部编 人教版小学语文一年级上册教案语文园地八.docx

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部编人教版小学语文一年级上册教案语文园地八

部编版小学语文一年级上册

语文园地八

教学目标

1.认识5个字，会写2个字。

2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上新年祝福。

3.掌握两种笔顺规则：

先中间后两边、先外后内。

4.朗读古诗，初步理解意思。

5.阅读童谣，了解中国的传统文化。

6.培养学生的自学能力。

重点难点

1.认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规则书写汉字。

2.积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。

教学课时

2课时

【教学流程】

第一课时

【课时目标】

1.认识5个字，会写2个字。

2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上祝福。

3.掌握两种笔顺规则：

先中间后两边、先外后内。

【教具准备】

课件

【教学过程】

一、导入激趣

小朋友，这节课我们三个组来进行一场比赛，比赛的项目有四个，看哪一个组最终能获得冠军。

我们一起来学习“语文园地八”。

（板书：

语文园地八）

二、第一次比赛

板块一：

识字加油站（出示课件2）

【设计意图：

联系生活实际，认识几种职业和职业工作的地方，认识生字和新词。

】

1.出示四组词语，读一读；

注意读准：

翘舌音“厂、生”，前鼻音“院、军”，后鼻音“工”。

2.想一想，每组词语有什么特点？

后一个是职业，前一个是这种职业工作的地方。

（板书：

职业场所）

3.读一读下面的字。

（课件出示3）

ɡōnɡchǎnɡyīyuànshēnɡ

工厂医院生

（1）多种形式读，看哪一组同学读得又快又准。

（2）识记生字。

形近字比较：

“工”和“土”，“厂”与“大”。

加一加：

“土”加两笔就是“生”。

“院”是“阝+完”；“医”是“匚+矢”。

4.写字。

工：

第一横短，第三笔的横要长。

厂：

要写好丿，先竖后撇，不要直接把撇写得太弯。

三、第二次比赛

板块二：

字词句运用

第1题（出示课件4）

【设计意图：

学习几个6个字的组词，扩大词汇的积累。

学写贺卡，先说后写，注意格式。

】

1.读第二题中的词语，自己先读一读。

2.指名读，看哪个组读得好。

3.用“皮、法、边、许、处、生”组词，看哪个组说得多。

（板书：

皮、法、边、许、处、生）

四、第三次比赛

第2题（出示课件5）

1.新年马上就到了，丁丁要给家人和朋友送上贺卡，贺卡上要写些什么呢？

你们能帮帮他吗？

2.学生互相说一说。

可以写感谢的话，可以写祝福的话。

3.写一写。

注意参照图示上的贺卡书写格式，把祝福的人写在左上方，自己的名字写在右下方，别忘了写上日期。

（板书：

称呼顶格写名字和日期右对齐）

4.展示一下，看哪组写得好。

五、第四次比赛

【设计意图：

注意养成先观察、后描红再临帖的顺序学写生字。

保持正确坐姿和执笔姿势的好习惯。

】

板块三：

书写提示（课件出示6）

1.先书空这两组字，让学生发现字的书写顺序上的特点。

小组讨论交流如下：

上面的两个字“小、水”书写顺序是：

先中间后两边。

下面的两个字“月、问”书写顺序是：

先外后内。

（板书：

先中间后两边先外后内）

2.写一写。

（1）仔细观察田字格中每个生字的位置，看准关键笔画所在位置。

（2）教师范写，学生描红，临帖。

3.写出还有哪些字是遵守这种笔顺规则写的。

“先中间后两边”的字有：

火、山、永等。

“先外后内”的字有：

同、圆、闪等。

六、表扬激励。

给优胜组发奖。

【课堂作业新设计】

1.判断正误。

（1）“水”字的书写规则是“先两边后中间”。

（）

（2）“月”字的书写规则是“先外后内”。

（）

（3）“问”的最后一笔是竖。

（）

2.选一选，下列词语中不属于新年祝福语的是（用横线画出）：

出入平安新年大吉财源广进金光闪闪吉祥如意

3.照样子把句子补充完整。

例：

老师在学校里教书育人。

（）在（）里（）。

答案：

1.

（1）×

（2）√（3）×

2.出入平安金光闪闪

3.工人工厂做工

第二课时

【课时目标】

1.朗读古诗，初步理解意思。

2.阅读童谣，了解中国的传统文化。

3.培养学生的自学能力。

【教具准备】

图片、课件

【教学过程】

一、谈话激趣

经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。

今天我们就要去语文俱乐部——语文园地八中去大显身手，参加两关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？

有信心接受挑战吗？

二、教学新课

（一）第一关：

日积月累

板块四：

日积月累（出示课件8）

【设计意图：

借助拼音会读、会背古诗，通过看插图和反复朗读诗句，了解古诗的意思。

】

1.读古诗。

自己读一读，指名读，读得准确的同学获得一颗星。

学生读，教师个别指导，然后各小组推选出代表读古诗。

2.说意思。

说说自己对古诗的理解。

诗歌的大意是：

风吹落了很多的秋叶，催开了早春二月的鲜花。

吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。

学生说出一两个风的表现即可。

3.背一背。

想象画面，进行背诵。

（二）第二关：

和大人一起读。

板块五：

和大人一起读《春节童谣》。

（教材114页）（课件出示9、10）

1.朗读关。

检查在家里和大人朗读的情况，给读得通顺的孩子一颗星。

2.理解关。

说说你知道过年的哪些习俗？

学生说，给说得多的同学一颗星。

三、课堂总结。

给获得星星多的同学颁发擂主奖章。

【课堂作业新设计】

按要求完成下列练习：

解落（）秋叶,能开（）月花。

过江（）尺浪,入竹（）竿斜。

1.把诗句补充完整，我知道所填词语都是表示（）的。

2.这首诗实际上是一个谜语，谜底是（）。

答案：

1.三二千万数量

2.风

【板书设计】

语文园地八

职业场所

皮、法、边、许、处、生

称呼顶格写名字和日期右对齐

先中间后两边先外后内

《风》《春节童谣》

【课后反思】

成功之处：

语文园地的内容一般都比较枯燥，所以在教学时，可以引入游戏的形式，通过各小组之间的竞争来激发学生的兴趣，提高课堂教学的效率。

另外，在教学中，教师不要说得太多，要给学生自学的时间，让他们自己去归纳、去总结、去试读，这样坚持下去，学生的自学能力就会得到明显的提高。

不足之处：

在教学中要注意课堂的调控，学生的组织，使学生真正地把精力用在学习上。

备课素材

【教材分析】

本次语文园地共五项内容：

识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读。

识字加油站是认识4组有关联的词语，认识5个字，会写2个字；字词句运用共有两项内容，一是扩词练习，二是给家人或朋友写祝福的话。

书写提示里引领学生继续学习两种笔顺规则。

日积月累提供了一首古诗《风》，体会作者观察的细致、描写的生动。

和大人一起读是通过读《春节童谣》了解中国的传统文化，激发对祖国的热爱之情。

【与文章相关的资料介绍】

新年到

新年到，新年到，穿新衣，戴新帽，小朋友们哈哈笑；

新年到，新年到，贴对联，放鞭炮，噼里啪啦吓一跳；

新年到，新年到，包饺子，蒸年糕，全家团圆乐滔滔；

新年到，新年到，我给奶奶拜个年，奶奶给我红包包；

新年到，新年到，见面都说过年好，互相恭喜大家好；

新年到，新年到，舞狮子，踩高跷，庙会上面好热闹；

新年到，新年到，新年要有新气象，工作学习步步高，步步高！

课后作业

一、看我写得多漂亮！

二、读一读，接着写一写。

1.学校——老师医院——医生工厂——

2.植物——松树动物——大马文具——

三、连一连，组词语。

果办树学花到四加

法处皮生

四、补一补，再填入序号。

（）入万竿斜。

（）解落秋叶，

（）过江千尺浪，（）能花。

五、元旦到了，给老师或同学写一句祝福的话吧！

参考答案：

一、略

二、1.工人2.尺子

三、办法加法到处四处果皮树皮学生花生

四、3竹1三42开二月

5、示例：

老师：

祝您新的一年里身体健康，万事如意！

小明

12月31日

部编版小学语文一年级上册

课题

语文园地八教案

主备：

课型

精读

共2课时

第1课时

辅备：

导学目标

1.交流识字方法，读写生字，巩固笔画。

2.读记词语，会一字组多词。

导学重点

交流识字方法，读写生字，巩固笔画。

导学难点

交流识字方法，读写生字，巩固笔画。

导学方法

引导法

导学准备

PPT课件

导学过程

学生活动（含时间）

教师导学

二次备课

一、创设情境（2分）

二、第一关：

趣味识字（13分）

1、自读，指名读。

2、交流识字方法。

认一认，读一读“工、厂、医、院、生”五个字。

3、说说自己还有哪些识字方法。

自己还认识哪些字。

三、第二关：

读词语（10分）

请将能与生字卡片Ａ上的字组成词语的字连起来。

一名学生示范连，其他同学检查是否正确。

四、第三关：

写字（15分）

1、学生读一读，认一认。

2、学生按要求书空。

3、练习写字。

今天，让我们走进语文园地八，一起进行闯关游戏吧。

1、出示词语卡片。

2、指导交流识字方法。

认识“工、厂、医、院、生”五个字，会写“工、厂”两个字。

3、平时在路上注意观察，也能认识不少的字。

4、延伸拓展。

你在生活中还认识哪些字？

5、教师总结。

1、教师出示生字卡片：

Ａ：

皮、边、法、许、处、生。

读一读。

2、为他们找朋友。

课件出示生字卡片Ｂ：

果、树、加、办、旁、多、也、到、四。

3、指名学生读词。

4、指导开火车读词。

5、检查记词情况。

1、出示生字。

请学生读一读，认一认。

2、请说出红色的笔画是什么。

3、学生书空。

4、在书中田字格中写一写。

板书

设计

语文园地八

工、厂、医、院、生

教后反思

课题

语文园地八

主备：

课型

精读

共2课时

第2课时

辅备：

导学目标

1、积累古诗。

2、培养学生的动手能力，自制贺卡。

3、和大人一起读《春节童谣》，了解春节的风俗。

导学重点

积累古诗。

导学难点

和大人一起读《春节童谣》，了解春节的风俗。

培养学生的动手能力，自制贺卡。

导学方法

引导法

导学准备

PPT课件

导学过程

学生活动（含时间）

教师导学

二次备课

一、复习导入（5分钟）

二、日积月累（12分钟）

4.生自读古诗，圈出不认识的字。

5、学生读诗，发现。

风吹落了叶子，风吹斜了竹子等。

学生练读，节奏：

解落／三秋叶，能开／二月花。

过江／千尺浪，入竹／万竿斜。

7.对照图画尝试背诵。

三、和大人一起读《春节童谣》（10分钟）

1.生读童谣，圈出不认识的生字。

2.对照拼音，再读童谣。

4.观看视频。

5.用“　　”画出文中关于春节习俗的句子。

6.全班交流春节习俗。

7.齐读童谣。

四、指导学生动手做贺卡，写上祝福的话（10分钟）

2.讨论怎样做新年贺卡。

3.在贺卡上给家人或朋友写上一句祝福的话。

4.小组贺卡展示。

五、作业布置（3分钟）

1.回家后每位同学都做一张贺卡，写上祝福语，送给自己想要送的人。

我们再来温习下上节课惊险刺激的闯关之旅吧。

1.复习字词。

2.写一写。

1.创设情境：

同学们，天气可真冷呀，特别是刺骨的寒风，吹在脸上像刀割一样。

可是在诗人的笔下，风却是那样的有气势。

今天，我们就来学习一首诗《风》。

2.出示课件。

3.说一说，从课件中你发现了什么？

6.师范读。

指导学生读。

师：

小朋友们，快过年了，高兴吗？

过年你们会得到什么呢？

会看到什么呢？

会说些什么呢？

一起来读这首《春节童谣》，你就会发现很多的春节习俗。

3.教师范读。

1.展示各种各样的贺卡。

板书

设计

风

（唐）李峤

解落／三秋叶，能开／二月花。

过江／千尺浪，入竹／万竿斜。

教后反思