对幼儿园保育员的评语.docx

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对幼儿园保育员的评语

对幼儿园保育员的评语

1.保育老师对幼儿评价该怎样写

友爱的小伴侣：

树林是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，幼儿园是我们小伴侣的乐园。

欢乐的假期结束了，欢迎你们重新回到幼儿园这个大家庭。

你们晓得吗？

你们又长大了一岁，肯定长高了，长牢固了，老师信任你们也肯定比以前更懂事、更有礼貌了，那么，让我们多学一些本事，给小班的弟弟妹妹做一个好榜样。

假期肯定过得很欢乐吧！

爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了？

你肯定有很多兴奋的事想告知老师和小伴侣，开学了别忘了告知大家哦！

祝孩子们在新的学期里本事多多、身体棒棒。

2.幼儿园保育工作的评价方法没有什么

幼儿园训练的特别准绳指出：

“保教合一的准绳，保育和训练必需是相互结合，相互统一的，这是幼儿身心进展的特点打算的。

”

这就是说，幼儿园保育和训练是同等重要，忽视其中任何一方都将影响幼儿的健康进展。

而每间幼儿园都把“保”字当头等大事来抓，这也这也充分说明白保育工作重要性。

要把保育工作渗透到幼儿的身上，训练意识是导向，而敏捷多样、丰富生动的训练方法则是催化剂。

以下是我在实施幼儿园保育工作中的一些阅历和体会，仅供大家参考：

老师应当有这样的意识：

保育工作不是单独的或特地的一个活动，而应贯穿于幼儿生活以及各项活动之中，贯穿在幼儿嬉戏、学习、劳动、消遣和日常生活的整日的活动中。

因而，我们利用生活、活动内容本身的学问，对幼儿进行保育学问的训练。

例如：

正确有序的穿衣服能爱护身体，鞋带系得坚固可避开跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避开烫伤，吃鱼把鱼刺挑洁净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避开气管进异物。

我们平常特别留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他本人做，决不包办代替，这样，孩子在本人的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我爱护的作用。

老师应对幼儿的日常生活特殊关注，深化幼儿，随时了解和把握幼儿的行为和品德，利用影响幼儿的各种外界因素，不失时机地开展随机训练。

通过常常的、随机的、剧烈的渗透，幼儿的行为习惯就会不断得到巩固，保育工作也就做到家了。

一、通过生活和嬉戏活动，学习和巩固一些自我爱护的方法与技能。

《生活》课程是对幼儿进行自我爱护训练的重要内容。

为了训练幼儿“不玩尖利的东西”，我们设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿争论“手指为什么会划破？

手受伤了会给我们的生活带来哪些不便利？

手受伤后该怎样办？

”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、嬉戏棒等尖利物的方法。

活动后经测试90%的幼儿基本达到训练目标。

又如，为了训练幼儿“感到不舒适，自动对老师说”，我们设计了活动“生病以后”。

通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒适肯定要准时告知成人，以免耽搁病情。

活动后经测试80%的幼儿达到训练目标，增长率达到67%。

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，将自我爱护的学习内容融入嬉戏之中，能使幼儿在轻松、开心的气氛中巩固生活技能。

如：

将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演嬉戏，在“小舞台”嬉戏中进行表演；在自在活动时和孩子一起下“好习惯棋”等，孩子自我爱护的技能在嬉戏中得到了进展。

二、通过好玩的环境创设去吸引孩子有一段时间，我发觉我班的水总是不会削减，问谁没有喝水都说我喝了，很难辨别出谁真谁假，为了制止生活中“偷工减料”的幼儿，为了让幼儿养成良好的喝水习惯，我们在墙上做了一个生动抽象的“爱心小树”图让幼儿每次喝水后在本人的泡泡上做好记录；我还在旁边做了一个带小水杯（可活动的）、精致的小盒子，幼儿喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾点儿水一贴就Ok，这种图形并茂的操作幼儿很喜爱。

同时我们还组织看图叙述“为什么要多喝水？

”，幼儿明白了“多喝水皮肤会很美丽；多喝水不简单生病”等道理，由此幼儿也养成了盲目喝水的好习惯。

这既是习惯的培育，又是保育工作的开展。

三、通过榜样的作用吸引幼儿：

幼儿园开展“阳光浴”熬炼，为了让幼儿能够乐观地参加，我们首先让那些运动量大，吃饭好的幼儿来试验，每天的阳光浴孩子是没有问题的，保准孩子2小时的户外活动。

四、利用谈话活动乐观引导：

我园每天有个“非常钟谈话活动”环节。

这也是我们对幼儿实施保育工作的良好时机。

“本人的事情本人做，你都会做哪些事？

”、“你会不会爱护本人，你是怎样来爱护好本人的”、“你会常常生病吗？

为什么？

”通过谈话活动，幼儿就会想一想本人，就会管理好本人，让幼儿从小就学习如何照看本人，让幼儿从小养成有责任感的人。

把保育工作落实到训练中去。

要把保育工作的开展得更好，只需做一个有心人，信任你会比我做得更好。

3.请您评价班级老师保育和训练状况

幼儿园保育工作方案一、状况上学期，我园的幼儿保育工作在园领导的带领下，乐观贯彻落实“预防为主”、“平安第一”的思想，从完善各项制度入手，保育员的岗位意识和服务意识逐渐提高，但在有些方面还是存在着很多不足之处，需要我们不断地总结阅历，探究保育工作新途径。

存在问题：

1、目前，我园的广阔老师通过学习新《纲要》及《规程》，训练观念有了飞跃的进步，在一日活动中注意保教结合，她们能把保育很好的渗透到幼儿一日活动的各个环节，但老师普遍也对幼儿的生理健康较为注重，而对幼儿心理健康有所疏忽。

2、本学期，保育员队伍有较大的变动，辞退1位老阿姨，新进阿姨1人，原1位阿姨转去分部工作，1位老师转岗，因而需仔细做好从业人员的各项工作调整、支配、布置以及日常操作指点。

3、对班级保育工作：

如户外活动、午餐、午睡等环节还需加强检查，保证平安有序管理。

4、养分员工作责任性、盲目性较差，对本身的烹饪技术缺乏研究精神，在工作中需常常督促，争取不断提高师生饭菜质量。

二、工作目标与措施：

1、进一步完善各项卫生、平安制度，健全各条线管理网络，加强食品从业人员管理建设，结合本园实际状况，强化规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生平安。

2、加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐渐提高保育质量。

三、措施：

1、本学期老师保育工作的详细要求，以面对全体幼儿进展为中心，突出心理保育，突出一日生活环节的保育中心，并施以保育对策，保教相互渗透，使保教相结合的准绳真正的得以实现。

2、仔细执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观看记录，班主任做好交工作，发觉特别准时处理，并做好记录。

3、乐观做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防掌握秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生。

4、提高养分员的思想、业务素养，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期组织食堂人员学习有关食品卫生法等内容，严格把好食品平安关，提高食堂工作人员的全体素养。

5、进一步提高保育员的思想及业务技能，加大检查力度，对新手加强操作指点，完善保育员奖惩细则，奖勤罚懒，做到奖罚分明，从而提高工作强度，使保育工作质量有明显提高。

本学期通过开展多次学习及技能操作活动，使他们能在思想及业务上扬长避短，共同提高。

6、坚持把平安工作放在首位，创设良好的设备条件，帮助后勤部门加强平安检查，把每周一作为平安检查日，确保师生工作、生活的平安。

7、做好特别儿童的材料积累，加强与家长沟通，平常在午餐、午睡、运动等环节中加强保育，并赐予特别照看。

8、定期同园长室检查老师在一日活动中的保育工作质量，坚持执行家访制度，对连续3天不来园的幼儿，做好家访，写好缺席记录。

通过评比文明班等途径，促使老师不断增加幼儿保育工作。

四、详细支配：

九月份1、开学预备2、收齐幼儿入园二卡3、新小班幼儿预防接种记录登记3、新进人员体检工作4、新学期工作支配（包干区划分等）4、食品从业人员学习活动（观看食品卫生法录像）5、建立体弱儿档案6、平安工作大检查制定工作方案十月份1、幼儿身高、体重测量2、体弱儿、贫血幼儿矫治工作3、保育员业务学习：

怎样有效的做好传染病的预防措施？

4、文明班评比活动十一月份1、幼儿服一次预防药2、版报宣扬：

（内容按季节性）3、幼儿防寒保暖工作4、体弱儿月小结5、幼儿秋游平安训练活动十二月份1、幼儿视力普查2、撰写专题小结3、文明班评比活动4、食品卫生法学习一月份1、体弱儿小结2、保健工作小结3、学期结束工作。

4.幼儿园保育工作的评价方法没有什么

幼儿园训练的特别准绳指出：

“保教合一的准绳，保育和训练必需是相互结合，相互统一的，这是幼儿身心进展的特点打算的。

”这就是说，幼儿园保育和训练是同等重要，忽视其中任何一方都将影响幼儿的健康进展。

而每间幼儿园都把“保”字当头等大事来抓，这也这也充分说明白保育工作重要性。

要把保育工作渗透到幼儿的身上，训练意识是导向，而敏捷多样、丰富生动的训练方法则是催化剂。

以下是我在实施幼儿园保育工作中的一些阅历和体会，仅供大家参考：

老师应当有这样的意识：

保育工作不是单独的或特地的一个活动，而应贯穿于幼儿生活以及各项活动之中，贯穿在幼儿嬉戏、学习、劳动、消遣和日常生活的整日的活动中。

因而，我们利用生活、活动内容本身的学问，对幼儿进行保育学问的训练。

例如：

正确有序的穿衣服能爱护身体，鞋带系得坚固可避开跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避开烫伤，吃鱼把鱼刺挑洁净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避开气管进异物。

我们平常特别留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他本人做，决不包办代替，这样，孩子在本人的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我爱护的作用。

老师应对幼儿的日常生活特殊关注，深化幼儿，随时了解和把握幼儿的行为和品德，利用影响幼儿的各种外界因素，不失时机地开展随机训练。

通过常常的、随机的、剧烈的渗透，幼儿的行为习惯就会不断得到巩固，保育工作也就做到家了。

一、通过生活和嬉戏活动，学习和巩固一些自我爱护的方法与技能。

《生活》课程是对幼儿进行自我爱护训练的重要内容。

为了训练幼儿“不玩尖利的东西”，我们设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿争论“手指为什么会划破？

手受伤了会给我们的生活带来哪些不便利？

手受伤后该怎样办？

”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、嬉戏棒等尖利物的方法。

活动后经测试90%的幼儿基本达到训练目标。

又如，为了训练幼儿“感到不舒适，自动对老师说”，我们设计了活动“生病以后”。

通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒适肯定要准时告知成人，以免耽搁病情。

活动后经测试80%的幼儿达到训练目标，增长率达到67%。

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，将自我爱护的学习内容融入嬉戏之中，能使幼儿在轻松、开心的气氛中巩固生活技能。

如：

将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演嬉戏，在“小舞台”嬉戏中进行表演；在自在活动时和孩子一起下“好习惯棋”等，孩子自我爱护的技能在嬉戏中得到了进展。

二、通过好玩的环境创设去吸引孩子

有一段时间，我发觉我班的水总是不会削减，问谁没有喝水都说我喝了，很难辨别出谁真谁假，为了制止生活中“偷工减料”的幼儿，为了让幼儿养成良好的喝水习惯，我们在墙上做了一个生动抽象的“爱心小树”图让幼儿每次喝水后在本人的泡泡上做好记录；我还在旁边做了一个带小水杯（可活动的）、精致的小盒子，幼儿喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾点儿水一贴就Ok，这种图形并茂的操作幼儿很喜爱。

同时我们还组织看图叙述“为什么要多喝水？

”，幼儿明白了“多喝水皮肤会很美丽；多喝水不简单生病”等道理，由此幼儿也养成了盲目喝水的好习惯。

这既是习惯的培育，又是保育工作的开展。

三、通过榜样的作用吸引幼儿：

幼儿园开展“阳光浴”熬炼，为了让幼儿能够乐观地参加，我们首先让那些运动量大，吃饭好的幼儿来试验，每天的阳光浴孩子是没有问题的，保准孩子2小时的户外活动。

四、利用谈话活动乐观引导：

我园每天有个“非常钟谈话活动”环节。

这也是我们对幼儿实施保育工作的良好时机。

“本人的事情本人做，你都会做哪些事？

”、“你会不会爱护本人，你是怎样来爱护好本人的”、“你会常常生病吗？

为什么？

”通过谈话活动，幼儿就会想一想本人，就会管理好本人，让幼儿从小就学习如何照看本人，让幼儿从小养成有责任感的人。

把保育工作落实到训练中去。

要把保育工作的开展得更好，只需做一个有心人，信任你会比我做得更好

5.保育员给新园长建议和感想怎样写

时间匆忙，算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了，在这段时间里有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。

通过这半年多的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。

这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高本人的各项工作水平。

我次要是协作老师的训练工作，努力完成本人分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会：

一、亲密联系，增进家园互动在家园共建方面，我们晓得要搞好班级工作，肯定要家长的协作。

平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。

接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。

我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。

让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。

二、不断学习，总结阅历，做好本人的保教工作社会在进展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。

在工作中，我以园部下达的任务及本班的训练为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高本人的训练和保育水平，平常遇到园部和班级有什么额外任务，只需本人力所能及，会和本班老师一起加班加点，准时完成下达的各项工作任务。

三、手脚勤快、常常反思虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知功在不舍，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上揣摩出了门道，那就是要“勤”，比如：

勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下本人的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

四、关怀孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。

通过这段时间的工作，我认为：

本人所从事的职业，只要喜爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

经过与小伴侣的相处，使我想了许多：

幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美力量，他们需要成人的引导训练，而幼儿园是他们人生的第一个受训练地，幼儿老师是他们的启蒙者。

保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和急躁，细致入微地引导幼儿提高自理生活力量，开心地玩耍，欢乐平安地在幼儿园生活学习。

我爱每一位小伴侣，我喜爱面对他们纯真，可爱的小脸，盼望小伴侣们的童年健康欢乐。

对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是训练还是保育，都是我学习的目标。

要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使本人成为德育、训练、保育都优秀的老师。

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6.对幼儿园的保教工作有什么建议和看法

1、幼儿园要全面实施生活、运动、嬉戏、学习四类活动。

要进一步转变观念，创新模式，提倡幼儿自主、探究、合作的学习方式，通过个别学习、小组学习、集体学习等形式开展活动。

集体教学活动应依据不同年龄幼儿的身心进展特点开展，并应严格掌握每天的教学时间。

要注重幼儿园学习活动的意义，增加学习活动对每一个幼儿的进展价值。

2、幼儿园要仔细制定卫生保健方案，做好季节性传染病的预防工作。

按要求开展晨检和日间巡查及预防消毒工作，定期进行幼儿健康检查，把握全园幼儿的健康情况。

做好幼儿园的食品平安卫生验收工作，严格规范管理园内药物的购买、保管、使用和登记等流程，准时精确     地做好各项保健材料的记录和信息统计。

要乐观探究医教结合新机制，与辖区卫生气构共同建立幼儿健康电子档案。

对园所保教人员、家长及幼儿进行健康训练，指点家长科学育儿，培育幼儿良好的卫生习惯。

7.请您评价班级老师保育和训练状况

幼儿园保育工作方案一、状况上学期，我园的幼儿保育工作在园领导的带领下，乐观贯彻落实“预防为主”、“平安第一”的思想，从完善各项制度入手，保育员的岗位意识和服务意识逐渐提高，但在有些方面还是存在着很多不足之处，需要我们不断地总结阅历，探究保育工作新途径。

存在问题：

1、目前，我园的广阔老师通过学习新《纲要》及《规程》，训练观念有了飞跃的进步，在一日活动中注意保教结合，她们能把保育很好的渗透到幼儿一日活动的各个环节，但老师普遍也对幼儿的生理健康较为注重，而对幼儿心理健康有所疏忽。

2、本学期，保育员队伍有较大的变动，辞退1位老阿姨，新进e68a84e79fa5e9819331333363373037阿姨1人，原1位阿姨转去分部工作，1位老师转岗，因而需仔细做好从业人员的各项工作调整、支配、布置以及日常操作指点。

3、对班级保育工作：

如户外活动、午餐、午睡等环节还需加强检查，保证平安有序管理。

4、养分员工作责任性、盲目性较差，对本身的烹饪技术缺乏研究精神，在工作中需常常督促，争取不断提高师生饭菜质量。

二、工作目标与措施：

1、进一步完善各项卫生、平安制度，健全各条线管理网络，加强食品从业人员管理建设，结合本园实际状况，强化规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生平安。

2、加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐渐提高保育质量。

三、措施：

1、本学期老师保育工作的详细要求，以面对全体幼儿进展为中心，突出心理保育，突出一日生活环节的保育中心，并施以保育对策，保教相互渗透，使保教相结合的准绳真正的得以实现。

2、仔细执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观看记录，班主任做好交工作，发觉特别准时处理，并做好记录。

3、乐观做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防掌握秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生。

4、提高养分员的思想、业务素养，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期组织食堂人员学习有关食品卫生法等内容，严格把好食品平安关，提高食堂工作人员的全体素养。

5、进一步提高保育员的思想及业务技能，加大检查力度，对新手加强操作指点，完善保育员奖惩细则，奖勤罚懒，做到奖罚分明，从而提高工作强度，使保育工作质量有明显提高。

本学期通过开展多次学习及技能操作活动，使他们能在思想及业务上扬长避短，共同提高。

6、坚持把平安工作放在首位，创设良好的设备条件，帮助后勤部门加强平安检查，把每周一作为平安检查日，确保师生工作、生活的平安。

7、做好特别儿童的材料积累，加强与家长沟通，平常在午餐、午睡、运动等环节中加强保育，并赐予特别照看。

8、定期同园长室检查老师在一日活动中的保育工作质量，坚持执行家访制度，对连续3天不来园的幼儿，做好家访，写好缺席记录。

通过评比文明班等途径，促使老师不断增加幼儿保育工作。

四、详细支配：

九月份1、开学预备2、收齐幼儿入园二卡3、新小班幼儿预防接种记录登记3、新进人员体检工作4、新学期工作支配（包干区划分等）4、食品从业人员学习活动（观看食品卫生法录像）5、建立体弱儿档案6、平安工作大检查制定工作方案十月份1、幼儿身高、体重测量2、体弱儿、贫血幼儿矫治工作3、保育员业务学习：

怎样有效的做好传染病的预防措施？

4、文明班评比活动十一月份1、幼儿服一次预防药2、版报宣扬：

（内容按季节性）3、幼儿防寒保暖工作4、体弱儿月小结5、幼儿秋游平安训练活动十二月份1、幼儿视力普查2、撰写专题小结3、文明班评比活动4、食品卫生法学习一月份1、体弱儿小结2、保健工作小结3、学期结束工作。

8.对幼儿园训练保育工作的建议

幼儿园是实施保育和训练的机构，要实施保育和训练相结合的准绳，搞好幼儿园的保育工作，必需树立科学的进展观。

长期以来幼儿园保育的地位经常迟于训练，很多老师认为保育是保育员的事，而保育员则往往老师要“低一个档次”。

实际工作中存在“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽视幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其缘由，次要是缺乏一个科学的保育观念。

随着社会的进展，保育的观念从传统的“爱护身体发育”扩展到“促进幼儿共性进展和社会顺应力量的提高”，从“平安爱护与卫生”扩展到“实施训练过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，不只要搞好传统的保育工作，更要注重“保”与“育”的相互作用过程，将保育和训练真正有机地结合起来。

一、保育是保健和训练的结合体真正将保育和训练的目标合二为一，要促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的熟悉，培育自信等良好的共性心理质量和行为习惯，感受美与表现美。

欲实现这种目标，单独采纳传统的保育或训练方法是不能见效的，必需扩大保育的内容，将保育和训练有机结合。

细划训练目标、训练内容，树立“以人为本”的训练理念。

保育老师要熟悉到，促进幼儿身心健康既是幼儿训练的根本目的，也是幼儿健康训练的终极目标；幼儿健康训练既包含身体健康，也包含身体健康；保健结合，不只要照看到幼儿的“身”，而且要照看到幼儿的“心”。

通过不断地学习和探讨，保育老师渐渐知晓幼儿心理卫生与社会顺应力量方面的培育方法，从实践上完成保育工作重心由身体向心理和社会方面的转变与扩展。

传统的保育管理，往往较少从幼儿保育要求动身，而较多的从保育人员的客观意想和便利形式动身。

对此，我们要通过《进餐护理中的学问》、《老师、我不想用勺》等详细案例引导大家思索怎样削减进餐中孩子的等待时间？

进餐中如何针对幼儿的个体差异进行引导？

进餐中怎样对待厌食的孩子？

怎样对待吃饭狼吞虎咽的孩子？

在热闹的争论中，大家熟悉到进餐护理中的保教结合，不是工作内容上的简洁结合而是保育老师对幼儿全体训练观的把握和对促进幼儿富有共性的进展的理解。

作为老师要细心照料幼儿的生活，更要敬重他们的的独立要求，辨别幼儿真实的心理需求，鼓舞幼儿自理、独立的尝试，培育孩子的地理意识，使幼儿生活习惯的培育更具科学性和实效性。

在工作中我们必需始终坚持保教并重，以教研保育，以培训促提高，保育员的自信念和工作力量增加了，对自我价值的评价也发生了变化，熟悉到本人工作的好坏与幼儿的进展、幼儿园的生存都有着极其亲密的关系。

作为保育员，不能满意于照看好幼儿的生活、搞好卫生，还要做四有心人，擅长抓住日常生活中一切有价值的训练因素协作主班老师对幼儿进行训练。

保育老师对孩子既有保育的任务，又有训练的责任。

在不断的学习探讨中，保育老师充分熟悉了儿童心理特点及进展规律，详细工作中晓得要注意个体差异，生活护理中也应注意引导，提高孩子的生活自理力量，如：

户外体育熬炼时要分层晓得孩子穿、脱、折叠衣服。

照看种植角时指点幼儿怎摸护理植物、幼儿进餐中的分层指点、适度的关心幼儿等等。

二、实践中真正做到保教结合保和教在保教工作中所起的作用侧重点是不同的，保、更多的体现在生活环节中占优势，作用明显，但两者在幼儿的一日生活中是教中有保、保中有教，保教相结合、包含、渗透。

幼儿园保育工作是无法孤立开展的，只要与训练工作的相互渗透才能完成，才是科学的保育，才能促进孩子全面、和谐、健康地成长。

现代幼儿训练给保育给予了乐观含义：

注意激发幼儿的自主性，训练幼儿使其增加生活力量与自我爱护力量，树立平安意识，从而发挥保育的训练作用。

保中有教适合幼儿在生活中学习的特点，使训练更接近幼儿生活实际，因而更富有成效。

1）一日生活各环节中的体现为了更好的体