综合性学习难忘小学生活教学案.docx

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综合性学习难忘小学生活教学案

《综合性学习：

难忘小学生活》教案

活动一　制订整体计划

教学目标：

1、通过浏览活动材料，明确本次活动的内容。

2、通过交流、合作、探究，学会制订活动计划。

3、通过整体把握本次活动两大板块之间的联系，锻炼学生的分析能力、策划能力。

教学时间：

2课时

教学过程

一、激趣导入，初试话题

导语：

同学们，当我们开始这次综合性学习的时候，我们即将与小学六年的学习生活告别了。

不久，大家就将告别我们美丽、可爱的校园，告别与我们朝夕相处的老师、同学，带着无限的眷恋，带着美好的回忆，跨入新的学校，开始初中的学习生活。

毕业在即，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。

二、阅读材料，通览内容

1、自由阅读两个“活动建议”，边读边画出关键处，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。

2、小组自由交流，老师根据各组的汇报进行整理。

本次活动有两大板块——

（1）第一板块“成长足迹”活动项目：

①学习“阅读材料”。

读一读别人的小学生活经历的故事，感受别人对小学生活的感情。

②畅谈成长故事，写难忘的人和事。

忆一忆自己的小学生活，把难忘的人、难忘的事写下来，作为留念。

③制作“班级纪念册”，共同寻找班级成长足迹。

（2）第二板块“依依惜别”活动项目：

①写临别赠言。

为老师和同学送上真情祝福。

②为母校做点事。

通过多种形式表达对母校的感情。

如：

写倡议书、建议书等。

③策划一台毕业联欢会。

通过制订联欢会计划，锻炼学生的策划能力，通过开展联欢会活动，增进同学之间的友谊、展示学生才艺。

3、两大板块可供参考的资料有：

（1）描写不同时代的小学生活的文章5篇。

（2）书信、建议书、演讲稿、同学录、毕业赠言、抒情诗等范例。

三、合作讨论，制订计划

1、先小组议，再全班议，根据两个板块的“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。

2、以小组为单位，按活动的内容安排各项活动。

经小组商议，全班交流活动的内容大致为：

（1）制作“班级纪念册”（时间安排：

约为一周半）。

（2）模拟小学毕业典礼（时间安排：

在班级纪念册完成后）。

（3）毕业联欢会（时间安排：

考试结束，毕业生离校前）。

四、落实计划，做好分工

讨论小组内的人员分工，提前做好学习和活动上的分工。

学生展示自己的成长历程，然后把制作的资料进行装订，制作“班级纪念册”，共同寻找班级成长的足迹。

活动二　“成长足迹”主题活动准备

教学目标：

1、浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。

2、读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

教学时间：

2课时

教学过程：

一、学习“阅读材料”

1、学生选择适合自己的方式，自主学习“阅读材料”中的文章，解决疑难字词。

2、思考探究：

（1）课文分别写了作者小学生活的哪些人、哪些事，表达了作者怎样的情感？

（2）你是怎样解决课文中的疑难字词的？

（3）课文中有哪些你觉得读起来很有意义的句子，找出来跟大家分享一下。

或有哪些难懂的地方，提出来，大家共同探讨。

（4）由文章中的人物你想到了自己的哪些往事？

（5）每篇文章的作者都运用什么方法表达自己的情感？

3、交流阅读心得。

各小组自主选择话题进行交流：

（1）《难忘的启蒙》中，老师给了作者哪些启蒙，为什么让作者难忘？

表达了作者怎样的情感？

（2）《老师领进门》中，老师把作者领进了什么门？

你对此有什么感想？

（3）你喜欢《新来的王老师》中的王老师吗？

为什么喜欢这样的老师？

你遇到过这样的老师吗？

（4）《忘不了的笑声》中作者写了哪些人的笑声？

这些笑声有什么特点？

（5）《作文上的红双圈》中写道：

“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？

”你怎样理解这句话？

二、围绕“成长足迹”开展搜集与写作活动

1、搜集自己小学期间的照片、奖状、书本、日记本、旧玩具等纪念品，激起对小学生活的回忆，为“畅谈成长故事”“写难忘的人和事”做准备。

2、开展“成长足迹”交流、写作活动。

活动三　制作班级纪念册

教学目标：

1、明确“班级纪念册”的意义，交流探讨“班级纪念册”的形式。

2、组织制订“班级纪念册”的制作方案及分工。

3、制作并展示“班级纪念册”。

教学时间：

2课时

教学过程：

一、明确意义

1、展示观赏：

展示几本搜集的大学、中学、小学等不同类型的毕业生的“班级纪念册”，观赏后让学生说一说自己对制作“班级纪念册”的想法。

2、师启发学生归纳纪念册的内容、形式、设计版式、主题等方面的特点，加强学生对制作班级纪念册的意义的认识。

3、导语：

“岁月悠悠，友情难忘。

”看到这么多珍贵的记录着同学们成长故事的班级纪念册，谁的心中又能平静呢？

今天，在我们即将离开母校的时刻，让我们也来精心地制作一本“班级纪念册”，把母校的点点滴滴，把恩师的谆谆教诲，把同学的浓浓深情……永远地留下来。

二、商量方案

1、集体讨论班级纪念册的形式。

（1）以图书的形式展示曾经的班级风采。

（2）给每位同学留有空间，自己编辑个人成长足迹，内容可以是照片、绘画、简介等，完成后汇集起来，统一装订成册。

（3）班级风采由老师和班干部搜集的班级的集体活动照片或其他资料等组成。

（4）纪念册要有前言、后记、封面和响亮的名字。

2、课外分工及任务：

活动（学习）内容

人员分工

任务目标

完成时间

组织影像、纪念品等资料的搜集活动

第一小组

1、集体活动的照片（班级毕业照）。

2、集体获得的奖状、纪念品等。

1～2周

组织优秀作品等的搜集活动

第二小组

1、同学们的优秀习作。

2、绘画、书法作品及手工制品等。

1～2周

开展征集活动

第三小组

1、征集班级纪念册的名字。

2、征集班级纪念册的封面设计、前言、后记等。

1～2周

个人成长

历程资料

搜集整理

全体同学

1、准备几张最有特色的个人生活照片。

2、个人简历、爱好、特长、家庭住址、电话、信箱等信息。

约半周

三、分工制作

1、学生根据分工，开始实施计划，完成自己的任务。

2、老师和相关班干部及时做好催促和指导工作。

3、装订“班级纪念册”，展示成果。

（1）汇集纪念册制作的各个部分，装订成册。

（2）在可能的情况下，把班级纪念册复印成若干本，让学生自愿购买。

4、师生共同对“班级纪念册”的各个部分做出评价。

四、总结提升

1、总结在第一板块“成长足迹”中，大家开展了哪些活动，学到了哪些知识。

2、安排下一板块“依依惜别”活动，让学生准备毕业赠言本，并初步了解“依依惜别”板块的活动内容。

活动四　“依依惜别”主题活动准备

教学目标：

1、通过阅读《毕业赠言》，明确如何给老师、同学写毕业赠言，为老师和同学送上真情祝福。

2、通过多种形式表达对母校的感情。

如，写倡议书、建议书等。

教学时间：

1课时加课外时间

教学过程：

一、我的成长故事

1、成长故事大家谈。

（1）播放音乐《童年》，自由交流对童年的印象。

（2）学生拿出搜集本，深情朗读关于童年生活的名言、诗歌、散文等，创设学生对童年生活的怀念情境。

提问：

你最欣赏哪句名言、哪首诗歌，为什么？

（3）结合学生课外搜集的有关小学生活的资料，小组内交流个人成长的故事。

交流的同时展示自己用过的物品，说一说物品背后的故事。

（4）先组内交流，再班内交流。

各组推荐一些成长故事，在全班交流，共同分享。

2、难忘故事大家写。

（1）明确主题和写作目的。

根据交流的情况，写一篇习作纪念难忘的小学生活，如，难忘的校园（老师、同学、一节课、一次活动、一次谈话）等。

（2）习作指导。

（3）议一议：

①本次习作写的是什么？

（成长中难忘的故事）

②本次习作的写作目的是什么？

（为了自我表达和与人交流。

）

③本次习作有哪些要求？

（内容具体，通过故事表达个人独特感受；感情真实。

）

3、交流习作大家评。

（1）学生完成习作后，修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺。

（2）小组选择作品全班交流。

（3）师选择学生作品中的典型问题，进行分析指导。

二、开展“写赠言”活动

1、课内活动内容：

写赠言、建议书、倡议书、制订联欢会计划等。

（1）回忆往事（主要是写难忘的老师与同学以及与他们之间发生的事。

）

（2）心里话（主要是以信的形式写给老师、写给同学的心里话。

）

（3）校园明天更美好（主要写建议书、倡议书。

）

（4）美好祝愿（主要写赠言。

）

（5）通讯录（各自的联系方式。

）

以上内容可由教师根据本班的情况做补充或删减。

2、“写赠言”活动结束时，及时布置“为母校做点事”活动的准备工作；进行调查研究，为写建议书提供材料；布置联欢会的报名工作。

三、写“建议书”“倡议书”等

1、学生结合自己或小组调查的情况，针对某些现象、情况，写建议书或倡议书。

2、活动结束时，再布置毕业联欢会的报名工作，为制订联欢会计划做好准备。

活动五　召开“毕业联欢会”

教学目标：

1、集体制订“毕业联欢会”活动计划，通过制订联欢会计划，锻炼学生的策划能力。

2、通过开展联欢会活动，增进同学友谊，展示学生才艺。

教学时间：

2课时加课外时间

教学过程：

一、策划联欢会

1、集体交流，自由表达。

话题一：

这个联欢会怎么开？

话题二：

这个联欢会准备哪些节目？

话题三：

联欢会的程序如何安排？

2、根据交流讨论结果，做好筹备工作。

（1）拟定参加人员名单，要把校长、班主任、科任教师等相关人员请到。

（2）自主选择活动小组，各小组筹备节目。

（3）讨论活动主题：

感恩我的母校。

（4）整个联欢会分工。

（5）制定节目单。

（6）制订活动计划。

主题

感恩我的母校

时间

六月下旬

地点

六年级一班教室

形式

自由组合

主持人

申童（女主持人）　王海巍（男主持人）

桌椅布置

第一小组

黑板美化

第二小组

用具准备

礼物（每人）、气球、道具等　第三小组

串词撰写

班级写作高手：

冯思尧　闫谨

活动过程

一、主持词，背景音乐《童年》响起。

二、第一章  难忘同学情　1、请同学说一说这六年生活的感想，配上背景音乐。

2、叙同学情节目汇报演出（主题尽量围绕小学生活）。

3、制作幻灯片，做一个小学生活回忆录。

4、课件播放与同学出去游玩的照片（尽量幽默一点），畅谈同学情。

5、回忆我们快乐的日子，同学们对彼此进行祝福。

三、第二章 献给恩师的厚礼　节目准备：

歌曲、舞蹈、诗朗诵、小品、相声等。

四、节目高潮——大家互相送小礼物、卡片，写师生、同学录。

五、播放《同一首歌》，大家一起唱，老师再说一点祝福语。

六、联欢会结束。

场地清扫

第四小组

活动报道

第五小组

邀请领导、老师、嘉宾

第六小组

二、召开联欢会

1、会前准备。

（1）黑板及主题布置。

（2）宣传栏内容布置。

（毕业感言，为母校、老师或同学送上的一幅画，手抄报，毕业留影等）

（3）会场周围场景布置。

2、举行联欢会。

3、活动总结。

（附小学毕业联欢会范例）

序幕

主持甲：

回想起每一个笑声，忘不了我们一起走过的日子。

主持乙：

回想起每一张笑脸，有欢乐，也有泪水。

主持甲：

回想起每一次喜悦，感情在无声中交流。

主持乙：

这里闪烁着你的爱心，友谊在默契中增长。

合：

这里蕴含着师生深情，师生一同走过年轻的岁月……

合：

今天，让我们拉开帷幕，奏响梦的主题曲。

用我们的歌声，

用我们的舞姿，

用我们的掌声，

用我们的心语，

尽展我们的风采！

主持甲：

我宣布ⅹⅹ小学六年级一班毕业联欢会现在开始！

第一章　难忘同学情

1、课件播放学生生活、学