早读课睡觉的保证书完整版.docx
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早读课睡觉的保证书完整版
早读课睡觉的保证书
早读课睡觉的保证书
第一篇：
早读课睡觉的保证书
尊敬的老师：
经过您的悉心教导与耐心批评，我终于全然意识到了自身存在的问题。
特此，我遵照您的指示持笔撰下这篇500字早读课睡觉的保证书，以深刻反省我之过错，深入分析错误，并且提出切实可行的改正办法。
以求最大程度地纠正我的错误，改正缺点。
回顾一下我的错误现象：
201X年11月22日早晨7点10分，在班级里一片朗朗读书声当中隐约伴随着我的呼噜声，呼呼呼~噜噜噜~没有错，您没有听错，那真是我蒙头大睡的呼噜声。
这声音仿佛寂静夜空当中的一声屁响，又如繁杂吵闹菜市场当中的钢琴声。
显得那么不合群与刺耳！
正所谓一年之计在于春，一天之计在于晨！
可见早晨的时光对于一天来说非常之重要。
作为小学生，正是青春年少富有朝气活力的时候，这个时候的大脑最为渴求知识，而这一时期的早读时间恰恰是加深大脑记忆力的关键时期。
早读课时间非常宝贵，而早读课睡觉的行为于情于理都是不对的。
一些同学小小年纪就贪图享乐，晚上要么看电视玩游戏导致晚睡，要么偷跑出去通宵，要么睡懒觉等等原因，应该注意克服啊！
现如今我已经深刻意识到早读睡觉错误的严重性，我会尽全力地纠正错误，弥补错误带来的影响。
最后，我恳请您的原谅，愿意接受同学们的监督！
此致！
第二篇：
一份学生早读课吃早饭而写的保证书
3月16日早上，我收到了一份高一学生的保证书，那是他早读课吃早饭被老师发现而被要求写的保证书。
1.对于学生早读课吃早饭的问题，高一年级部一直在抓，但是个别学生总是不够自觉，仍然早读课吃早饭。
有时候，所吃食品散发出浓重的气味弥漫整个教室，有班主任曾经收到过学生的意见，一些学生要求老师管一管那些把方便面、五香茶叶蛋带进教室吃的学生。
我同写保证书的学生于3月12日晚自习时候有过一次谈话。
该学生晚自习因为看《知音漫客》杂志被班主任罚站，我也找他谈了一次话。
在交流过程中，他说自己并不是特别喜欢动漫，而是因为没有事情可干。
他表示，自己清楚第二天将举行第一次阶段考试。
谈话最后，我要求他确定一个第一次阶段考试的目标，如果成绩出来后达不到目标，就必须本周回家写一份思想认识。
3.3月15日早读课吃早饭，大概是该同学第二次在教室吃早饭被我发现了。
当时，我就要不要把他的姓名写在学校三项竞赛黑板上并加以扣分的处理办法，征求他的意见。
他请老师原谅这一次错误，坚决不要扣分，而今后绝对不犯此项错误了。
于是，我就要求他写一份保证书，主要内容是列举一下早读课吃早饭的危害。
4.据说，现在学生的保证书有一些套路的，甚至可以遇见代写保证书的情况。
我收到这份保证书，其中有一些套话，比如深深的愧疚、经过老师的一番教导、影响月考成绩，影响以后考大学成绩，也会影响以后的前途、从今往后，我一定会改正自己的缺点、好好改造，重新做人等话语，就是很典型的。
5.我以为，该份保证书对早读课吃早饭危害的列举是比较全面的。
班主任可以作为教育学生的一个材料。
后面以附录的形式保存该份保证书。
第三篇：
如何上好早读课
如何上好早读课
中卫市东园中学黄娜
英语是一种以发音为主的语言，英语发音是学好英语的第一步，也是最重要的一步。
学习语言目的是为了能说话，能交谈，所以必须经常练习朗读，练习口语，才能运用自如。
从心理学的角度来说，早晨是人的记忆高峰期。
在这个时期熟读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。
为了使学生对晨读重视起来，我要求自己每次晨读提前20分钟进入教室，使得学生能够提前进入状态，养成良好习惯。
同时，我反复巡查，有时遇到比较难读的句子或多数学生学习英语语音的薄弱环节，就重点指导、亲自领读，让学生反复模仿，争取每一个学生学会。
在引导学生读的同时，适时地引导其记忆单词、短语、句子，这种记忆由少到多，逐步积累，进而转化为学生自己的知识储备，在实践中逐渐做到灵活运用。
单一的晨读会让学生感到索然无味，怎样才能让英语晨读优质、高效呢？
主要还是得靠老师的引导与组织。
经过几年的教学，我发现应该做到以下几点：
1、激发兴趣，营造氛围
兴趣是最好的老师，晨读课要让学生始终处于一种积极的情绪化状态，要建立一种相互尊重的平等的师生关系，营造一种竞争向上的氛围，要让学生敢读、想读。
一堂晨读课开展多项活动，如：
“比一
比、赛一赛，看哪一组背得快”活动，每一组通过背诵的，依次到黑板上签名，看哪一组通过率高。
晨读结束，及时总结，评选“晨读之星”、“朗读进步之星”等。
事实证明，在晨读课上引入竞争机制，充分利用学生的好胜心，大大提高学生积极性。
2、形式多样，强化效果
传统的朗读方式都是让学生齐读、自读或让朗读能力较强的同学一句一句地带读。
要充分发挥不同朗读形式的作用，追求创新。
朗读教学的形式应该富于变化，齐读，领读；对读，评读；范读，轮读，抢读；比赛读，吟诵读，体验读；自由读，接力读，分角色读，表情朗读等都是可以选择的方式，各有各的教育功能。
如分组读可以培养学生团结合作、齐心协力的意识，分角色读可以增加读课文的趣味性，边表演边读可以锻炼学生的模仿能力和创新意识，比赛读可以激发学生的竞争意识。
无论是何种形式的朗读，都要追求效率，要在规定的时间内完成一定的内容，而不是泛泛而读。
要求学生完成一定的学习内容，这样就能够做到目标明确，充分合理地利用晨读时间了。
3、注重指导，及时反馈
不论怎么读，教师都要做好一个指导者、参与者和协调者的工作。
有时需要跟着磁带录音朗读或教师领读，这样可以避免学生在语音语调方面出现的错误，训练他们语音语调的基本功；有时需要挑选重要的段落或难读的句子，让学生跟着磁带录音反复模仿朗读，直到熟练顺口；有时遇到比较难读的句子，教师要重点指导、亲自领读，直到
人人过关为止。
我们要让学生明白：
晨读要给自己确立一个什么样的目标，为了达到这个自立的目标，就要用心地去读、去体会、去感悟。
这也是让学生学会怎样去学习。
在晨读结束后，教师可以安排学生自我检测或同学相互检测，考量自己是否已达到了预期的学习效果。
对反馈效果不佳者应该立即花时间和精力做好补救工作。
英语早读是一笔非常宝贵的课程资源，广大教师应从思想上高度重视，整体规划，精心设计，开展多种形式的活动，走出早读课“只读不做”的误区，让早读课的每分钟都能为学生的发展服务。
第四篇：
早读课,下册
班级：
三年级姓名：
1、像
3.50；
1.06；1
6.85；……这样的数叫做小数，“.”叫做小数点。
2、小数的读法：
以小数点为界，小数点左边的数是整数部分按整数来读，小数点右边的数按数字顺序一个数字一个数字来读。
3、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
4、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
5、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；边长1分米的正方形，面积是1平方分米；边长1米的正方形，面积是1平方米；边长是100米的正方形，面积是10000平方米即1公顷；边长是1000米的正方形的面积是1平方千米，比两个天安门广场的占地面积还要大。
6、常用的长度单位有：
米、分米、厘米。
7、常用的面积单位有：
平方米、平方分米、平方厘米。
8、只有知道了长方形的长和宽才能求出长方形的面积。
9、长方形面积=长×宽长方形的长=面积÷宽长方形的宽=面积÷长正方形面积=边长×边长
10、两个长方形，面积相等，周长不一定相等；周长相等，面积不一定相等。
1
1、在面积相等的条件下，长与宽的长度越接近，周长越少。
1
2、在面积相等的条件下，正方形的周长比长方形的周长短。
1
3、面积单位和长度单位是无法比较的。
1
4、相邻两个常用的长度单位之间的进率是10。
1
5、相邻两个常用的面积单位之间的进率是100。
1
6、平方米和公顷这两个土地面积单位之间的进率是10000；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100。
1
7、计算土地的面积常用公顷和平方千米作单位。
1
8、1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷
第五篇：
早读课
早读课
晨曦即起，一盅温水畅饮，顿觉清爽。
踏着轻盈地校园广播，来到操场，伸伸腿、弯弯腰，等着可爱的同学们，一起走进教室。
我们端正以坐，微目神思。
上周一起学习的内容，和着我的诱导一起回忆。
“关于隐私，我们学习了‘什么是隐私？
隐私的具体内容……’”一片参差地应和，眨眨地眼神，看得出你们很努力。
“有五个活动题，第二个是什么？
怎么回答呢？
”
“隐私不是丑事。
”
“回答有哪些要点？
”
“三个要点，第一是判断观点：
隐私不是丑事；第二是依据”“在书上什么地方？
”
沉静片刻，“46页，最后一段！
”
多坚定的声音。
“留两分钟给大家翻翻书。
”
总共十分钟，就十分钟，我们完成了学科知识的再现。
好了，应该带领同学们来分享一下读书笔记。
“斯朗平措，你先来，好吧！
”
一个矮小、黑黑的身影，拧着一小本子，扭扭地走向台前。
转即，双手捧着本子，正立洪声地唸起来：
“书名：
……；精彩语段：
大人总喜欢把简单地问题弄复杂，小孩子喜欢把复杂的问题看得简单……；读后感：
……”
意料之外，我只有用“真棒”来表达自己的喜悦。
和我一样，作为听众的同学们无不投以诧异、信服的目光。
接着，又两位同学登台展示。
最后，应该轮到我了。
趁课先前在看书的两分钟，我早已把那段话写在后面的黑板上：
“是以陶钧文思，贵在虚静，疏瀹五藏，澡雪精神；积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，驯致以绎辞，然后使元解之宰，寻声律而定墨；独照之匠，窥意象而运斤：
此盖驭文之首术，谋篇之大端。
”
我的读后感就是因此花了一年时间为大家编写的《心灵写作》一书。
分享是快乐的，有欢声笑语，更有历历坚毅的目光，是同学们的自信，更是对我的肯定。
虽不是琅琅地书声，却敲进了那一抹紫色的阳光，从东达拉山顶射进来，润泽着我的身躯，温暖着每一张笑脸。
201X年5月9日
早读课睡觉的保证书。
附送：
早退检讨书
早退检讨书
您好！
今天，我怀着深深的歉意和愧疚，为我的行为作深刻的检讨。
201X年10月25日20时03分，在距离晚自习下课还有整整1小时17分钟的时候，我从教室后门溜走了。
彼时，我还完全不知道自己已经犯了一个多么严重的错误。
还为自己的成功逃脱而沾沾自喜。
随后，纪检部的成员来到教室检查，发现包括我在内的若干个同学已经早退了。
这样的行为让您感到愤怒而震惊，您简直不敢相信这是一个所谓有文化有素质的大学生做出的行为，您认为，这分明就是目无法纪的代名词。
因此，您领导的纪检部成员感到自己的责任重大，对我们这些后知后觉的愚昧学生进行严肃而深刻的教育。
在这样充满关怀和体贴的教育下，我已经充分认识到自己的错误，并对此做出深刻的反省和检讨。
一，作为一个学生，上课是我的义务，也是我的最基本的责任。
一个学生，他不上课，如何能获得知识，他如何能与同学们进行交流，他如何能够继续努力进步？
上课是我获得知识的最重要的途径，然而我却没有意识到这一点，罔顾学校的规章制度，无视班级的管理条例，这是我的第一大错。
二，私自脱逃，无视班委的存在。
班委是经过选举被选出来的有出色能力和富有责任感的同学，他们兢兢业业的服务同学管理班级，他们勤勤恳恳默默无闻的为班级贡献了他们的汗水和努力，他们是班级的引领者。
作为一个有责任心的班委，做好考勤工作，确认每一个缺席的同学都有不出席理由是他们的职责，而我，一个做出了令人发指的行为的拖班级后腿的学生，没有对自己的早退行为做出任何解释，让班委替我承担了如此重大的责任，此为第二大错。
我愧对于班委的无私奉献，愧对于他们的勤奋拼搏，和他们相比，更加反衬出我的愚昧无知，无组织无纪律。
三，学习是学生的天职，身为学生的我享受着国家提供的资源，享受着包括纪检部，班委在内的许多先进组织的无私服务，却不懂得珍惜，不勤奋努力，不热爱班集体，每天无心向学，是浪费国家资源，浪费学校学位的典型代表，不仅没有以良好的态度和优异的成绩来回报社会回报学校，给学校增光添彩，反而成为了破坏学校名誉，成为学校教导学生的反面教材，这是我的第三大错。
经过您如海洋般宽厚的谆谆教诲，经过您如母亲般温暖的关爱体贴，经过您如老师般明确的引领指导，我深刻的认识到我的错误，并为之感到愧疚与懊悔。
如果时间能够重来，那么，在那一刻，我绝对不会选择早退，如果时光能够重来，那么，在那一刻，我必定坚守自己的意志，抑制逃跑的冲动，如果时光能够重来，那么，在那一刻，人性的光辉一定会洗涤我蒙尘的心灵，教导我如何做一个称职的学生。
然而，时光不能重来。
因此我，在认识到自己的错误之后，唯有向您保证，我绝对不会再犯相同的错误。
在以后的学习生活中，我必定会做到：
一，不迟到不早退不无故旷课。
坚决履行学生的义务，勤奋学习，努力拼搏，向那些尊纪守法的同学学习，努力成为一个有责任心，有自制力的新时代的大学生。
二，在未来的学习中，努力充实自己，学好专业知识，学会正确处理自身因素与环境的矛盾，提高自身的素质和修养，不仅学好科学文化知识，同时也加强道德文化修养，提高思想觉悟，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，为伟大的共产主义奋斗终身。
谢谢您给予我改正的机会，在此，对您致以我最高的崇尚和敬意。
此致敬礼！
！
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