山东省淄博市中考语文模拟卷三十四.docx
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山东省淄博市中考语文模拟卷三十四
山东省淄博市中考语文模拟卷（三十四）
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础题（共8题；共33分）
1.（2分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）
A.淤滩（yū） 恣睢（suī） 诘难（jié） 锲而不舍（qì）
B.慰藉（jiè） 拂晓（fó） 炽热（chì） 吹毛求疵（cī）
C.瘠薄（jǐ） 狡黠（xiá） 颓唐（túi） 引颈受戮（jǐng）
D.执拗（niù） 迸射（bèng） 挑衅（xìn） 相形见绌（chù）
2.（2分）（2017九上·南郑月考）下列词语中没有错别字的一项是（）
A.妖娆 大拇指 克尽职守 挺而走险
B.惘然 渡假村 黎民百姓 面面相觑
C.睿智 黄梁梦 物是人非 再接再励
D.狡黠 里程碑 无与伦比 断章取义
3.（2分）（2018·天津）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处________，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。
诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能________智慧，________心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
A.困境 启迪 抚慰
B.困境 启发 抚恤
C.困难 启迪 抚恤
D.困难 启发 抚慰
4.（2分）（2017八下·仪征月考）下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）
A.《多一些宽容》这是一篇谈人的修养的文章。
为证明观点文章采用了道理论证、对比论证和比喻论证的方法。
B.《石榴》是一篇托物言志的优美散文，作者按照爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。
C.解放战争时期，茅盾先生从根据地人民身上看到中华民族远大的前途，因此写了《白杨礼赞》这篇文章热烈歌颂他们。
D.《海燕》是一首散文诗，具有散文和诗的特点，全文以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。
5.（2分）（2017·莒县模拟）下列各句中，没有语病的一项是（）
A.这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年五月底举办。
B.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触．它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动是利用电磁力来实现的。
C.绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。
D.这次网络短训班的学员，除扬大本校人员外，还有来自南京大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
6.（9分）（2017七上·揭西期末）多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。
请工整、规范地默写古诗文名句。
（1）寄愁心与明月，________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）树木丛生，百草丰茂。
________，________。
（曹操《观沧海》）
（3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
________，________。
（李商隐《夜雨寄北》）
（4）________，________，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
（5）王湾《次北固山下》中“以小景传大景之神”，让读者透过小景看到平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔景象的名句是：
________，________。
7.（6分）（2017八上·芜湖期中）某班开展了“游在津沽”综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料。
请你按照要求，回答下列小题。
【材料一】近年来，天津市旅游业在持续发展中日益凸显“文化旅游”的品牌效应。
“老城津韵”“杨柳古镇”“溥仪旧居”“津卫摇篮”“大沽烟云”等八条独具津门文化特色的游览线路，吸引力海内外的大量游客。
【材料二】天津市的旅游业发展迅猛，在国内外的知名度连年提高。
“海河风光游”“游览‘五大道’”“全景式乡村游”“滨海旅游黄金100天”等特色项目的开发，进一步提升了天津的旅游形象。
【材料三】根据国家旅游局的统计，2015年中国公民出境旅游1．2亿人次，旅游消费1045亿美元，同比分别增长12%和16．7%。
在全球经济普遍不景气的背景下，这一数字更具震撼性。
【材料四】天津市近三年入境游客数量和外汇收入统计表
项目
年份
入境游客（人次）
外汇收入（美元）
2013年
265万
26亿
2014年
296万
30亿
2015年
326万
33亿
（1）上面四则材料与天津市近年来旅游业的发展无关的一则是________。
（2）请根据以上相关材料，概述天津市近年来旅游业发展所取得的成绩。
8.（8分）（2017·杭州模拟）文学常识和名著阅读。
（1）
文学形象的塑造往往可以找到很多的共性。
吴敬梓《儒林外史》中的范进，契诃夫《________》中的奥楚蔑洛夫都因运用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法而塑造成为经典。
俄国莱蒙托夫的《当代英雄》中有个“多余人”毕巧林，鲁迅笔下也有个贫贱而悲惨的“多余人”，就是下层知识分子________。
而曹文轩《草房子》中杜小康和________《城南旧事》中的英子，则都是性格鲜明的少年人。
（2）
文学作品中人物形象的塑造，一般来讲越复杂多面，也就越具有艺术魅力。
如《水浒传》对宋江这一形象的塑造，有人说他疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，既有谋略又有志向，是个深得广大枭雄好评与敬仰的革命派。
但鲁迅在《流氓的变迁》中却一针见血地指出宋江是个虚伪做作、心机重重，打着“替天行道”的旗号的奴才。
你如何看待这些评论？
请依据你的阅读心得，说说你对宋江这一形象的认识，并结合作品相关情节阐述你的理由。
二、现代文阅读（共2题；共28分）
9.（13分）阅读理解。
一走进教室，我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。
果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。
为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：
“同学们，今天，我们上——”
“报告老师，您看黑板上！
”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。
我一下子惊呆了，脑子里一片空白——原来黑板上有一行清晰的粉笔字：
“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。
这是我教学近十年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。
这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是向我公开挑战。
我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。
我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲冠的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。
我面带微笑地说道“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学！
”尽管我竭力表现真诚，但收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？
”，许多学生这才发出了善意的笑声，我趁热打铁，接着说：
“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？
今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。
”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。
由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。
我说完，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。
这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。
我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成了“_____ ，是个_____ 吗？
”要求道：
“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。
”
李晓第一个举起手，这让我颇感意外。
我让他站了起来，他说：
“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗？
》。
”a我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！
他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。
尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。
学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
掌声一落，王娜娜举起了手，她说：
“我说话的题目是《王娜娜是个坏学生吗？
》。
”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。
她说她不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。
今天，她感到教师的形象更加高大了。
我非常惊奇。
但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。
全班学生的掌声又一次响了起来。
我十分欣慰。
b从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
（1）
对文中加线句子a的理解，正确的一项是
A.赞赏李晓勇于承认错误。
B.赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。
C.为李晓说话练习的题目新颖别致而感叹、吃惊。
（2）
对文中加线句子b的理解，不恰当的一项是
A.“时时回响”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。
B.三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。
C.三次掌声的“不同凡响”之处还在于：
不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。
D.这句话指出三次掌声给“我”的印象之深。
（3）
有关选文写法的分析，不恰当的一项是
A.文章的开头采用了设置悬念的手法，引人入胜。
B.文章在刻画人物时运用了语言描写、行动描写、心理描写。
C.文章首尾呼应，结构严谨。
D.文章构思巧妙，究竟谁在黑板上写字的谜底揭开以后，出人意料。
（4）
下面有关“我”心理活动的句子，按文中的先后顺序排列，正确的一项是 （注意先后顺序）
①我非常惊奇。
②我完全陶醉了。
③我十分欣慰！
④我就感到有些蹊跷。
⑤我颇感意外。
⑥我一下子惊呆了。
⑦我控制住了自己。
A.④⑥⑦②⑤①③
B.④⑦⑥⑤②①③
C.④①⑥②⑤⑦③
D.④①⑥⑤②⑦③
（5）
请从教学和性格两方面简要概括文中高老师的特点。
①教学特点：
_____
②性格特点：
10.（15分）（2017八下·回民期中）阅读下文，回答问题
手机确定你的位置
①当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。
随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新昔无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。
我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。
②无线定位技术的应用非常广泛。
在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。
例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。
在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。
在日常生活中，这项技术可以派上大用场，倒如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。
那么，怎么用手机来定位呢?
③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。
在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统（GPS），这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。
而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。
手机定位技术属于地面无线定位系统。
④手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。
我们都知道，手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。
移动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系．从而确定其大致位置。
⑤在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络的定位方案，由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。
为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，再把这些数据通过计算机处理，从而估计出手机的大致位置。
手机信号的参数有传播间、信号场强、入射角度等。
⑥从手机发出的信号到达基站，需要一定的时问，根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。
那么，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。
这种技术对时间同步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。
⑦手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。
这样，通过测量接收信号的场强数据，以及一些相关的参数，就可以估算出手机与基站之问的距离。
同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。
这就是根据信号场强来定位的原理。
由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂，所以．这种技术在定位精度上有局限性。
⑧手机发出的信号是一系列电磁波，电磁渡到达基站有一定的入射角度，测量入射角度．就会得到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向线得到。
当然了。
至少要测量两个基站得到两条方向线才行。
为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向性强的天线阵列。
⑨以上介绍的是最基本的手机定位技术。
如果定住精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混合使用，这就是混合定位技术。
在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统（GPS）为人们服务。
特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定住，实现在高楼层中的精确定位。
⑩虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更好地造福于人们。
（1）
第②段划线句子运用了什么说明方法？
有什么作用？
（2）
第⑥——⑧段介绍了哪几种手机定位技术？
（3）
第⑧段中划线的词“至少”能不能去掉？
为什么？
三、古诗文阅读（共2题；共24分）
11.（17分）阅读《小石潭记》，完成后面问题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
（1）
解释下列加点词语。
①西行百二十步 ②鱼可百许头
③悄怆幽邃 ④凄神寒骨
（2）
下列句子中加点字用法及含义完全相同的一项是（）
A.①全石以为底②为坻，为屿，为堪，为岩
B.①其岸势犬牙差互②不可知其源
C.①下见小潭②鸣声上下
D.①潭西南而望②其西南诸峰
（3）
翻译下列句子。
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（4）
文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？
表现了作者怎样的心情？
12.（7分）（2016·黄冈）阅读下面这首古诗，回答下列各题。
送魏大从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：
陈子昂的友人。
姓魏，在兄弟中排行第一，故称。
②魏绛：
春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。
③六郡雄：
汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。
④代：
代州。
⑤狐塞：
飞狐塞，边界驻军重地。
⑥云中：
云中郡，边塞重镇。
⑦燕然：
燕然山。
东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。
（1）
下列对诗歌赏析不正确的一项是（）
A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。
B.颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。
C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
D.全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
（2）
诗歌尾联用了什么手法？
表现了作者怎样的思想感情？
四、写作（共1题；共5分）
13.（5分）（2017·老河口模拟）从下列两题中任选一题作文。
题一：
请以“那件小事真不小”为题目，写一篇作文。
题二：
阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
人生最痛苦的事，莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。
令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：
“也许今天无法实现，明天也不能。
重要的是，它在你心里。
重要的是，你一直在努力。
”
——选自《马丁·路德·金自传》
要求：
①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
参考答案
一、基础题（共8题；共33分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
二、现代文阅读（共2题；共28分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
三、古诗文阅读（共2题；共24分）
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
四、写作（共1题；共5分）
13-1、
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