中考34首古诗词知识点梳理.docx
《中考34首古诗词知识点梳理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考34首古诗词知识点梳理.docx（45页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考34首古诗词知识点梳理
九年级语文中考34首古诗词复习
一、爱情类
二、雄心壮志类
三、友谊送别类
四、思乡类
五、感慨时运类
六、爱国类
七、热爱自然类
八、山水田园类
爱情类
一、关雎
1.《关雎》选自《诗经》。
《诗经》是我国最早的诗歌总集，分风、雅、颂三类。
以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。
2.后人从“窈窕淑女，琴瑟友之”提炼出的一个形容夫妻之爱的成语是琴瑟和鸣。
3.试分析一下《关雎》前四句运用了什么手法？
答：
诗的前四句是：
“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这四句运用了比兴的手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出男子对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。
这是“兴”的艺术手法。
同时雎鸠和鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。
4.赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。
答：
既有对男子求偶不得的心理描写，又有对他的动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不觉“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静，难以入眠，形象逼真地表现了主人公对意中人深深的思念之情。
5.以“关雎”鸟起兴的一组句子是：
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
6.写小伙子因思恋而痛苦失眠的诗句是：
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
7.小伙一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘，本首诗中“窈窕淑女，君子好逑”就是佐证。
8.本首诗运用的艺术手法是：
比兴，用得最多的修辞是：
对偶。
9.本首诗的主要内容是什么？
写这内容的目的是什么？
答：
主要内容是：
描写青年男子对漂亮姑娘的爱慕和追求。
目的是为了表达我国古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
二、蒹葭
1.本首诗从一种独特的视角，多侧面地写出了对意中情人的怀恋、相思之情。
2.诗中写“蒹葭”“白露”“道阻”“水中”，既交代了时令、境况，又渲染出了浓烈的凄清惆怅气氛。
3.“所谓伊人，在水一方”的意思是：
我心上的那个人呀，正在河水的那一方。
4.文中描写的景物有何特点？
这些景物在诗中有何作用？
景物的特点是：
萧瑟、凄凉（冷寂）；
作用：
借景抒情，表达出一种追求“伊人”求之不得的凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。
5.本首诗最大的语言特点是：
重章叠唱。
作用：
一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，增强了诗歌的韵律和渲染力。
6.本首诗抒发了怎样的思想感情？
答：
抒发了一种追求“伊人”求之不得的凄清。
冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。
7.赏析名句：
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
答：
通过对深秋景色的描写，渲染出一种悲凉的氛围，以烘托追求心上人不得时悲凉惆怅的心情。
8.“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”这几句表明了什么？
答：
表明意中人可望而不可即。
9.这首诗三章都用秋水岸边凄清的秋景起兴，体会它们在文中的作用。
答：
既刻画出一片水乡清秋的景色，又烘托了主人公的凄婉惆怅之情。
10.简析《蒹葭》的写作特色。
答：
（1）重章叠句。
（2）用虚实相生的手法，把实情实景与想想幻想结合在一起。
三、《无题》
无题·相见时难别亦难
唐代：
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
译文
见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。
男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。
希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
1.本诗作者是李商隐，唐代诗人，和杜牧齐名，并称“小李杜”。
2.整体感知：
这是一首咏叹忠贞爱情的诗篇。
全诗真挚而又含蓄地表达了浓郁的离别之恨和别后的相思之苦。
3.“相见时难别亦难”首句重复用两个“难”，有何妙处？
答：
第一个“难”是相见难，第二个“难”是见后难分难舍，这两个“难”字体现了两人情深意厚。
4.“东风无力百花残”描写了一幅百花凋零，暖风无力的暮春图，渲染了悲凉的气氛，烘托了两人难分难舍之情。
5.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”是从哪个角度描写诗人感情的？
答：
这两句设想对方相思之苦，对镜而愁，吟月而感。
以对方愁苦之深反衬自己相思之切，感情又深一层。
6.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中的“蓬山”。
和“青鸟”应该如何理解？
答：
蓬山，本指仙人所居之地，诗中暗指恋人住所。
青鸟，神话中西王母的信使，这里借指爱情信使。
表达了诗人对恋人见常通音信的一种强烈渴望。
尾联以希望作结，蓬山路近，青鸟殷勤，带有浓郁的浪漫主义色彩。
7.理解颔联所用的修辞手法和比兴意义。
答：
颔联以春蚕、蜡炬为喻，表达了自己对爱情的至死不渝。
这里的“春蚕”和“蜡炬”都是人们常见的事物，极易引发审美情绪。
“丝方尽”的“丝”，既指蚕丝，又与“思念”的“思”谐音；而“泪始干”又将蜡炬拟人化，染上了浓重的情感色彩。
8.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
”这两句叹时光易逝，相会无期，描写别后担心。
9.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
”借神话传说表达对心中恋人的无比挚爱和深切思念，与开头照应。
雄心壮志类
一、观沧海作者：
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
译文
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
1.作者：
曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
2.“观”统领全诗，也是全诗的线索。
3.诗中写实景的句子是：
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
4.用自己的话描绘实景所展现的画面。
答：
大海的海水多么起伏动荡，海中的山岛高高耸立，山岛上的树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。
秋风飒飒吹来，簌簌作响，巨大的波涛汹涌而起。
5.写大海无风无浪的句子是：
水何澹澹，写大风大浪的句子是：
洪波涌起。
6.写虚景的句子是：
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
7.最能表现作者博大胸襟的诗句是：
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
8.赏析主旨句：
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”：
运用夸张互文的修辞手法，想象奇特，勾画了大海吞吐日月、包容天地的壮丽景象，表现了诗人开阔博大的胸襟，抒发了他统一中国、建功立业的豪情壮志及远大抱负。
9.赏析“若”字：
“若”是“好像”的意思，在这里表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之境，体现了作者开阔博大的胸襟。
10.主旨：
本诗通过描写壮丽雄伟的沧海景色，表现了诗人开阔博大的胸襟，抒发了他统一中国、建功立业的豪情壮志及远大抱负。
二.《行路难》李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
（羞通：
馐；直通：
值）
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（雪满山一作：
雪暗天）
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（碧一作：
坐）
行路难！
行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
译文
金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？
相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
1.作者：
李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫其名，世称“李杜”。
李白的思想既有“兼济天下”的成分，又有遗世独立的因素。
他粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心国事，热爱祖国大好河山，执著的追求自由生活。
2.以乐景写哀情的句子是：
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
3.赏析“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”。
运用了夸张营造了欢乐的宴饮气氛，描绘了隆重而丰盛的宴会场面，为下文写作者内心的愁闷做铺垫。
4.赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。
通过“停”“投”“拔”“顾”一系列动词，写出诗人的苦闷抑郁和感情的激荡变化。
5.正面描写行路难的句子是：
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。
赏析此句：
“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路的艰难和仕途的阻塞，交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。
6.赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。
答：
运用典故表现自己渴望能像吕尚、伊尹那样得到君王的重用。
7.诗中采用“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”（限填四字）两个典故表达自己渴望能像吕尚、伊尹那样得到君王的重用有为于当世的理想。
8.赏析“行路难！
行路难！
多歧路，今安在”。
答：
这两句句式短小，节奏急促，运用反复，表现了诗人进退两难、极度苦闷的心情。
9诗中表现诗人美好理想的句子是：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
理解：
我坚信乘风破浪的机会总有一天到来，那时，我就会高挂船帆，渡过苍茫大海。
赏析：
运用比喻，生动形象的表达了作者乐观、自信、追求理想的坚定信念。
10.全诗表达了作者积极乐观的人生态度和坚定的理想和信念。
三.《望岳》杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
巍峨的泰山，到底如何雄伟？
走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
（曾通：
层）
层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。
会当凌绝顶，一览众山小。
定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
1.作者：
杜甫，河南巩义人，唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗篇大多关注国家命运和人民疾苦，“三吏”“三别”脍炙人口，流传千古，后人称他为“诗圣”，他的诗有“诗吏”之称。
（也可作为河南文化名人介绍的答案）
2.全诗围绕“望”字展开，分别是：
远望、近望、细望、愿望。
3.写作顺序：
空间上：
由远及近，时间上：
由早到晚。
4.运用设问，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的诗句：
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
5.运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了泰山神奇秀丽和雄伟高大形象的诗句：
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
6.运用虚写的手法，想象泰山美景令人心胸坦荡和眼界开阔的诗句：
荡胸生层云，决眦入归鸟。
7.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
答：
此句语言简练，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出了泰山神奇秀丽和雄伟高大的形象。
1.从练字的角度来赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
（分析“钟”“割”的表达效果）
答：
钟：
聚集的意思，写出大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在一起，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了神奇秀丽的景色。
割：
分割的意思，写出泰山一面明亮，一面昏暗，运用拟人的修辞手法，生动形象地表达了泰山的雄伟高大。
2.赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。
答：
此句是本诗的主旨句，表达了诗人不怕困难敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志和远大抱负。
10.“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的哲理是什么？
答：
站得高，看得远，只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。
四.《登飞来峰》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
（飞来山一作：
飞来峰）
听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（只缘一作：
自缘）
不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
1.本诗的作者是王安石，字介甫，号半山，封荆国公。
临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。
2.“浮云”的寓意是什么？
答：
眼前的困难、障碍、挫折等。
3.整体感知：
这是一首写登高望远的诗，借以抒发不怕困难，对前途充满信心的豪情及远大的抱负。
4.赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
答：
一语双关，表达了作者不怕困难，对前途充满信心的豪情及远大的抱负（或这两句充满了哲理，借登峰形象生动地抒发了敢于对现实的远大政治抱负、挫折）。
5.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所包含的人生哲理：
只有站得高，才能看得远，任何时候都要不怕困难。
友谊送别类
一.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（随风一作：
随君）
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
1.作者：
李白，有诗仙之称，唐代浪漫主义诗人。
2.题目中“左迁”的意思是降职、免官。
3.首句在文中有何作用？
答：
运用环境描写，借杨花零落和子规鸣叫两种景物来渲染离别的伤感之情。
4首句中通过杨花零落和子规鸣叫两种景物来渲染离别的伤感之情。
5表明王昌龄被贬之远的句子是：
闻道龙标过五溪。
3.请从艺术手法和思想感情两方面来赏析最后一句。
答：
此句运用了拟人的手法，将自己的感情赋予明月，想象奇特，抒发了作者对朋友的深切关怀和同情。
4.欣赏首句写景的妙处。
答：
写“杨花落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的时节，就奠定了全诗伤感的基调。
“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨的啼叫着，暗写伤感悲痛之情。
因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
8.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”这一名句运用了什么修辞方法？
这样写有什么好处？
请简要分析。
答：
用拟人化的手法，赋予明月以人的特性，希望明月能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切、挂念之情。
二、送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
巍巍长安，雄踞三秦之地；渺渺四川，却在迢迢远方。
与君离别意，同是宦游人。
你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。
海内存知己，天涯若比邻。
只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。
即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。
无为在歧路，儿女共沾巾。
岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。
1.作者：
王勃，唐朝初年的诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
2.整体感悟：
本首诗是作者送朋友杜少府到蜀州去上任而写的一首送别诗，表现了作者与友人之间真挚、深厚的友谊。
3.赏析“海内存知己，天涯若比邻”。
意思：
四海之内只要有知心的朋友，即使远隔天涯海角，也像近邻一样。
手法：
用说理、议论、对偶渲染友谊的永恒和感情的真挚。
感情：
这两句诗气势豪迈，意境开阔，一改过去送别诗中的悲伤之情，代之以积极健康、乐观向上的感情，给人以莫大的安慰和鼓励。
4.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
请写出一句与其立意相反的送别诗。
答：
自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉。
而王勃这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。
例“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等。
三.《白雪歌送武判官归京》岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
（难着一作：
犹著）
将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。
1.作者：
岑参，唐代诗人
2.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”两句突出了边塞的气候特征：
北风扫荡，草木摧折，八月飞雪。
3.赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
答：
这两句运用比喻修辞，想象奇特，以春花喻冬雪，生动形象地写出了边塞地区冬雪之大。
4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所描绘的画面：
雪花给树木披上银装，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间吹开了千树万树的梨花。
5.运用互文，写出了天气寒冷的句子是：
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
6.运用对偶、夸张，写出了边塞地区冰天雪地、阴云重重景象的句子：
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
7.赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。
答：
日暮时分，纷纷扬扬的大雪，飘落在辕门外，红旗冻得僵硬无比，不能随风翻卷。
这一反常的细节传神地写出了天气的奇寒无比。
8.全诗的主旨句是：
山回路转不见君，雪上空留马行处。
赏析这个句子：
（意思）朋友上路以后，他还久久地站在那儿深情地望着越走越远的朋友，直至朋友消失在茫茫的风雪中，还默默的站在那儿看着雪地上留下的马蹄印。
（感情）抒发了诗人因朋友返京依依惜别之情。
9.本诗中和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是：
山回路转不见君，雪上空留马行处。
10.本诗主题：
这首诗生动地描绘了唐代西北边塞地区冰天雪地的奇丽风光，抒发了诗人因朋友返京依依惜别之情。
11.赏析：
“山回路转不见君，雪上空留马行处”。
答：
①描绘了一幅“雪地送别”图，写友人离去以后的情景；山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中，远望有人离去的路，只见雪地上留下一行长长的马蹄印。
表达依依惜别之情，将诗人因朋友离去而产生无限惆怅之情写到了极致。
②采用留白手法，言有尽而意无穷，借凝望友人远去，表达依依惜别之情，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情写到了极致。
12.诗歌怎样描写了雪后军营的苦寒生活？
这样写对表现主题有什么作用？
答：
写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
11.本诗可分为两部分，分别写什么？
答：
第一部分写漫天大雪的壮丽景象（即雪景）；第二部分描写送别武判官的情景（即送别之情）。
思乡类
一、次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
（青山外一作：
青山下）
旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
海日生残夜，江春入旧年。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
1.作者王湾，“次”的意思是停泊。
2.诗中以小景传大景之神，描写出江面开阔，江水浩渺的诗句是潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.描绘出“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面，并作赏析。
画面：
春潮奔涌，江水浩渺，放眼望去，江水似乎与江岸想平，显得开阔无边；江面上风平浪静，一片白帆高高悬挂。
赏析：
此句运用对偶的修辞方法，表现了诗人开阔的胸襟和舒坦的心情。
4.描绘出“海日生残夜，江春入旧年”所展现的画面，并作赏析。
画面：
夜色将尽，晨曦微露，一轮红日从大海中冉冉升起，严冬未尽，可江南的春色却已悄悄来临。
赏析：
运用对偶、拟人的修辞手法，蕴含了新旧交替、时序变迁的自然哲理，表现了作者乐观积极向上的思想感情。
炼字角度赏析：
“生”和“入”字生动形象，运用了拟人的修辞手法，蕴含了新旧交替、时序变迁的自然哲理，表现了作者乐观积极向上的思想感情。
5.与“海日生残夜，江春入旧年”意境相拟的句子是：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
6.本首诗表达的思想感情是：
表现了诗人浓浓的思乡之情。
7.本首诗的主旨句：
乡书何处达？
归雁洛阳边。
8.写岁末年初江边景色，用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁的句子是：
海日生残夜，江春入旧年。
9.诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：
海日生残夜，江春入旧年。
10.时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：
海日生残夜，江春入旧年。
11.首联写初诗人怎样的思想感情？
答：
先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
12.颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”哪个更好？
“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”？
为什么？
答：
①“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。
或“失”更好。
它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了主观视觉形象。
②不能改，诗人意在以“一帆悬”之小映衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了。
13.颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度做简要分析。
答：
A.“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。
B.反映了时序的交替，蕴含自然理趣。
C.“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。
14.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处最能突出地表达这种思想感情？
为什么？
答：
最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念。
15.从这首诗看，诗人处在怎样的情况之中？
这首诗表达了怎样的思想感情？
答：
远离家乡，漂泊江南水上。
表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。
（可从“客路青山外，行舟绿水前”“乡书何处达？
归雁洛阳边”等句看出）
16.前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，秒绝千古”。
你认为它“妙”在何处？
答：
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。
写景逼真，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力，给以乐观向上的鼓舞力量。
二《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
您问归期，归期实难说准，巴山连夜暴雨，涨满秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
何时归去，共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味。
1.本诗作者是李商隐，唐代诗人。
2.本诗题目为什么要说“寄北”？
答：
是因为当时诗人在巴蜀，妻子在北方的长安，所以说是“寄北”。
3.诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎么理解的？
答：
第一个“巴山夜”是实写，第二个是虚写，想象与妻子团圆“共剪烛花”时，再回忆起写信时巴山夜雨的情景，表达了对妻子的思念之情。
4.运用虚写，想象与妻子团聚的句子是：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5.最后一句想象了怎样的情景？
表达了作者怎样的思想感情？
答：
想象了与妻子团聚的情景，表达了对亲人的思念之情。
6.这首诗写了哪两种不同的时间和空间？
时间：
分离的现在和团聚的将来。
空间：
独处的巴山和团聚的家中。
7.用简洁的语言想象“今夜”诗人在做什么？
答：
诗人在烛光下写这首诗来表达对妻子的思念之情。
8.这首诗抒发了身在异乡的孤寂情怀和对亲人的思念和渴望相逢的急切心情。
三《天净沙·秋
升级会员 