部编版小学四年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编含三套题.docx
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部编版小学四年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编含三套题
部编版小学四年级语文上册第五单元
第16课《麻雀》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
yáchǐshēnqūyǎnhù
bódòupánɡdàlènɡzhù
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
嘶哑（shī sī） 拯救（zhěn zhěnɡ）
鸟巢（cáo cháo） 无奈（nài lài）
三、选词填空。
绝望 失望
1.老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子，它感到十分（ ）。
2.跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物，它的主人很（ ）。
四、根据读音写同音字，组成词语。
qū：
弯（ ） （ ）体 （ ）服
bó：
脉（ ） 胳（ ） （ ）大
五、按要求完成句子练习。
1.小麻雀站在地上。
（扩句，至少扩两处）
___________________________________________________________
2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
（缩句）
___________________________________________________________
六、
（一）课内阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.联系上下文解释词语。
安然：
______________________________________________________
2.老麻雀是怎样保护小麻雀的？
用“ ”在选文中画出相关语句。
从中可以看出老麻雀的________________。
3.选文中画“____”的句子将____________比喻成____________，突出了______________________________。
4.“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是什么？
对此你有什么感想？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（二）课外阅读。
小麻雀（节选）
有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。
他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。
麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：
“孩子，小心，会摔下去的！
”
“摔下去会怎么样呢？
”普季克歪着脑袋问。
“一摔下去，猫就会把你吃了！
”妈妈向他解释。
…………
普季克不相信妈妈的话，他还不知道，自作聪明、不听劝告是要吃亏的。
一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。
他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。
一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。
普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。
她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。
她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：
“怎么样？
怎么样？
”
“嗯，没什么！
”普季克说，“总得一样一样学嘛！
”
普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
1.普季克掉到窝下边的原因是（ ）。
A.他很淘气 B.他还不会飞
C.他自作聪明，不听妈妈的劝告
2.麻雀妈妈面对大花猫时是什么样子的？
用“____”在文中画出来。
作者这样描写麻雀妈妈，表现了她的________________。
3.麻雀妈妈被大花猫咬掉了尾巴上的羽毛，“她好像一点儿也不在乎”，反而“欢天喜地”的，从中你感受到了什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.普季克看着妈妈那光秃秃的尾巴，为什么觉得“鼻子酸酸的”？
这表明他有什么变化？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
七、课文通过神态和动作描写，清楚地表现了小麻雀的无助和老麻雀的无畏。
请你也运用这两种描写方法，接着下面的开头把内容写清楚。
上课铃响了，马小虎的课本却找不到了，他十分着急。
______________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、牙齿 身躯 掩护 搏斗 庞大 愣住
二、sī zhěnɡ cháo nài
三、1.绝望 2.失望
四、曲 躯 屈 搏 膊 博
五、1.一只刚出生不久的小麻雀呆呆地站在地上。
2.风摇撼着白桦树。
六、
（一）1.平安，安全。
文中指老麻雀安全地站在树枝上。
2.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
紧张、勇敢 3.老麻雀 一块石头 老麻雀的动作迅猛，救子心切 4.指的是母爱。
我感受到了母爱的伟大和母亲的可敬。
（二）1.C 2.她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。
勇敢 3.我感受到麻雀妈妈只关心孩子，完全不在乎自己的安危，更感受到了母爱的无私和伟大。
4.普季克觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成“光秃秃”的了，而这是自己给妈妈带来的伤害。
这表明普季克懂事了，他知道心疼妈妈了。
七、【示例】他赶快把书包重新翻了一遍，又皱着眉低头去课桌里找，最后咬着嘴唇把课桌里的书一本一本拿出来，扔在桌上。
但还是没有找到。
马小虎急得头上冒出汗来。
部编版小学四年级语文上册第五单元
第17课《爬天都峰》课后作业及答案
一、看拼音，根据语境写字词。
扎着biàn zi（ ）的小姑娘好像一只小hóu zi（ ），抓着锁liàn（ ）向上pān（ ）。
那笔直的石级看着真让人fā chàn（ ），她却一点儿也不害怕。
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
石级（jī jí） 铁链（niàn liàn）
鲫鱼（jǐ jì） 攀登（pān pānɡ）
三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“级”的第五笔是“
”。
（ ）
2.“念”在“留作纪念”中的意思是“想法”。
（ ）
3.“相（xiànɡ）片、相（xiānɡ）信、相（xiànɡ）貌”这三个词语中加点的多音字的读音都正确。
（ ）
四、按要求写词语。
1.在括号里填上恰当的词语。
（ ）地说 （ ）地笑
2.写出两个和“白发苍苍”结构相同的词语：
_________、____________。
五、品读句子，完成练习。
1.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
（1）这句话把“我”比作________，形象地描写了“我”________时的样子。
（2）仿照上面的句子，写一句话来描写人物活动时的样子。
___________________________________________________________，像_________________________________________________________。
2.假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
（1）这句话介绍了事情发生的__________、__________和__________。
（2）我也能仿写一个句子，包含上面的要素。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
六、
（一）课内阅读。
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
我点点头，仰起脸，问：
“老爷爷，您也来爬天都峰？
”
老爷爷也点点头，说：
“对，咱们一起爬吧！
”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1.选文中的哪句话体现了老爷爷的年纪非常大？
用“____”在选文中画出来。
2.选文中通过对“我”的________描写，写了“我”爬山的过程，表现了“我”__________________的精神。
3.从“终于”这个词可以感受到（ ）
A.“我们”爬得很慢。
B.“我们”爬山的时间很长。
C.“我们”爬山很艰辛。
（二）课外阅读。
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下的，令人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：
“这路真难走，我的衣服都湿透了。
”徐霞客笑着说：
“我还好，咱们慢慢走吧！
”
又走了一段路，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：
“我的包袱太重，我背不动了。
”徐霞客接过他的包袱说：
“我的包袱不太重，我帮你背吧！
”
好不容易爬到了离峰顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：
“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。
”说着，他坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！
”徐霞客把鞋递给朋友，鼓励他说：
“咱们慢慢走，一定可以走上去！
”
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。
他的朋友惭愧地说：
“原来你并不比我轻松，可你为什么不叫苦呢？
”徐霞客回答说：
“上山怎么会没有困难呢？
如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。
”
1.徐霞客是明代著名的______________。
2.“望而生畏”的意思是_________________，从这个词可以看出，天都峰_____________________________________________________
___________________________________________________________。
3.文中写了登山途中朋友和徐霞客的表现，请根据短文内容完成下面的表格。
地点
朋友
徐霞客
走了一段路
笑着说。
半山腰
包袱太重，背不动。
离峰顶不远
4.登上峰顶后的徐霞客是什么样子的？
在文中用“____”画出来。
5.从登天都峰这件事可以看出，徐霞客是一个（ ）的人。
A.对朋友很大方，不斤斤计较
B.十分健壮有力
C.不怕困难，非常有决心和毅力
七、根据课文内容，完成练习。
1.《爬天都峰》写了（ ）的事。
A.“我”和老爷爷在天都峰顶照相
B.“我”在爬天都峰时遇到一位老爷爷
C.爸爸说“我”和老爷爷都会从别人身上汲取力量
D.“我”和老爷爷互相鼓励，克服困难，一起爬上了天都峰
2.课文是按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序来叙述的。
A.爬山前 B.爬山中C.爬上峰顶后
参考答案
一、辫子 猴子 链 攀 发颤
二、jí liàn jì pān
三、1.√ 2.× 3.√
四、1.笑呵呵 开心2.得意洋洋 生机勃勃
五、1.
（1）小猴子 爬山
（2）马小虎在房间里不停地走来走去 一只热锅上的蚂蚁2.
（1）时间 地点 人物
（2）星期天，我和好朋友冬冬一起去图书馆看书。
六、
（一）1.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
2.动作 勇往直前 3.C
（二）1.旅行家 2.看到了就害怕 十分陡峭难行
3.
地点
朋友
徐霞客
走了一段路
路难走，衣服都湿透了。
笑着说。
半山腰
包袱太重，背不动。
接过他的包袱。
离峰顶不远
鞋磨破了，脚掌也磨出了血，实在走不动了。
拿出自己的鞋让朋友换上，鼓励他。
4.徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也在流血。
5.C
七、1.D 2.AB C
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习作《生活万花筒》课后作业及答案
1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
（1）先审体裁：
本次习作属于（）的文章。
A.写景B.写人C.状物D.记事
（2）再审内容：
本次习作我可以写（）。
（多选）
A.听说的事B.亲身经历的事C.看到的事D.想象的事
（3）后审重点：
本次习作要选择中印象深的事情。
题目中的“万花筒”指的是（）（填序号）。
A.一种光学玩具B.五花八门的事C.千变万化的事
2.【选材训练】下面哪些材料适合本次习作？
在括号内打“√”。
题目：
教室里的掌声
（1）达达同学要转学，我们马上就要分别了。
（）
（2）“向阳花广播站”宣布我们班获得了“星级榜样班级”的光荣称号。
（）
（3）转学的轩轩同学特别想念老师和同学，今天要回来和我们团聚呢！
（）
（4）新年联欢会上王校长给全班同学送来了精神食粮——《曹文轩文集》。
（）
3.【思路训练】填一填，理清本次习作的思路。
我初步拟定的题目是：
本次习作要求把事情写清楚。
写作之前要仔细想一下，这件事的起因、经过、结果是怎样的，按事情发展的顺序有条理地叙述，运用恰当的方法把事情写生动、写具体。
（1）事情的起因是：
（2）事情的经过是：
（3）事情的结果是：
4.【写法训练】读下面的选段，完成练习。
我和爸爸排呀排，终于轮到我们了。
我们的雪圈从高处滑下来，刚开始坡度较缓，我还瞧了两眼远处的冰灯，后来，雪圈突然飞弹起来，又重重落下去，速度变得极快。
我吓得赶紧闭上眼睛，大叫起来，双手死死地攥着雪圈旁边的把手，直到雪圈停了才敢睁眼，这时一看我们已经冲出了老远。
虽然我的腿还直打战，但我还是笑着跟爸爸说：
“太好玩了！
太刺激了！
”
（1）作者是按（）的顺序进行叙述的。
A.移步换景B.时间C.事情发展
（2）选段主要写了作者的（）。
A.所闻B.所见C.所想
（3）画“”的句子通过描写把自己玩雪圈的过程写得具体、清楚，表现出了。
参考答案
1.
（1）D
（2）ABC（3）生活A
2.
（2）√（3）√（4）√
3.示例：
学骑自行车
（1）我看别人骑自行车，心里很羡慕。
（2）我跟爸爸学骑车，不怕摔倒，不怕磕碰。
（3）我终于学会了骑自行车。
4.
（1）C
（2）B（3）动作玩雪圈的惊险刺激
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