湖南省10市中考语文按考点分类汇编名著阅读及文学常识含答案.docx
《湖南省10市中考语文按考点分类汇编名著阅读及文学常识含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省10市中考语文按考点分类汇编名著阅读及文学常识含答案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![湖南省10市中考语文按考点分类汇编名著阅读及文学常识含答案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-7/16/9682b5a1-b0b2-4579-899d-894907a40f35/9682b5a1-b0b2-4579-899d-894907a40f351.gif)
湖南省10市中考语文按考点分类汇编名著阅读及文学常识含答案
名著阅读及文学常识
5.从传统文化的角度来看,下列说法不正确的一项是( )
A.古时候,用“令尊”“君尊”尊称对方的父亲,用“家严”“家君”谦称自己的父亲
B.中秋节又称团圆节,主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等
C.小华属“猴”,小明比小华小一岁,小明应该属“羊”
D.“立”是开始的意思,古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始
【考点】DD:
古代文化常识.
【分析】本道题考查学生对中国古代文化常识的了解程度,难度不大.
【解答】A.表述正确;
B.表述正确;
C.根据十二生肖的排序,鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪,可知小明应该属“鸡”;
D.表述正确.
故选:
C
9.名著阅读
(1)下列关于文学名著阅读的说法不正确的一项是 A
A.在经典名著中,很多人物都经历磨难,例如唐僧师徒四人经理九九八十一次磨难,终货真经;格列佛流落荒岛二十八年,克服了种种难以想象的困难。
B.许多经典名著的结构别具特色,例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构,情节跌宕但环环相扣,头绪众多而线索分明。
C.《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说,《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。
D,我们熟知的“龟兔赛跑”“农夫和蛇”等有趣的故事,都出自著名的语言故事集《伊索寓言》。
(2)分析经典名著中文学形象的性格缺点,有助于我们了解人性的弱点,也能促进我们自我反思。
请分别指出孙悟空、猪八戒和林冲性格中的缺点。
【考点】F4:
名著综合.
【分析】本题要结合名著中的内容来分析.课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记,随时搜集丰富自己这方面的知识.在做题时,要静下心来,结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节,就一定能得出答案.
【解答】
(1)本题要结合名著中的内容来分析.课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记,随时搜集丰富自己这方面的知识.在做题时,要静下心来,结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节,就一定能得出答案.A项,流落荒岛二十八年的是鲁滨逊.故选A.
(2)本题考查了人物形象和故事情节的积累.考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容.孙悟空、猪八戒是吴承恩所作《西游记》中的角色.孙悟空,狂妄,目中无人;八戒好吃懒做,贪色.林冲是《水浒传》中的人物,作为一个禁军教头,他曾得到高俅的提携,他对他的顶头上司毕恭毕敬.即便是刺配沧州,言及高俅,仍称之为高太尉.如课文中林冲对李小二这样说:
“我因恶了高大尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里…”这给人的感觉是林冲受罪乃因自己有过在前.而反观林冲之前的表现,无一不是逆来顺受.
答案:
(1)A
(2)孙悟空,狂妄,目中无人;八戒好吃懒做,贪色;林冲,逆来顺受.
郴州
8.名著阅读
拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。
可是,见了座儿,他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。
不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热的。
他已经不知喝了几气凉水,可是又跑到茶馆去。
两壶热茶喝下去,他心里安静了些。
茶由口4•进去,汗马上身上出来,好像身上已是空膛的,不会再藏储一点水分。
他不敢再动了。
按要求完成下列各题。
(1)该选段出自老舍的小说《 骆驼祥子 》,“他”指的 祥子 。
(2)请概括选段的主要内容,并结合原著补写两个与“他”相关的请节。
(要求各用一句话概括)
【考点】F4:
名著综合.
【分析】本题考查小说《骆驼祥子》内容的理解与识记.《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀,塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象,在中国现代文学史上拥有重要地位.
祥子来自农村,立志买一辆自己的车,做一个独立的劳动者.但是,用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走,第二次,他还没攒足买车的钱,钱就被孙侦探敲诈走了.接着,车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难.而用虎妞的积蓄买的一辆车在虎妞难产而死后,又不得不卖掉以料理虎妞的丧事.在经过多次挫折后,并随着祥子心爱的女人小福子的自杀,终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花,从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者.通过这个悲惨的艺术形象,人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解,并启发人们认识造成祥子悲剧的根源.
【解答】
(1)本题考查文学常识和主要内容的识记.从语段中“拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗.一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝.不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂”可以看出这些都是对祥子拉车辛苦的描写.文中的“他”指的就是祥子.本语段出自老舍的小说《骆驼祥子》.
(2)本题考查语段内容的概括及名著情节的识记补写.
通读全段,即可概括出语段内容,主要描写祥子在烈日下拉车.与祥子相关的情节,比较有名的有:
祥子在暴雨下拉车;祥子的车被大兵抢走;祥子被孙侦探敲诈等,按要求写出两个即可.
答案:
(1)《骆驼祥子》祥子
(2)答案示例:
祥子在烈日下拉车.补写情节:
①祥子在暴雨下拉车②祥子的车被大兵抢走③祥子的车钱被孙侦探敲诈走④祥子卖车安葬虎妞
衡阳
5.阅读下面一段话,回答问题。
(4分)
裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。
行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。
……罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。
女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。
这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。
劈面打,照头丢,恨苦相持不罢体。
①这段文字节选自(人名)创作的《》(作品)。
(2分)
②文中的“裙钗”指的是 。
她因何“为子怀仇恨泼猴”?
(2分)
【答案】①《西游记》,吴承恩。
②“裙钗”指的是罗刹女(铁扇公主);她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”,孙悟空请观音菩萨帮忙,红孩儿被观音菩萨收作善财童子,母子分离,所以她要“为子怀仇恨泼猴”。
【解析】
试题分析:
此题考查学生对名著《西游记》的了解,要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
①小题考查文学常识。
②小题考查故事情节。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
娄底
5.下列文学常识的表述,不正确的一项是( )
A.宋代文学家苏轼在《记承天寺夜游》中,描绘了与好友张怀民夜游时所见的月下美景,抒发了壮志难酬的苦闷心情
B.抒情散文《白杨礼赞》,运用象征手法,以白杨树这一艺术形象歌颂朴质、坚强、团结向上的精神和意志
C.余光中的《乡愁》抒写的不是一般游子的思乡之情,而是在特殊时代、特殊地理条件下,由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情
D.英国作家丹尼尔•笛福的《格列佛游记》用类似纪实的手法,生动记述了格列佛在海上诸岛经历的形形色色的事件
【考点】F5:
文学常识.
【分析】此题词属文学常识类题.解答此题,要调动平时的积累.对相关的作家及其作品和作品风格有所记记忆.
【解答】A、表述正确;
B、表述正确;
C、表述正确;
D、《格列佛游记》是乔纳森•斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说,应为《鲁滨逊漂流记》.
答案:
D
邵阳市
5.下列文学文化常识有错的一项是( )
A.《诗经》也称“诗三百”,是我国最早的一部诗歌总集,分为“风”“雅”“颂”三个部分
B.有人用鲁迅的两部小说集嵌入了悼念他的挽联中,
上联:
译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领野草
下联:
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨
C.《马说》《伤仲永》《醉翁亭记》《水调歌头•明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品
D.“樱桃桑葚与菖蒲,更买雄黄酒一壶”,描写的是端午节
【考点】DD:
古代文化常识.
【分析】本题考查文学常识,解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌.
【解答】A.正确;
B.有误,上联:
译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;
C.正确;
D.正确.
故选:
B.
7.名著阅读。
他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼,一张土红色的宽大的脸,到晚年皮肤才变得病态,耳聋,额角隆起,宽广无比。
乌黑的头发,异乎寻常的浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜萨头的乱蛇”。
①此语段出自罗曼•罗兰的《巨人三传》,文段中的“他”是 贝多芬 (人物)。
②文段选自的作品突出表现了“他”怎样的精神?
【考点】F4:
名著综合.
【分析】本道题考查学生对《名人传》知识的掌握程度.
【解答】
(1)本题考查名著《名人传》内容的把握,根据语段内容的理解,明确此语段出自罗曼•罗兰的《巨人三传》,文段中的“他”是贝多芬(人物).
(2)本题考查名著《名人传》人物个性的把握,根据原著和语段内容的理解,明确文段表现了贝多芬“扼住命运的咽喉”,以反抗苦难作为其生存方式的精神.
答案:
(1)贝多芬
(2)表现了“他”“扼住命运的咽喉”,以反抗苦难作为其生存方式的精神.(意思接近即可)
益阳市
7.下列说法不正确的一项是( )
A.元代马致远的《天净沙•秋思》和唐代诗人刘禹锡的《秋词》都是表达思乡之情的名作
B.《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》
C.安徒生,丹麦著名童话作家.他从天真儿童的视角观察和描写客观事物,有《海的女儿》《恶毒的王子》等作品
D.《贾芸谋差》节选自《红楼梦》第二十四回,作者曹雪芹,清代著名文学家
【考点】F5:
文学常识.
【分析】本题考查文学常识,解答时需要认真阅读题干,回顾所学完成选择.
【解答】A.有误,《秋词》不是表达思乡之情作品.
B.正确;
C.正确;
D.正确.
故选:
A.
岳阳市
4.下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是( )
A.“臣本布衣”与“往来无白丁”中的“布衣”与“白丁”都是指平民,只不过前者指的是没有学问的人,后者指的是没有官职的人
B.古代通常男子20岁,女子15岁行成人礼,其中,男子成人礼叫做冠礼,女子成人礼叫做笄礼.人们又管男女举行成人礼的年龄分别叫做弱冠之年和及笄之年
C.《五柳先生传》《出师表》《岳阳楼记》《马说》《与朱元思书》《送东阳马生序》中的“传”“表”“记”“说”“书”“序”都是古代的文体
D.古人的名与字往往有意义上的联系人,如韩愈,字退之.别号往往是自取的,表明个人的情趣,如欧阳修自号“醉翁”,晚年又号,“六一居士”
【考点】DD:
古代文化常识.
【分析】本题考查文学常识,解答时需要认真阅读题干,回顾所学完成选择.
【解答】A.有误,“布衣”的意思与“往来无白丁”中的“白丁”意思相同,都是指平民.
B.正确;
C.正确;
D.正确.
故选:
A
6.名著阅读。
根据相关信息,在横线上写出相应内容。
《格列佛游记》讲述的是格列佛游历四个国家的经历。
在菲岛有个科学院,这里的科学家们,有的研究从屋顶建起,逐层建到地基的建筑方法。
有的研究如何靠嗅觉和触觉来分辨不同的颜色……在马岛展示了人兽颠倒的怪诞景象,人形动物“ 耶胡 ”是邪恶、肮脏的畜生。
这些见闻,体现了这部小说最鲜明的特征:
荒诞离奇 , 辛辣讽刺 。
【考点】F4:
名著综合.
【分析】本道题考查学生对《格列佛游记》有关文学常识的掌握情况.
【解答】英国作家斯威夫特的小说名作《格列佛游记》极具讽刺意味,第四卷更是展示了人兽颠倒的怪诞景象,在慧骃国,作者借人形动物“耶胡”这个形象对邪恶肮脏的人类进行了辛辣无情地讽刺,这部小说的特点是荒诞离奇、辛辣讽刺.
答案:
耶胡荒诞离奇辛辣讽刺
湘西州
5.下列搭配不正确的一项是( )
A.《出师表》﹣﹣诸葛亮﹣﹣三国时期蜀汉政治家
B.《小石潭记》﹣﹣柳宗元﹣﹣唐宋八大家之一
C.《空城计》﹣﹣罗贯中﹣﹣元末明初小说家
D.《采薇》﹣﹣《乐府诗集》﹣﹣我国最早的诗歌总集
【考点】F5:
文学常识.
【分析】此题词属文学常识类题.解答此题,要调动平时的积累.对相关的作家及其作品和作品风格有所记记忆.
【解答】A、表述正确;
B、表述正确;
C、表述正确;
D、表述不正确,《采薇》选自《诗经》.
答案:
D
10.名著阅读
(1)童年啊!
/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑
(2)明月!
/完成了你的凄清了!
/银光的田野里/是谁隔着小溪/吹起悠扬之笛
这两首小诗选自 冰心 写的《 繁星 》和《 春水 》,这两部诗集的主题是对 母爱、童真、自然 的赞美。
【考点】F4:
名著综合.
【分析】该题考查的是名著的文学常识、内容以及对内容的理解.要在真正的读好名著文章的基础上来完成,因此读好文章才是做好此类题目的关键.
【解答】《冰心诗选:
繁星春水》内容主要以爱的哲学为核心,通过隽永的文字来赞美母爱、赞美童心、赞美自然,探索人生.由诗歌可以看出冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”,她不断唱出了爱的赞歌,她热衷于赞颂母爱、童真、大自然,这也成为冰心终生创作的永恒主题.
答案:
冰心《繁星》《春水》母爱、童真、自然
张家界市
株洲市
如来对众言曰:
“我今有三藏真经,可以劝人为善。
”诸菩萨闻言,合掌皈依。
如来曰:
“三藏乃是修真之经,正善之门。
我待要送上东土,叵耐那方众生愚蠢,毁谤真言,不识我法门之旨要,怠慢了瑜迦之正宗。
怎么得一个有法力的,去东土寻一个善信,教他苦历千山,询经万水,到我处求取真经,永传东土,劝化众生,却乃是个山大的福缘,海深的善庆。
谁肯去走一遭来?
”当有观音菩萨,行近莲台,礼佛三匝道:
“弟子不才,愿上东土寻一个取经人来也。
”(第八回)
唐僧正走处,忽听得一棒锣声,路两边闪出三十多人,一个个枪刀棍棒,拦住路口道:
“和尚!
那里走!
”唬得个唐僧战兢兢,坐不稳,跌下马来,蹲在路旁草科里,只叫“大王饶命!
大王饶命!
”那为头的两个大汉道:
“不打你,只是有盘缠留下。
”长老合掌当胸道:
“大王,贫僧是东土唐王差往西天取经者。
自别了长安,年深日久,就有些盘缠也使尽了。
” 那贼闻言,掣大棍,上前就打。
长老一生不会说慌,遇着这急难处,没奈何,只得打个诳语道:
“二位大王,且莫动手。
我有个小徒弟,在后面就到。
他身上有几两银子,把与你罢。
”那贼道:
“且捆起来。
”众喽啰一齐下手,把一条绳捆了,高高吊在树上。
却说三个撞祸精,随后赶来。
忽见长老在树上,八戒呵呵大笑道:
“你看师父。
在那等我们便罢了,却又有这般心肠,爬上树去,扯着藤儿打秋千耍子哩!
”行者见了道:
“呆子,莫乱谈。
师父吊在那里不是?
你两个慢来,等我去看看。
”好大圣,急登高坡细看,认得是伙强人。
心中暗喜道:
“买卖上门了!
”即转步,摇身一变,变做个干干净净的小和尚,肩上背着一个蓝布包袱。
来到前边,叫道:
“师父。
”三藏道:
“徒弟呀,还不救我一救?
”那伙贼见行者与他师父讲话,撒开势,围将上来道:
“小和尚,你师父说你腰里有盘缠,趁早拿出来,饶你们性命!
”行者放下包袱道:
“盘缠有些在此包袱,不多,只有马蹄金二十来锭,粉面银二三十锭,散碎的未曾见数。
要时就连包儿拿去,切莫打我师父。
”那伙贼闻言,都甚欢喜道:
“这老和尚悭吝,这小和尚倒还慷慨。
”教:
“放下来。
”那长老得了性命,跳上马,顾不得行者,操着鞭,一直跑回旧路。
行者忙叫道:
“走错路了。
”提着包袱,就要追去。
那伙贼拦住道:
“那里走?
将盘缠留下,免得动刑!
”好大圣,耳中摸一摸,拔出一个绣花针儿道:
“列位,我出家人,果然不曾带得盘缠,只这个针儿送你罢。
”那贼道:
“你好道会做裁缝?
我要针做甚的?
”行者听说不要,就拈在手中,晃了一晃,变作碗来粗细的一条棍子。
将棍子插在地下道:
“列位拿得动,就送你罢。
”两个贼上前抢夺,可怜就如蜻蜓撼石柱,莫想弄动半分毫。
这条棍本是如意金箍棒,天秤称的,一万三千五百斤重,那伙贼怎么知得。
大圣走上前,轻轻的拿起,丢一个蟒翻身拗步势,指着强人道:
“你都造化低,遇着我老孙了!
”群贼围上前来,打了五六十下。
行者笑道:
“且消停!
待我一个个打来,一发教你断了根罢!
”荡的两棍,打死了两个,唬得那众喽啰撇枪弃棍,四路逃生而走。
却说唐僧骑着马,往东正跑,八戒、沙僧拦住道:
“师父往那里去?
错走路了。
”长老兜马道:
“徒弟啊,趁早去与你师兄说,教他棍下留情,莫要打杀那些强盗。
”呆子一路跑到前边,厉声高叫道:
“哥哥,师父教你莫打人哩。
”行者道:
“别个都散了,只是两个头儿在这里睡觉哩。
”呆子行到身边,看看道:
“这两个,张着口睡,都淌出些粘涎来了。
”行者道:
“是老孙一棍子打出豆腐来了。
”八戒道:
“人头上又有豆腐?
”行者道:
“打出脑子来了!
”八戒听说打出脑子来,慌忙跑转去,对唐僧道:
“打杀了。
散伙了!
”三藏问:
“阿弥陀佛!
打的怎么模样?
”八戒道:
“头上打了两个大窟窿。
”三藏教:
“解开包,取几文衬钱,快去那里讨两个膏药与他两个贴贴。
”八戒笑道:
“师父好没正经。
膏药只好贴得活人的疮肿,那里好贴得死人的窟窿?
”三藏道:
“真打死了?
”就恼起来,口里不住的絮絮叨叨,猢狲长,猴子短……(第五十六回)
(节选自《西游记》,人民文学出版社,1980年)
(1)根据第八回,简要概括唐僧师徒西天取经的根本原因。
(2)结合文段简要分析唐僧形象。
(3)鲁迅认为《西游记》“实出于游戏”,请结合上文第五十六回节选内容简要分析。
10、【答案】
(1)如来寻人取经以传法、劝化众生。
(2)善良/慈悲;怯懦/胆小。
遇强盗便“战兢兢,坐不稳”直呼“大王饶命”,见出他胆小、怯懦的一面;逃脱后又让八戒去劝行者“莫要打杀那些强盗”,见出他善良、慈悲的一面。
(3)《西游记》中有很多逗乐、好玩、戏弄、戏谑成分。
如:
唐僧路遇强盗被吊在树上却被八戒笑说成“扯着藤儿打秋千耍子”。
孙行者见着强盗竟很高兴,认为是来了买卖,变着戏法、故意耍弄了他们一番,让人读来忍俊不禁。
【考点】作家作品,作品的主要情节或情节的梳理,作品的主要人物,作品的基本内容
【解析】【分析】
(1)此题考查学生对名著《西游记》的了解,要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
本题侧重于作品的主要内容。
(2)分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面,又要突出重点。
根据文中情节可知人物形象。
善良/慈悲;怯懦/胆小。
遇强盗便“战兢兢,坐不稳”直呼“大王饶命”,见出他胆小、怯懦的一面;逃脱后又让八戒去劝行者“莫要打杀那些强盗”,见出他善良、慈悲的一面。
(3)此题考查学生的对名著的赏析,能读出“玩耍”“逗乐”的意味,能结合文本从情节(细节)安排或人物形象找实证。