学年新教材高中生物第1章遗传因子的发现单元排查强化学案新人教版必修2doc.docx
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学年新教材高中生物第1章遗传因子的发现单元排查强化学案新人教版必修2doc
单元排查强化
【主干知识理脉络】
【易错易混早防范】
易错点1 小样本问题——小样本不一定符合遗传定律
点拨 遗传定律应符合统计学规律，只有样本足够大，才有规律性。
当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。
易错点2 错将Aa产生配子状况视作产生A与a雌雄配子数量相等
点拨 杂合子（Aa）产生雌雄配子数量不相等
基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种A:
a＝1:
1或产生的雄配子有两种A:
a＝1:
1，但雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数量远远多于雌配子数量。
易错点3 混淆假说—演绎法中的“演绎推理”与“测交实验验证”
点拨 “演绎推理”内容——如果假说正确，则F1的遗传因子组成为Dd。
将F1代植株与矮茎豌豆杂交，则F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D:
d＝1:
1），预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1:
1（理论推测）。
“实验验证”——完成测交实验。
易错点4 子代只要出现不同性状即属“性状分离”吗？
点拨 性状分离是指“亲本性状”相同，子代出现“不同类型”的现象，如红花♀×红花♂→子代中有红花与白花（或子代出现不同于亲本的“白花”），而倘若亲本原有两种类型，子代也出现这两种类型，则不属“性状分离”，如红花♀×白花♂→子代有红花、白花，此不属“性状分离”。
易错点5 在两对相对性状的杂交实验中，F2中是否出现了“新性状”？
点拨 在两对相对性状的杂交实验中，F2中出现了新的表现型，但并未出现新性状，新表现型的出现是原有性状重新组合的结果。
易错点6 YyRr×yyrr与yyRr×Yyrr是否均属测交？
点拨 测交是指F1与隐性纯合子杂交。
因此虽然YyRr×yyrr和yyRr×Yyrr这两对组合的后代的基因型相同，但只有YyRr×yyrr才可称为测交。
易错点7 不能敏锐进行“实验结果数据”与“9:
3:
3:
1及其变式”间的有效转化
点拨 涉及两对相对性状的杂交实验时，许多题目给出的结果并非9:
3:
3:
1或9:
6:
1或9:
3:
4或10:
6或9:
7等规律性比，而是列出许多实验结果的真实数据，如F2数据为90:
27:
40或25:
87:
26或333:
259等，针对此类看似毫无规律的数据，应设法将其转化为“9:
3:
3:
1或其变式”的规律性比，才能将问题化解。
易错点8 不能灵活进行“信息转化”克服思维定势，误认为任何状况下唯有“纯合子”自交才不会发生“性状分离”
点拨 由于基因间相互作用或制约，或由于环境因素对基因表达的影响，可导致“不同基因型”的生物表现为“相同表现型”，故有些杂合子其自交后代也可能不发生性状分离。
教材第16页►【复习与提高】
一、选择题
1．A 杂合子自交，后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
2．B
3．A 提示：
验证分离定律可通过下列几种杂交实验及结果实现：
①显性纯合子和隐性个体杂交，子一代自交，子二代出现3:
1的性状分离比；②杂合子与隐性个体杂交，子代出现1:
1的分离比；③杂合子自交，子代出现3:
1的性状分离比。
由此可知，所选实验材料是否为纯合子，并不影响实验结论。
验证分离定律时所选相对性状的显隐性应易于区分，所选相对性状应受一对等位基因控制，且应严格遵守实验操作流程和统计分析方法。
4．B 提示：
采用逐对分析法。
只看直毛和卷毛这一对相对性状，直毛:
卷毛＝3:
1，则亲本的基因型组合为Bb×Bb；只看黑色和白色这一对相对性状，黑色:
白色＝1:
1，则亲本的基因型组合为Dd×dd。
综上分析，则个体X的基因型为Bbdd。
5．C C选项所述属于实验现象。
其他三项属于根据实验现象提出的假说。
二、非选择题
1．
（1）紫茎 缺刻叶
（2）AABb、aaBb、AaBb （3）紫茎马铃薯叶/紫茎缺刻叶＝1/3
提示：
（1）分析第1组实验，紫茎×绿茎→F1全部为紫茎，说明紫茎是显性性状，绿茎是隐性性状；缺刻叶×缺刻叶→F1中出现马铃薯叶，说明缺刻叶是显性性状，马铃薯叶是隐性性状。
（2）如果用A、a表示控制紫茎、绿茎的基因，B、b表示控制缺刻叶、马铃薯叶的基因，分析第1组实验，单独分析紫茎与绿茎这一对相对性状，紫茎（A_）×绿茎（aa）→F1中全部都是紫茎，故亲本的基因型组合为AA×aa，单独分析缺刻叶与马铃薯叶这一对相对性状，缺刻叶（B_）×缺刻叶（B_）→F1中缺刻叶（B_）:
马铃薯叶（bb）＝3:
1，则亲本的基因型组合为Bb×Bb。
综上分析，紫茎缺刻叶①的基因型为AABb，绿茎缺刻叶②的基因型为aaBb。
分析第2组实验，单独分析紫茎与绿茎这一对相对性状，紫茎（A_）×绿茎（aa）→紫茎（Aa）:
绿茎（aa）＝1:
1，则亲本的基因型组合为Aa×aa；单独分析缺刻叶与马铃薯叶这一对相对性状，缺刻叶（B_）×缺刻叶（Bb）→缺刻叶（B_）:
马铃薯叶（bb）＝3:
1，则亲本的基因型组合为Bb×Bb。
综上分析，紫茎缺刻叶③的基因型为AaBb。
（3）AABb×AaBb→A_B_:
A_bb＝3:
1。
2．
（1）高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；控制这两对性状的基因独立遗传。
（2）将纯合的抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，产生F1，让F1与感病矮秆品种杂交。
（3）有抗病矮秆品种。
连续自交直至不再出现性状分离。
【基础排查过三关】
第一关：
测基础 判正误
1．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花的实验，能支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式（ ）
2．用豌豆进行杂交实验时，须在开花前除去母本的雌蕊（ ）
3．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合（ ）
4．假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占比率是1/32（ ）
5．F1黄色圆粒豌豆（YyRr）产生基因型YR的雌配子和基因型YR的雄配子数量之比1:
1（ ）
6．基因型为AaBb的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为9/16（ ）
7．基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1:
1，则这个亲本基因型为AABb（ ）
8．南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传。
现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。
据此判断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是aaBB和Aabb（ ）
9．孟德尔的遗传实验中，F2的3:
1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合（ ）
10．以黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆作亲本进行杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒绿色圆粒和1粒绿色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合子的概率为1/3（ ）
11．生物的表现型是由基因型决定的。
基因型相同，表现型一定相同；表现型相同，基因型不一定相同（ ）
12．在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性（ ）
13．一对黑毛豚鼠，生了5只小豚鼠，其中3只是白色的，两只是黑色的，据此可判断，豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律（ ）
14．孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交等方法进行了证明（ ）
15．按基因的自由组合定律，两对相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得F2，则F2中表现型与亲本表现型不同的个体所占的理论比为6/16（ ）
16．狗毛褐色由b基因控制，黑色由B基因控制，I和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因，I是抑制基因，当I存在时，B、b均不表现深颜色而表现为白色。
现有褐色狗（bbii）和白色狗（BBII）杂交，产生的F1中雌雄个体相互交配，则F2中黑色:
白色为4:
1（ ）
17．父本的基因型为AABb，F1的基因型为AaBb，则母本不可能是AAbb（ ）
第二关：
练规范 强素养
1．写出孟德尔一对相对性状杂交实验的遗传图解。
2．写出对分离现象解释的验证，即测交的遗传图解。
3．巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有独特的经济价值。
巨胚与正常胚是一对相对性状，由一对等位基因Ge、ge控制，为研究巨胚的遗传特性，科学家用经典遗传学的研究方法获得了以下数据：
组别
纯种亲本组合
观测粒数
F1平均
胚重（mg）
F1平均
粒重（mg）
甲
巨胚×巨胚
30
0.92
19.47
乙
正常胚×正常胚
30
0.47
21.84
丙
正常胚♀×巨胚♂
30
0.47
21.30
丁
巨胚♀×正常胚♂
30
0.48
21.37
据图写出丙组与丁组之间的相互关系的遗传图解。
4．让无尾猫自由交配多代，每一代中总会出现1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。
用遗传图解解释此现象，基因用A、a来表示。
5．在一个大群体内，只有AA和Aa的个体，其比例为1:
2，用遗传图解表示自交产生的第一代中AA、Aa、aa的比例及表现型比例。
6．写出孟德尔两对相对性状杂交实验的遗传图解。
7．写出孟德尔对自由组合现象解释的验证，即测交遗传图解。
8．某农科所做了两个小麦品系的杂交实验，70cm株高和50cm株高（以下表现型省略“株高”）的小麦杂交，F1全为60cm。
F1自交得到F2，F2中70cm:
65cm:
60cm:
55cm:
50cm约为1:
4:
6:
4:
1。
育种专家认为，小麦株高由多对等位基因控制，且遵循自由组合定律，相关基因可用A、a，B、b，……表示。
请回答下列问题：
F2中60cm的基因型是________________。
请利用上述实验材料，设计一个杂交实验对专家的观点加以验证，实验方案用遗传图解表示（要求写出配子）。
9．某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：
A和a、B和b是分别位于两对同源染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。
基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花:
白花＝1:
1。
若将F1紫花植株进行自交，所得F2植株中紫花:
白花＝9:
7。
请用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组）。
第三关：
做高考 攀顶峰
1．[全国卷Ⅰ，6]若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（ ）
A．所选实验材料是否为纯合子
B．所选相对性状的显隐性是否易于区分
C．所选相对性状是否受一对等位基因控制
D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
2．[2018·天津卷，6]某生物基因型为A1A2，A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白，即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。
若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍，则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中，N1N1型蛋白占的比例为（ ）
A．1/3 B．1/4
C．1/8D．1/9
3．[2015·海南卷，12]下列叙述正确的是（ ）
A．孟德尔定律支持融合遗传的观点
B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中
C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种
D．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种
4．[2016·全国卷Ⅱ，32]某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。
利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：
回答下列问题：
（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显
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