小班健康教案20篇.docx

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小班健康教案20篇

幼儿园小班健康教案20篇

第一篇

幼儿园小班健康教案：

笑与哭

一、目标：

1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

二、准备：

1、笑声、哭声的录音，录音机。

2、表情图两幅。

三、过程：

1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。

（1）这是什么声音？

幼：

“笑的声音。

”

（2）猜猜看，他为什么会笑？

幼1：

“见到妈妈了。

”幼2：

“在玩玩具。

”

2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

师：

“你知道他是怎么笑的吗？

”

幼：

“张开嘴，哈哈的笑。

”师：

“什么样子的，你可以学学吗？

”（幼儿模仿笑）

师：

“我们来看图上是怎么笑的？

”“人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样的？

”

幼1：

“笑的时候，嘴巴像一条线。

”

幼2：

“笑的时候，眼睛合起来的。

”

师：

“你什么时候也会跟他一样笑呢？

”

幼1：

“和小朋友一起玩的时候。

”

幼2：

“去动物园的时候……”

3、听录音放哭的声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。

（1）人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样？

（2）你什么时候会哭？

4、出事表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的不同表情。

师：

“来看看，哭和笑的时候，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样？

”

幼：

“哭有眼泪，嘴巴大大的。

”

师小结：

我们每个人都会哭和笑，高兴、快乐的事会让我们笑难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请人帮助你。

我们每个人都应该多笑，因为笑有利于身体健康。

第二篇

幼儿园小班健康教案：

我喜欢跳

活动目标;

1.练习跳的动作，发展腿部力量。

2.喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。

活动准备：

地垫，动物头像胸牌，ppt

活动过程

一、热身活动

随音乐进行活动前准备。

二、回忆故事，续编故事，学习跳的动作

1.出示《我喜欢跳》图书封面，与幼儿一起复习故事内容。

2.续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛，学习跳的动作。

老师和幼儿分角色跳跳比赛，贯穿讲述动作要领，幼儿之间跳跳比赛。

三、游戏

1.介绍游戏

“刚才老师接到了一个电话，大大象伯伯哭的很伤心，他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?

”

规则：

前进过程中要站成一排，遇到障碍要使出本领（动作要领）。

2.第一轮游戏，即前半段路程，不设障碍，请幼儿自由向前跳。

3.第二轮游戏，后半段路程设置障碍，引导幼儿跳过小花、跨过小河，最终拿回礼物。

四、放松活动

哇，今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了，我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物，真是太开心了，我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!

随音乐放松身体，活动结束。

第三篇

幼儿园小班健康教案：

健康操

活动目标:

1.发展走、跳、爬等动作的协调性。

（重难点）

2.学习在运动中会排队，不插队，遵守游戏规则。

活动准备:

1.麻绳、呼啦圈。

2.音乐

活动过程:

一、儿歌导入《健康操》做韵律活动。

二、引出主题

师：

一二三四五，上山打老虎老虎没找到，找到小松鼠

松鼠有几只，让我数一数一二三四五，五四三二一

师：

小朋友们，猎人抓到老虎了吗？

那猎人抓到了谁？

师：

原来猎人抓住了5只小松鼠，这个猎人想：

“老虎没抓到，抓到五只小松鼠也不错，嗯，等我睡一觉起来，我就把它们都吃了”小朋友，这个猎人要把小松鼠给吃掉，我们怎么办啊？

（幼儿自由回答）

三、我们先做好热身运动，然后去救小松鼠好不好？

（健康操）做好热身运动，我们一起去救小松鼠。

1.走小路。

师：

我们要救小松鼠，先要经过一条很窄很窄的小路，慢慢走。

小朋友跟紧老师，不要落对了。

2.过小河沟

师：

我们小朋友真棒，听这是什么声音（播放音乐）

幼：

小河流水的声音

师：

我们游不过去怎么办?

谁来想想办法呢，

幼：

跳过去

师：

哦这个小朋友说跳过去，来给大家示范一下，小朋友们仔细看他想的这个办法，她是两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原地试一试，小朋友们要轻轻的跳啊，注意安全看那位小朋友跳的最好。

来准备跳再来试一试准备跳。

哪还有其他办法吗?

幼：

这样一只脚跳过去

师：

这个小朋友真棒，喜欢动脑筋想出了办法。

他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀展开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗?

注意安全不要碰到其他小朋友了，准备跳。

还有其他办法吗?

老师现在想起来一个办法你们仔细看一下，先抬起一只脚然后使劲向前跨另一只脚收回。

你也在原地试一试吧。

小结：

我们一共想出了三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。

用你一种喜欢的方式过小河沟吧。

3.钻山洞

师：

安全度过小河，小朋友们我们继续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊?

幼：

钻过去

师：

这个小朋友说钻过去，你来给大家示范一下，这个办法好不好，这个宝宝真聪明，谢谢你为我们想出的好办法。

我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了。

小结：

刚才我们学习了用三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。

然后是钻过山洞，。

用这些办法来解决困难，现在我们去救小松鼠，先过小路，然后接着去过小河，在钻山洞，每个幼儿都要过这三个环节，在过程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到伤害。

排好队伍一个跟着一个来啊。

救出小松鼠，我们要原路返回。

师：

幼儿分批进行解救松鼠行动，教师从旁辅导。

小结：

我们小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老师现在给你们颁发勇敢宝贝贴画。

三、放松动作，听轻音乐。

师：

小朋友们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小朋友相互的捶捶背，蹬蹬小腿。

第四篇

幼儿园小班健康教案：

我的早餐

【活动目标】

1．运用已有的生活经验进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。

2．了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食。

3．乐于参加活动，体验活动的快乐。

【活动准备】

1．与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。

教学挂图一份。

2．“我的营养早餐”录象。

3．一些食品。

【活动过程】

（一）玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。

师：

今天，老师带来了一个游戏，叫“早餐喜欢吃什么”？

师：

玩了这个游戏，你有什么感觉？

小结：

这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。

（二）播放一段录象，了解营养早餐的含义。

1．看录象，了解营养早餐包括哪些食品。

师：

这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。

我们一起来看看，这个宝宝吃的是什么早餐。

教师与幼儿一起看录像。

2．了解什么是营养早餐。

师：

这个宝宝早餐吃了什么？

根据幼儿的回答出示相应的图片，组成营养早餐食谱。

师：

你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样？

师：

吃早餐有个小秘密，叫干湿搭配。

（三）宝宝的营养早餐行动。

1．幼儿操作活动

师：

那今天我们的宝宝都吃了什么早餐？

请宝贝们每人拿一个底版，然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片，然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。

2．幼儿操作，教师指导。

3．集体检验自己的早餐是不是营养早餐。

师：

我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养，还缺什么？

如果你早餐没有搭配好，可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充营养。

4．小朋友补充营养早餐。

活动小结：

我们的早餐不仅要样样都吃，还要搭配好。

这样才能吃出营养，吃出健康，吃出美味。

活动延伸：

1.区域活动：

提供更多的早餐图片，让小朋友说一说早餐还可以吃些什么。

2.家园共育：

家长在日常生活中提供多样化的早餐，告诉幼儿早餐的名称，并引导幼儿养成不挑食的好习惯。

第五篇

幼儿园小班健康教案：

走楼梯

活动目标：

1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。

2、知道团结的力量大。

3、在活动中得到愉快的情感体验。

活动准备：

1、清除楼道上的障碍物

2、保持地面干燥

3、图书27本

活动过程：

一、左手和右手

播放音乐：

《左手右手》

伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里？

请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。

（音乐结束）

你们知道哪只是左手？

哪只是右手吗？

你在做什么事情的时候，会用到右手呢？

你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？

那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？

为什么要这么做？

对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。

二、动手动脚去操作

楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。

我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。

这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！

你们愿意帮助我吗？

走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？

右手在哪里？

好，排队。

幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。

三、总结幼儿活动情况

谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干！

第六篇

幼儿园小班健康教案：

擦椅子

活动目标：

1．锻炼幼儿的动手能力。

2．体验劳动带来的快乐。

活动准备：

每人一把椅子、抹布、水。

活动设计：

一、引出主题，激发兴趣。

师：

小朋友出汗了，每天都要洗澡。

可是我们的小椅子已经好久没洗澡了，它的身上脏脏的，好难受呀！

你们愿意帮小椅子洗澡吗？

二、师幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法

师：

你觉得应该怎样帮助椅子洗澡呢？

三、幼儿擦洗椅子

1.教师交代活动要求：

抹布沾水后要拧干再擦，注意不要将水甩到别人身上。

帮助小椅子的洗澡的时候，要仔细，每个地方都要擦。

2．幼儿擦洗小椅子。

四、展示成果。

师幼评出小椅子擦得最干净的小朋友。

活动反思：

活动开始，先以天气炎热小椅子也需要洗澡，来引起幼儿的共鸣，激发兴趣。

进入中班的孩子已经有了一定的动手能力，他们很愿意自己动手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简单的家务机会很少。

本次活动既锻炼了幼儿的动手能力，又让幼儿体验劳动的快乐。

第七篇

幼儿园小班健康教案：

钻洞游戏

活动目标：

1、让幼儿体验与家人互动的快乐。

2、发展幼儿的“爬”的能力。

3、培养幼儿不畏困难，勇敢向前的品质。

活动准备：

一张布（1.5×8m）、家长

活动过程：

一、开始部分——热身运动

师：

今天我们请了爸爸妈妈和我们一起来玩游戏，我们都非常的高兴。

（幼儿请家长及教师一起参加热身活动——《天使》）

二、基本部分

1、引出活动内容

师：

小朋友们看，今天老师给你们带来了什么？

（引导幼儿说出布）

师：

什么颜色？

（引导幼儿说出是蓝色）

师：

真不错。

今天我们就来和布来玩游戏吧！

2、根据活动内容大家一起游戏

（1）“大家一起开飞机”：

请家长分别站在布的两边，幼儿穿插其中，一起用手抓布，教师数1、2、3，大家一起把布举起来。

（根据时间安排可玩2——3次）

（2）“钻明洞”

家长及教师把布抬起来，幼儿从布的下面钻过去。

（全班幼儿可循环玩2次）

（3）“钻黑洞”

把布平放在地上，家长及教师跪压在布的两边，幼儿从布的里面由一端爬向另一端，另一端由一名教师接好幼儿，保护好幼儿。

与上一环节的“钻明洞”相比较，此环节更体现了幼儿的胆量，在这其中，教师应鼓励幼儿不怕黑，鼓励他们要勇敢。

（4）“坐火箭”

一次请一名或两名幼儿趴在布的一端，布的中间以及另一端由家长或教师拉好，大家一起数1、2、3，一起朝同一个方向拉布，幼儿趴在布上时，要把手紧抓好布。

（5）“我是航天员”

家长及教师把布抓好，放在胸前，布要悬空，一名教师把幼儿抱到布上，请幼儿在布上爬，另一端请一名教师把幼儿从布上抱下来。

幼儿在布上可以爬，也可以走，还可以跑，请幼儿自由发挥。

三、结束部分——韵律《手牵手》

师：

今天小朋友都很勇敢。

非常感谢家长们的配合，希望家长与我们幼儿一起大手牵着小手过好快快乐乐的每一天。

第八篇

幼儿园小班健康教案：

活动目标:

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

前期准备：

1、心情火车六列。

2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。

3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

活动重点：

大胆表达自己的情绪。

活动难点：

尝试想办法保持好心情。

预设内容：

一、说说演演　　

导入：

老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!

请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。

引出幼儿高兴与伤心的事件。

出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗？

还可以用什么来表示高兴？

出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭？

怎样让她自己变的开心了呢？

4、你们什么时候也会哭？

（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。

）　　

二、画画讲讲　　

1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动　　

把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

活动反思：

反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。

孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。

由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。

然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。

第九篇

活动设计背景　　

每天在对幼儿进行知识技能学习的同时，我发现幼儿有很多不容易察觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不容易改变，因此我设计了这节课，意在让幼儿认识到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应该改正的。

活动目标　　

1．让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。

2让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。

3在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐　　

教学重点、难点　　

教学重点：

让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应该坚持。

教学难点：

让幼儿用完整话来回答问题。

活动准备：

大的骰子、红旗蓝旗各若干个、大的跳棋一个、教学用挂图若干、好习惯、坏习惯字条若干、录音　　

活动过程　　

一、故事（不讲卫生的小猪、情景导入）　　

1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。

2、幼儿看图听教师讲解。

二基本环节　　

1、幼儿看图用完整话回答教师问题。

2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：

例如：

坏习惯：

不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫　　

3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗？

4、鼓励幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应该怎样做？

例如：

好习惯：

按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服　肚子里没有蛔虫　　

5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：

“数字歌”。

例如：

你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。

你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。

你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。

你拍四我拍四，天天早睡又早起。

你拍五我拍五，自己收拾好床铺。

你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。

你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。

你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。

你拍九我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十我拍十，清洁卫生是大事。

6、延伸：

在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢？

7、幼儿踊跃回答，提倡说完整话。

例如：

坏习惯：

个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿浪费水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹……等等。

好习惯：

应该上下楼梯安静，不浪费水，不打人不骂人，不吃零食，不挑食，安静睡午觉……等等。

游戏——《好习惯跳跳跳，坏习惯退退退》　　

游戏规则：

地上放一个大的跳棋，教师自制的，上边有一些图片，有的图片是好习惯，上边有提示，好的习惯向前走，不好的图片就后退。

将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的图片，在分析是好习惯还是坏习惯，比比哪队最先到达终点。

三、结束部分，拓展延伸：

请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。

教学反思　　

本节课，很贴近生活，是对幼儿进行品德教育的一节课，意义深远，本节课运用了大量的图片教具，直观易懂，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。

重难点突出，尤其是游戏环节的设置，让幼儿情绪高涨，都踊跃参与其中，感受成功的喜悦，和团队精神，幼儿在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又巩固练习了新知识，效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习。

第十篇　　

设计理念：

《3--6》儿童发展指南》指出，教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。

通过播放"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食图片展示，幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。

知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。

一、教学目标

1．认知目标：

认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。

2．能力目标：

初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3．情感目标：

初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

重点：

了解多吃蔬菜的益处。

难点：

养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

二、活动准备

"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图。

活动过程：

1．情景导入：

以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题，并提问：

小朋友们，刚才视频中你们看到什么呀？

他们在做什么？

它们可爱不？

通过提问的方式，引导幼儿认识常见蔬菜。

（5分钟）

2．认识哪些蔬菜：

出示图片，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。

（8分钟）

例如：

（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？

红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼；含有很*生素，防中暑，治牙龈出血，美容。

可以做菜也可以当水果吃哟。

（2）黄瓜：

翠绿、脆。

凉拌青瓜可以减肥。

有些人还用来敷面美容。

（3）胡萝卜：

红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。

（4）小白菜：

可以帮助我们提供营养、强身健体。

可以减肥，预防肥胖症。

（5）南瓜：

帮助食物消化，预防便秘

（6）苦瓜：

清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

（7）蒜头：

蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。

增强抵抗力，少生病。

3．引入蔬菜美食：

既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？

孩子各抒己见，老师适当引导。

展示美食图片。

（3分钟）

4．展示蔬菜实物，让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。

5．给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。

培养对蔬菜的感情与喜爱。

（4分钟）【课后活动延伸】　　

安排区域活动：

方案一：

带领孩子观看蔬菜园

方案二：

模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。

引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。

第十一篇

设计思路：

本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。

活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。

同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。

因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。

本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高；第二环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识；最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

活动目标：

1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。

2.萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。

活动准备：

幼儿绘画纸、勾线笔、图片　　

活动过程：

一、我在长高——分享与讨论，感知自己身体成长的变化　　

1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我开始来幼儿园了，我是这样的；现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。

（出示三个阶段的照片）　　

2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？

小结：

我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。

二、我要长高——通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。

1、观看图片，这三个朋友谁最健康？

有哪里不对劲呢？

（少了耳朵、细胳膊细腿）　　

1）、身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放）　　

2）、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱（纸张的上半位置表现头部特征）。

——出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊？

（选择摆放）　　

——大脑袋圆又大，顶住左右天花板　　

3）、小手小脚粗又壮，结实又健康（请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿）　　

小结：

我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量。

2、给高高的自己拍张照。

1）关注五官是否有遗漏　　

2）关注任务画面是否撑满整张纸。

3）关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。

4）引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高　　

1、展示幼儿的作品　　

2、这么多朋友中，你最喜欢谁？

为什么（关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等）　　

小结：

原来健康的宝宝人人爱。

第十二篇

活动目标：

1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

活动准备：

1、材料准备：

各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？

》；PPT　　

2、经验准备：

前期做过幼儿早餐情况的调查　　

活动过