动物游戏.docx

动物游戏.docx

《动物游戏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动物游戏.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

动物游戏

案例名称

动物游戏之谜

科目

语文

教学对象

高三

提供者

岳云峰

课时

2

一、教材内容分析

《动物游戏之谜》是高中语文必修三第四单元的一篇普说明文，科学是人类认识世界的工具，是人类文化重要组成部分，是标志人类尺度阅读的文章，可以启迪心志。

激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游本文思路清晰，内容生动，揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，摆出了研究者的种又结论，既让我们扩大了视野，增长了知识。

也让我们明白了科学探索的永无止境。

二、学生情况分析

学生对动物的游戏行为较感兴趣，可以此为契机别导学生理解文章内容，了解科普文的基本结构。

不仅要让学生注意到说明文的文体结构。

不仅要学生注意说明文体的特点还要注意科普自身的特点。

三、三维目标

1复习说明文的文体常识，了解并掌握握科普说明文的相关知识。

2，了解并概括文章的大致内容，理清文章结构。

3，学会品味说明文的语言，体会本文说明与描写相结合的写法，品味语言的准确性。

4，了解文章的基本内容，辨析各种“假说”的区别。

5，学习科技文的写作，尝试写简单的科技小论文。

6，培养学生勤于探索，勇于钻研的科学精神，领悟文中蕴含的人文内涵形式健康的科学观。

：

四：

教学重难点：

1，教学重点是让学生理解文章内容，了解科普文的基本结构。

2，教学难点具体会科普文蕴含的丰富的人文内涵，要注意对学生情感态度价值观方面的正确引导，同时提倡学生多阅读科普书籍。

观看科普方面的影视，培养学生的科学意识。

。

五：

设计思念与整体思路

根据本篇科普文章易懂的特点，设计了基本理念。

延伸扩展的课堂节，期望学生在增长知识的同时，也能增加一些科学观念，提高自己的科学素养。

六：

教学环境与探索的道路

多媒体，各种图片。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

情景导入

同学们，几时你玩的游戏有哪些呢？

你从中收获了什么呢？

为什么那么喜欢呢？

看来同学的而时的游戏给了很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片。

看到这些可爱，有趣的画面，可见动物也有它们的游戏？

游戏的目的又是什么呢？

今天我们来共同学习《动物游戏之谜》看文章告诉了我们那些？

学习回答儿时的游戏并思考游戏的收获和游戏的原因。

设置情景激发兴趣

知识积累

1、文学常识，

关于科普说明文。

科普文说明文的一种是专门介绍，普遍科学知识的工具。

在我国科学事业日益发展的今天要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。

科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界增长知识，在科普说明文中常识是说明一个科学现象或者介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理，可以收集综合的介绍科学知识，内容相对集中篇幅不是很长，语言准确简介。

浅益易懂。

2注意字音

嬉闹（xi）聒噪（guo）累读（qi）汲取（Ji）

1让学生回顾和科普说明文有关的文章。

2查字典注音

了解科普文，文体知识，巩固字词。

一速读课文，了解文章的大致内容。

二整体感知，把握层次。

1、弄清个段落内容之间的内在联系

2、根据分析，列出提纲

3、由学生讨论后明确其内再联系科学研究的思维过程一般是：

提出问题，分析问题，解决问题。

课文就遵循了这样的思路安排。

在内容上提出动物的各种游戏行为引发读者思考，动物为什么药进行游戏，分析各种假说，提供读者对比思考，最后总结，有特沉入的研究，在形式上总一分一总式。

4、提纲如下：

叶猴

渡鸦动物的各种游戏行为。

单独游戏

战斗游戏动物游戏的分量、操纵游戏。

演习说、

自娱说、游戏的各种假说

学习说、

总结有待更深入的研究

回顾学过的科普说明文的文章。

2渡鸦在滑雪而下。

3、露脊鲸举起。

4、它们都在游戏，5、游戏的分量。

6、单独游戏。

下站斗游戏。

8、操。

9、为什么要游戏。

10、上下段落间的过渡。

11、演习说。

12、自娱说。

13、学习说。

14、锻炼说15、总结对此思考。

提出问题

分析问题

解决问题

梳理文章内容，整体感知大意

方法点拨

怎样概括内容要点。

怎样把握文章的整体结构。

点拨：

内容要点的分析归纳，要总结全文。

不能拘于某些字句。

要善于抵中心句。

理解各段之间的关系，这样才能找准内容要点，不遗留。

也不会把枝节内容扯进去。

归纳要做到全面准确，，简明

概括归纳要点的方法有这样几种：

1、抓各段中心句，各段中心句往往都是要点。

2、注意承上启下的过渡句，有些过渡句不仅概括了上段要点，还指明了下段要点

3、对于没有中心句的段落，还分明语句间的关系，把握内容重点。

4、概括归纳要从全文出发，整体把握，这样才能高瞻远瞩，做到不偏不倚，又不纠缠细枝末节。

学生之间相互交流分析讨论研究

掌握概括把握文章结构的方法

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

合作探究

合作探究

小结应试策略

考题精析

学生练习

一为什么课文不给确定的结论？

明确

（1）动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物的了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏之迷

（2）科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。

（3）包容性是科学精神的重要内涵，作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义，让各种观点在宽松包容的学术氛围中碰撞融合，最终才能辨伪存真，求得真理。

二、研究为本

1、体会描写与说明相结合的妙处。

一般的说明文字总是有些枯燥的，可是本文却充满了趣味，为什么？

请举例说明;

（1）它们依仗长尾巴出色的平衡动能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏，它俩相互排挤好像竭力要把对方推下树去，可推的一方总是抓住树枝巧妙地跳下去，绝不失足坠地。

分析提示：

通过一系列动词“依仗”“玩”、推挤、抓住、跳开、及修饰语“好像竭力”“巧妙”的运用，形象地描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。

（2）马驹常欢快的连续扬起前蹄，轻盈的蹦跳，猴类喜欢在地上翻滚拉着

树枝荡秋千、、、、

分析提示：

此句与上句类似，将动词与修饰语巧妙搭配，把动物游戏的场面写得形象生动，使读者如见其物，如临其境。

（3）一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声、、、、

分析提示：

此句描写运用了比喻的修辞手法，把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。

小结：

说明文中恰当的运用描写将使文章增色不少，但必须注意几点:

首先描写时要有丰富的词汇积累，使用时要认真推敲，精心锤炼，要注意词义的差别，注意词语的搭配等，其次要学会使用一些修辞方法，根据表达需要恰当运用有助于

说明文语言的生动形象，给文章增光添彩。

2体会语言准确性的特点，说明文的语言，不管是平实还是生动都离不开一个基本要求，就是语言必须准确，科普文章的语言更注意准确全面，避免含糊、偏颇，请结合文中相关的句子分析准确的特点。

（1）“战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害”

分析提示：

“厮打”表现在动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。

（2）“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡从而得到一定的自我安抚和自我保护。

”

分析提示：

“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不完全的。

这样的例子在课文中还有很多，大家可以结合句子深入体会，课后相互交流总结。

本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面、浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。

分组讨论

典型发言

学生从课文中划出精彩描写的句子，体会其特点

找出相应句子，互相交流感受语言的准确性

一让学生理解科学精神

体会本文语言的趣味性特点

了解说明文语言准确性的特点