六年级语文期末归类复习提纲.docx
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六年级语文期末归类复习提纲
2019年六年级语文期末归类复习提纲
一、拼音：
1、生母（23个）；2、韵母（24个，单韵母、复韵母、鼻韵母）；3、整体认读音节（16个）；4、大小写字母表；5、音调（四声）6、变调规律及轻声（了解）
二、字：
1、生字（以本册书中生字为主）；2、六书（造字法）；3、字的结构；4、字义（包括多义—选择字义）；5、多音字（知识大全及本册）；6、字典的使用（查字法）。
四、句子：
1、句子的分类（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句、连动句、兼语句）；2、句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）；3、扩句与缩句；4、句式转换（①、“把字句”、“被字句”、“陈述句之间的互换；②、反问句与陈述句之间的互换；③、双重否定句、否定句与陈述句的互换；④直接叙述与简介叙述之间的转换等；⑤、陈述句与感叹句的互换；⑥陈述句与比喻句、拟人句之间的互换。
）5、修改病句（①、成分残缺；②、词语搭配不当；③、用词不当；④、词序混乱；⑤、重复啰嗦；⑥、自相矛盾；⑦、分类不当；⑧、指代不明；⑨、关联词语应用不当；⑩、其它语病）；6、复句（并列、递进、选择、转折、条件、因果、取舍、假设、承接）；7、修辞（比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、设问、对比、对偶、引用、顶针等）8、名言警句（以上册、下册课外拓展中的名言警句为主）；9、歇后语、谚语；10、对联
三：
词：
1、生词（以下发的生词单为主）；2、近义词及词语辨析（选词填空）；3、反义词；4、一词多义（骄傲等）；5、词性（名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等）；6、各种类型的词语（ABB、AABB、AABC、ABCC、ABCB、ABCA、ABBC、“易序式”、ABAB）；7、成语（数字、动物、含“口”、“不”、“以”、“如”、“自”、“无”等。
）8、词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）；9、词语解释。
五、诗词：
1、古诗（小学一至六年级）；2、寓言（以六年级学过的为主）；3、古文（以本册为主）。
六、标点符号：
正确运用句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号等。
七、阅读：
1、课内阅读（以课文内容的理解为主，尤其是重点篇目及其重点句子及难句解析和每一课的主题解说；背诵：
主要是第十二册课本中要求背诵的课文和小学六年级古诗、古文、寓言为主，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容和古诗。
）；2、课外阅读（以测试卷、天天练、配套练习、导学案等资料中为主）
八、写作：
1、写人；2、叙事；3、写景；4、状物；5、想象作文；6、材料作文；7、应用文（书信、读后感、各种“条”的写作、建议书或倡议书、调查报告、运动会广播稿）；8、诗歌、剧本创作。
半命题作文、全命题作文、自命题作文。
三：
词：
1、生词（以下发的生词单为主）；2、近义词及词语辨析（选词填空）；3、反义词；4、一词多义（骄傲等）；5、词性（名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等）；6、各种类型的词语（ABB、AABB、AABC、ABCC、ABCB、ABCA、ABBC、“易序式”、ABAB）；7、成语（数字、动物、含“口”、“不”、“以”、“如”、“自”、“无”等。
）8、词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）；9、词语解释。
五、诗词：
1、古诗（小学一至六年级）；2、寓言（以六年级学过的为主）；3、古文（以本册为主）。
六、标点符号：
正确运用句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号等。
七、阅读：
1、课内阅读（以课文内容的理解为主，尤其是重点篇目及其重点句子及难句解析和每一课的主题解说；背诵：
主要是第十二册课本中要求背诵的课文和小学六年级古诗、古文、寓言为主，一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写，只指课本中规定的内容和古诗。
）；2、课外阅读（以测试卷、天天练、配套练习、导学案等资料中为主）
八、写作：
1、写人；2、叙事；3、写景；4、状物；5、想象作文；6、材料作文；7、应用文（书信、读后感、各种“条”的写作、建议书或倡议书、调查报告、运动会广播稿）；8、诗歌、剧本创作。
半命题作文、全命题作文、自命题作文。
六年级语文归类复习内容提纲
一、拼音：
1、生母（23个）；2、韵母（24个，单韵母、复韵母、鼻韵母）；3、整体认读音节（16个）；4、大小写字母表；5、音调（四声）6、变调规律及轻声（了解）
二、字：
1、生字（以本册书中生字为主）；2、六书（造字法）；3、字的结构；4、字义（包括多义—选择字义）；5、多音字（知识大全及本册）；6、字典的使用（查字法）。
四、句子：
1、句子的分类（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句、连动句、兼语句）；2、句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）；3、扩句与缩句；4、句式转换（①、“把字句”、“被字句”、“陈述句之间的互换；②、反问句与陈述句之间的互换；③、双重否定句、否定句与陈述句的互换；④直接叙述与简介叙述之间的转换等；⑤、陈述句与感叹句的互换；⑥陈述句与比喻句、拟人句之间的互换。
）5、修改病句（①、成分残缺；②、词语搭配不当；③、用词不当；④、词序混乱；⑤、重复啰嗦；⑥、自相矛盾；⑦、分类不当；⑧、指代不明；⑨、关联词语应用不当；⑩、其它语病）；6、复句（并列、递进、选择、转折、条件、因果、取舍、假设、承接）；7、修辞（比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、设问、对比、对偶、引用、顶针等）8、名言警句（以上册、下册课外拓展中的名言警句为主）；9、歇后语、谚语；10、对联。
附送：
2019年六年级语文期末总复习-词语篇苏教版知识精讲
【本讲教育信息】
一.教学内容：
期末总复习——词语篇
二.重点、难点：
丰采：
美好的仪表举止。
（风采）
远行的双亲，纵是白发苍苍，在儿女们心中，依旧盛年音容，丰采卓然。
依恋：
留恋，舍不得离开。
妈妈从小就教育我，男子汉应该顶天立地，但是我却从心底深深地依恋她。
荡涤：
洗涤。
例:
山光水色足以荡涤胸襟。
大自然界的山山水水，可以荡涤尘污，也可以宽慰人的心灵。
尘埃：
尘土。
我是那颗到处游荡的尘埃，随风轻轻飘落在你的窗台。
磅礴：
气势盛大。
巍巍乌蒙山的主峰之一――大海梁子，由南向北绵延40余公里，逶迤磅礴，盘旋于会泽之大海、金钟等地。
硕大无朋：
硕，大；无朋，没有什么可比得上。
形容无比的大。
镇公所迎门是一个硕大无朋的橡木黑板，是每次聚会时长老与大家交流所用。
美妙绝伦：
美好到了极点。
张家界的天子山挺拔俊秀，那山间的小溪尤如美妙绝伦的乐章围绕在它周围流淌。
收敛：
减弱或消失。
笑容从他脸上收敛。
凝重：
浓重。
她用凝重的眼神望着渐渐消失的背影。
气势汹汹：
形容态度、声势凶猛而嚣张。
在车祸中受伤的伤者亲友气势汹汹地围着司机索赔
锲而不舍：
比喻有恒心，有毅力。
虽然小明打乒乓球经常输，但是他还是锲而不舍练下去。
蔚为壮观：
盛大的景象。
九寨沟蔚为壮观的自然景色吸引了大批中外游客。
宛如：
（动）正像，好像
长城宛如一条长龙，蜿蜒在崇山峻岭之间。
恬静：
（形）安静，宁静。
在淡淡的月光下，看着她恬静的面孔。
呢喃细语：
形容小声说话的声音。
平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
明艳：
明亮鲜艳。
课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。
春天的油菜花在阳光的照射下显得特别明艳。
蜿蜒：
蛇类爬行的样子。
课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿态。
万里长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
变化多端：
变化多种多样。
端，项目。
课文中形容钟乳石和石笋的形状多种多样。
天上的云变化多端，一会儿像鲸鱼，一会儿像绵羊，一会儿又像一把伞。
蚕食：
像蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，比喻逐步侵占。
高中紧张的学习生涯蚕食了我们花季雨季的青春年华。
万籁俱寂：
形容四周非常寂静，没有一点儿声音。
这时万籁俱寂，只听到滴搭的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
同仇敌忾：
全体一致地仇恨敌人。
忾：
愤恨。
大家同仇敌忾地责斥着落网的小偷。
人仰马翻：
形容混乱或忙乱得不可收拾的样子。
（马翻人仰、马仰人翻）
表妹来了，为了让她玩得开心一点，她要什么妈妈就给什么，玩一件丢一件，我看着人仰马翻的房间，敢怒而不敢言。
震耳欲聋：
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
扩音器里播放出震耳欲聋的流行音乐。
狼狈：
形容困苦或受窘的样子。
一场突如其来的大雨，把衣服全淋湿了，我非常狼狈。
猝不及防：
事情发生突然，来不及防备。
车子突然向我冲来，我猝不及防，被撞了个趔趄。
抱头鼠窜：
形容急忙逃走的狼狈相。
这群飙车的人，一听到警车声，立刻抱头鼠窜。
夜以继日：
日夜不停。
（日以继夜）
为应付即将到来的考试，我夜以继日地复习迎考。
如火如荼：
像火那样红，像荼那样白。
原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。
学校的艺术节在老师和同学的精心策划下，举办得如火如荼。
绝妙：
极美妙，极巧妙。
听她讲演，既像是在听一位诗人，尽情地在挥洒心中的豪情，又像一位长者在用绝妙的语言倾吐心声。
厄运：
困苦的遭遇，不幸的命运。
日本帝国主义的侵略开始了中华民族的厄运。
摇曳：
摇荡。
柳树那细细的枝条随风摇曳。
无辜：
辜，罪。
没罪的意思。
无辜受伤的伊拉克女孩坚强地活了下来。
慈爱：
（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
祖母的慈爱犹如阳光一般，温暖着我的心。
惊恐：
惊慌恐惧。
突然听见外厢房传来惊恐的呼叫声，急忙冲出去一看，竟是不知从哪里冒出来了几个手持凶器的黑衣蒙面人。
和蔼：
态度温和，容易接近。
班主任也是我们的语文老师，四十上下，人极和蔼。
和善：
温和而善良，和蔼。
他是一个特别和善的人，即使被欺负了也只会怨天尤人。
拘束：
过分约束自己，显得不自然。
茹之的爸爸也微笑看着我们，“是啊，你们几个不用拘束，放开一点，想吃什么就吃什么吧。
”
抚养：
爱护并教养。
（扶养：
养活）
父母含辛茹苦地把我们抚养成人。
至仁至义：
至，最。
最仁爱，最讲正义。
中华民族是个至仁至义的民族。
有始有终：
指人做事能坚持到底。
做事不仅要有耐心，还要做到有始有终才能成功。
险峻：
（山势）高而险，危险严峻。
他的山水画大多表现雄伟险峻的重山复岭，楼阁溪桥，四时朝暮的江山胜景，有的描写亭榭园林，文人逸士优闲的生活。
挑拨：
搬弄是非，引起纠纷。
李登辉东京演讲挑拨中日关系，将永远不会被我们所原谅。
索性：
干脆，表示直截了当。
李慧一时不知怎么说好，索性不出声了，装作看书。
哀告：
苦苦央告。
听见儿子因饥饿而哀告的声音，母亲十分伤心。
慈悲：
慈善，富有同情心。
请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
自言自语：
自己跟自己说话，独自低声说话。
妈妈自言自语地说:
“我种的花生怎么不见了?
”
诡计多端：
害人的计策很多。
对于那些对我们独立怀有图谋不轨之心，诡计多端之人，我们要坚决打倒。
乘虚而入：
趁着空虚进去。
攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。
不堪设想：
不可、不能想（多用于不好的方面）。
凡事均须防患于未然，否则一旦星火燎原，后果实不堪设想。
固执：
（性情或态度）古板执著，不肯变通。
他对这个问题很固执，不肯放弃。
侍奉：
侍候奉养（长辈）。
我们在家要学会侍奉老人。
禀报：
指向上级或长辈报告。
军医禀报：
“将军受伤极重，流血甚多，性命没能保住。
”
悠闲：
闲适自得。
（幽闲）
用悠闲的心情看事务过生活，生活会较轻松。
自由自在：
不受拘束，不受限制。
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水。
祸患：
祸事、灾难。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患。
恍然大悟：
形容忽然醒悟。
看了她的日记，小王恍然大悟，原来她是个聋哑人。
特殊：
特别；不同于其他或一般。
他为国家作出了巨大的贡献，却从不要求特殊的待遇。
喧腾：
人声鼎沸。
喧腾的唢呐和华丽的电声吉他唱出了久违的东北精神。
轻盈：
本课指轻松愉快。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。
敏捷：
本课指反应迅速、动作轻快。
小强的动作很敏捷，能跑善钻，对这次的比赛很有利。
障碍：
本课指阻塞道路，使不能顺利前进。
对初中生来说，英语写作中遣词造句不能像母语那样信手拈来，生词就是一大障碍。
敏锐：
本课指洞察力、辨别力强。
会议新闻虽跟评论文体不同，却一样需要敏锐的观察力，遣词造句的组织力，以及力求准确的职业精神。
领域：
本课指从事某一专门活动或事业的范围、种类和部门。
水稻专家袁隆平是水稻研究领域的佼佼者。
恩惠：
他人给予的好处，赠送的东西。
别人给予我们的恩惠，我们要心存感恩。
慷慨：
A.充满正气，情绪激昂（慷慨陈词）。
B.不吝啬。
陈先生也有慷慨大方的时候，挥金如土。
敬畏：
又敬重又畏惧。
小偷很多时候对警察好像不只是恐惧而已，还有某种敬畏。
喜怒无常：
一会儿高兴一会儿发怒，形容人的情绪变化不定。
我一下生气一下高兴，是个喜怒无常的人。
望洋兴叹：
本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，现多比喻要做一件事而力量不够，
感到无可奈何。
看着电视上一个个优等大学的招生广告，再看看自己的成绩，他只得望洋兴叹。
蕴藏：
蓄积而未显露或未发掘。
李清照的词中蕴藏一股生气和力量，显示一种自信和倔强。
矗立：
高耸地立着。
雷锋的形象已经成了一座丰碑矗立在我们的心中。
匮乏：
（物资）缺乏、贫乏。
非洲大部份地方的人们物质生活十分匮乏。
【模拟试题】（答题时间：
20分钟）
1.下列句子中，划线成语运用不恰当的一句是（）
A.这一段时期，“非典”似乎已销声匿迹，但是医学专家反复提醒，这种疾病可能只是暂时消失，很可能会卷土重来。
B.一直以来，对网吧的治理很难取得显著成效。
这样无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，对国家的规定更加熟视无睹。
C.叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。
去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。
D.刘慧卿因参与“台独”分子研讨会，并发表支持“台独”的言论，连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。
2.选出划线成语运用不当的一项是（）
A.五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B.日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。
C.有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
3.选出下列句中划线的成语使用不恰当的一项（）
A.南大街工贸大厦前的流动采血车在人潮中格外引人瞩目，等候献血的群众在车外排起长队，成为节日街头一道亮丽的风景。
B.这场比赛可谓波澜不惊，奥运会与世锦赛双料冠军王楠苦战五局，终于击败对手沃西克，获得最后胜利。
C.在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，我们希望日本尊重亚洲人民的感情；妥善处理教科书和历史问题，采取切实措施防止军国主义死灰复燃。
D.信中，庞女士对来南通采访时受到的无微不至的热情服务表示感谢，并由衷地称赞南通美丽的城市风景与日新月异的发展速度。
4.下列句子中划线的成语使用不当的是（）
A.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
B.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在我国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群，引人注目的可能。
C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。
D.富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。
5.下列句中划线成语使用不正确的一项是（）
A.校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。
B.刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。
C.日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。
D.在中考誓师大会上，李明信口雌黄地说：
一定要考出好成绩回报父母和老师。
6.下列句子中，划线的词语使用不恰当的一项是（）
A.风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客前往观光游览。
B.尽管不少人对即将出台的考试法期望值很高，但也有一些人对此不以为然，特别是对它能起的作用表示了谨慎的乐观。
C.雀巢公司利用碘摄入量问题来为其奶粉碘含量超标辩解，这显然是南辕北辙，且不能自圆其说。
D.6月6曰，NBA东区决赛，活塞队获胜后，主帅布朗喜形于色，而热火队教练大范甘迪则只能垂头丧气。
7.下列句子中，划线的词语使用不恰当的一项是（）
A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
B.年12月26日发生在印度洋的海啸，给许多旅游者魂牵梦萦的旅游胜地造成毁灭性的灾难。
C.如果台独分子铤而走险，胆敢制造台独重大事件，那么两岸关系的发展前景无疑会受到重大影响。
D.考前每个考生都应做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
8.下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（）
A.中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。
B.赵良真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
9.下列句中划线成语运用正确的一项是（）
A.英雄的壮举决不是一时的心心相印或感情用事，而是平时的积累，思想的升华。
B.李老师的口才很好，他那行云流水的教学语言风格征服了我们全班同学。
C.劣质奶粉造成的危害骇人听闻，奶制品销售市场非整顿不可。
D.龙滩水电站工程人员日夜加班，处心积虑做好工程建设，争取早日建成发电。
10.下列句子中划线词语运用有误的一项是（）
A.现代社会信息日新月异，人们越来越重视学习，不断充电，以适应时代需要。
B.广州市邀请专家为大广州的城市规划把脉，以确定未来城市建设的思路。
C.篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。
D.姚明的球技要比对方队员略胜一筹，他往往能够抓住机会突破重围再次进球。
【试题答案】
1.下列句子中，划线成语运用不恰当的一句是（C）
A.这一段时期，“非典”似乎已销声匿迹，但是医学专家反复提醒，这种疾病可能只是暂时消失，很可能会卷土重来。
B.一直以来，对网吧的治理很难取得显著成效。
这样无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，对国家的规定更加熟视无睹。
C.叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。
去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。
D.刘慧卿因参与“台独”分子研讨会，并发表支持“台独”的言论，连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。
2.选出划线成语运用不当的一项是（D）
A.五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B.日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。
C.有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
3.选出下列句中划线的成语使用不恰当的一项（B）
A.南大街工贸大厦前的流动采血车在人潮中格外引人瞩目，等候献血的群众在车外排起长队，成为节日街头一道亮丽的风景。
B.这场比赛可谓波澜不惊，奥运会与世锦赛双料冠军王楠苦战五局，终于击败对手沃西克，获得最后胜利。
C.在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，我们希望日本尊重亚洲人民的感情；妥善处理教科书和历史问题，采取切实措施防止军国主义死灰复燃。
D.信中，庞女士对来南通采访时受到的无微不至的热情服务表示感谢，并由衷地称赞南通美丽的城市风景与日新月异的发展速度。
4.下列句子中划线的成语使用不当的是（D）
A.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
B.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在我国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群，引人注目的可能。
C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。
D.富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。
5.下列句中划线成语使用不正确的一项是（D）
A.校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。
B.刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。
C.日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。
D.在中考誓师大会上，李明信口雌黄地说：
一定要考出好成绩回报父母和老师。
6.下列句子中，划线的词语使用不恰当的一项是（C）
A.风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客前往观光游览。
B.尽管不少人对即将出台的考试法期望值很高，但也有一些人对此不以为然，特别是对它能起的作用表示了谨慎的乐观。
C.雀巢公司利用碘摄入量问题来为其奶粉碘含量超标辩解，这显然是南辕北辙，且不能自圆其说。
D.6月6曰，NBA东区决赛，活塞队获胜后，主帅布朗喜形于色，而热火队教练大范甘迪则只能垂头丧气。
7.下列句子中，划线的词语使用不恰当的一项是（D）
A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
B.年12月26日发生在印度洋的海啸，给许多旅游者魂牵梦萦的旅游胜地造成毁灭性的灾难。
C.如果台独分子铤而走险，胆敢制造台独重大事件，那么两岸关系的发展前景无疑会受到重大影响。
D.考前每个考生都应做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
8.下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（B）
A.中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。
B.赵良真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
9.下列句中划线成语运用正确的一项是（C）
A.英雄的壮举决不是一时的心心相印或感情用事，而是平时的积累，思想的升华。
B.李老师的口才很好，他那行云流水的教学语言风格征服了我们全班同学。
C.劣质奶粉造成的危害骇人听闻，奶制品销售市场非整顿不可。
D.龙滩水电站工程人员日夜加班，处心积虑做好工程建设，争取早日建成发电。
10.下列句子中划线词语运用有误的一项是（C）
A.现代社会信息日新月异，人们越来越重视学习，不断充电，以适应时代需要。
B.广州市邀请专家为大广州的城市规划把脉，以确定未来城市建设的思路。
C.篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。
D.姚明的球技要比对方队员略胜一筹，他往往能够抓住机会突破重围再次进球。
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