口语交际之填空题解答题.docx
《口语交际之填空题解答题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际之填空题解答题.docx（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
口语交际之填空题解答题
口语交际之填空题、解答题
一．填空题（共18小题）
1．根据语境及表达要求，回答问题。
周日你到郊区游玩，阳光宜人，景色优美。
但是午后开始下大雨，第二天你的朋友问你：
“昨天玩得开心吗？
”你会怎么回答？
（1）悲观情绪：
；
（2）乐观情绪：
。
2．请根据下列情境及图表，写出恰当的对话。
云南某地天气预报
相对湿度：
92%
PM2.5：
58
良
晨练指数：
不宜
洗车指数：
不宜
旅游指数：
一般
建议着厚外套加毛衣等服装。
年老体弱者宜着大衣、呢外套加羊毛衫。
温度10℃～19℃
小雨转中雨
西南风4～5级
你正在路边看今天的天气预报电子牌，一位老大爷想出去参加广场文体活动，走上来问你：
“小同学，今天天气怎么样啊？
”这时，你该如何回答？
你说：
。
3．小林晚上六点半要参加少年宫的活动，打电话给妈妈想让妈妈早点准备晚饭。
在电话里小林应该怎样说比较得体？
4．体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：
“都交齐了吗？
不会有漏网之鱼吧？
”有位学生怯怯地说：
“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？
”
（1）老师话中的意思是什么？
（2）学生话里的意思又是什么？
5．根据下面提供的语境回答问题
上课铃声一响，语文老师走进教室，看见坐在第一排的李小迟，停下脚步，微笑着说：
“小迟，今天的语文课你怎么没有迟到啊？
”同学们都会心的笑了。
李小迟不好意思的低下了头。
语文老师的言外之意是：
。
6．口语交际
小张同学和小王同学本来是很好的朋友，可是小张很喜欢给人外号。
他给小王起了侮辱性的外号，还让班上的同学一起这样叫小王。
这样叫了几次以后，小王就再也不愿意理小张了。
小张却觉得自己没有错，而且还认为是小王太小气。
面对这种情况，老师和同学都准备劝小张。
怎样劝说才能产生效果呢？
请你替老师和同学分别写几句劝说的话。
老师说：
“ 。
”
同学说：
“ 。
”
7．阅读下面两则材料，按要求答题。
A、据《青岛晚报》报道：
一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。
其实老人有四位子女。
卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：
“又不是我一个人的老人。
”
B、据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。
到底什么是荣？
什么是耻？
人们在认识生存在着不少困惑。
由此看来在全社会开展荣耻观教育是很有必要的。
作为学生面对材料A中老人的子女和材料B中的那位学生，你会对他们说些什么呢？
在下面写出你要说的话。
（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）
（1）面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：
“ ”
（2）面对被讥讽的学生，你会对他说：
“ ”
8．周五下午，学校组织同学们对校园周边进行彻底清扫，参与“创建国家卫生城市”活动。
负责倾倒垃圾的小进提着装满白色垃圾的撮箕，脚步欢快。
身后却传来声音：
“同学，你天女散花的姿势真美，我们刚打扫的马路可变丑了。
”小进回头一看，愧疚地说：
。
9．班级进行“微说中韩文化”的语文综合性学习活动，请你参与。
【当珠算遇上泡菜】
搜集材料时，你的同桌提出了一个疑惑，请你根据下面的材料完成和他的对话。
材料：
近期，中国珠算与韩国泡菜先后被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
但对比两者一冷一热的处境，不免让人感叹。
究其原因，中国珠算早已退出了我们的文化阵地，甚至退出了我们的生活圈。
而韩国泡菜则代代相传，冬天来临之前，邻里之间会聚集在一起腌制过冬的泡菜；另外韩国在1956年颁布保护文化遗产的法律，这有助于文化的传承。
同桌：
打扰了！
请教你一个问题。
怎样才能让中国的珠算“热”起来呢？
你：
同桌：
谢谢！
如果真如你所说的这样，我想，珠算一定也会慢慢“热”起来的。
【当韩文遇上书法】
请你根据第二小组准备的发言稿，请完成下面题目。
在韩国，也有“中国流”。
如，很多韩国的学生非常喜欢中国的书法，他们不仅勤于临摹，而且还借鉴中国隶书、楷书、行书等书体的特点来创作韩文的书法。
但无论如何创作，都无法达到中国书法的艺术美。
以下是我们搜集的几幅中国书法作品。
（1）四幅作品中“点画丰厚饱满，结构阔大端正”的一幅是 （填字母）
（2）请用正楷字体抄写下面内容，力求体现出书法的形美。
为书之体须入其形
【当我们遇上韩星】
（3）下面是第三小组的发言稿，请你按要求完成题目。
韩国明星李敏镐出镜央视春晚，再次掀起了一股“韩流”，而后热播的《来自星星的你》，一个俊朗、帅气的金秀贤闯入了中国人和韩国人的视野。
中国的粉丝们极度痴狂，他们甚至放弃学业，放弃家庭千里迢迢赶到韩国，日夜蹲守金秀贤的住点，这让金秀贤非常紧张、害怕。
不可否认，追星是每个人的权利，但A。
令人尴尬的是，中国粉丝们的痴狂是因为金秀贤的外表，而韩国人喜欢他是因为他在剧中饰演的是人民教师。
追星，不应追其外表，而要学习他们的优秀品质。
如：
《水浒》中的武松，他在景阳冈打虎时的镇定值得我们学习；《童年》中的阿廖沙，他B
值得我们学习……
（1）根据文稿内容，在A处补充一个议论性的句子。
（2）根据画线句的特点，仿写句子，将文稿B处补充完整。
10．阅读下面的内容，完成题目。
“五一”小长假的到来，各大景点为吸引游客，推出了形式多样的特色节庆活动。
5月2日，一组《深圳世界之窗展开西红柿大战》的照片在网上引发网友争议。
主办方负责人表示：
举办“西红柿大赛”，目的就是要让游客不用出国，通过参加西红柿大战这个著名的西班牙民族的文化活动，最大程度原汁原味感受到西班牙文化风情。
这符合公园文化主题﹣﹣世界之窗。
而且，现在人们的生活压力比较大，这个活动无疑能帮助大家忘却压力，取得一时的心灵放松，从这个世界著名娱乐活动感受快感。
假如你是旁观过该活动的游客，你并不赞成主办方的创意与行为。
面对主办方负责人，你准备立足于他提到的两个角度，对他进行委婉的规劝。
请把说话内容写在下面方格内，字数100字左右。
11．班级开展“说书法，赏书品”的语文综合性学习活动，请你参与。
【书体释美】
（1）用正楷字抄写下面的古诗句。
君说南朝全盛日
秣陵才子更多人
【书家故事】
（2）阅读下面材料，根据要求回答问题。
材料一：
绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，相传为王羲之洗笔的地方。
王羲之七岁练习书法。
十七岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读。
他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明。
每天练完字就在池子里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，最终成为大书法家。
王羲之的故事正印证了中国的古话“宝剑锋从磨砺出。
”
材料二：
①“材料一”中有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面横线上。
②“材料一”告诉我们：
要想练好书法，一定要 。
③“材料二”是王羲之的书法作品《兰亭集序》，对其鉴赏不正确的一项是
A．作品中笔画的起止、转换、顿挫极其圆熟，各得其宜，各显神采。
笔画显得遒劲、稳健。
B．“茂林修竹”中“茂”字，点画有轻有重，游丝连绵，行笔灵活连贯，如行云流水一般。
C．笔画或疏或密，字形或大或小，体式变化多端，流畅自然，体现了楷书的严整与规矩。
D．书写顺势而下，无刻意追求工巧，字列间有宽有窄，有些字列边有添字，显出天然之美。
【口语交际】
（3）关于在学校推行书法课的问题，同学们观点不一。
下面是某学生与语文老师的一段对话，请根据情境在横线上补写恰当内容。
学生：
老师，我们现在学习任务很重，平常作业已经很多了，如果再花时间在书法练习上，就会增加我们的负担，我觉得没有必要开设书法课。
老师：
学生：
老师，你说得真有道理！
我一定会认真上好书法课，努力提高自己的书法水平和自身修养。
12．根据情景把内容补充完整。
今年岳阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》，领免费门票”新春活动受到游客热捧，大年初一至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。
5月1日至5月7日，孔子故里曲阜也推出“背《论语》免费游‘三孔’”活动。
针对这两个景区的新举措，某班级出现了两种不同声音。
甲：
我们不赞成这种做法。
景区完全是拿传统文化作秀，纯属借背诵之名来提高景区的知名度，以达到增加经济收入的目的。
乙：
我们认为这种做法值得推广。
。
13．阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。
主持人：
您能用一句话描述这幅画吗？
嘉宾：
① 。
主持人：
老人为什么喃喃自语这句话？
嘉宾：
孩子不在身边，老人非常孤独。
主持人：
您觉得这反映了什么社会问题？
嘉宾：
老人缺少精神上的赡养。
主持人：
② ？
嘉宾：
最重要的是，还要常回家看看。
14．口语交际。
你的同桌王萌是个“留守学生”，长期缺少亲情与关爱，对父母心生怨恨，产生厌学情绪。
你会这样劝慰她：
。
15．根据下面的语境，完成口语交际。
晚上回家，小明的爸爸兴奋地说：
“今天过节了，咱一家三口去外面吃饭吧！
”小明的妈妈立刻反驳说：
“你还敢出去吃饭啊！
你没看电视报道欧洲急性肠道病流行，死亡人数在上升吗？
”小明爸爸又说：
“那也不能草木皆兵啊！
”两个人意见不一，各不相让。
此时，小明想对爸爸妈妈说：
“ 。
”听了小明的话，爸爸妈妈都笑了。
16．在新生报到的时候，你作为志愿者，热情地为新同学做了几件事。
【指引】
（1）新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼，你给他指明。
请根据右图，写出你对小宏说的话。
你说：
。
【建议】
（2）新生小柏对社团很感兴趣，你建议他参加文学社。
下面是你对小柏说的话，请补写一个活动环节。
来我们的文学社吧，这里有丰富多彩的活动。
比如“说不尽的桥”中，我们首先考察了南京的文德桥、长江大桥和赛虹桥立交桥；然后 ；最后我们在社刊上发表了以“金陵桥韵”为专题的系列文章。
【推荐】
（3）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》．下列不能作为推荐语的一项是
A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D．这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
17．读图赏析，想一想。
经国务院批准，自2009年起，每年的5月12日为全国“防灾减灾日”．右面是国家“防灾减灾日”征集活动图标获奖作品的主体部分，请仔细观察，从构图创意上，把你想到的获奖理由写出来。
18．能说会道，说一说。
甲、乙两同学是一对非常要好的朋友，甲靠父母外出打工挣钱供他上学，乙家境富裕，但从不乱花钱。
近日，甲同学为自己过生日一事与乙同学闹起了别扭：
甲：
我也想讲面子呀！
亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我请客都不行，太不够意思了！
如果你是乙，该怎样回答，才能既不伤友情，又能让甲主动放弃生日请客的想法？
乙：
。
二．语言运用（共6小题）
19．根据所提供的情境，按要求表达。
你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（2）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。
比赛结束后，你将如何劝说？
20．根据下面提供的情境回答问题。
上课铃响了，一位同学还慢悠悠地往教室里走。
进教室后，又不紧不慢地回到座位上。
这时老师笑着对大家说：
“某某同学是一个听话的好学生，上次在教室里追打同学，老师教育了他，看他现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步。
”
读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？
21．阅读下文，完成文后问题：
清明小长假期间，祖国各地的春光刷爆了微博和朋友圈，但是同时网上一则微博引起了上万网友的热议和评论：
“放假到奶奶家来玩好吗，我装了wifi……”
①请你就“放假到奶奶家来玩好吗，我装了wifi……”这则微博发表自己的感想。
②五一小长假，你想和爸妈好好陪爷爷奶奶，你会怎样对父母说？
22．根据情景，完成下列各题。
小明要参加某市庆“七一”诗歌朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚。
有一天邻居陈伯伯对他说：
“小明呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西。
”小明谦虚的回答道：
“陈伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。
”
（1）伯伯说的话强调的意思是：
（2）小明理解的意思是：
（3）如果你是小明，回答是：
。
23．根据情境，将下列对话补充完整。
中山公园公交站牌前，一位中年妇女正焦急地张望着，你上前热心询问：
“① ”她说：
“我急着要到轮渡和旅行团会合，可等了很久也没车。
公交车啥时候能到这儿呢？
”你马上拿出手机，查了“无线城市掌上公交”之后，告诉她：
“② ”（提示：
请参照图作答，汽车图标表示公交已到达的站点。
）
24．最近，一款网络游戏编入了武汉中小学教材，走进了部分学校课堂。
网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。
假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。
正方：
网络游戏可以进教材。
社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏是适合学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，学会上网的基本方法。
反方：
要求①观点明确。
②要作简要论证。
③字数在100字左右。
三．综合读写（共2小题）
25．3月20日，在北京举行的《荒野猎人》电影发布会现场，美国著名影星莱昂纳多用毛笔认真写下了自己的中文昵称“小李”。
此举引发了同学们的热议，班上的小书法家李帆、章艺还将颜真卿《勤礼碑》中的“小”“李”找出来，与之进行了一番比较。
请你完成下面李帆与章艺的对话。
李帆：
从结体上看，莱昂纳多的“小”字稍显纵长，重心不稳，结构上有些松散，而《勤礼碑》中“小”则显得 。
章艺：
莱昂纳多能用毛笔秀书法已经很不容易了，你看他写的“李”字长横，与《勤礼碑》中的“李”字长横相比，起笔、收笔也能做到 。
李帆：
的确是这样，看来小李是认真练写“小李”的哦。
一位外国影星能写到这种程度真是难能可贵，要为他点赞！
26．常常，父母们总喜欢这样抱怨自家的孩子：
“你看，人家的孩子。
”这句话说得是地道的节省与含蓄，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的话是什么；假如你不是“自家的孩子”，听到别人家有父母说出这样的话来，你是怎样理解其言外之意的：
。
四．解答题（共4小题）
27．揣摩言外之意，完成对答。
李明课间时，用粉笔头掷黑板，正巧老师看见了，老师笑着说：
“哟，你的‘飞镖’技术不错吗！
”小明挠挠头，不好意思地说：
“ ”
假如你是小明，你会怎么说？
28．语文实践活动。
万里长城，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。
而时至今日，很多游客为了证明自己征服了长城，特意刻字于长城砖以作留念与证明，使得硝烟中走来的长城再添累累伤痕。
制止游客“长城刻字”，我们责无旁贷，如果你在长城遇到一位正准备“刻字”的游客，你准备如何劝阻游客放下手中的笔呢？
（60字左右）
29．班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你参与。
（1）【青春的烦恼】当同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？
（任选一种）
小红：
老师又向家长告状了，真烦人！
小明：
爸妈一直在外地打工，好孤独。
我说：
（2）【青春的睿智】正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。
请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
材料一：
《晋书》有言：
“有人不及，可以情恕。
”
材料二：
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
（林则徐）
材料三：
天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。
（佚名）
材料四：
有人批评林肯总统：
“你为什么让政敌变成朋友？
你应该消灭他们。
”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。
”林肯温和地说。
后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：
（3）【青春的赞语】青春充满活力，青春充满希望。
面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。
（60字左右，至少用上两种修辞手法） 。
30．口语交际：
你的同学李明接受了你的推荐，到图书馆借了一本小说来读，他渐渐被书中精彩描写打动了，情不自禁地拿起笔，想要划下一些精彩语段，并在书上作些批注，此时恰被你看见了，你应该怎么劝阻他呢？
口语交际之填空题、解答题
参考答案与试题解析
一．填空题（共18小题）
1．（2015•安阳二模）根据语境及表达要求，回答问题。
周日你到郊区游玩，阳光宜人，景色优美。
但是午后开始下大雨，第二天你的朋友问你：
“昨天玩得开心吗？
”你会怎么回答？
（1）悲观情绪：
噢，别提了，还没玩就下起了大雨，真是倒霉的一天！
；
（2）乐观情绪：
昨天真不错，玩得很愉快，尤其在中午下了场大雨，空气清新，别有一番景致！
。
【分析】本题是对语言得体能力的考查，所谓得体，就是说话符合特定的场合，符合人物的身份．看清要求，表明态度，即可作答．
【解答】
（1）悲观情绪可以写雨给自己的游玩带来不便．
（2）乐观情绪可以写雨能带来的效果，如让空气更清新．
答案示例：
（1）噢，别提了，还没玩就下起了大雨，真是倒霉的一天！
（2）昨天真不错，玩得很愉快，尤其在中午下了场大雨，空气清新，别有一番景致！
（表明态度1分，语言得体1分．每题2分，意对即可．）
【点评】审题时要注意说话人的年龄、身份，还有每题的提示语，表达出题目需要的情绪．
2．（2015•玉溪模拟）请根据下列情境及图表，写出恰当的对话。
云南某地天气预报
相对湿度：
92%
PM2.5：
58
良
晨练指数：
不宜
洗车指数：
不宜
旅游指数：
一般
建议着厚外套加毛衣等服装。
年老体弱者宜着大衣、呢外套加羊毛衫。
温度10℃～19℃
小雨转中雨
西南风4～5级
你正在路边看今天的天气预报电子牌，一位老大爷想出去参加广场文体活动，走上来问你：
“小同学，今天天气怎么样啊？
”这时，你该如何回答？
你说：
老大爷，你好！
今天有小到中雨，不宜参加室外活动．天气预报电子牌还建议年老体弱者宜着大衣、呢外套加羊毛衫呢．” 。
【分析】本题考查口语交际与语文综合运用，根据所给的图文信息进行交际，要注意图文转换．
【解答】要点：
根据材料提供的信息，有称呼语，说话有礼貌，简要说明天气情况即可．
答案示例：
“老大爷，你好！
今天有小到中雨，不宜参加室外活动．天气预报电子牌还建议年老体弱者宜着大衣、呢外套加羊毛衫呢．”
【点评】口语交际通常考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助．
3．（2015秋•吴中区期末）小林晚上六点半要参加少年宫的活动，打电话给妈妈想让妈妈早点准备晚饭。
在电话里小林应该怎样说比较得体？
【分析】本道题考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．
【解答】要注意有称呼（妈妈），语气要委婉，说明事由．语言表达流畅即可．
答案示例：
妈妈，你能早一点准备晚饭吗？
我六点半要去参加少年宫的活动．
【点评】根据《新课标》7﹣9年级段口语交际要求可以概括以下几点：
（1）根据场合、对象，文明得体地交流；
（2）表达清楚、连贯、集中．（3）不同内容的口语交际有不同的要求：
议论、演讲、讨论类，要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整准确．
4．（2015春•淄博期中）体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：
“都交齐了吗？
不会有漏网之鱼吧？
”有位学生怯怯地说：
“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？
”
（1）老师话中的意思是什么？
（2）学生话里的意思又是什么？
【分析】这是一道口语表达题目，要求根据所设情境，解读出说话人的真正含义．
【解答】根据句中的情境“交作业”，理解“漏网之鱼”的比喻义，理解老师和学生的话意．老师用漏网之鱼比喻那些没有交作业的同学，而同学说的“那条鱼明天自投罗网”也就是明天交作业的意思．
答案：
（1）可能会有没查出名字但又不自觉交作业的学生．
（2）我没有交作业，但明天会主动交上．
【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现．所以，我们应该认真对待这方面的训练．
5．（2015秋•娄底期中）根据下面提供的语境回答问题
上课铃声一响，语文老师走进教室，看见坐在第一排的李小迟，停下脚步，微笑着说：
“小迟，今天的语文课你怎么没有迟到啊？
”同学们都会心的笑了。
李小迟不好意思的低下了头。
语文老师的言外之意是：
李小迟平时上语文课总是迟到． 。
【分析】本题考查学生语言的表达和运用，注意结合语境．
【解答】根据语文老师的问话“小迟，今天的语文课你怎么没有迟到啊”，明确小迟可能其他科都爱迟到．
答案：
李小迟平时上语文课总是迟到．
【点评】做本题时要明确说话者的言外之意．
6．（2015秋•黄冈期中）口语交际
小张同学和小王同学本来是很好的朋友，可是小张很喜欢给人外号。
他给小王起了侮辱性的外号，还让班上的同学一起这样叫小王。
这样叫了几次以后，小王就再也不愿意理小张了。
小张却觉得自己没有错，而且还认为是小王太小气。
面对这种情况，老师和同学都准备劝小张。
怎样劝说才能产生效果呢？
请你替老师和同学分别写几句劝说的话。
老师说：
“ 小张，给同学取外号，要取得他本人的同意，而且不能带有侮辱性的含义，不然别人会接受不了的 。
”
同学说：
“ 小张，你也不喜欢别人给你取那么难听的外号吧，‘己所不欲勿施于人’，我们都听不下去了，何况是他呢？
不要这么叫他了吧 。
”
【分析】此题考查学生的口语交际能力，注意说话要委婉、得体．
【解答】此题考查学生的口语交际能力．劝说时注意称呼和说话的语气，理由从由小张和小王是很好的朋友，到小王再也不理小张了，因为小张给小王起了个外号，给他人起了个外号的行为显然是不尊重他人的，朋友之间也是如此，来说．注意称呼和劝说的语气．
答案示例：
老师说：
“小张，给同学取外号，要取得他本人的同意，而且不能带有侮辱性的含义，不然别人会接受不了的．”同学说：
“小张，你也不喜欢别人给你取那么难听的外号吧，‘己所不欲勿施于人’，我们都听不下去了，何况是他呢？
不要这么叫他了吧．”
【点评】本题考查学生语言的表达和运用，注意语言得体，有理有据．做本题时注意可以用商量的语气，不能用命令的语气．
7．（2015秋•潍坊期中）阅读下面两则材料，按要求答题。
A、据《青岛晚报》报道：
一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。
其实老人有四位子女。
卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：
“
升级会员 