北京体育大学考研复习权威复习材料.docx

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北京体育大学考研复习权威复习材料

实用体育管理学复习

第一章结论

第一节体育管理的概念

一．什么是管理

（一）管理的必要性

1．管理是人人类社会发展到一定阶段的必然产物。

2．管理是推动社会经济发展的重要因素

3．管理也是促进体育事业发展的重要因素

（二）管理的定义

综合以上观点，所以“管理是指一定组织中的管理者，遵循事物的客观规律，运用合理的管理手段，方法，程序，设计，营造一种良好的环境，通过实施计划，组织，控制等到职能，协调管理客体的活动，发挥各种资源的作用，使别人同自己一起实现既定的目标的活动过程”。

对上述表述可以简化为，“管理是指管理者通过实施计划，组织，控制等职能，协调管理客体的活动，实现既定目标的活动过程。

”

（三）管理的性质

管理具有二重性，即自然属性与社会属性。

1．自然属性

2．社会属性

二．体育管理的概念

（一）体育管理的定义

体育管理是一定体育组织中的管理者，通过实施决策，组织，领导，控制，创新等职能，协调体育管理客体的活动，实现既定目标的活动过程。

也可表述为：

“为了实现体育事业或体育工作的目标，不断提高体育工作的功效所进行的决策，组织，领导，控制，创新等一系列活动。

体育管理，体育经营与体育行政是既有联系又有区别的不同概念，实践中既要注意它们相联系的内容，又要划分它们相区别的部分。

体育经营。

这里的体育经营，不是指单纯商业的活动，而是相对而言于体育管理的一种特有活动。

它是指对一个体育单位或体育组织，从战略的高度对自己所经营的事业，在方向，任务，目标，规划，大政方针加以决策的推进的活动过程。

这是在解决自身发展中，如何处理好外部的关系，处理好本系统与系统外的各种各样的其他相关系统的关系。

而体育管理则主要处理好本系统内部的各种关系，是为了实现系统的目标所进行的计划，组织，控制的活动过程。

体育行政。

它是指体育行政机关有效推行政令的组织领导和管理活动。

这是在一落千丈定组织范围内，采用的一定的形式的方式所进行的特殊的管理活动。

可见，体育管理的规范要比体育行政宽泛得多。

（二）体育管理的职能

原国家体委规定其基本职能为：

领导，监督，协调，这是为主管国家体育工作的机关所制定的职能。

作为体育管理的一般职能应是：

决策，组织，领导，控制，创新。

（三）体育管理的目的

体育管理的目的是要实现组织目标，创造更多更好的社会效益和经济效益。

这是满足国家利益的需要，也是最大限度地满足人民的物质和文化生活的需要。

对这一目的的理解，需要弄清两个关系：

1．效率是与效益的关系

效率是指单位时间内所取得的效果的数量，反映了劳动时间的利用状况，与效益有一定的联系。

效果，是指由投入经过转换而产生的有用成果，其中有的是有效益的，有的是无效益的。

效益是有效产出与其投入之间的一定比例关系。

公式如下：

效益=效率*目标方向。

如果目标方向正确，则效益与效率成正比；如果目标方向错了，则效益与效率成反比，效率越高，损失越大。

2．社会效益与经济效益关系经济效益是社会效益的基础，而社会效益又是促进经济效益提高的重要条件，两者有着紧密的联系。

介是两者又是有区别的，主要表现在，经济效益较社会效益直接，显见；经济效益可以运用若干经济指标和考核，而社会效益则难以计量，必须借助于其他形式来间接考核。

（四）体育管理的核心

体育管理不外乎是管理事务和管理人员两个方面。

但是办事的还是人，所以，体育管理的核心是人，管理人，首先是要选人。

特别是注意选拔出出类拔萃者，即人才，其次是要合理地用人，充分调动人的积极性，主动性，创造性。

所以说到底，体育管理的核心就是处理好体育活动中人与人之间的关系，充分调动各种人员的工作责任感和积极性。

第二节体育管理学的研究对象

一．体育管理学的研究对象

（一）体育管理学是研究体育管理规律的科学

体育管理学的研究对象就是研究体育管理活动的基本规律和一般方法的科学。

（二）体育管理思想及其规律

现在已写进我国体育管理学教材的体育管理思想及其规律有：

系统分析，突出整体效应思想，即系统原理；以人为中心的管理思想，即人本原理；从实际出发，进行动态的，弹性的管理，即动态原理；围绕体育管理目的，突出管理效益的管理思想，即效益原理，以及体育管理的基本职能，基本方法与其他有关思想。

本书初次探索总结了我国自己的并具有体育特色的体育管理思想及其规律。

竞争原理。

就是指个人与个人之间，团体与团体之间以及国家怀国家之间，为了各自的目标和利益相互争夺，以求取胜的规律。

责任原理。

它是指为实现组织目标，挖掘人的潜能，就必须在合理分工的基础上，明确规定各个部门和个人必须完成的工作任务和必须承担的与此相应的责任。

体育组织文化。

它是指包含运动队在内的体育组织在长期的实践活动中所形成的，全体成员共同认可和遵守的具有本体育组织特色的价值观，道德标准，行为规范，规章制度，精神面貌的总和。

核心是价值观，其中心以人为主体的人本文化，基管理方式是软性管理为主，其重要任务是样强群体的凝聚力。

二．体育管理学的性质

（一）体育管理学是一门部门管理学

（二）体育管理学是一门软科学

（三）体育管理学具有双重分类属性

（四）体育管理学是一门综合性应用科学

三．体育管理学与相邻学科之间的关系（不祥）

（一）体育管理学与经济学之间的关系

（二）体育管理学与社会学之间的关系

（三）体育管理学与法学之间的关系

（四）体育管理学与伦理学之间的关系

（五）体育管理学与数学之间的关系

第三节体育管理学的研究方法

学习与研究体育管理学的方法，实际上是由一个多层次，多类型方法构成的方法体系。

第一层次为哲学方法。

第二层次为一般科学的研究方法。

（系统方法，数学方法）第三层次为某类科学研究方法。

（自然

科学，社会科学）第四层次为具体科学方法（体育管理学的具体研究方法）

一．哲学方法

二．系统方法

三．数学方法（数学方法是指运用数学所提供的概念，理论和方法，对所研究的对象进行宣的分析，描述，推导和计算，以便从量的关系上认识事物发展变化的规律性的方法。

四．社会科学研究方法

（一）归纳法与演绎法

归纳法是指从一系列个别事物中概括出一般原理的一种思维方法和推理。

其主要环节是归纳推理。

演绎法与归纳法相反，它是从一般原理扒演出个别结论的思维方法和推理形式。

（二）试验法

试验法是指人为的为某一试验创造一事实上条件，观察其实际试验结果，再与未给予这些条件的对比试验的实验的实际结果进行比较分析，寻找外加条件与试验结果之间因果关系的方法。

（三）历史法

历史法是研究社会现象，社会科学的必要方法，也是研究体育管理学不可缺少的方法。

（四）比较法

比较法是把不同的或相似的事物放在一起作比较，用以鉴别事物的异同。

（五）调查法（包括普查，抽样调查，典型调查，个案调查等类型。

收集材料采用，观察，访问，问卷，文献等方法）

（六）理论联系实际的方法

（七）定性与宣相结合的方法

第四节学习体育管理学的意义

一．学习体育管理学是提高体育管理工作效率的需要

二．学习体育管理学是加强体育管理人才培养的需要

三．学习体育管理学是实现“两个计划“目标的需要（全民健身计划和奥运争光计划）

第二章管理思想发展简介

第一节西方管理思想发展简史（不祥）

一．西方早期管理思想

1．亚当，斯密

2．罗伯特，欧文

3．查乐斯，巴贝奇

二．古典管理理论

（一）科学管理理论（泰勒）

科学管理理论的主要内容：

科学管理的主要内容可以概括为以下8个方面：

1．科学管理的中心问题是提高效率

2．为了提高劳动生产率，必须为工作挑选“第一流的工人“

3．要使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具，机器和材料，并使用权作业环境标准代，这就是所谓标准化原理。

4．在工资制度上实行差别计件制。

5．工人和雇主双方都必须认识到提高效率对双方都有利

6．把计划职能同执行职能分开，变原来的经验工作法为科学家工作法。

7．实行“职能工长制”

8．在组织机构的管理控制上实行例外原则。

（二）管理过程理论（法约尔）

1．企业的基本活动与管理的五项职能

2．法约尔的14条管理原则内容如下：

（不祥）

（三）行政组织体系理论（马克斯，韦伯）

所谓理想的行政组织体系理论，原意是指通过职务或职位而不是通过个人和世袭地位来管理。

他所指的“理想的”不是指最合乎需要，而是指现代社会最有效和合理的组织形式，它具有以下特点：

1．明确的分工

2．自上而下的等级系统

3．人员的任用

4．职业管理人员

5．遵守规则和纪律

6．组织中人员之间的关系

三．人际关系学说和行为科学理论

行为科学研究基本上可以分为两大时期。

前期研究称为人际关系学说，或人群关系学，它以20世纪20年代美国学者梅奥的霍桑试验开始，后期研究称为行为科学。

（一）人际关系学说

1924-1932年间，美国国家科学委员会和西方电气公司合作，由梅奥负责进行了著名的霍桑试验，即在西方电气公司所属的霍桑工厂，为测定各种有关因素对生产效率的影响程度而进行的一系列试验，由此产生了人际关系学说。

通过四个阶段历时近8年的霍桑试验，梅奥等人得出的主要结果是：

生产效率不仅受物理，生理因素的影响，而且受社会环境，社会心理的影响。

这一点与古典管理理论的观点是截然不同的。

其主要内容有：

1．企业的职工是“社会人”

2．满足工人的社会欲望，提高工人的士气是提高生产效率的关键。

3．企业中实际存在着一种“非正式组织”所谓“正式组织”是指企业组织体系中的环节，是指为了解实现企业总目标而担当着明确职能的机构。

“非正式组织”是在工作中自然形成的，是一种与组织目标不完全相同的组成形式。

4．企业管理者应采用新型的管理方法，尽量民解员工，满足员工的需求，使企业的每位成员能与领导真诚持久地合作。

（二）行为科学理论

它研究的内容包括人的本性和需要，行为的动机等，特别是生产中的人际关系。

1．关于人的需要和动机和理论

2．关于管理中的“人性”的理论

3．关于群体心理与行为的理论

4．关于领导方式的理论

5．关于组织行为与组织变革的理论

四．现代管理理论

六大学派：

社会系统学派，经验主义学派，决策理论学派，数学（管理科学）学派，系统管理学派，权变管理学派。

（一）社会系统学派。

其特点是将组织看作一种社会系统，是和种人的相互关系的协作体系，这是社会大系统中的一部分，受到社会环境各方面因素的影响。

（二）经验主义学派。

他们认为应该从企业管理的实际出发，以大企业的管理经验为主要研究对象，通过研究各种各样的成功和失败和管理案例，就可了解怎样管理。

（三）决策理论学派。

他们把第二次世界大战以后发展起来的系统理论，运筹学，计算机科学等综合运用于管理决策问题，形成了一门有关决策过程，准则，类型，及方法的较完整的理论体系。

（四）数学（管理科学）学派。

它是一咱以现代自然科学和技术科学的最新成果为手段，运用数学模式对管理领域中的人，财，物力进行系统，定量的分析并作出最优规划和决策的理论。

（五）系统管理学派。

它是应用系统理论的范畴，原理，全面分析和研究企业和其他组织的管理活动和管理过程，侧重分析和考察企业的组织结构模式；强调体现系统哲学思想，系统分析思想和系统管理思想，用系统观去分析管理问题，追求系统的整体优化等。

（六）权变管理学派。

其核心就是力图研究组织的各子系统内部和各子系统之间的相互联系，以及组织和它所处的环境之间的联系，并确定各种变数的关系类型和结构类型。

它强调在管理中要根据组织所处的内部条件随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式，管理方案或方法。

第二节东方管理思想与中国传统管理思想

一．东方管理思想

东方管理思想在具体管理思想上