九年级语文上册 跟踪检测 北师大版.docx
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九年级语文上册跟踪检测北师大版
2019-2020年九年级语文上册跟踪检测北师大版
一．积累与运用（30分）
1．给下列句子中加点字注音，或根据拼音写出汉字。
（2分）
⑴住宅的寒chen（ ），墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
⑵他们惊惶地面面相qù（ ）。
⑶这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽（ ），不出来。
⑷不要忧郁（ ），也不要愤慨！
2．选词填空（2分）
（1）结果端菜上楼时，得连人带菜摔倒在地。
（头晕、眩晕）
（2）……拉奏讨钱，忍着拉一整天也得不到多少钱。
（羞辱、耻辱）
（3）对于学音乐虽不灰心，但有时感到和。
（迷惑或苦闷、迷惘或郁闷）
（4）我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈。
我的心也跟着猛烈。
（狂啸、颤动，嘶吼、撼动）
3下面语段中的空缺处，应依次填写的关联词、副词是（）（2分）
她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有〔〕她〔〕只喜爱这些。
她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，〔〕她再也不想去看望她了，〔〕看望回来就会感到十分痛苦。
〔〕伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。
A然而唯独然而因为甚至
B可是偏偏所以因为而且
C但是确乎可是由于由于
D然而偏偏可是因为由于
4．下列解说，无误的一项是（ ）（2分）
A、莫泊桑，英国著名作家，他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。
B、《项链》写的是一个小公务员和妻子玛蒂尔德以十年的辛苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事，对贵族阶级的穷奢极侈和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和揭露。
C、冼星海是中国现代著名音乐家，代表作有《黄河大合唱》、《中华人民共和国国歌》等。
D、《假如生活重新开头》采用了委婉含蓄的抒情方式，以劝导的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。
5.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（）
A.香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。
B.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。
D.2010年冬奥会上，申雪赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。
6．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A．夏天的龙山水库碧波万顷，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。
B．2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。
C．经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。
D．乌鲁木齐发生的“7·5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。
7．原文默写。
（11分）
⑴假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
，相信吧， 。
⑵我的旅伴，我的朋友—— ， 。
该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！
⑶《琵琶行》中交待故事发生的时间、地点的环境的句子是，
。
⑷《琵琶行》中用“，”两句细腻地表现了琵琶女不愿出场又不得不出场的矛盾心理。
⑸别有幽愁暗恨生，。
⑹《琵琶行》中用听众的反应从侧面写弹奏效果的句子是，。
8．综合性学习：
（4分）
不知从什么时候起，大自然开始惩罚人类：
天不再湛蓝，水不再清澈；沙尘暴屡屡发生，洪水频频泛滥……环境污染带给人类苦恼、恐慌的同时，也引发了我们深深地思考。
本单元的综合活动为“再造‘绿色家园’”，按要求完成下面的练习。
⑴你身边有哪些破坏环境的行为？
请举出两例。
⑵以“我心中的绿色家园”为主题召开一次座谈会，会上，要求为建设“绿色家园”提出好的建议和方法，你能说出两点吗？
⑶你上学的途中，看见一个老人正往清澈的护城河里倒垃圾，你如何进行劝阻？
9．能力拓展：
（3分）
阅读下面文字，完成文后题目。
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。
主考者问他们：
“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?
”“二公尺。
”第一位说。
“半公尺。
”第二位很有把握地说。
“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。
”第三位说。
结果这家公司录取了第三位司机。
（1）这家公司为什么录取第三位司机?
。
（2）从此事中，你悟出了什么道理?
。
二．阅读理解
（一）阅读下面文段，完成第10—15题。
（9分）
有一个星期天，她到极乐公园去走走，舒散一星期来的疲劳。
这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。
原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。
路瓦栽夫人无限感慨。
她要上前去跟佛来思节夫人说话吗?
当然，一定得去。
而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。
为什么不呢？
她走上前去。
“你好，珍妮。
”
那一个竟一点也不认识她了。
一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶，她磕磕巴巴地说：
“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。
”
“没有错。
我是玛蒂尔德·路瓦栽。
”
她的朋友叫了一声：
“啊！
……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！
……”
“是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，……而且都是因为你！
……”
“因为我？
……这是怎么讲的？
”
“你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。
”
“记得。
怎么样呢？
”
“怎么样？
我把它丢了。
”
“哪儿的话！
你已经还给我了。
”
“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。
你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。
你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！
……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。
”
佛来思节夫人停下脚步，说：
“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？
”
“对呀。
你当时没有看出来？
简直是一模一样的啊。
”
于是她带着天真的得意的神情笑了。
佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：
“唉！
我可怜的玛蒂尔德！
可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！
……”
10．作者为什么要写“她依旧年轻，依旧美丽动人”？
（2分）
11．文中“而且都是因为你！
……”表现了路瓦栽夫人怎样的心情？
此处删节号有什么作用？
（2分）
12．“于是她带着天真的得意的神情笑了”一句中，“天真”的含义是 。
（1分）
13.路瓦载夫人为什么要上去和佛来思节夫人讲话?
试分析人物的这一行为。
（2分）
14．小说结尾才道出项链是赝品，这样写的作用是（ ）（1分）
A、深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对玛蒂尔德寄予了深切的同情。
B、充分证明了一件偶然的小事使玛蒂尔德吃尽了苦头。
C、揭露了佛来思节夫人一伙资产阶级的虚伪，批判了资本主义社会金钱统治的罪恶。
D、掀起波澜，揭露了资产阶级社会的种种丑恶的行径以及他们的虚伪，教育人们要谨防上当。
15．结合全文思考：
下列句子中，没有表现玛蒂尔德虚荣心的一句是（ ）（1分）
A、但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
B、这是件朴素的家常衣服，这件衣服的寒伧味儿跟舞会上衣服的豪华气派很不相称。
她感到这一点，为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。
C、她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会招致这个俭省的书记立刻的拒绝和惊骇的叫声。
D、她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：
“你叫我拿着这东西怎么办呢？
”
（二）阅读下面文段，完成第16—18题。
（8分）
我那时是个工人，我参加了“国际工会”。
工会里常放映些关于祖国的新闻片。
我从上面看到了祖国的大水灾；看到了流离失所、饥饿死亡的同胞；看到了黄包车（人力车）和其他劳苦工人的生活；看到了一九二七年大革命失败后党派分裂、国民党大屠杀的情形。
这一切更加深了我的眷念、隐忧、焦虑。
我把我对于祖国的这些感触用音乐写下来，像我把生活中的痛楚用音乐写下来一样。
我渐渐把脱离内容的技巧（这是“学院派”艺术至上的特点），用来诉说内心的痛苦，诉说祖国的被压迫。
初到法国的时候，还有艺术家的所谓“慎重”，一个作品要花上一年的工夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。
但以后，我觉得不能这样了。
我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候。
我住在一间七层楼上的破小房子里，门窗都坏了，巴黎的天气本来就比中国南方冷，冬夜又刮大风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进来，煤油灯（我安不起电灯）灭了又灭。
我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动。
一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。
我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了这个作品。
以后，我又把对祖国的思念写成《游子吟》《中国古诗》和其他的作品。
我想不到《风》那么受人欢迎。
我的先生们很称赞它，旧俄（现在已统称苏联）的音乐家，也是现在世界有名的音乐家普罗坷菲叶夫也很爱它。
我的作品，包括上面说过的《索拿大》终于能在巴黎公开演奏并且播出了。
16、“初到法国的时候，还有艺术家的所谓‘慎重’，一个作品要花上一年的工夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。
但以后，我觉得不能这样了”为什么？
（2分）
17、作者为何借《游子吟》来表达对祖国的思念？
（2分）
18、仿照画横线的文段，写一段话，表达自己的某种经历。
（4分）
（三）阅读下面文章，完成第19—21题。
（9分）
军人之家（巴利斯）
维拉的丈夫巴都林离开妻子维拉上前线两年了。
一天，邮递员送来了一封信。
信中通知说，她的丈夫巴都林受了重伤，现在就住在市荣军医院。
医生带维拉走进病房，指着一张靠在墙边的病床，床上的伤员盖着被单，仅露出圆圆的修剪过的后脑勺。
维拉快步奔过去，轻轻地呼唤着丈夫的名字：
“巴都林、巴都林……”她希望看到床上的人把枯瘦的双手伸出来，她就会投向他的怀抱，可是他没有动。
维拉猛然惊呆了：
手呢?
原来自己的丈夫竟然连双手都没有了!
床上的伤员慢慢抬起了头，维拉看到的是一张破了相并带有深红色伤疤的脸，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的伤痕歪歪斜斜地穿过这可怕的面孔，她惊叫一声，便失去了知觉……
维拉醒过来后，少校和医生向她介绍了巴都林受伤的全部情况：
他踩响了地雷烧伤了双目，炸没了双手，截去了双腿……他不能说话，至少是现在……被找到时已无法辨认，他身上没有证件，胸前内衣口袋里仅藏着一封给妻子的信，根据信人们才确认出他的身份。
第二天她再次来到医院，把巴都林运回了家，战争毁了她的幸福生活，但没有使她屈服，她悉心地照料着丈夫，盼着丈夫的状况能够有所好转。
九月的一天，维拉正在做家务，篱笆门吱呀地响了一声。
啊!
站在门口的是活生生的、健壮的巴都林吗？
……
巴都林听妻子把事情经过讲了一遍，他激动地问妻子：
“你以为他就是我？
”
“当然！
”
“只要他活着你打算护理他一辈子？
”
“是的。
”
伤员躺在床上，脸朝着墙，维拉倾着身子温和地在他耳边说着：
“我的丈夫回来了！
但您别难过，您将和我们一起生活，谁也别想带走您，听见了吗？
”
巴都林突然想起，“你说在他身上找到一封信？
给我看……”
维拉拿出了信，巴都林看完后兴奋地说：
“他是阿廖沙，我的战友！
。
为防万一，我们互相交换了信。
这样，如果一个牺牲了，另一个就可以把信转给他的亲人。
”巴都林抹了抹眼窝里的泪水，开心得像个孩子一样，大声对伤员说：
“阿廖沙，我是巴都林，你还记得吗？
”
阿廖沙微微点了点头，巴都林兴奋地接着说：
“你就在我家里，我们将在一起生活，你听懂了吗?
”
床上的阿廖沙动了一下，苍白的嘴唇颤抖着，传出了含糊不清的声音：
“谢——谢，通知——我母亲，我没有被——抛弃……”
一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气……
19．为使“伤员不是维拉的丈夫”这一情节合理，作者在小说中埋下了伏笔请你找出来。
（3分）
20．小说结尾的景物描写“一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气”，有何作用？
（3分）
21．请你结合小说情节分析妻子维拉或者丈夫巴都林的性格特点。
（只选一个）（3分）
（四）阅读下面的文章，完成22-26题。
（14分）
漠视也是一种关怀
⑴他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。
他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
⑵他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。
对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。
因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。
这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。
我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。
⑶第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。
这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。
谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。
他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。
⑷没过多久，他加入了我们的行列。
上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。
我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。
所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。
我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。
于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
⑸开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。
我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！
顿时，后排男生一阵哀叹。
⑹想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？
这不是明摆着让我们出丑吗？
但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。
于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
⑺轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。
最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：
“你到底要竞选什么职务？
”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：
“劳动委员！
”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。
⑻他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。
他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。
他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：
“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。
健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”
⑼没有一个人再笑他。
他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。
我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。
⑽他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？
可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。
⑾“老师，你不觉得我有问题吗？
我可能胜任不了这两个职位。
”他有些沮丧地说。
⑿“我没有看到你有什么问题啊！
难道，你觉得自己有问题？
”班主任一脸疑惑。
⒀他艰难地伸出了自己的一只脚：
“老师，我是个残疾……”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
⒁“哦，原来是这样。
可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。
但是，我觉得这无关紧要。
难道，你觉得它很重要？
”
⒂他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。
岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。
⒃后来，他成了班上最得民心的学生干部。
他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。
但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。
⒄那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。
但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？
（原载《青春潮》2010年2期）
22．根据下面的提示，补全故事情节。
（3分）
①他进教室受到同学们嘲笑→②→③→④
23．联系上下文，解释文中加点词语的含义。
（2分）
（1）沮丧
（2）漠然
24．请具体分析第⑦段在文中的作用。
（3分）
______________________________________________________________
25．一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的？
请结合全文分析“他”是怎样一个人。
（3分）
_____________________________________________________________
26．画线句子表达了作者怎样的看法？
你是否赞成？
请说明理由。
（3分）
_________________________________________________________________
三．写作（50分）阅读下面文字，按要求作文。
周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。
不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……请以“不走寻常路”为题作文。
要求：
（1）文体自选；
（2）文章不少于600字（诗歌不少于20行）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
界河中学九年级语文跟踪检测
参考答案
一、积累与运用（30分）
1．⑴伧⑵觑⑶huì⑷yù
2．⑴眩晕⑵羞辱⑶迷惘郁闷⑷嘶吼撼动
3.D
4．B
5.B
6.C
7.略
8.⑴示例：
工业废气大量排放，造空气污染；工业废水大量排放，造成水污染。
⑵示例：
制止乱砍滥伐的行为，大力推行植树造林；杜绝使用对环境造成污染的生活用品，如塑料袋等。
⑶注意说话的对象、语言得体、表意清晰即可。
9.⑴（面对金钱的诱惑，）第三位司机面对悬崖（危险）最远，所以录取了他。
⑵不要被诱惑牵引，而应离得越远越好。
二．阅读理解
（一）
10．反衬路瓦栽夫人已经变成一个粗壮耐劳的穷苦女人。
11.无限感慨的心情，删节号表现出这些感慨一言难尽。
12.毫不掩饰。
（没有做作和虚伪）13.这时的她已经远离了虚幻的遐想，成了为明确生活目标而奋斗的女性，心态平和、自豪，女主人公已经完成了性格的渐变过程，心理成熟了。
14。
A 15。
C
（二）
16.生活的艰难和国家的危难已经不容许他平静地去创作。
17.《游子吟》是表达对母亲的思念和对母爱深深敬意的名作，作者借此来表达自己内心的思想情怀。
18.示例那个雨夜，伫立窗前，潇潇夜雨漫天而下。
七彩的路灯在雨中迷蒙，路面上绚丽的水洼，映射出迷幻的灯光。
我静静凝望，思绪飞到了那个留给我记忆的家园，故乡，我能找得见回家的路吗？
（三）
19．①双眼已无眼珠，脸上有白而大的伤疤，脸以破相，失去了双手和双腿，无法辨认。
②临时不能说话。
③身上没有证件，仅凭一封给妻子的信确认了他的身份。
20．①烘托人物心情。
夫妻团圆、战友团聚使三人心情都非常兴奋。
②预示事态发展。
伤员会得到很好的医治，三人的生活会越来越好。
③“阳光”“艳阳”象征着人性的美好和人情的温暖。
21．妻子维拉：
①热爱丈夫，意志坚强。
“丈夫，’严重残疾，战争夺去幸福，但她没有屈服。
②心地善良，心灵美好，伤员虽不是丈夫，她仍然坚决地要他和他们生活在一起。
丈夫巴都林：
①热爱妻子，牵挂家庭。
执行任务前想办法把信传回家。
②心地善良，心灵美好。
毅然决然地要他和他们生活在一起。
（四）
22．他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力；参加班干部竞选意外当选；他成了班上最得民心的学生干部23.
（1）灰心丧气，写出“他”因残疾而对身兼双职的不自信
（2）冷漠、漫不经心，表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心24.第⑦段写“我”竞选时没有准备，狼狈下场，与下文形成鲜明对比，更能体现“他”对这次竞选的认真、重视程度25.
（1）班主任语言简洁，一方面表明自己看重学生能力，增强他的自信心，另一方面两次反问，加强语气，让“他”克服心理障碍，重新正视自己，
（2）“他”敏感、自卑，但对生活充满希望，能反省自己，有悟性、豁达开朗26.
（1）作者认为漠视也是一种关怀，忽略他人的缺憾，用平等的方式相处，同样能表现人的善良
（2）言之成理即可
三．写作（50分）
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