高考语文一轮复习专题13默写常见的名篇名句教学案.docx

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高考语文一轮复习专题13默写常见的名篇名句教学案

专题13默写常见的名篇名句

课内的名句名篇仍然是考查的重点，大纲规定必背篇目是重中之重；代表中国传统文化精华的课外篇目也在考查之列，如《诗经》《论语》《孟子》等。

一、了解入选高考试题名句的特点

要求默写名篇中的名句，最根本的目的，就是传承中华民族传统文化的精华，提高青少年的人文素养。

分析近几年的高考真题，要求默写的名句，除凸显“常见”之外，我们还可以从名句的内容和形式两方面来分析其特点。

（一）内容上的特点

1．蕴含某种哲理。

如：

（1）《庄子·逍遥游》指出，“（且夫）水之积也不厚，则其负大舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

（2）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。

（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（《荀子·劝学》）

2．表达崇高的理想和坚强的意志。

如：

（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。

（2）李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。

（3）四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

（辛弃疾《永遇乐》）

3．表达温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信等信念，体现民族的传统美德。

如：

（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（《孟子·告子上》）

（2）足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

（白居易《观刈麦》）

4．歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。

如：

（1）王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

（2）杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“二川溶溶，流入宫墙”。

5．总结人生体验和学习、工作方法。

如：

（1）呜呼！

师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（韩愈《师说》）

（2）子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《论语·述而》）

6．叙写人生际遇，表达生活情感。

如：

（1）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

（2）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。

（白居易《琵琶行》）

7．总结历史经验教训，抒发人生感慨。

如：

（1）杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

（2）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（二）形式上的特点

1．含有通假字。

如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”，“一尊还酹江月”中的“尊”。

[]

2．含有难写的字。

这类字往往笔画多，且在现代汉语中不常用。

如“猿猱欲度愁攀援”中的“猱”。

3．含有同音字。

如“可以横绝峨眉巅”中的“巅”易误写为“颠”；“钩心斗角”中的“钩”易误写成“勾”。

4．含有形近字。

如“转轴拨弦三两声”中的“拨”易误写为“拔”。

5．含有特殊的词语结构。

如“无边落木萧萧下”中的“落木”易误写为“落叶”。

二、掌握名句默写十一大夺分策略

从历年考生的答题情况看，名句名篇的默写主要存在以下问题：

错句、添字、漏字、写错别字、笔画不清、上下句颠倒等。

为避免上述情况的发生，以下方法可供参考。

[]

（一）领悟句子含意

对《考试说明》要求背诵默写的篇目中的每一个名句，都要领悟其含意，这样不仅有助于记忆，还能避免写错别字。

1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）顺风而呼，声非加疾也，________________。

（《荀子·劝学》）

（2）四十三年，望中犹记，________________。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

【答案】

（1）而闻者彰　

（2）烽火扬州路

（二）记住生僻难写字

名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。

2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中写箫声让深潭中潜伏的蛟龙起舞，让船上的寡妇哭泣的句子是“________________，________________”。

（2）秦爱纷奢，人亦念其家。

________________，用之如泥沙？

（杜牧《阿房宫赋》）

（3）问君西游何时还？

________________。

（李白《蜀道难》）

【答案】

（1）舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇　

（2）奈何取之尽锱铢　（3）畏途巉岩不可攀

【解析】诗文中的“嫠”“锱铢”“巉”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。

（三）区分同音异义字

读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，考生在平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多作分析比较，做到既知其形，又知其义。

3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“________________，________________”。

（2）若夫乘天地之正，________________，以游无穷者，彼且恶乎待哉？

（庄周《逍遥游》）

【答案】

（1）艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯　

（2）而御六气之辩

【解析】

（1）“繁”易与同音字“烦”混淆；

（2）“辩”易与同音字“辨”混淆。

其实这些同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。

（四）区分同义异形字

意思相同而字形迥异的字在名句名篇中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。

4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是“________________，________________”。

[]

（2）东船西舫悄无言，________________。

（白居易《琵琶行并序》）

【答案】

（1）地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连　

（2）唯见江心秋月白

【解析】

（1）“钩”易与同义字“勾”混淆；

（2）“唯”易与“惟”混淆。

（五）区分形近异义字

形近字在名句名篇中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对考生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。

5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是“________________，________________”。

（2）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，________________。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（3）________________，不知东方之既白。

（苏轼《赤壁赋》）

【答案】

（1）无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来　

（2）雄姿英发　（3）相与枕藉乎舟中

【解析】

（1）“萧”易与“箫”“潇”混淆；

（2）“姿”易与“恣”混淆；（3）“藉”易与“籍”混淆。

（六）留心语句的顺序

有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。

也正是由于这个原因，一部分考生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。

6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）高低冥迷，________________。

（杜牧《阿房宫赋》）

（2）月出于东山之上，________________。

（苏轼《赤壁赋》）

【答案】

（1）不知西东　

（2）徘徊于斗牛之间

【解析】这些句子中的词语有可能写错顺序：

（1）“西东”易错写为“东西”；

（2）“斗牛”易错写为“牛斗”。

（七）留意具体的语境

名句名篇的背诵与默写，不应死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）________________，风掣红旗冻不翻。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）风急天高猿啸哀，________________。

（杜甫《登高》）

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中用刘义隆典故的词句是“________________，________________，________________”。

【答案】

（1）纷纷暮雪下辕门　

（2）渚清沙白鸟飞回　（3）元嘉草草　封狼居胥　赢得仓皇北顾

（八）留意句中的通假字

通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。

8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）________________，诵明月之诗，歌窈窕之章。

（苏轼《赤壁赋》）

（2）《桃花源记》中，表现“村中人”热情待客的语句是“________________”。

（3）________________，善假于物也。

（《荀子·劝学》）

【答案】

（1）举酒属客　

（2）便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食　（3）君子生非异也

【解析】

（1）“属”通“嘱”；

（2）“要”通“邀”；（3）“生”通“性”。

这些字都属于通假字，但是书写时不能写成本字。

（九）注意不遗漏虚词

名句名篇中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。

9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中表现诗人崇尚高洁、虽死无悔思想的诗句是“________________，________________”。

（2）________________，去以六月息者也。

（庄周《逍遥游》）

【答案】

（1）亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔　

（2）抟扶摇而上者九万里

【解析】

（1）中的“其”，

（2）中的“而”“者”都是虚词，书写时很容易漏掉，应引起注意。

（十）要注意语句出处

很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。

但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。

这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）三人行，________________。

（《论语》）

（2）三人行，________________。

（韩愈《师说》）

【答案】

（1）必有我师焉　

（2）则必有我师

（十一）注意活学活用

把名句名篇放在一定的语境中，既可以加深对名句的理解，增强识记效果，又可以活学活用，增加学习乐趣。

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）创作的小说被改编成电影《让子弹飞》的四川作家马识途，曾取屈原《离骚》中的诗句“__________________，________________”之意，给自己的书房取名“未悔斋”。

（2）“__________________，__________________。

”杜甫《登高》中的这两句诗，写了六种情景，动静相间，声色相融，互相映衬，写出了美丽而萧瑟的意境。

【答案】

（1）亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔　

（2）风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回

【解析】

（1）根据“未悔”两字可知答案。

（2）根据“六种情景”“美丽而萧瑟”可知答案。

名句名篇的默写主要靠平时的点滴积累，但高三的复习时间有限，所以背诵时不仅要边背边写，还要多用一些方法、技巧，要抓住重点，各个击破，这样才能收到事半功倍的效果。

三、警惕因关键字的字形书写错误而失分

默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。

为此，考生在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查的。

（一）关键字的确认

示例：

君子曰：

学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，

以为轮，其曲中规。

虽

槁

，不复挺者，

使之然也。

故木受绳则直，金就

则

，君子博学而日

省乎

，则

明而行无过

。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见

。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而

千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子

非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以

千里；不积小流，无以成江海。

一跃，不能十步；

马十驾，功在不舍。

而舍之，朽木不折；

而不舍，金石可

。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二

，非蛇

之穴无可寄托者，用心

也。

[

为什么加框的字是关键字呢？

因为它们反映了命题及默写的特点和规律。

1．易写同音别字。

如“致”“至”。

2．易写通假错字。

有时通假本字与通假字易混淆。

如“

（煣）”“有（又）”“暴（曝）”“知（智）”“生（性）”等。

3．易写错冷僻难写字。

如“驽”“螯”等。

4．易丢掉语助词或混淆语助词。

如“矣”“也”等。

5．需要强化成语记忆。

成语是中华语言瑰宝，凡是必背篇目中含有成语的句子都很重要。

如本文中的“锲而不舍，金石可镂”。

（二）关键字的记忆与书写

1．领悟含意

对每一条名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键字词，老师更应适当点拨。

如：

“扪（mén，摸）参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

”

2．圈点强记

对名句名篇中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。

如“不积跬步，无以至千里”中的“跬”。

3．边诵边写

考生在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，还要抽查默写，以防止“口是手非”。

4．规范书写

考生在书写时，要做到“三清”“三不”：

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。

（三）答默写题的临场技巧

1．提前先做。

如果中间一时卡壳，不要在那里搜肠刮肚地想，那样会浪费时间。

可以先将其搁置一旁，继续做其他的题目“预热”，也许就能想起来了。

2．看清要求。

如命题是“任选3个小题”，答题时应从最有把握的题做起，依次做三题就够了，最好不要全做。

答题时，除注意关键字的书写外，最好使用楷体书写，因为笔画太潦草，阅卷老师易误判。

如“夭”与“天”、“日”与“曰”，易辨认不清。

答完题，一定要反复默念，包括引导句在内做“全程回放”，这样，语序不当和书写遗漏的问题，一般都可以发现并纠正。

重难突破——巧解情境式名句默写题

一、了解情境理解式默写的设题角度

2014年起，新课标全国卷Ⅰ、卷Ⅱ，大纲卷三套试卷采用了情境理解式默写考查名句默写。

这说明“默写常见名句名篇”的考查形式由记忆型向理解型转变。

综合以上几套试卷的“名句名篇默写”，“提示”或“评论”的题干设题角度主要有以下几种：

（一）句意

（1）（2016·高考全国卷丙）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。

白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句表达了这样的意思。

【答案】岂无山歌与村笛　呕哑嘲哳难为听

（2）（2014·高考全国卷Ⅰ）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“________________，________________”。

【答案】长太息以掩涕兮　哀民生之多艰

（3）（2015·高考重庆卷）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“________________，________________，________________”。

【答案】元嘉草草　封狼居胥　赢得仓皇北顾

（4）（2016·高考全国卷丙）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“________________，________________”。

【答案】诵明月之诗　歌窈窕之章

（5）（2015·高考全国卷Ⅰ）王维《使至塞上》中“______________，______________”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

【答案】大漠孤烟直　长河落日圆

（6）（2015·高考全国卷Ⅱ）白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

【答案】转轴拨弦三两声　未成曲调先有情

（7）（2015·高考全国卷Ⅱ）杜牧《赤壁》中“________________，________________”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

【答案】东风不与周郎便　铜雀春深锁二乔

（二）情感

（8）（2014·高考全国卷Ⅰ）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“________________，________________”。

【答案】感时花溅泪　恨别鸟惊心

（9）（2016·高考山东卷）李煜《虞美人》词中“________________？

________________”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

【答案】问君能有几多愁　恰似一江春水向东流

（10）（2015·高考山东卷）杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“________________，________________”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。

【答案】星垂平野阔　月涌大江流[]

（三）写作技巧

包括对景物以及景物特点的概括，修辞或表现手法等表达技巧的赏析，对意境的鉴赏品评等。

此种考查方式往往结合对文句内容或是思想情感的理解。

（11）（2016·高考北京卷）《西村》是一首律诗，中间两联是对仗的。

杜甫《登高》中也有两联是对仗的，请写出其中一联。

________________，________________。

【答案】无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来（或：

万里悲秋常作客　百年多病独登台）

（12）（2014·高考大纲全国卷）陆游《游山西村》中的名句“________________，________________”，既是描写实景实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。

【答案】山重水复疑无路　柳暗花明又一村

（四）结构上的作用

包括句子本身在全文结构中的作用，或是上下文文意或技巧的呼应。

1．句子本身在全文结构中的作用：

（13）（2015·高考全国卷Ⅰ）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“________________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

【答案】江山如画　一时多少豪杰

（14）（2014·高考全国卷Ⅱ）李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“________________，________________”两句表达了诗人的乐观和自信。

【答案】长风破浪会有时　直挂云帆济沧海

2．上下文文意或技巧的呼应：

（15）（2016·高考全国卷乙）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“________________，________________”，正是危急存亡之时。

【答案】今天下三分　益州疲弊

（16）（2016·高考全国卷乙）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“________________”，但由于行事草率，最终却“________________”。

【答案】封狼居胥　赢得仓皇北顾

（17）（2016·高考全国卷乙）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“________________，________________”，是用心专一的缘故。

【答案】上食埃土　下饮黄泉

（18）（2016·高考全国卷丙）《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。

曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：

“________________，________________？

”

【答案】肉食者谋之　又何间焉

二、解题要领：

揣摩提示信息，选择恰当语句

提示性信息对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。

提示性信息主要有作者、出处及题干中的不同设题角度（句意、情感、技巧、结构）的提示语。

如题

（1）中的题干就有“白居易”“《琵琶行》”“浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳”等提示性信息。

题（13）题干中有“苏轼《念奴娇（大江东去）》”“两句”“收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀”，据此可确定所填语句。

运用以上方法，补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行并序》中“________________，________________”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（2）王湾在《次北固山下》中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的诗句是：

“________________，________________。

”

（3）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是“________________，________________”。

（4）杜牧《阿房宫赋》中，用“________________，________________”两句写秦国统治者将剽掠来的美玉、金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。

（5）《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地存在的名句是“________________，________________”。

（6）范仲淹在《渔家傲》中以“________________，________________”写出了戍边征夫思乡与报国的心理矛盾。

（7）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“________________，________________”。

（8）韩愈在《师说》中点明老师的职责或作用的句子是“________________，________________”。

【答案】

（1）同是天涯沦落人　相逢何必曾相识　

（2）海日生残夜　江春入旧年　（3）不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层（4）鼎铛玉石　金块珠砾　（5）盖将自其变者而观之　则天地曾不能以一瞬　（6）浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计　（7）金戈铁马　气吞万里如虎　（8）师者　所以传道受业解惑也

高频考点一、镶嵌式默写

1．突破生僻难写字

对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在考试中得不到分，原因就是生僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。

例如：

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

（屈原《离骚》）

问君西游何时还？

畏途巉岩不可攀。

（李白《蜀道难》）

以上句子中的“偭”“巉”就极易写错。

2．注意同音异义词

读音相同，意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。

复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。

例如：

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

（白居易《琵琶行》）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）

以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。

3．区分同义异形词

意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。

例如，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

（