安全教育教案.docx

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安全教育教案

《不去这里玩》

活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　活动准备1、教学挂图。

　　2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：

谈话活动。

（1）教师：

假期的时候，我们可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是我们不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

（2）学生自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结学生所讲的内容。

教师：

刚才你们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？

让我们一起来看一看。

　　2、活动展开：

观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导学生理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

　　①教师：

小倒霉去哪里了？

发生了什么事？

为什么不能到建筑工地玩儿呢?

　　②学生观察描述并回答问题。

③教师小结：

建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

（2）教师引导学生理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

　　①教师：

小倒霉又到哪里玩了？

发生了什么事？

停车场有什么危险？

为什么不能去那里玩儿？

　　②学生观察描述，讨论后回答。

　　③教师小结：

停车场里随时都有汽车驶进驶出，我们去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起我们铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

　　（3）教师引导学生理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

　　①教师：

小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？

仓库里有什么危险？

为什么不能去那里玩儿？

　　②学生观察描述，讨论后回答。

　　③教师小结：

仓库里会堆放很多的货物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，我们可能会被砸伤。

还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

因此，不能去仓库玩耍。

　　（4）教师引导学生理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

　　①教师：

小倒霉最后到哪里玩儿了？

发生了什么？

这里有什么危险？

为什么不能去玩儿？

　　②学生观察描述并回答问题。

　　③教师小结：

废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。

所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

（5）请学生整体阅读学生用书第22～23页内容，引导学生克制好奇心，不去危险地方玩耍。

　　3、活动总结：

综合前面学生讨论的注意事项和学生用书的注意事项。

（1）教师：

刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。

我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

（2）引导学生对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

《不私自离校》

活动目标：

1、知道不应该私自离校，了解私自离校可能产生的危险。

　　2、能够理解并遵守学校安全规则，为了自身安全不私自离校。

　　3、体会私自离校的后果以及家长和教师焦虑的心情。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

1、活动导入：

观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

（1）仔细看图，看看我们在做什么？

（2）有意个我们正往学生园门口走呢，他要做什么？

2、活动展开：

观看情景剧表演

（1）教师：

刚才我们看到一个我们尧自己偷偷地离开学生园，你们觉得他做得对不对？

如果他溜出学生园，可能会发生什呢？

让我们一起来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出学生园》，表现私自离校可能产生的危险。

　　①情景剧表演：

配班教师扮演男孩皮皮，留出学生园大门，主班教师扮演人贩子。

　　配班教师扮演人贩子。

　　表演内容：

　　教师旁白：

一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了学生园门口。

　　皮皮：

哈哈，溜出学生园真开心！

可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？

人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：

我们，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！

（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。

人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

　　②教师：

皮皮溜出学生园以后发生了什么事呢？

　　3、活动展开：

讨论私自离校的危险性。

（1）讨论：

如果私自离校，还会有那些危险？

　　①教师：

除了可能碰到的坏人，私自离校还可能产生哪些危险？

　　②教师小结：

我们还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开学生园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。

所以，为了我们自己的安全，不能私自离开学生园。

（2）讨论：

如果私自离校，爸爸妈妈和老师会怎样？

　　①教师：

请我们想一想，如果你偷偷地离开学生园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？

　　②引导学生展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

　　③教师小结：

我们刚才说的都很好。

如果你从学生园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他我们。

总之，会产生很大的混乱。

　　4、活动总结：

不应私自离校。

（1）教师：

请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？

（通过讨论：

引发学生的安全意识）

（2）教师总结：

虽然学生园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。

我们在学生园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开学生园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

《文具安全》

活动目标：

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

1、活动导入：

谈话活动教师：

文具是我们学习的好帮手。

我们们想一想，你们经常使用的哪些文具?

你们知道文具使用不当会很危险吗？

下面我们看看书上的我们在做什么？

　　2、活动展开：

观看学生用书和教学挂图。

（1）教师：

请我们翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的我们在做什么？

他们在使用哪些文具？

他们使用文具的方法对吗？

（2）学生根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　　（3）教师出示挂图，引导学生讲述和讨论画面内容。

　　①教师：

老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？

咬铅笔会有什么危害呢？

（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使我们的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

　　④教师小结：

这几位我们使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：

分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导学生观察并讲述最后一幅小图:

现在我们一起来看看，这幅图上的我们的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

（2）教师发给每组学生一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的学生，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　　（3）学生分组讨论该怎样安全使用文具。

　　（4）教师巡回指导引导学生用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　（5）分享各组讨论内容。

　　4、活动总结：

安全使用文具规则。

　　教师引导学生回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

　　5、活动延伸：

张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　（3）、不用笔尖对着自己和他人。

　　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　（5）、用完文具要收拾整齐。

　　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。

不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

煤气开关不乱动 

活动目标：

1、帮助学生初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

2、教育学生不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

活动重点：

初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

活动难点：

学生不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

活动准备：

煤气瓶图片。

活动过程：

一、引导学生观看图片。

师：

朱老师带来了一张图片，你认识它吗?

这是什么?

师：

你在哪里看见过?

有什么用呢?

师小结：

煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

二、帮助学生了解煤气的基本特征。

师：

煤气为什么能把饭菜烧熟?

师：

你能看见煤气、闻到煤气吗?

师小结：

煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。

它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。

当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。

三、教育学生不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。

1、师：

那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?

2、学生根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：

①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。

我们千万不要玩弄它。

②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。

③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。

④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。

3、师：

煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人!

四、结束活动。

师：

今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?

回去之后还可以和爸妈一起分享呢!