现代文阅读答题技巧.docx

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现代文阅读答题技巧

现代文阅读答题技巧

题型一：

给加点字注音：

形近字、多音字、易错字、难字等

如：

氤氲、旖旎、

题型二：

关于词语

（一）解释加点词在句中的含义：

（找到词语所在句在原文的位置——上下句具体语境——弄清词语蕴涵的寓意。

）

1、本义2、比喻义3、引申义

答：

“××”一词在句中指谁+在什么情况下或因为什么+

（语境）

表现出来的特点或情感。

（词义和作用）

分析解词方法：

1、拆合法：

这里指**。

如：

豪爽。

豪：

豪放；爽：

爽朗；豪爽：

豪放爽朗。

2、比喻法。

这里比喻**。

3、形容法。

这里形容**。

4、同义法。

例：

小心翼翼：

小心谨慎。

注意：

加点词前出现“不”，要单解释，不谈语境。

（2）词的作用

1、生动形象地写出了**。

2、活用词语。

例：

“驾到”（大词小用）、“聪明”（褒义贬用、幽默）、“死鬼”（贬义褒用）

（3）词语所指的内容：

看位置，找答案。

（4）词语关系：

两个词并列使用，是否矛盾？

答：

不矛盾，因为两词所使用的角度不同。

例：

那双粗糙而温柔的手啊！

答题格式:

**是指**，形容**，**是指**，形容**。

题型三：

概括题

（1）、概括事件：

1、一件事：

（1）时间、地点、主要人物、事件起因、经过、结果。

2、几件事：

（时间、地点）人物、事件

（2）概括主旨：

人物的性格（或品格）、作者对人物（或事件）的态度，然后得出全文的主题（中心思想或主旨）或抓住文章中心句帮助概括，力求语言准确、清楚、简洁。

1、写人记事文章

（1）对往事、故乡的回忆、留恋、眷恋；对人的思念、怀念；

（2）热爱、歌颂、赞美；敬佩、敬仰；

（3）关爱、关心、疼爱、心疼；

（4）感激、感动、感恩；

（5）愧疚、自责、悔、反思；

（6）感动、震撼；

（7）失望、无奈、惋惜、同情；

（8）希望、憧憬、向往、渴望、期待；

（9）批评、揭露、谴责、讽刺

2、感悟生命文章：

（2）（6）

3、环保文章：

（2）（6）（8）（9）（希望、呼吁人们热爱、保护自然，创设一个优美的环境）

题型四：

从语言表达的角度赏析

1、修辞方法及作用

答题格式：

写法+内容+作用+4主旨（表现突出了什么、表达了什么之情、告诉我们什么道理）

（1）比喻：

把**比作**，生动形象地写出了**怎样的特点+4；

（2）拟人：

把什么赋予了以人的性格（神态、情态和动作），生动形象地写出了什么特点+4；

（3）夸张：

突出了什么事物什么特征，给读者以鲜明而强烈的印象+4；

（4）排比：

强调了**内容，增强语势，4强烈地表达了**；

（5）对偶：

形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：

强调了什么，读者印象深刻，加强语气，主旨

（7）设问：

自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：

态度鲜明，加强语气，强烈地表达了什么之情。

（9）对比：

强调了或突出了或反衬了什么事物什么特点+4

（10）借代

（11）双关：

表面指什么，实际指什么，含义丰富，含蓄曲折。

（12）引用：

（诗词、名句、歌词、童谣）含蓄典雅，具有文章底蕴，增强表现力；结尾引用，画龙点睛，升华主旨。

（13）反语：

具有讽刺性，幽默，风趣；

（14）呼告：

增加抒情效果，加强感染力；（呼物、呼人）

（15）婉曲：

语言含蓄，有吸引力和感染力。

注：

必须结合相关语句分析。

答：

这句话运用了（）的修辞方法，（把什么比作什么，或把什么拟人化，或加强语势）生动形象地写出了什么人（物）的什么特点（状态、情态、情景），表达了作者对什么事物的什么样的情感。

2、写作手法及作用

（1）、象征（托物言志）：

通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

作用：

首先是把抽象的事理表现为具体可感知的形象。

其次是可以使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意。

（2）、衬托：

从正面、反面两个角度陪衬本体。

作用：

突出本体的……特征。

（3）、对比：

把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：

鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的……特征。

（4）、借景抒情：

通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种思想感情。

作用：

做到情景交融，使文章充满诗情画意。

（5）、先抑后扬：

先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：

突出强调了事物（人物）的特征。

（6）、侧面（间接）描写：

侧面烘托人物的……性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

（7）、伏笔和铺垫：

作用：

内容前后照应，情节严丝合缝。

（8）、照应：

记叙文：

使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

（9）、联想：

由一事物想到另一事物的心理过程。

作用：

丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

（10）、想像：

在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

作用：

为塑造形象、表现主题服务。

使读者接受美的陶冶。

（注：

必须结合相关语句分析。

）

3、语言特色

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：

必须结合具体语句分析。

4、描写的种类及作用？

（正面描写和侧面描写）

种类：

（1）肖像描写

（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

作用：

塑造人物……性格，推动情节发展，揭示文章……主题，渲染气氛。

表达作者…思想感情

5、环境的种类及作用？

（1）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间及环境特点；渲染什么气氛（喜悦、宁静、悲凉、紧张、祥和、热烈、欢乐）；烘托人物什么心情（紧张、从容、急切、安定、平静、悲伤、激动、欢乐、愤怒、忧愁、不安、失望、惊恐）；为后文写什么做铺垫（埋下伏笔），推动情节的发展；突出、深化主题。

（2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，提示文章主旨。

6、表达方式

（1）.记叙（叙述）

（2）议论（3）.抒情（4）描写（环境、动作、语言、神态、心理）（5）说明

7、关键词：

动词：

生动形象写出人（物）的特点，表现了人（物）的什么心情或性格。

形容词、副词：

生动形象地描摹出某人或某物的什么特点、情态（或描绘出一幅什么样的场景），反映了人物什么心情或性格。

8、从内容和情感方面赏析

题型五：

标题、句子或某段在文章中的作用，从内容和结构两方面回答。

（1）标题的作用：

全文的线索，推动情节发展（《羚羊木雕》）；概括文章的内容（《春》）；点明主旨（《秋天的怀念》）；（比喻、对比）形式新颖，吸引读者；情感载体；一语双关（浅层含义和深层含义）。

标题的含义：

找出题目中的关键词，先回答字面上的意思，即本意，后联系文章主旨，说出这个词的寓意——得出深层含义。

（2）一句话或一段语的作用：

内容上：

写出了什么内容；生动形象地描写出了某个人或事物的某些特点；表达了人（物）的什么情感；4让人明白了一个什么道理（启迪，教育）；

结构上：

A、文章开头段（句）的作用有：

开头点明故事所要描写的对象、照应文章标题、点明中心、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、总领全文、引出下文（话题）或为下文什么做铺垫，推动故事情节发展、为全文定下情感基调等；

B、文章中间段（句）的作用有：

过渡（承上、启下、承上启下）作用；引起下文什么或为下文什么做铺垫，推动情节的发展；

C、文章结尾段（句）的作用有：

画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整、照应文章标题、引人深思等、给读者留下想像的空间；

题型六：

分析原因题

首先在文中找到这句话，答案一般在原文语句附近，可以用文中句子回答，也可以整理关键词语加上自己的语言回答问题，从主观和客观两方面答。

题型七：

如何理解一句话？

方法1：

抓关键词或关键句，联系主旨解释，进而理解全句；

2、写法（比喻或双关）+含义（浅层含义和深层含义：

表现了什么人或物的什么特点；表达了什么情感；告诉了什么道理）

题型八：

记叙线索及作用

线索：

（1）核心人物

（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：

是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

题型九：

记叙的顺序（方式）是什么？

（顺叙，倒叙，插叙、补叙）

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）（时间、空间、逻辑顺序）

作用：

使文章条理清晰，脉络清楚、主题明确、印象深刻。

（2）倒叙（把结果或事件精彩部分或高潮部分写在开头，再交待前面发生的事。

）

作用：

造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）

作用：

对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）补叙：

设置悬念，吸引读者兴趣，丰富文章内容，突出主旨。

题型十：

分析人形象:

（从人物性格、精神品质、爱好、对家人他人事业的态度几方面想）

答题格式：

从（原句或情节）中，看出谁什么特点；

题型十一：

人称、选材

1、人称

（1）第一人称：

我、我们

作用：

亲切、自然、真实感强、易打动读者、便于抒情。

（2）第二人称：

你

作用：

更亲切、自然，更有真实感、更易打动读者，表达强烈感情。

2、选材：

（1）选材典型，有代表性；

（2）选材新颖。

题型十：

开放性试题：

1、联系实际，写事例

2、联系自我感受谈启发、收获（议论句，排比，比喻，描写）

附：

记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。