英语初三上仁爱湘教版unit4amazingsciencetopic.docx
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英语初三上仁爱湘教版unit4amazingsciencetopic
英语初三上仁爱湘教版unit4amazingsciencetopic
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnanewword:
research
2.Learnsomeusefulsentences:
（1）Whatfun!
（2）Iwon’tbelievetherearealiensuntilIseethemwithmyowneyes.
3.Learntheuseofmodalverb+be+P.P.:
（1）Wewillbeabletodoanythingthatcanbedoneontheearth.
（2）ButIdon’tthinkalienscanbefoundinspace.
4.TalkaboutflyingtoMars,theouterspaceandsomethingaboutthealiens.
5.Learntoexpresspossibilityandimpossibility.
Ⅱ.Teachingaids教具
关键词卡片/图片/录音机/小黑板
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
8分钟）
复习巩固本单元Topic2中所学重点句型和语法，提高学生综合语言运用能力。
1.（复习巩固前面学过的有关现代科技及发明的重点句型，提高学生的口语表达能力。
）
T:
Boysandgirls,wehavelearnedsomethingaboutspaceships,satellites,cloning,robots,GPSandsoon.Thenewtechnologiesandinventionshaveimprovedourlifegreatly.Couldyousaysomethingaboutthem?
Ss:
Yes.
T:
OK.Imadesomecardswithsomekeywordsonthem.Eachofyoutriestosayasentencewiththekeywords.Areyouclear?
Ss:
Yes.
T:
OK,begin!
（出示写有关键词的卡片。
）
（1）proved,madegreatprogress,developing,spaceindustry
S1:
TheyhaveprovedthatChinahasmadegreatprogressindevelopingitsspaceindustry.
（2）spaceships,controlled,computers
S2:
Spaceshipsaremainlycontrolledbycomputers.
…
2.（复习一般过去时的被动语态，导入新课，并呈现生词research。
）
（出示神五及嫦娥一号的图片。
）
T:
WhenwasShenzhouⅤlaunched,S3?
S3:
Itwaslaunchedin2003.
T:
WhenwasChang’eⅠlaunched,S4?
S4:
Itwaslaunchedin2007.
T:
Welldone!
TheyhaveprovedthatChinahasmadegreatprogressindevelopingitsspaceindustry.Isitright,S5?
S5:
That’sright.I’msurewe’llsendmorespaceshipsintospace.
T:
Ofcoursewecan.MaybepeoplewillflytoMarsoneday.Doyouthinkitismagical?
Ss:
Yes,that’sveryexciting.
T:
DoyouwanttobeanastronautlikeYangLiwei?
S6:
Yes.IhopethatIcantraveltothemoononeday.
…
T:
Boysandgirls,ifyoucanbeanastronautinthefuture,youcandomoreresearchaboutspace.Butyoushouldstudyhardnowtomakeyourdreamscometrue.
（板书并要求学生掌握。
）
research
Step2Presentation第二步呈现（时间:
12分钟）
呈现1a，完成1b。
培养学生的听说技能和阅读理解能力。
1.（让学生听1a前讨论，以加深理解。
）
T:
Boysandgirls,Iwillaskyoutwoquestionsbeforelistening.Pleasediscussthemintwominutes.
（1）DoyouthinkpeoplewillliveonMarsinthefuture?
（2）Doyoubelievetherearealiensinspace?
（两分钟后，播放1a录音,让学生带着问题听,培养学生听力技能。
）
T:
OK.Let’slistentothedialogandanswerthequestionsonthesmallblackboard.
（出示小黑板。
）
（1）WhataretheygoingtodothisSaturdayevening?
（2）What’sthemovieabout?
（3）WhatcanpeopledoonMarsinthatmovie?
T:
Boysandgirls,canyouanswerthequestions?
（核对答案。
）
2.（将学生分成两大组朗读1a，让学生画出关键词，再读一遍1a，完成1b。
）
T:
Openyourbooks.GirlsactasMaria.BoysactasKangkang.Readthedialog.Afterreading,findoutthekeywordsandphrasesinit.Readitagainandfinish1b.
（板书）
movie,lifeinspace,exciting,travel,visit,doyouthink,liveinspace,houses,schools,hospitals,beabletodo,wait
（核对1b的答案。
）
3.（让学生找出对话中的新语法modalverb+be+P.P.，教师进行讲解并操练。
）
T:
Wehavelearned“is/am/are+P.P.”and“was/were+P.P.”Pleasefindoutsentenceswithmodalverb+be+P.P.
（教师板书并解释带有情态动词的被动语态结构。
）
Wewillbeabletodoanythingthatcanbedoneontheearth.
modalverb+be+P.P.
（教师强调带有情态动词的被动语态结构并操练。
）
T:
Boysandgirls,I’llsayasentenceintheactivevoice.Youchangeitintothepassivevoice,OK?
Ss:
OK.
T:
Weshouldcleanourclassroomeveryday.
Ss:
Ourclassroomshouldbecleanedbyuseveryday.
T:
Wemustfinishourhomeworkontime.
Ss:
Ourhomeworkmustbefinishedontime.
T:
Imayputmybookinyourbag.
Ss:
Mybookmaybeputinyourbag.
T:
Excellent.Youdidagoodjob.
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
9分钟）
巩固1a，呈现并完成2a和2b。
进一步培养学生的听说技能和阅读理解能力。
1.（让学生表演1a。
）
T:
Boysandgirls,canyouactoutthedialog?
Ss:
Yes.
（学生表演后，教师给予鼓舞。
）
2.（放2a录音，让学生带着问题去听。
）
T:
WeknowMariaandKangkangsawawonderfulmovieaboutlifeinspace.Afterseeingthemovie,whataretheytalkingabout?
Nowlet’slistentothetapeandanswerthequestionsonthesmallblackboard.
（出示小黑板。
解释生词并要求学生理解。
）
（1）Whataretheytalkingabout?
（2）HowaboutthescientificresearchonaliensinAmerica?
（核对答案。
）
（板书并要求学生理解。
）
scientific
3.（分组朗读2a，完成2b。
）
T:
BoysactasKangkang.GirlsactasMaria.Pleasereadthedialogaloud.Afterreading,pleasefinish2b.
（核对答案。
）
4.（让学生再读对话，找出文中的难点，老师进行讲解。
）
T:
Pleaseread2aagain.Thentrytofindoutthedifficulties.
（板书并讲解。
）
（1）Idon’tthinkalienscanbefoundinspace.
（2）Iwon’tbelievetherearealiensuntilIseethemwithmyowneyes.
（核对2b问题的答案）
Step4Practice第四步练习（时间:
11分钟）
巩固1a，2a，完成3。
通过表演、复述等形式，让学生进一步巩固对1a和2a的理解，加强学生综合语言运用能力。
1.（依照1a和2a，安排学生两人一组对话，预备两分钟，之后请至少3组同学表演。
）
T:
Boysandgirls,Dialog1aandDialog2acanbeactedouttogether.Nowpleasepreparefortwominutes,thenactthemoutinpairs.
（学生表演完，教师给予鼓舞。
）
2.（教师提供对话中的关键词，让学生完成复述任务。
）
T:
Now,Isaythekeywordsinthetwodialogs.Canyouretellthedialogs?
Ss:
Let’shaveatry.
T:
Awonderfulmovie.
Ss:
TherewillbeawonderfulmoviethisSaturdayevening.
T:
Lifeinspace.
Ss:
It’samovieaboutlifeinspace.
T:
Travelbyspaceship.
Ss:
Allthepeopletravelbyspaceshipinthemovie.
T:
Liveinspace.
Ss:
Kangkangthinkstheywillliveinspaceoneday.
T:
Houses,schools,hospitals.
Ss:
Therewillbehouses,schools,hospitalsandsoon.
T:
Beableto.
Ss:
Wewillbeabletodoanythingthatcanbedoneontheearth.
T:
Aliens.
Ss:
Kangkangdoesn’tbelievetherearealiens.
T:
Scientists.
Ss:
Somescientiststhinktherearealiens.OneAmericanscientistthinkstheyhavealreadybeenontheearth.
T:
Inorderto.
Ss:
TheyarereadingontheInternetinordertolearnabouthumanculture.
T:
Won’t…until.
Ss:
Mariawon’tbelievetherearealiensuntilsheseesthemwithherowneyes.
T:
Great.Youdidverywell.Afterclassyoushouldrecitethetwodialogs.OK?
Ss:
OK.
3.（让学生完成3，初步掌握含有情态动词的被动语态的用法。
）
T:
Boysandgirls,finish3.Matchthetwocolumnstomakesentences.Payattentiontothenewgrammar“modalverb+be+P.P.”
（核对答案。
）
4.（用适当的词完成以下句子。
）
（1）Theletteryesterday.信是昨天写的。
（2）Thebookintomanylanguagessinceitwaspublished.这本书出版后被翻译成多种语言。
（3）Thisworkatonce.这项工作必须马上完成。
（4）Thisbookintomanyforeignlanguages.这本书应该译成多国文字。
（核对答案。
）
（1）waswritten
（2）hasbeentranslated（3）mustbedone（4）shouldbetranslated
Step5Project第五步综合探究活动（时间:
5分钟）
让学生写观后感，并搜集更多有关外星人和火星的知识，巩固本节课所学内容，并为下节课的学习做好铺垫。
1.Workingroups.CollectinformationaboutaliensandMars.Shareitingroupstogetreadyforthenextsection.Youcanbeginyourprojectbyasking“Howmuchdoyouknowaboutaliens/Mars?
”
2.Homework.
（1）Recite1aand2a.
（2）SupposeyouareMaria.Pleasewriteanotherdiaryafterwatchingthemovieaboutaliens.
板书设计：
Idon’tthinkalienscanbefoundinspace.
SectionA
seesb./sth.withone’sowneyes
modalverb+be+pastparticiple
Wewillbeabletodoanythingthatcanbedoneontheearth.
ButIdon’tthinkalienscanbefoundinspace.
SectionB
Themainactivitiesare1aand3.本课重点活动是1a和3。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwordsandaphrase:
basic,coach,bebasedon
2.Learnausefulsentence:
SometimesIwanttobeadancer,butIthinkI’mgoingtobeascientistinthefuture.
3.Consolidatetheuseofmodalverb+be+P.P.:
（1）Ibelievemoreandmorethingswillbediscoveredinthefuture.
（2）Thewatchshouldberepairedfirst.
（3）Thetreesshouldbewateredatonce.
4.TalkaboutflyingtoMarsandtheouterspace.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/小黑板/磁带
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
10分钟）
复习含有情态动词的被动语态，并呈现部分生词，导入新课。
1.（以男、女两组竞赛的方式复习含有情态动词的被动语态。
由教师说出一个动词，同学们用那个动词去造一个含有情态动词的被动语态的句子。
看哪组说得又快又准确。
）
T:
OK.Let’shaveacompetitionbetweenboysandgirls.Isayaverb,andyoumakeasentencewiththisverb.Youmustuse“modalverb+be+pastparticiple”.Doyouunderstand?
Ss:
Yes.
T:
Forexample.Isay“water”.Youshouldsayitlikethis:
“Theflowersmustbewateredeveryday.”OK,let’sbegin.Protect.
Girls:
Ourenvironmentshouldbeprotectedwell.
T:
Clean.
Boys:
Theblackboardmustbecleanedafterclass.
T:
Lookafterwell.
Girls:
Theyoungtreesshouldbelookedafterwell.
T:
Speak.
Girls:
EnglishshouldbespokeninourEnglishclass.
T:
Plant.
Boys:
Moreandmoretreesshouldbeplanted.
T:
Invent.
Girls:
Manyusefulthingswillbeinventedinthefuture.
T:
Excellent.Youdidverywell.Girlsdidbetterthanboys.Congratulations!
（鼓掌。
）
2.（提问关于太空和人类对太空研究的一些问题。
加深对含有情态动词的被动语态结构的变化及用法的认识，导入并呈现部分生词。
）
T:
WhatmoviedidKangkangandMariawatchthatday?
S1:
Theywatchedamovieaboutthelifeinspace.
T:
DoesKangkangbelievetherearealiens?
S2:
No,hedoesn’tbelieveit.
T:
Andyou?
Doyoubelievetherearealiens?
S3:
No,Idon’tbelieveit,becausetheyhaven’tbeenseeninourdailylife.
（特别有可能出现不同意见，那样就更有利于进一步复习提问。
）
S4:
Mr./Miss…,Ibelievetherearealiensbecausetherearealargenumberofstarsinspace.Theremustbeastarlikeourplanet.
T:
Iagreewithyou.Weallwonderiftherearealiensinspace,butwhatcanbedonetofindoutwhethertherearealiensinspaceornot?
S5:
Satellitesandspaceshipsshouldbesentup.
S6:
Otherplanetsmaybevisited.
S7:
Morescientificresearchshouldbedone.
T:
Goodidea.Ifpeopledomorescientificresearch,Ibelievemoreandmoreunknownthingswillbediscoveredinthefuture.Ireallyadmiretheastronauts.Theycantraveltospaceanddiscoversomethingnewaboutplanets.Totellyouthetruth,whenIwasachild,Iwantedtobeanastronaut.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?
S8:
I’dliketobeascientist.
T:
Soyouneedtolearnalotofknowledgeandmastersomebasiccomputerskills.Whatareyougoingtobeinthefuture,S9?
S9:
IwanttobeabasketballplayerinNBA.
T:
Soyouneedagoodcoachandmoretraining.S10,whataboutyou?
S10:
I’dliketobeafootballcoachandhelpournationalteammakegreatprogress.
T:
Verygood.I’mgladtohearthatyouallhavegooddreams.Ihopeyourdreamswillcometrue.Now,let’sseewhatMariaandKangkangwanttobewhentheygrowup.
（板书，讲解并要求掌握basic和coach；理解admire。
）
admire
basic
coach
Step2Presentation第二步呈现（时间:
10分钟）
呈现1a。
培养学生的听说技能。
1.（让学生听1a录音，然后回答以下问题。
）
T:
Listencarefullyandfindouttheanswerstothetwoquestionsonthesmallblackboard:
（出示小黑板。
）
（1）WhatisKangkanggoingtobewhenhegrowsup?
（2）WhataboutMaria?
（核对答案。
）
2.（让学生分组朗读,女孩读Maria,男孩读Kangkang。
读后让学生自己设计问题，并互相问答。
）
T:
Readthedialogingroups.GirlsactasMaria.BoysactasKangkang.Afterreading,talkaboutitbyaskingandansweringquestionsinpairs.
（读后，给学生三分钟时间预备。
）
S1:
HasMariaheardthenewsaboutthespaceflighttoMars?
S2:
No,shehasn’t.
S3:
Whowilltakepartinthespaceflight?
S4:
TheastronautsfromChina,theUnitedStatesandRussia.
S5:
Whywilltheastronautstraveltospace?
S6:
TheywanttodiscoversomethingnewaboutMars.
S7:
WhatisKangkanggoingtobewhenhegrowsup?
S8:
Hewantstobeanastronaut.
S9:
WhichsubjectdoesMariaprefer?
S10:
Shepreferssciencetodance.
S11:
SowhatisMaria’sdream?
S12:
Shewantstobeascientistinthefuture.
…
（学生回答以下问题时，教师记录下1a中的关键词并板书。
）
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