小能手，一处、
两处、三处——鼠标点一点，所有错误都
出来。
大家赶快来找茬。
二、学习新知
1.教师演示进入游戏
Start单击鼠标左键
2.介绍游戏方法:
窗口左上角表示“画面中共有四处不同”
通过仔细观察，把不同之处找出来。
学生观看，激发学习兴趣。
根据老师的演示，进行初步的练习。
窗口右上角表示“一共有五次
升级会员 