《服装设计辅助软件》课程标准五.docx
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《服装设计辅助软件》课程标准五
《服装设计辅助软件》
课
程
标
准
人文艺术学院
服装系制订
2018年2月10日
《服装设计辅助软件》课程标准
课程代码：
课程名称：
服装设计辅助软件
课程性质：
必修
课程类别：
职业技术基础课程
适用专业：
服装设计
开设学期：
第二学期
授课学时：
总学时：
72，其中理论学时：
24，实践学时：
48。
先修课程：
服装效果图绘制、服装设计基础、立体剪裁
（一）、服装工艺
（一）、服装结构与纸样
（一）
一、课程定位
《服装设计辅助软件》课程是服装设计专业学生的必修课程之一，在服装设计专业课程体系中属于职业技术基础课程。
本课程专业内容实用性强、针服装行业中的服装款式设计、图案设计和面料设计等方面工作内容，以绘制服装效果图、款式图为学习载体，利用计算机技术手段进行服装设计。
能够有效克服对设计师的绘画基础要求较高、对作品的修改存在较大困难、对服装系列化设计需要很多时间的弊端，大幅度提高工作效率。
二、课程设计
（一）课程开设依据及教学理念
在对服装行业需求进行调研的基础上，根据服装产业从开发到生产，再到销售的三大工作流程，梳理出对应的三大职业类以及职业岗位群。
针对岗位群的调查分析结果，与服装行业专家、企业技术骨干、一线人员及资深教师共同进行工作任务与职业能力分析，确定工作岗位、工作任务和职业能力。
服装设计专业课程是以职业能力培养为目标而设定的。
服装设计专业的培养目标，是培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既有科学文化素养，又掌握服装行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具备服装生产管理、跟单营销等相关能力，掌握较强的服装设计、制版和工艺制作的职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素质技术技能型人才。
需要掌握本专业所必须的图案、色彩等艺术设计领域的基本知识和服装设计基础、制版、效果图手绘技法等专业设计基础知识；并具备利用电脑软件表达设计图的能力。
（二）教学内容选择标准——以岗位职业能力需求选择教学内容
《服装设计辅助软件》课程是建立在对服装行业服装设计师、助理设计师以及制版师等岗位的职业能力分析的基础上，按照服装行业设计师、设计师助理和制版师等工作过程所需能力编排的课程内容，由浅至深，并针对每个环节设计课程作业。
（三）教学方法手段
1.“项目引导，任务驱动”教学方式
通过设定学习情境的形式，把课程学习的目标和内容转化为学生学习的任务，然后把一个大的任务再分解成一个或多个更小的任务，在教学过程中，教师与学生的教与学始终贯穿完成一个具体的设计任务为主线。
2.教师、学生角色转换
教师的角色由传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或主持人，教师根据具体任务让学生提出问题，教学方法由注重“教法”转变为注重“学法”，学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识，根据项目需求来学习，通过阅读教参书籍、学生相互交流、讨论、教师加以指导的形式完成任务。
在学生完成任务的同时既培养了学生的创新能力和自主学习能力，又使学生掌握了独立解决问题的能力。
充分体现教师的主导地位与学生的主体地位，整个教学过程实现做学合一，保证了良好的教学效果。
3.开放式教学模式
打破传统的课堂灌输式的教学模式。
在授课形式上而采用教室、专业工作室相结合的开放式教学。
在实训过程中，运用工作室营造虚拟的工作情境，有目的地推广的自主学习的能力。
（四）学习情境设计
为使学生快速适应服装行业的服装设计、服装工艺等岗位职业技能的要求，结合高职学生的特点以及本专业招生的生源特点，设置五个学习情境，通过使用辅助软件制作服装设计图的工作过程，一对一的针对性教学，培养学生完成服装设计、绘图工作任务的能力。
三、课程目标
（一）课程总目标
通过本课程的学习，使学生牢固掌握软件应用方面的专业知识，具备对服装设计作电脑辅助表达的能力。
善于利用日益增多的各种设计素材库，对图像进行处理，变化出更为丰富的视觉语言。
激发学生的创造力，为具备服装设计与工艺相关岗位的职业素质打好基础。
（二）课程具体目标
1．专业能力目标
1）具备根据服装流行趋势设计构思成衣的能力；
2）具备较强的服装效果图、款式图绘制能力；
3）具备利用电脑软件表达设计图的能力；
2．方法能力目标
1）培养学生自学的能力；
2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。
3．社会能力目标
1）培养学生具备与客户和团队成员进行友好沟通交流的能力和团队协作精神；
2）培养学生分析问题、解决问题的能力；
四、课程内容及学习情境
表1课程内容和学习情境汇总表
序号
学习情境
学习载体
主要学习内容
学习目标
建议学时
1
服装设计辅助软件基础
项目1.软件安装
安装软件
具备安装软件的能力
4
（2+2）
项目2.软件工具的了解
常用工具的操作
初步掌握Photoshop和CorelDRAW界面以及常用工具的作用和操作方法
4
（2+2）
2
服装色彩设计
项目3.十二色相环制作
使用软件制作十二色相环
掌握使用软件制作十二色相环的方法和色彩的基本知识
4
（2+2）
3
服装款式设计
项目4.计算机辅助款式设计：
廓型与结构
运用软件进行廓型与结构的设计和绘制
掌握使用软件进行廓型与结构的设计和绘制的方法和服装结构的基本知识
8
（2+6）
项目5.计算机辅助款式设计：
局部与细节
运用软件进行局部与细节的设计和绘制
掌握使用软件进行局部与细节的设计和绘制的方法和服装结构的基本知识
12
（4+8）
4
服装图案与肌理设计
项目6.服装图案与肌理设计
运用软件进行图案与肌理的设计和绘制
掌握使用软件进行图案和肌理的设计和绘制的方法和服饰图案和肌理的基本知识
8
（3+5）
5
服装设计拓展与效果图
项目7.人体细节绘制
运用软件进行人体细节绘制
掌握使用软件进行人体细节绘制
8
（3+5）
项目8.服装设计拓展与效果图绘制
运用软件进行服装设计拓展与效果图绘制
掌握使用软件进行服装设计拓展与效果图绘制的方法
8
（2+6）
项目9.服装设计拓展与效果图创作
运用软件进行服装设计拓展与效果图创作
掌握使用软件进行服装设计拓展与效果图创作的方法
16
（4+12）
合计
72
（24+48）
五、实施建议
（一）教材选用与编写
1．教材选取的原则
要充分体现学习领域课程设计思想，以真实产品为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列；内容与我们所设置的项目能够对应起来，例图较多，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。
教材内容要反映新技术、新工艺。
文字表述准确，强调理论与实践结合、操作与管理结合，符合行业企业要求。
2．推荐教材
《CorelDRAW&Photoshop服装产品设计案例精选》卢亦军中国纺织出版社2013年5月
（二）课程资源的开发与利用
各个项目教学资源包括：
学习情境描述；电子教案说明；教学课件；课程任务书；服装设计辅助软件课程资源库。
（三）教学基本条件
1.教学环境为多媒体教室。
2.课时的分配按照教学内容能够灵活组合，开学初即制定详细的计划。
表2教学设备汇总表
序号
设备名称
单位
数量
1
电脑
台
根据班级人数确定具体数量
2
U盘或者硬盘
个
1
3
学习资料和教学课件
套
1
4
教学多媒体
套
1
5
服装跟单理单课程资源库
个
1
（四）教学建议
1.建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式、教学场所和行动导向的教学方法；
2.基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；
3.在仿真的环境中培养和训练学生的技能。
以企业的实际案例进行服装设计辅助软件的教学，完成服装设计、绘制的工作过程；
4.加强实训教学环节，增加实训学时，少讲多练；
5.将文件的归档整理、工作的责任心等职业素质的培养纳入教学中，潜移默化地提高学生的职业素质。
六教学评价
（一）成绩构成：
课程总评成绩=评价1（5%）+评价2（5%）+评价3（5%）+评价4（10%）+评价5（15%）+评价6（10%）+评价7（10%）+评价8（10%）+评价9（30%）
（评价1-9分别对应学习载体的九个项目）
（二）成绩考核评分与质量标准
表3课程考核及各项分配比例
项目编号
考核项目
内容
分值
备注
1
项目1.软件安装
安装软件
5分
2
项目2.软件工具的了解
常用工具的操作
5分
3
项目3.十二色相环制作
使用软件制作十二色相环
5分
4
项目4.计算机辅助款式设计：
廓型与结构
运用软件进行廓型与结构的设计和绘制
10分
5
项目5.计算机辅助款式设计：
局部与细节
运用软件进行局部与细节的设计和绘制
15分
6
项目6.服装图案与肌理设计
运用软件进行图案与肌理的设计和绘制
10分
7
项目7.人体细节绘制
运用软件进行人体细节绘制
10分
8
项目8.服装人体模板绘制
运用软件进行服装人体模板绘制
10分
9
项目9.服装设计拓展与效果图创作
运用软件进行服装设计拓展与效果图创作
30分
各个项目由若干方面来进行考核，考核方式与占分比例见表5：
表4项目考核评价标准
项目编号
考核点及占项目分值比
建议考核方式
评价标准
成绩比例（%）
9.0-10
8.0-8.9
7.0-7.9
6.0-6.9
0-5.9
1
能否安装辅助软件
（5分）
教师评价
能顺利安装
能安装，过程中有小问题
能在教师一步步指导下安装
能在他人帮助下安装
没有安装
5%（即5分）
2
常用工具的操作
（5分）
教师评价
常用工具操作纯熟
常用工具操作较熟练
能操作常用工具
常用工具操作不熟练
没有按要求操作
5%（即5分）
3
能否按要求制作基本色调图
（5分）
教师评价
常用工具操作纯熟
常用工具操作较熟练
能操作常用工具
常用工具操作不熟练
没有按任务书要求完成项目
5%（即5分）
4
能否熟练操作常用工具
（10分）
教师评价
常用工具操作纯熟
常用工具操作较熟练
能操作常用工具
常用工具操作不熟练
没有按任务书要求完成项目
10%（即10分）
能否准确绘制服装廓形和结构
（5分）
能够准确绘制服装廓形和结构
能够基本准确绘制服装廓形和结构
能够较为准确绘制服装廓形和结构
能够绘制服装廓形和结构
5
能否熟练操作常用工具
（10分）
教师评价
常用工具操作纯熟
常用工具操作较熟练
能操作常用工具
常用工具操作不熟练
没有按任务书要求完成项目
15%（即15分）
能否准确绘制服装局部与细节
（5分）
能够准确绘制服装局部与细节
能够基本准确绘制服装局部与细节
能够较为准确绘制服装局部与细节
能够绘制服装局部与细节
6
能否熟练操作常用工具
（5分）
教师评价
常用工具操作纯熟
常用工具操作较熟练
能操作常用工具
常用工具操作不熟练
没有按任务书要求完成项目
10%（即10分）
能否准确绘制服装图案与肌理
（5分）
能够准确绘制服装图案与肌理
能够基本准确绘制服装图案与肌理
能够较为准确绘制服装图案与肌理
能够绘制服装图案与肌理
7
能否熟练操作常用工具
（5分）
教师评价
常用工具操作纯熟
常用工具操作较熟练
能操作常用工具
常用工具操作不熟练
没有按任务书要求完成项目
10%（即10分）
能否准确绘制服装人体细节
（5分）
能够准确绘制服装人体细节
能够基本准确绘制服装人体细节
能够较为准确绘制服装人体细节
能够绘制服装人体细节
8
能否熟练操作常用工具
（5分）
教师评价
常用工具操作纯熟
常用工具操作较熟练
能操作常用工具
常用工具操作不熟练
没有按任务书要求完成项目
10%（即10分）
能否准确绘制服装人体模板
（5分）
能够准确绘制服装人体模板
能够基本准确绘制服装人体模板
能够较为准确绘制服装人体模板
能够绘制服装人体模板
9
服装设计拓展与效果图的原创性与美感（10分）
教师评价
画面具有美感和原创性，人体动态准确、人物刻画生动，服装表现完整，质地表现真实
画面具有美感和原创性，人体动态较准确、人物刻画得体，服装表现较完整，质地表现较真实
人体动态较准确、服装表现较完整，质地表现不够真实，画面缺乏美感
人体动态不够准确、服装表现不完整，质地表现欠缺，画面缺乏美感
没有按任务书要求完成项目
30%（即30分）
能否熟练操作常用工具
（15分）
常用工具操作纯熟
常用工具操作较熟练
能操作常用工具
常用工具操作不熟练
出勤与纪律（5分）
出满勤，回答问题积极，完全遵守课堂纪律
出满勤，回答问题较积极，完全遵守课堂纪律
出勤较好，能够回答问题，基本遵守课堂纪律
出勤较好，能够回答问题但正确率一般，基本遵守课堂纪律
出勤不好，不回答问题，不遵守课堂纪律
七、学习情境设计
本课程所有学习内容都需要编制学习情境教学设计表，本表的内容包括：
学习情境、教学载体、项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、设备与场地、教学方法、教学过程设计、教学步骤与实施等方面的内容，详见学习情境教学设计表。
表5学习情境教学设计表1
学习情境1：
服装设计辅助软件基础
学时：
8
学习载体1
项目1.软件安装
学时：
4
学习载体2
项目2.软件工具的了解
学时：
4
项目目标
具备安装软件的能力；初步掌握Photoshop和CorelDRAW界面以及常用工具的作用和操作方法
项目任务
安装软件；
常用工具的操作
教师知识与能力准备
教师须掌握服装辅助软件的基本知识和操作能力
学生知识与能力准备
手绘服装效果图和服装设计基础等专业技能
教学材料
课程标准、教材、教案、课程学习任务书、PPT
设备与场地
多媒体，黑板，粉笔，计算机机房
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1．学习准备
学习服装辅助软件的基本知识
讲授法
讨论法
演示法
4
2．过程设计
学习并领会《学习任务书》相关项目的内容
自学法
3．组织实施
按照《学习任务书》的要求，独立完成项目任务：
安装软件；
常用工具的操作。
任务驱动法
示范教学法
练习法
4
4．检查评估
学生自查完成情况，并对整个工作过程进行评估；
采取在课堂上监控项目完成过程，并现场检查项目完成情况，根据项目考核评价标准当堂给分。
交互检查法
讨论法
表6学习情境教学设计表2
学习情境2：
服装色彩设计
学时：
4
学习载体3
项目3.十二色相环制作
学时：
4
项目目标
掌握使用软件制作十二色相环的方法和色彩的基本知识
项目任务
使用软件制作十二色相环
教师知识与能力准备
教师须掌握服装色彩设计和服装辅助软件的基本知识和操作能力
学生知识与能力准备
手绘服装效果图和服装设计基础等专业技能
教学材料
课程标准、教材、教案、课程学习任务书、PPT
设备与场地
多媒体，黑板，粉笔，计算机机房
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1．学习准备
学习服装色彩的基本知识和用软件制作色调图的知识
讲授法
讨论法
演示法
4
2．过程设计
学习并领会《学习任务书》相关项目的内容
自学法
3．组织实施
按照《学习任务书》的要求，独立完成项目任务：
使用软件制作十二色相环
任务驱动法
示范教学法
练习法
4
4．检查评估
学生自查完成情况，并对整个工作过程进行评估；
采取在课堂上监控项目完成过程，并现场检查项目完成情况，根据项目考核评价标准当堂给分。
交互检查法
讨论法
表7学习情境教学设计表3
学习情境3：
服装款式设计
学时：
20
学习载体4
项目4.计算机辅助款式设计：
廓型与结构
学时：
8
学习载体5
项目5.计算机辅助款式设计：
局部与细节
学时：
12
项目目标
掌握使用软件进行廓型与结构的设计和绘制的方法和服装结构的基本知识
掌握使用软件进行局部与细节的设计和绘制的方法和服装结构的基本知识
项目任务
运用软件进行廓型与结构的设计和绘制
运用软件进行局部与细节的设计和绘制
教师知识与能力准备
教师须掌握服装结构设计和服装辅助软件的基本知识和软件操作能力
学生知识与能力准备
手绘服装效果图和服装设计基础等专业技能
教学材料
课程标准、教材、教案、课程学习任务书、PPT
设备与场地
多媒体，黑板，粉笔，计算机机房
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1．学习准备
学习服装结构设计和服装辅助软件绘制的基本知识
讲授法
讨论法
演示法
4
2．过程设计
学习并领会《学习任务书》相关项目的内容
自学法
3．组织实施
按照《学习任务书》的要求，独立完成项目任务：
运用软件进行廓型与结构的设计和绘制；
运用软件进行局部与细节的设计和绘制。
任务驱动法
示范教学法
练习法
16
4．检查评估
学生自查完成情况，并对整个工作过程进行评估；
采取在课堂上监控项目完成过程，并现场检查项目完成情况，根据项目考核评价标准当堂给分。
交互检查法
讨论法
表8学习情境教学设计表4
学习情境4：
服装图案与肌理设计
学时：
8
学习载体6
项目6.服装图案与肌理设计
学时：
8
项目目标
掌握使用软件进行图案和肌理的设计和绘制的方法和服饰图案和肌理的基本知识
项目任务
运用软件进行图案与肌理的设计和绘制
教师知识与能力准备
教师须掌握服装图案与肌理以及服装辅助软件的基本知识和软件操作能力
学生知识与能力准备
手绘服装效果图和服装设计基础等专业技能
教学材料
课程标准、教材、教案、课程学习任务书、PPT
设备与场地
多媒体，黑板，粉笔，计算机机房
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1．学习准备
学习服装图案与肌理以及服装辅助软件的基本知识
讲授法
讨论法
演示法
2
2．过程设计
学习并领会《学习任务书》相关项目的内容
自学法
3．组织实施
按照《学习任务书》的要求，独立完成项目任务：
运用软件进行图案与肌理的设计和绘制
任务驱动法
示范教学法
练习法
6
4．检查评估
学生自查完成情况，并对整个工作过程进行评估；
采取在课堂上监控项目完成过程，并现场检查项目完成情况，根据项目考核评价标准当堂给分。
交互检查法
讨论法
表9学习情境教学设计表5
学习情境5：
服装设计拓展与效果图
学时：
32
学习载体7
项目7.人体细节绘制
学时：
8
学习载体8
项目8.服装人体模板绘制
学时：
8
学习载体9
项目9.服装设计拓展与效果图创作
学时：
16
项目目标
掌握使用软件进行服装设计拓展与效果图绘制和创作的方法
项目任务
运用软件进行服装设计拓展与效果图的绘制与创作
教师知识与能力准备
教师须掌握服装设计拓展与效果图创作以及服装辅助软件的基本知识和软件操作能力
学生知识与能力准备
手绘服装效果图和服装设计基础等专业技能
教学材料
课程标准、教材、教案、课程学习任务书、PPT
设备与场地
多媒体，黑板，粉笔，计算机机房
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1．学习准备
学习服装设计拓展与效果图创作以及服装辅助软件的基本知识
讲授法
讨论法
演示法
4
2．过程设计
学习并领会《学习任务书》相关项目的内容
自学法
3．组织实施
按照《学习任务书》的要求，独立完成项目任务：
运用软件进行服装设计拓展与效果图的绘制与创作。
任务驱动法
示范教学法
练习法
28
4．检查评估
学生自查完成情况，并对整个工作过程进行评估；
采取在课堂上监控项目完成过程，并现场检查项目完成情况，根据项目考核评价标准当堂给分。
交互检查法
讨论法
升级会员 