新人音版小学音乐三年级下册教案1.docx

新人音版小学音乐三年级下册教案1.docx

《新人音版小学音乐三年级下册教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人音版小学音乐三年级下册教案1.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新人音版小学音乐三年级下册教案1

　　　　　　三年级第六册音乐教案

1.《爱祖国》

课时第一课时

教学目标

聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。

在聆听《我们走进十月的阳光》等几首爱国主义题材作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。

重点

通过聆听及表演音乐作品，激发学生的爱国热情。

难点

为了降低歌曲《一》的难度，可分两部分学唱

教具

电子琴、录音机、磁带、光盘、

教学过程

1、组织教学

1．谈话导入：

“每个人都―――叫中国。

”2．初听提问：

“歌曲的内容是什么?

表达了什么主题思想?

演唱的形式?

3．出示歌片，研究的问题：

歌曲由几部分组成?

为什么?

4．分段深入欣赏：

看教材的图形谱

5．细致地聆听全歌曲

6．各人根据三段音乐，设计三种动作。

二、聆听《我们走进十月的阳光》

1．设问：

“为什么人们把十月称为金秋?

（气候、季节、节日……）

2．播放歌曲范唱。

3．学唱歌曲：

低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。

4．唱熟练、流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。

1．谈话：

“2001年7月1日是―――”2．播放并弹奏其主题

3．播放第一部分。

设问：

（1）乐曲一开始的――

（2）“红旗”主题给你什―――4．播放第二部分。

设问：

这部分主题音调是―――5．重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。

6．完整地聆听全曲。

并提出聆听的要求：

（1）要保持安静地聆听音乐的环境。

人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。

显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。

唱师生问好歌回答问题

三、表演《一个妈妈的女儿》

边看教材的图形谱[2]，听第三部分并按曲调由自己画图形谱。

研究的问题：

（1）歌曲给你什么感受与启示?

（2）对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?

边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。

四、聆听《红旗颂》

讨论歌曲的内容及其表达的情感。

（1）反复多听几次模仿学唱。

（2）为了降低难度，可分为两部分学唱，熟悉、哼唱“红旗”主题听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。

五、小结：

歌曲的内容是什么？

你有什么收获？

1.《爱祖国》

课时第二课时

教学目标

在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。

介绍人民音乐家冼星海。

在聆听《救国军歌》等几首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。

重点

通过聆听及表演音乐作品，激发学生的爱国热情。

难点

学生对抗日战争时期历史背景的理解，通过歌表演表现出来

教具

电子琴、录音机、磁带、光盘、

学具

卡片、歌片

教学过程

1、组织教学

放伴奏曲

1.初听《救国军歌》设问：

为什么提出“枪口对外”?

2．再听歌曲《救国军歌》设问：

这首歌在音乐上有什么特点?

3．教师归纳学生的讨论，

4．在歌曲《救国军歌》音乐声中，5．教师介绍这首歌是冼星海从法国归国后于1936年开始创作的救亡歌曲最成功的作品之一。

二、复习歌曲《一个妈妈的女儿》

1．“在抗日救亡歌曲中，冼星海还专为------”2．播放范唱。

设问：

谁能把歌词内容记住?

听后，说说歌词与歌曲的情绪。

3．出示板书歌词、

4．学唱歌曲：

板书1—10小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。

教师范唱11—17小节三遍，并提问：

谁的记忆力最好，能准确地唱出?

教师示范歌曲最后一句

学生自学全歌。

5．表演歌曲：

（1）认真地聆听范唱、进一步体验歌曲的情绪。

（3）分组讨论教师巡视指导。

（4）分组展示成果，

6．综合表演：

爱祖国是一个永恒的主题，以表达我们中华儿女对我们伟大祖国最真挚的感情，最崇高的祝福。

唱师生问好歌

3、聆听《救国军歌》

全体学生随音乐齐唱

师生交流收集到的有关抗日战争的历史背景，从而进一步理解歌词“枪口对外”的含义。

引导学生在音调、节奏上、风格上……去讨论。

音调高昂激越，节奏铿锵有力，风格是进行曲队列歌曲。

4、表演《只怕不抵抗》

做队列方整队伍行进步伐操练，在歌词第二段时，可变化队列方向或变化队列。

教师要指导学生，步伐要体现音乐的特征——威武、雄壮，展示抗日队伍勇敢前进的形象。

五、小结：

先学会唱的同学帮助有困难的同学，有感情歌唱《只怕不抵抗》。

2.《老师的歌》

课时第一课时总节数

教学目标

掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。

通过本课的几首作品表现了老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。

重点通过歌曲的学习及欣赏，让学生感受教师的爱

难点掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值

教具电子琴、录音机、磁带、光盘、

学具卡片

教学内容

一、组织教学

二、复习歌曲

三、聆听《飞来的花瓣》

四、表演《甜甜的秘密》

五、小结师弹琴

放伴奏曲

1．如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的一片敬意的话，2．欣赏《飞来的花瓣》。

要求：

首先明白歌名《飞来的花瓣》的含义；其次，明白歌词的主题思想。

4．再欣赏《飞来的花瓣》。

设问：

（1）歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱?

5．讨论为什么采用混声合唱的形式。

1．这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师?

请听《甜甜的秘密》范唱。

2．按节奏朗读歌词－－有感情地按节奏朗诵歌词。

5．学唱第二乐段：

（2）分句跟唱第二乐段歌曲→分句跟唱第二乐段曲调。

6．完整地唱全歌。

唱师生问好歌

全体学生随音乐齐唱

那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷，

聆听

3．全班师生讨论题材与内容。

（2）歌曲为什么采用这样的演唱形式?

分小组讨论6．复听《飞来的花瓣》。

要求：

从内容、形式进而感受并体验作品所表达的情感。

3．学生在教师的指导下，学唱第1—4小节曲调。

（1）范唱第二乐段歌曲。

7．师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》

8．有感情地、投入地演唱《甜甜的秘密》。

设境

复习巩固

是全社会的人们对老师的祝愿

边听边研究探讨

带问题欣赏加深乐曲的理解

7．完成课本上作业要求。

4．跟唱第5—8小节曲调→唱好第1—8小节曲调，→有感情地唱好第一乐段歌曲。

（3）唱好第二乐段曲调→唱好第二乐段歌曲。

　　　　　　　　　三年级第六册音乐教案9.2

7《老师的歌》课时第二课时

教学目标

掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。

通过本课的几首作品表现了老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。

重点通过歌曲的学习及欣赏，让学生感受教师的爱

难点掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值

教具电子琴、录音机、磁带、光盘、

学具卡片

教学内容教师调控主体活动设计意图

一、组织教学

二、复习歌曲

三、聆听《我爱米兰》

四、表演《每当我走过老师窗前》

五、小结师弹琴

放伴奏曲

1．如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的一片敬意的话，2．欣赏《我爱米兰》。

要求：

首先明白歌名《我爱米兰》的含义；其次，明白歌词的主题思想。

4．再欣赏《我爱米兰》。

设问：

（1）歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱?

5．讨论为什么采用混声合唱的形式。

1．这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师?

请听《每当我走过老师窗前》范唱。

2．按节奏朗读歌词－－有感情地按节奏朗诵歌词。

5．学唱第二乐段：

（2）分句跟唱第二乐段歌曲→分句跟唱第二乐段曲调。

6．完整地唱全歌。

唱师生问好歌

全体学生随音乐齐唱

那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷，

聆听

3．全班师生讨论题材与内容。

（2）歌曲为什么采用这样的演唱形式?

分小组讨论6．复听《我爱米兰》。

要求：

从内容、形式进而感受并体验作品所表达的情感。

3．学生在教师的指导下，学唱第1—4小节曲调。

（1）范唱第二乐段歌曲。

7．师生讨论以怎样的情绪演唱《每当我走过老师窗前》

8．有感情地、投入地演唱《每当我走过老师窗前》。

设境

复习巩固是全社会的人们对老师的祝愿

边听边研究探讨带问题欣赏加深乐曲的理解

7．完成课本上作业要求。

4．跟唱第5—8小节曲调→唱好第1—8小节曲调，→有感情地唱好第一乐段歌曲。

（3）唱好第二乐段曲调→唱好第二乐段歌曲。

《爱和平》

课时第一课时总节数

教学目标

从聆听《小小白鸽》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。

白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。

让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《各国儿童心连心》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。

重点通过歌曲的学习让学生感受爱感受和平

用八个音按组合节奏组合编自己的歌，唱一唱

教具电子琴、录音机、磁带、光盘、

学具卡片

教学内容

1、组织教学

2、复习歌曲

三、聆听《小小白鸽》

四、表演《每人伸出一只手》

五、小结师弹琴

放伴奏曲

1．白鸽虽小，它的作用可大着呢，你能说说白鸽的作用吗?

3．再欣赏《小小白鸽》。

设问：

（1）你听了《小小白鸽》，在音乐声中你获得什么感受?

4．板书歌谱，边看谱边听录音。

设问：

歌曲的节奏有什么特点?

××××|××××|请你用“××××|”节奏轻轻地为歌曲伴奏。

5．聆听《小小白鸽》，学生可作自由选择：

1．导入：

有句名言，团结就是力量。

众人拾柴火焰高。

再听一次范唱。

问题：

（1）歌曲分几部分?

（2）速度有什么变化?

（3）演唱形式有几种?

5．按教材提示排练集体舞，也可重新设计表演。

唱师生问好歌

全体学生随音乐齐唱

2．听赏《小小白鸽》。

设问：

小白鸽在歌唱什么?

（2）歌曲的引子与尾声音乐使你想到什么?

6．表演《小小白鸽》。

选择部分同学跟着音乐歌唱、舞蹈、画画……7．小结：

让和平鸽带着和平的祝愿飞向远方。

2．聆听范唱：

要求听清歌曲内容。

设问：

“白色的手”是哪个洲的人种?

3．学唱歌曲：

4．轮唱与齐唱。

可以让学生自己来处理轮唱与齐唱，以及两部分的不同情绪处理唱法。

要尊重学生的二度创作。

设境

复习巩固

总之，要表演出热烈的气氛，以体现世界儿童大团结。

　　　　　　　　　三年级第六册音乐教案10.2

教学内容与过程：

从编创节奏组合，用八个音编创自己的歌。

聆听《欢乐颂》教学基本要求1．设问：

你是否知道德国有位大作曲家名叫贝多芬?

谁能举出他的作品名称?

本课欣赏的《欢乐颂》是《第九交响曲》的第四乐章片断。

欢乐颂的词取于诗人席勤的诗，表达了人们对和平、自由、平等的愿望。

2．初听《欢乐颂》。

要求感受庄严而宏伟的气势。

3．再听《欢乐颂》。

思考问题：

你能听辨出几种声音的类别?

顺着他们出现的先后你能一一说出来吗?

4．复听《欢乐颂》。

边听边一一板书领唱及各声部进入的声音类别名称。

5．讲解混声合唱，各声部的组成，介绍人声的分类

（二）。

教学基本要求设问：

中国有多少小朋友?

全世界有多少小朋友?

据统计中国有二亿中、小学生，如果中国的人口占世界1/2的话，那么全世界有多少小朋友呢?

如果每人都伸出一只手，那这股力量有多大呢?

中国位于哪个洲?

中国人的主要肤色是什么颜色?

黑色的手又是指哪些国家的人？

（1）上节课我们掌握了单纯音符、休止符的长短，但有歌谱中除单纯音符外，还有许多在音符右方带点的音符，那么这些音该唱多长呢?

有关这方面的知识将在四年级学习。

现在大家跟着我的教棒在曲谱上点的时间长短来唱。

（2）教师用点谱法在板书的曲调⒈按节奏点谱，带领学生识谱。

要及时纠正学生的音高与节奏，在大跳音程时可用手势提示唱准。

当曲调掌握后，适时把歌词填上。

（3）用同样方法学