发展汉语初级综合1第5课教案.docx

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发展汉语初级综合1第5课教案

发展汉语初级综合1：

第5课教案

第5课《你家有几口人》课教案

教学任务

时间安排

教学实施

第一次课（90分钟）

一、复习（15分钟）

1.认读下面的词语，并写出拼音

学习留学生上课不好一起同学谁说

他们英语法语他也

2.回答问题

▪你是留学生吗？

他也是留学生吗？

▪你学习什么？

他呢？

▪你说英语吗？

你也说法语吗？

▪日本人说什么语？

韩国人说什么语？

▪泰国人说什么语？

他说什么语？

二、学习课文一（35分钟）

1.读生词：

教师领读，学生跟读；学生自己读，并认读汉字；学生个别读，教师纠正发音。

难读的词语：

哥哥职员我家五口人大学生

2.词汇扩展

（1）

▪爸爸

▪妈妈

▪哥哥

▪弟弟dìdi

▪姐姐jiějie、

▪妹妹mèimei

▪爷爷yéye

▪奶奶nǎinai

（2）有

▪我有一个（ge）哥哥。

▪我有汉语书（shū）。

▪我家有三口人。

▪我有汉语课。

/我们都有汉语课。

（3）和

A和BA、B、C和D

▪我和你

▪汉语和英语

▪汉语、英语和法语

▪爸爸和妈妈

▪爸爸、妈妈、哥哥和我

▪学习和上课

▪我学习英语、日语和汉语，你呢？

（4）都+v.

都是都学习都上课都有都说

也都+v.

也都是也都学习也都上课也都有也都说

▪我们都上汉语课,他们呢？

▪我们都说汉语，他们呢？

▪我们都是留学生，他们呢？

▪我们都说英语，他们呢？

3.读课文一

教师领读，学生跟读；学生自行朗读；学生读，教师纠正发音。

（读课文时要求学生逐渐脱离拼音，最后达到所有学生都可以不看拼音读）

我叫，我是留学生。

我家有口人：

、、和。

我爸爸是，我妈妈是，哥哥和我都是。

4.根据课文内容回答问题

▪林娜家有几口人？

▪林娜家有什么人？

▪林娜的爸爸、妈妈做什么工作？

5.模仿课文说一说

我叫，我是国人。

我家有口人：

、和。

三、学习课文二（35分钟）

1.读生词（方法如上）

难读的词语：

几口人工作律师医生

2.词汇扩展

生：

医生留学生大学生

3.词语用法

几

几<10几isusedtoaskaboutaquantity.

▪你家有几口人？

▪你有几个哥哥？

▪我们班（bān）有几个美国人？

4.读课文二：

领读两遍，跟CD读两遍，分角色朗读。

林娜：

？

朱云：

我家有三口人。

林娜：

？

朱云：

我家有爸爸、妈妈和我。

林娜：

你爸爸、妈妈做工作？

朱云：

我爸爸是，我妈妈是。

5.根据课文内容回答问题

▪朱云家有几口人？

▪朱云家有什么人？

▪朱云的爸爸做什么工作？

妈妈呢？

6.对话练习

（1）A:

你家有几口人？

B:

我家有口人。

（2）A:

你家有什么人？

B:

我家有……。

（3）A:

……做什么工作?

B:

他是……。

注意：

学生在回答问题的同时，可以把工作名称用拼音写下来。

7.课堂活动（见45页——课堂活动二，可用45页补充词语和课堂补充词语）

四、小结和布置作业（5分钟）

1.认读课文一和课文二汉字，读熟生词和课文。

2.准备课文三和练习。

第二次课（90分钟）

一、复习（15分钟）

1.认读课文一和课文二生词，并写出拼音

2.问答练习

（1）你家有几口人？

你家有什么人？

你爸爸做什么工作？

（2）他家有几口人？

他家有什么人？

他爸爸做什么工作？

（可以根据前面一个人的回答来提问和回答）

二、学习课文三（40分钟）

1.读生词（方法如上）

2.词汇扩展

个gè

一个（ge）学生一个（ge）留学生一个（ge）医生一个（ge）律师

两个（ge）老师两个（ge）大学生两个（ge）韩国人两个（ge）同学

3.词语用法

（1）“几”和“多少”（见43页注释2）

多少>10

练习：

▪你有个哥哥/dìdi/jiějie/mèimei？

▪你们班有个学生？

▪人大有个留学生？

▪你们班有个美国人？

▪你家有口人？

（2）“两”和“二”（见44页注释3）

▪两个人两口人

▪二十二二十

4.数字的表达

102030405060

708090100（yìbǎi）

1112151819

2223262729

3134363839

8998566972

5.读课文三（方法如上）

朱云：

林娜，你们班有？

林娜：

十六个。

朱云：

你们班有？

林娜：

我们班有。

朱云：

你们班有吗？

林娜：

。

朱云：

有？

林娜：

有四个韩国人。

6.读课文三，读后回答问题

▪林娜的班有多少个学生？

▪他们班有法国人吗？

有几个？

▪他们班有韩国人吗？

有几个？

▪我们班有多少个学生？

▪我们班有有美国人吗？

有几个美国人？

▪我们班有韩国人吗？

有几个？

▪你有几个同学？

7.根据课文内容复述

林娜的（de）班有个学生，有个法国人和个韩国人。

8.根据实际情况说一说

我们班有个留学生，有个×国人，有个×国人，

有个×国人和有个×国人。

三、课堂练习（15分钟）

1.练习说数字（见45页课堂活动一）

2.看图回答问题（见46页课堂活动三）

四、语音练习（15分钟）

见39页语音练习1、2、3

五、小结和布置作业（5分钟）

1.听CD读熟课文和生词。

2.准备综合练习

第三次课（90分钟）

一、复习（15分钟）

1.读出下面的数字（也可以做46页——综合练习一）

346790398146211945664250101185

2.认读课文三汉字，并写出拼音

3.用下面的词语提问

什么哪多少几

二、做综合练习二、三、五（20分钟）

三、听写第四课汉字（10分钟）

国习语女衣

四、学写汉字（40分钟）

1.汉字的基本笔画（5）

用拼音写出笔画的名称，并示范写法，展示运笔方向

2.认读例字并组词

我：

我们我家

心：

人心

问：

请问

几：

几个

生：

学生医生

不：

不是不好

品：

食（shí）品

3.汉字结构

（1）

讲解，并用例字展示结构和笔顺

4.在汉字练习本上练习写汉字。

教师可以一一展示每一笔画和笔顺，然后学生摹写。

五、小结及布置作业（5分钟）

1.书面作业：

47页综合练习四

2.准备第六课

备课心得

1.处理课文的方式有很多种，可以读后回答问题；可以读后复述；也可以读后模仿说等等。

教师可以根据学生掌握的情况和时间来安排。

2.随着课文内容增加和生词增多，有时可能用6课时不能完成一课内容，教师可根据具体情况灵活处理。