蛙00字读书心得.docx
《蛙00字读书心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蛙00字读书心得.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
蛙00字读书心得
蛙2000字读书心得
篇一：
读蛙的心得体会范文
个人心得体会范文汇总
个人心得体会范文汇总之一利用这个寒假我读了两本书：
《第五项修炼》和《杜拉拉升职记》，我从书里看到的似乎
只是一些表层的东西，却也足以让我受益。
我喜欢那个水煮青蛙的小故事：
如果你把一只青蛙放在沸水中，它会立刻跳出。
但是如
果你把青蛙放在温水中，然后慢慢加热，当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后
无法动弹。
虽然没有什么限制它脱离困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。
为什么会这样?
因为
青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而不是针对缓慢渐进的变化。
所以我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特别注意那些细微以及
不寻常的变化，避免被煮青蛙的命运。
读《杜拉拉升职记》完全是抱着一种轻松愉悦的心情，却也看到了许多许多的东西。
这
是一本贴近现代生活的书，是对我们现代生活的一个真实写照。
书中的主人公，那个具有时
尚名字的杜拉拉，因她身在世界500强之外企职场，执著上进踏实勤奋，用一般人难有的勤
奋，再加上不断学习聪明的大脑，为她自己加薪晋级换来了机会，最终成长为这个大公司的
hr经理，并为自己赢来了理想中的爱情。
我们必须面对这样一个奇怪的事实：
在这个世界上，成功卓越者少，失败平庸者多。
成功卓越者活得充实、自在、潇洒，失败平庸者过得空虚、艰难、猥琐。
人活着就像航海，“如果一个人连自己的目标在哪里都不知道，那么任何风向对他来说都是不
顺的”。
对于刚刚踏出校门的人们，每个人都会怀揣各种各样的梦想，然而当你真正步入一个
公司，处于一个职位的时候，你可能会发现其实现实与自己所想象的情况是不同的，这样有
些人非要逆流而上，而有些人则会顺流而下，然而时间和实践证明往往后者会走的更远、更
好、更顺利，而前者多会在抱怨中生活。
因此，当你发现自己不适应当前环境的时候，我觉
得其实改变自己比起改变环境更容易一些，也更实用和实际一些。
这样在工作中不论环境如
何改变，你都可以应对自如，因为你本身就在改变。
而另一方面，对于工作和环境的不断变
化，在你的身边会出现各种各样的问题，而对于这些问题，我们还应具备的就是“思考”。
其
实在工作中会思考的人要比只会努力的人更轻松、更有效率、更有前途。
做为一名现代社会的大学生，我们也很快将要走出校园，踏上社会，有属于自己的一份
工作。
想要在自己的工作岗位上有所作为，我认为向杜拉拉学习是很有必要的，尤其是她的
善于改变勤于思考。
生活可不是想象中的那么简单，你若青涩，便还能成长;你若熟透，便将腐烂。
只要你还
肯学，就能不断成长。
个人心得体会范文汇总之二作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
我读了苏霍姆林斯
基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。
一、教师，珍惜学生对你的信任“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地
把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
”其
实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你
对他是公平的，信任的。
每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。
在
学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指
导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。
不要加以指责，在每个人的心
灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。
其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他
们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短“如果你发现绝大多数学生练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的
征兆：
在这个班级里学生可以学到许多东西”想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，
也反映着一名教师的教学效果。
对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的
基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学
习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。
在此基础上逐步形成自己的教育思想。
“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移
植其中的思想。
向优秀教师学习应当取得某种信念.”个人心得体会范文汇总之三近期，我认真阅读了《有效评课》一书，禁不住陷入了沉思。
确切地说，我认为这是一
本好书，一本有益于教师发展和成长的好书。
书中以观课议课的方式来讨论新课程改革下的
课堂，以观看议课的角度来分析研究讨论，解决我们日常教学中的问题，目的在于促进一线
教师的发展和成长，进而促进学生的发展和成长。
该书以对众多案例的运用为载体，以分析、
讨论案例中教师的教学行为和学生的课堂表现来研讨教师教学的目标性和有效性为主要形式。
从这些典型的案例分析和反思中我也看到了自身的日常教学中存在着的教学理念，教学行为，
教学方式所存在着的问题。
在很多时候，虽然在教学过程中我也常反思自己的教学，但与书
中的教师们比起来却如蜻蜓点水般肤浅，反思仅停留于一些表面的现象中，并没有从学生的
学习状态、学习思想，和学生长远的发展以及教师的思想，教学细节等进行更深入更本质的
思考和研究。
评课是一种重要的常规的教研活动，对教师教学的提高起着重要作用。
但目前在各个层
次的研讨课、展示课、公开课的评课中，许多音乐教师仍用旧的教育观念来评课，致使评课
活动存在着很多问题，不能达到提高教学水平，促进教学改革的目的。
因此，我认为，应该建立一种适应音乐课程改革的新的评课理念，使
音乐评课活动真正成为经验交流的总结场、疑难问题的解答地、教法学法的点拨源、新理念
新思想的传播站。
随着音乐教学改革的不断深入，传统音乐课堂正逐渐向动态生成型音乐课堂转变。
旧的
评课模式已不能用来评价体现新课程理念的课堂教学。
建立一种和新课程课堂教学改革相适
应的新的评课模式显得十分必要。
华东师大叶澜教授指出：
评课教师应具有审视课堂教学的
能力，诚恳表达自己的意见，尤其要着力发现“问题”，并分析教师课堂教学行为背后隐藏的
观念，使上课教师感到有启发，有帮助。
叶教授把这一过程简称为“捉虫”的评课模式应该
成为新课程理念下音乐评课的主体形式。
1、建立民主、和谐的评课氛围受传统评课文化的影响，“评课”这个词容易给人一种感觉：
你是来评我的，我是来接受
你的评价的。
评课者的地位高于被评者。
这样，上课教师往往显得被动，没有成为一个评价
主体。
音乐新课程中的评课文化倡导建立一个民主的、建设性、对话的伙伴关系。
评课前，
让上课教师先作自我评价。
上课教师自评要谈真实想法，分析原因，并说出自己在课上哪些
方面按音乐新课程理念作出的有意识地改变，自我感觉这样做的效果如何，有什么困惑等。
因为自评是交流的开始，只有坦诚的自评，才能使自评有助于自我反思能力的提高。
评课教
师的评价要客观公正，态度要诚恳，定性要合理，做到不以貌取人，不以情代评，不掩饰缺
点和错误。
在这样一种平等、民主、和谐的评课氛围中，彼此交流，发表观点，这样的音乐
评课才具有可持续发展的态势。
2、捉“问题虫”——透过现象挖掘问题本质音乐教师要敏锐地发现问题，勇敢地正视问题创造性地解决问题，把课堂上的问题作为
一种可供自己提高的资源，上课教师在自评时切忌把自评弄成简单地重述一遍教案，然后谦
虚地说，请专家指导。
而应是说教学设计，特别强调说清楚课前对这节课的音乐教育价值及
其不同学生学习音乐准备状态的分析;说过程反思，尤其要求把课堂生成性说清楚;说教学重
构，把教学的改进思考说出来。
自评的过程，也就是上课教师自己捉“问题虫”的过程。
而
评课教师应具有审视音乐课堂教学的能力，要透过课堂现象和教师的教学行为挖掘问题，把
现象背后的教师观念层面上的“虫”捉出来，然后从音乐教学改革的角度看存在的问题作出
诊断性评价并提出富有针对性的改革建议。
在传统音乐课堂向动态生成型音乐课堂转变的过
程中，需要教师从教学理念到教学行为的深刻重构。
这种重构不是和风细雨式的量的积累过
程，而是需要一种基于解构的重构过程。
因此，对于问题虫是一定要捉出来的，而且要分析
清楚。
只有这样一来，才能真正帮助教师实现“解构”后的“重构”
3、做“荧火虫”——欣赏课堂的精彩之处在音乐新课程理念下的“捉虫”评课模式，不仅要捉“问题虫”，也要捉“荧火虫”。
评
课教师要善于捕捉和发现教师课堂教学中落实音乐新课程理念比较好的、闪光之处。
要会欣
赏课堂中真正的精彩。
一位教师在上《雪绒花》结尾时深情地说：
“同学们，如果我们此时就
在剧院台下，当冯特普上校哽咽地唱不出声时，让我们也象玛利亚和孩子们一样，帮助上校
唱响《雪绒花》!
”说完，课堂上响起动情的歌声，许多学生含着眼泪歌唱?
?
。
音乐新课程一
个重要的理念是丰富学生的情感体验，上课教师在这一环节营造了电影情景氛围，调动了学
生的情感，使学生完全融入情节与音乐之中，使课达到高潮，受到了很好的效果。
这是本课
的一个闪光点，评课教师要能捕捉这样一来的“荧火虫”。
每位音乐教师在长期教学活动中都
可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法，评课教师要用欣赏、发展的眼
光去发现上课教师的成功经验、个性化的教学风格。
通过评课欣赏的过程，在帮助教师认识
清楚自己的教学行为及隐藏其背后原有理念的基础上，使之固化下来，并帮助他在这一高度
上再重构，使他做得更好，逐步形成和新课程理念相适应的个性化的教学风格。
总之，音乐评课的目的不仅是为了促进上课教师完成自己的教学，更重要的是通过评课
促进评课教师不断提高教学说水平。
这就要求音乐教师在评课中不断反思自己的教学。
在帮
助别人“捉虫”的同时，经常作这样的反思：
换位思考，同样的问题在自己的课堂教学中存
在吗?
如果上课教师是我，课堂中出现同样的情况我是怎样处理的?
对于课堂中的闪光之处，
上课教师良好的教学风格除了能欣赏外，也要结合自己的教学实际进行反思，善于吸收他人
的长处。
除此之外，还要认真聆听其他老师特别是专家的评课，把他们的评价与自己的评价
对照比较，反思两者存在的差异或差距。
只有不断地进行自我反思，才能使每一次的篇二：
阅读心得《爱思考的青蛙》阅读心得《爱思考的青蛙》《爱思考的青蛙》是一本好玩又好看的图画书。
第一部分《蚬的脸在哪里》青蛙拖着腮
帮子，一脸认真的思考着，好朋友小老鼠也来加入寻找答案的行列。
然而青蛙和小老鼠并没
有马上找到答案。
他们仙观察彼此的长相，然后一起去探索，观察其他的生物。
书中另一个
单位《天空》，青蛙看着天空看到白云。
蓝天以及会飞的蜻蜓。
蝴蝶。
老鹰，它也想做一只很
酷会飞的青蛙，飞在海上的天空，山上的天空，又高又远的天空，可是它发现自己跳起来，
也不能像小鸟一样飞得又高又远，虽然这样，但它还是很想飞呢。
我觉得这之爱思考的青蛙
让人喜爱，虽然做不到，但它还是充满着希望与梦想。
看了这本书，让我成为了一位爱思考
的人，希望我们也可以像青蛙和小老鼠一样，认真的去体会-《思考原来不是一件困难的事》，
发现会令人惊喜，思考更可以是一种有趣的游戏。
我觉得这本书很适合小朋友看，因为图画
很漂亮又有趣，希望大家可以像爱思考的青蛙，走进想像的天空。
篇三：
培训心得体会信息技术应用能力提升培训心得体会两河学校龙雪鹏
2015年9月，我作为一名新晋教师开始了我的教师生涯。
在懵懵懂懂的经过了三个月的
工作之后，11月份，我有幸和许多来自不同学校的优秀教师一起接受了电教站的信息技术能
力提升的培训。
在此之前，我个人认为自己的技术应该还是可以的。
可经过了这几天的培训之后，才深
深的感受到，原来我所知道的只不过是冰山一角，自己只是一只井底之蛙，要去学习的还有
太多太多。
在这几天的培训中，县电教站站长给我们讲解了为什么要进行这次培训，对于教师而言，
能够灵活、熟悉地运用信息技术，可以使我们的课堂更加生动、具体，更加的吸引学生，让
学生的注意力集中在课堂里；也使教师的工作更加顺利的进行，对于那些不能用语言来表达
的知识，通过ppt课件展示或者视频展示让老师的工作难度降低，提高工作效率。
对于学生
而言，看到了课本以外的东西，不再局限于书本文字，更形象地掌握课文知识；同时也学习
到了不一样的知识。
当然，培训的内容不仅仅只是这些。
我们观摩了花小的优秀教师的两节示范课，在她们
的课堂上，我看到了我的课堂没有的东西：
热情、技术和气氛；同时看到了自己有太多的不
足，这些不足只能在以后的工作中慢慢地去弥补和完善。
这次培训令我大开眼界的是计算机的实践操作，老师给我们讲解了微课的录制方法。
一
直以来我是不知道还有微课这一说的，但是通过了这一节课，我不仅长了见识，更加意识到
了信息技术的重要性。
除此之外，还有ppt的制作，word文档的运用，表格的制作和运用等等。
这一系列技术
的学习和操作，我看到了信息技术之强大，明白了信息技术的重要性，也清楚知道只有在工
作中努力提升自己的能力，才能使工作效率提高，提升教学质量，让学生的成绩得到质的提
高。
在这期间，参训的教师中有三人上了汇报课。
在观赏他们上课的时候，我就在想，如果
是我上的话，又会是怎样一幅画面，会不会有他们的那么精彩。
我会用怎样的方法去上这一
节课，我想，可能我做不到像他们那样想得面面俱到。
原因之一就是我们缺乏设备，没办法
让学生看和感受书中的画面，无法在脑海中留下深刻印象；再一个就是我们老师对资源的利
用不够到位，从而使教学加深了难度。
总之，通过这次培训，我看到自己工作上的太多不足，明白了信息技术的重要性，我会
努力学习信息技术，提高自己运用信息技术的能力，让工作效率得到提高。
篇四：
寒假读书
心得体会
寒假读书心得体会寒假读书心得体会一：
寒假读书心得体会作为一名年轻的班主任，我在处理班级一些棘手的事情时会感到有些迷茫，特别是针对
小学一年级的孩子，他们天真可爱、活泼好动，有着较强的好奇心，但是缺乏正确的判断能
力，寒假读书心得体会。
如何让孩子们更好地认识自我，认识到问题的正确性，如何与这些
充满童真的孩子进行有效地沟通、交流，对于我来说非常重要。
寒假里，我再一次认真阅读
并细细品味了孙蒲远老师《美丽的教育》这本书，确实是受益匪浅，感受颇深。
这本书，就
像黑夜里的一盏明灯，给我指出了前进的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一个个鲜活生动
的例子，似曾相识，孙老师是那么耐心细致、不厌其烦地去处理去对待，她时时刻刻用她那
平凡而伟大的爱心去温暖着每一位孩子。
孙蒲远是爱的大师，是脱离了浮华的爱的大师，而《美丽的教育》一书确实值得我们认
真阅读，认真思考。
书上有这样一句话：
班主任是世界上级别最低的主任，但又是世界上最重要的主任。
读
完了这本书，我的确有这样一个感受。
在与家长朋友的沟通中，家长也经常说：
孩子听老师
的要比听家长的多很多。
还有人会说：
看，这个班孩子的做法真像他们的班主任。
这一看就
是某某老师带的班。
其实，这都是班主任在平时的工作中对学生的一种耳濡目染，一种侧面
熏陶，使孩子在无形中形成的一种定势，一种倾向。
正如孙老师说：
班主任在小学生心目中
的地位是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。
小学班主任对自己的学生
影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任常说的话将成为这个班的座
右铭，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的言谈举止对学生性格气质的
形成都起着举足轻重的作用。
读了孙老师的书，让我更加意识到，教育孩子不是光靠老师尊
严，师生关系的融洽，关键在于教师要千方百计营造一种和谐宽松的氛围，这样孩子才愿意
接近你，也愿意把自己的想法告诉你，这不仅需要热情和坚忍不拔的精神，更需要师生间的
心灵沟通。
我从孙老师的身上找到了作为一名班主任，首先要具备什么，要有一颗可贵的童
心，我们只有变成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。
教育过程中，要把尊重孩子放在首位。
从小被人尊重的人，有很强的自尊心、自信心，
容易形成完善的人格。
而我们不管作为教师还是家长，一味的希望孩子能听我们成年人的话，
常常忽视孩子的需要，不考虑孩子在想什么，不体谅孩子的处境，不顾及孩子的自尊心，不
了解孩子的苦恼和心理障碍，只凭着我们想象的情况去教育孩子。
一旦孩子的行为出乎我们
的预料，或者孩子没有按我们的要求去做，我们就可能对孩子不满意，甚至批评孩子。
孙蒲
远老师告诉我们惩罚是教育失败的根源，惩罚的结果让学习吃力的孩子更加自卑，让常常出现问题的孩子更加自暴自弃，让本来就顽皮的孩子丧失自尊
心和自信心，让这样的孩子失去了童年的快乐。
那么，当孩子犯了错误的时候不许批评吗?
不是！
没有批评就等于放纵孩子的不良行为，但是批评的时候，一定要讲清其危害，告诉孩
子这样做为什么不可以，这样做对别人、对自己、对集体有什么不好。
教育孩子，老师要有一颗宽容的心。
宽容不同于纵容，宽容的前提是理解。
教育家陶行
之曾说过：
要想做孩子的老师，你首先要变成孩子。
淘气是孩子的特点，是正常现象，犯错
误是难免的，我们不可能限制他，我们要从他的淘气中找寻身上闪光的地方，用欣赏的眼光
看待孩子的淘气，这时我们的工作就会变得主动和轻松起来，甚至还可以从中得到很大乐趣。
当然，老师对学生的宽容不是对学生无原则的迁就和让步，他是以学生认识错误为前提的。
对已经认识到错误的孩子的宽容是启发孩子自我教育的有效方法。
孙蒲远老师教给我们很多
宽容的方法，给胆小而又出错的孩子一句安慰；给知道自己错了的孩子台阶下，用显微镜找
淘气包优点，给矫情的学生一个存在的空间，包容学生进步过程中的反复?
让我们牢记孙老师宽容与赏识让教育更美丽，爱心与智慧让教育走得更远。
的经典话语，
让我们把宽容、赏识、爱心、智慧给予我们的孩子，老师爱学生，学生感到幸福，老师也会
感到幸福；同样，我们也会得到了学生最真挚的爱。
这就是所有班主任的幸福，这样的教育
也是最为美丽的教育。
>寒假读书心得体会二：
寒假读书心得体会>>（540字）寒假伊始，我便早早地制订好了读书计划，选好了要读的书，其中有名著、有童话、有
小说、有散文?
?
无论中外，写得都是那么引人入胜，使我得到了许多课本上得不到的知识。
我按照计划读了高尔基的《童年·我的大学·在人间》、杨红樱的《笑猫日记》、张洁的
《美丽的约定》、《西游记》、《三毛流浪记》等作品。
我印象最深刻的是《童年·我的大学·在人间》，里面的主人公阿辽沙为了能读上一本书
历尽坎坷，但他始终没有放弃读书的愿望。
在读杨红樱阿姨于果：
寒假读书心得体会写的《笑
猫日记》和《淘气包马小跳》系列丛书的时候，感觉在每一本书中，有时它会让你伤心、同
篇二：
蛙读后感三篇
蛙读后感
最近一些年来，我读过不少长篇小说，比如刘醒龙的《天行者》，张伟《古船》、闫真的《沧浪之水》、阿来《尘埃落定》，还有新出版的五卷《李自成》等等。
在工作之余还读过我们自己的业余作家的作品，比如县教研室老主任向东方老师的《那个年代》，周沟中学任建新老师《六二班的孩子们》。
监利农民高启伟的《乡祭》也在10年前读过。
前年买了一本贾平凹的《秦腔》，我实在读不下去而搁置在书柜里。
莫言的小说，还是20多年前在《新华文摘》上读过中篇《红高梁》。
后来也知道莫言出版过很多小说，比如《丰乳肥臀》什么的，可惜都没有读。
这几天听说莫言的小说得了2012年诺贝尔文学奖，一方面表示祝贺，另一方面也去书店看看有没有这本书，打算买一本回来看看。
但是却脱销了，书店里没有。
只好到网上找。
于是在爱思想网上看到了《蛙》全书共40个页面。
我便在四到五个晚上一口气把它读完。
当然，这种快速阅读，对其中一些渲染气氛的非实质描写一目十行晃过去。
这么读完，也就大致知道了这部获得世界大奖的小说写的是什么故事了。
《蛙》是用第一人称的写法，和一位日本友人，也是书中姑姑认识的一名日本医生出生军官的儿子的通信。
书名只所以取蛙，实际上是娃的谐音。
当然书中也写了蛙，那不过是对书名的一种交待而已，并不是真的要去写蛙。
全书通过妇科医生姑姑的一生，特别是她的前半生接生和抓计划生育工作，为超计划生育的大龄产妇做人工引产的悲剧故事，一方面反映了我国计划生育工作艰巨性，另一方面也表现了具体工作中反人性残忍的一面。
故事的后半部是写最近一些年来，计划生育政策已经不象当初那样偏激，但是却又走向了另外的一面，这就是有钱的人和有权的人可以包二奶三奶生二胎三胎，只要交罚款就可以，甚至还出现了地下代孕公司。
作者描写了蝌蝌本人也被不能生育的妻子背着取精到地下代孕公司生子的过程。
作品的最后是用剧本的形式，表现了处于社会底层的青年妇女代人怀孕的悲剧。
全书在姑姑痛苦的自责和认罪中结束。
我看到网上很多评论，说这本书是莫言对现行计划生育政策的控诉或揭露。
但是，我的一个感觉则是，这本书反映了作者对我国计划生育政策的制定和执行过程中的一种复杂和矛盾的心理。
莫言今年55岁，我们是同年人。
我们出生在上个世纪的50年代，正是新中国对立以后的和平建设年代，各项事业蒸蒸日上。
中国人的生育也在这一个时期超过了历史上任何时期。
毛主席他老人家从战争中过来，他就是喜欢人多。
蒋家王朝的推翻靠的是人民战争;抗美援朝战争的胜利，也是靠的人民战争。
他说人多议论多，热气高，干劲大：
世间一切事物中，人是第一可宝贵的。
在共产党领导下，只要有了人，什么人间奇迹也可以创造出来。
毛主席的观点，也正好迎合了传统社会中的中国农民。
这一下好了，每一个农民的家庭，一对夫妇生育5-6个孩子已经为常态。
北京大学校长、经济学家马寅初，到故乡嵊县浦口镇调查发现，他自家的侄儿，一下生了9个孩子。
马寅初深感震惊。
他又到工厂调查，查阅资料，发现新中国成立以来的人口自然增长率已经高达22%。
他测算，如果不实行计划生育，50年以后，也就是2007年以后，中国的人口将会达到50亿!
可是，马寅初的呼喊不仅没有得到毛主席他老人家的赞成，而且还被批得个半死!
于是乎，全国人民就这么一路生下来，一直生到了70年代初期，中国人口的膨胀已经无可收拾了，已经病入膏肓的毛主席这才认识到问题的严重性。
开始堵吧，一直到他老人家长离人世，计划生育的政策仍然没有制定出来。
到了70年代末期，中央才下了狠心，决定城市育龄夫妇只能生一胎，农村一胎是女孩子的可以间隔5年生第二胎。
但是这样的政策却是一剂猛药，农村人口可接受
升级会员 