江苏省泰州市济川中学学年第一学期月考九年级语文试题.docx
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江苏省泰州市济川中学学年第一学期月考九年级语文试题
九年级语文试题
人人教育大厂校区
（考试时间：
150分钟试卷满分：
150分）
请注意：
所有试题的答案均填写在答题纸上。
答案写在试卷上无效。
一、积累和运用（30分）
1•根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（书写工整、美观）（4分）
茅盾文学奖获得者毕飞宇在回首成长道路时感kai（）地说，生活中人们或质朴或滑Ji（）的表现，吸取的传统文化的精sui（）,积zan（）的生动的生活画而，都表现在自己的作品中。
2.下列句子的标点符号使用有错误的一项是（）（2分）
•••
A.这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘岀来，到底谁又能描绘得出那山水的美丽？
B.这时我的耳边传来一句撕心裂肺的的嘶喊：
“别走！
妈妈。
“
C.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果等的花期比I960年迟了五六天。
D.神曲《江南style》风靡全球，苴热度已波及旅游业。
3.下列加点的成语使用正确的一项是（2分）
••
A.中学时代有了学识，将来，你才会披荆斩棘，所向披靡，进而达到登峰造极的巅峰程
••■•
度。
B.抱住传统文化“食古不化二不是我们应取的态度，更不是中华民族伟大复兴应走的道
••••
路。
C.当莫言获得2012年诺贝尔文学奖的消息传来，举国振奋，莫言举世嘱目于全世界。
••••
D.《格列佛游记》共有四卷，即使浮光掠影，也得半天才能看完。
•••■
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①■④每题1分，⑤题4分）
1根之茂者其实遂，”②，其实难副。
3我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，
4浮光跃金，，
5鸟在古代诗人笔下是常见的意象，如晏殊《浣溪沙》“，”
的诗句，用燕子的去来，来表达春秋的更迭，年华的消逝；《关雎》开头则以
“,水鸟的和鸣来起兴，引出男子追求女子的咏叹。
5.名著阅读。
（6分）
这位君王喜欢和我谈话，问我一些关于欧洲的风俗、宗教、法律、政府和学术的情形，我就尽我所知向他详细地说明，我向他讲述了英国近百年来发生的大事，但他听完却说：
“这些大事只不过是一大堆阴谋、反叛、暗杀、屠戮、革命和流放”，并指责说：
“你的同胞中大多数人都属于自然界中爬行地面的可憎的小毒虫中最有害的一类。
“
（1）上而这段文字选自劣著《格列佛游记》中主人公在（国）的一段经历，作者
是。
（2分）
（2）选段中“他“主张以什么来治理自己的国家？
因此拒绝了格列佛向他提出的什么建议？
（2分）
（3）用虚构幻想的禽奇情节来讽刺社会现实是本部名著较为完美的艺术形式。
请列举主人公在飞岛国游历的一个故事情节，并分析作者设汁这个情节的用意。
（2分）
6•专题与综合实践活动（8分）
某校九年级（8）班在专题“气象物候"学习过程中开展了以下活动：
活动一：
知识积累（2分）
写出两则看云识天气的农谚。
①
②
活动二：
科学探究（2分）
探究唐代诗人罗隐的《竹下残雪》所包含的物候现象，并分析英影响因素。
墙下浓阴对此君，小山尖险玉为群。
夜来解冻风虽急，不向寒城减一分。
活动三：
友情关怀（4分）
时值深秋，天气转凉，人们都穿上了厚厚的衣服，可小明只要“风度”，不要温度，宁
可冒着患感冒的危险，也不愿意多穿衣服。
作为小明的同学，你想这样对他说：
二、阅读理解（60分）
（一）阅读杜甫的《水槛适心二首（其一）》，回答问題。
（6分）
水槛遣心二首（貝一严
杜甫
去郭轩楹②敞，无村眺望赊驚澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户,此地两三家。
［注］①此诗作『•杜甫寓居成都草堂时期。
②轩：
长廊。
桶：
柱子。
③炼远。
7.
（1）结合全诗，说出由联在内容和结构上的作用。
（2分）
⑵赏析颈联的茨达效果。
（2分）
（3）这首诗表达了诗人什么样的感情？
（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成8〜11题。
（14分）
曹公°：
南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。
先主”屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻Z,遂将其众去。
过褰阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。
先主口：
“吾不忍也。
”乃驻马呼琮，琮惧不能起。
琮左右及荆州人务归先主。
比到当阳，众I•馀万，辎重‘数千两，日行I•馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。
或谓先主曰：
“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒Z?
"先主曰：
“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！
’'（节选白《三国志先主传》）
【注释】①曹公：
指曹操。
②表：
指刘表，任荆州牧。
刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。
3先主：
指刘备。
曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。
④辎（力）重:
军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
8.根据要求，完成下列两小题。
（6分）
13.解释下列句屮加点词的意思。
（4分）
1曹公南征衣（）②诸葛亮说先主攻琮（）
••
③比到当阳（）④被甲者少（）
■•
14.下列各句与例句中“以”的用法相同的•项是（2分）（）
例句：
何以拒之
A.卷石底以出B.必以分人
C.扶苏以数谏故D.以君之力
9.用标出下面句子的两处朗读停顿。
（2分）
琮左右及荆州人多归先主
10.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
1夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！
译文：
2夫大国，难测也，惧有伏焉。
《曹刿论战》
译文：
11.请结合选文内容，说说刘备是一个怎样的人？
（2分）
（三）阅读《秸秆综合利用前素广闻》一文，完成12~14题。
（10分）
1每年夏收和秋冬之际，总有大量的小麦、水稻等秸秆在田间焚烧，产生了大量浓重的烟雾，不仅成为农村环境保护的瓶颈问题，甚至成为殃及城市环境的罪魁祸首。
据有关统讣，
••••••
我国作为农业大国，每年可生成7亿多吨秸秆，成为“用处不大“但必须处理掉的“废弃物“。
在此情况下，完全由农民来处理，就出现了大量焚饶的现象。
对此，大家议论纷纷，各抒己见。
怎么办？
其实，依笔者看，问题的关键在于提高农作物秸秆的综合开发利用及英利用率。
2从国外情况看，特别是在发达国家，通过科技进步与创新，为农作物秸秆的综合开发利用找到了多种用途，除传统的将秸秆粉碎还田作有机肥料外，还走出了桔秆饲料、秸秆汽化、秸秆发电、秸秆乙醇等新路子，大大提髙了秸秆的利用值和利用率，值得我们借鉴。
3从国内看，目前情况仍然不能令人乐观。
秸秆还出要影响作物生长，秸秆焚烧污染大气环境，综合开发利用又而临着技术不成熟、投资比较大、效果比较差的窍境。
现在是农民急于焚饶，而政府急于封堵，二者就打起了游击战。
实际上，秸秆综合开发的前景非常好。
有学者算过一笔账：
如果我们能将秸秆在农村就地变为国家急需的工业原料，实现产业化，吸纳农村劳动力，将给农民带来可观的收入（0.5吨秸秆/亩，增收150元/亩）。
可以设想：
如果能转化我国每年7亿名吨秸秆的50%,将是一个巨大的新兴产业。
在实践中,我国也有不少地方积极探索，创造性地采用了许多有益的经验和办法。
如利用秸秆造纸：
或者利用秸秆生产无甲醛系列秸板，广泛用作高档家具、髙档包装、髙档建筑材料以及高档音箱等基材，既能增加农民收入，还能出口增加外汇收入，使秸秆资源转化为经济优势：
鼓励农民扩大养殖规模，使桔秆成为牛羊的粗饲料：
可喜的是，一些地方已经利用秸秆汽化原理和技术，在农村推行秸秆沼气工程，这是十分有意义的事情。
但是，由于秸秆利用的具体工艺还不完善，政策和资金投入不足，市场运作力度还很不够，秸秆加工设备以及相关加工设施有限，秸秆使用技术比较低下，秸秆综合利用的效率和效益有待提髙，所以出现了当前的两难困境。
4以上情况表明，秸秆焚烧与秸秆多少没有关系，而与秸秆综合利用率低下有直接关系，因此必须解决秸秆综合利用的问题。
但如何提髙，却不是农民自身可以解决的，必须采取多管齐下的措施与办法。
12.说说第①段中“瓶颈“和“罪魁祸首“的含义。
（4分）
••••••
13.简要说说第③段中划线句子的作用。
（2分）
14.结合上文及链接材料，你认为提髙秸秆综合利用率有哪些“多管齐下的措施与办法”，列举出两种。
（4分）
【链接材料】（泰州新闻网）随着我市水稻陆续开镰收割，为确保秸秆禁烧、禁抛两个100%目标的实现，市委、市政府要求从10月15日开始，全市共成立5支秸秆“双禁“队伍，他们整天蹲守在田头地间，对秋季秸秆双禁实行全天候督查巡査，收到市民的一致好评。
（四）阅读《眼界与读书》一文，完成15~17題。
（10分）
1眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
2眼界决泄了读书的目的和归宿。
【A处】冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。
这一点，对读书人很有启发。
虽然读书人并非一泄是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。
3眼界也决左了读书人读书的方式方法和兴趣效果。
自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死"读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。
【B处】可以肯泄，有着髙眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。
一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。
他们将读书视为一件髙雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的髙度自信并笃行之。
4读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。
在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人“。
事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。
达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧“和“拜伦、华尔特•司各特的诗篇“：
诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。
也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方而的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。
同理，文学艺术方而的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
⑤读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？
6我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
15•阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？
（2分）
16.第④段运用了怎样的论证方法？
有什么作用？
（4分）
17.下而这个语•段是从文中抽岀的，根据你的阅读理解，你认为应放入原文A处还是B处,
9/9
并说出你的理由。
（4分）
周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书“。
周总理的眼界为苴发愤读书作了注脚，使其读书具有明确的目的性。
既立志于“中华之嵋起“，就必须好读书、读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起“所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。
（4分）
（五）阅读肖复兴的《苦瓜回答第18-21题。
（20分）
苦瓜
肖复兴
1原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。
这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。
把那些花草蔬菜侍弄得姪紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉淸目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
2那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。
其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。
刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：
“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里而的飙和籽是红的！
”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里而的辄和籽格外吸引我。
苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。
越老，它们里而的瓢和籽越红，红得像玛瑙，像热血，像燃烧了一天的落日。
当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的叛和籽苦瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，需岀和我一样喜岀望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧•亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
3以后，我发现苦瓜做菜苴实很好吃。
无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。
那苦味,格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的淸香和苦味淡去的淸新。
4像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。
每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。
它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
5自从这之后，再见不到苦瓜就和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
6这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。
住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
一直吃到母亲六年前去世。
7如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成幺攵,再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
8因为常吃苦瓜，便常想起母亲。
其实，母亲并不爱吃苦瓜。
除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。
母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。
她说过，苦瓜还是留着看红辄红籽好。
可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我淸炒一
盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
9最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上而有这样一段文字：
“苦瓜味苦，但它从不把苦味
传给苴他食物。
用苦瓜炒肉、焰肉、炖肉，其肉丝亳不沾苦味，故而人们美其名曰'君子菜”
10不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
18・文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜'，无关，可否删掉？
为什么？
（4分）
19・下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（6分）
①越老，它们里而的瓢和籽越红，红得像玛瑙，像热血•像燃烧了一天的落日。
②母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。
20.简要赏析文章结尾的妙处。
（4分）
（8）文章以“苦瓜"为题有什么作用？
读了这篇文章后你有哪些收获？
（6分）
三、作文（60）
22.拥有航母是中国人由来已久的梦想，航母建设承载着民族振兴的梦想，历史将永远记住2012年9月
25B,中国海军正式走入“航母”时代，多少年的“航母梦“终于成真。
人生亦如此，也应拥有自己的梦想，执着地坚持这一梦想，用汗水铸就，那梦想的花会熠熠闪光、理想的帆会迎风起航！
请根据自己的理解，结合自己的切身体验，以“梦想从这里起航"为题，写一篇文章。
要求：
⑴文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
济川中学初三语文阶段试题2012.12.6
参考答案
1•慨稽軸攒
2.B
3.B
4.①膏之沃者其光晔。
②盛名之下。
3上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
④静影沉璧。
5无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
/关关雎鸠，在河之洲。
5.
（1）大人国、斯威夫特
（2）他主张用理智、公理、仁慈、正义、良知等来治理国家；向国王推荐火药、枪炮。
（3）飞岛国惩罚抗拒交税人民的三种措施，讽剌了当时英国政府衬爱尔兰的殖民统说迫.《喬言的妙■电:
J中三位教授正坐在男&儿讨论如何改甚本国语言，计划简化取消语言中所有的词汇，作者用反语的手法讽剌了芙国的殖民统治政蒐。
⑵政府要加大推进桔秆科学讲究的力度。
疥须改变现行的秸秆禾］用技术效率较隊皴益羞、投入咅出不合算的状况。
0）玫府要加大政策和遂金支持的力度。
（4）政府也必须同时加九宣传和服务工作的力厦，充分阖切厂大农民的积极性，为彳合利月做好各项進备工作。
最后还鄭月确农民和农村集依生织在洁秆躱合利用I务和责任，不仅要做好宣传，而且宴故好相关的管理工作。
（4分.谷对三言2M
15.冃艮界之于读书的重要性，是不吉而喩的。
或读书人欲从书中汲取力堇，高远的狠』关重要的。
C分）
16举例论证’列举达尔文、诺贝尔、华罗屋、苏步青等科学家的洌子.旦体有力4
了读书的眼晁，自然还取袂于读刊的宽度••的视点。
（4分）
17.就在A处，因为迭段王要是写周总理读书的目的，王要论证了'眼界决丘了读书I和归宿'这一观点.如果販在B处，选段的穴容不能论证B处中艮畀也决定了读书’的右式方法和兴趣效臬^的观点。
（4分）
1S.（4分）
答案：
不能删淖。
因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲猜心为'我种苦瓜―做苦瓜吃作密％突出母亲热爱生活、富有爱心的品恪。
19.品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达皴果。
（0分）
1运用比谕，生动地写出了苦瓜翅和籽的形态、.色彩和铸煌，也写出了母亲的辛§
线于结出了丰硕的杲实.表明了•我•喜欢苦瓜的最初原因和对舟亲的感激•
2•硃缝^露出哒两个动作不仗写出了母亲高兴的程度，而且暗舍母亲是因儿孑£而高兴，含蓄表达出母亲对儿子无私的爰心.
20.（4分答黑①言简意赅：
用简短的文字抒发了•我対母亲的思忍感激之煤②？
击点明了母亲与苦瓜相同的品格。
③铿洛有声，将浓烈的感情寓于平汝的叙述i有尽而意无夯。
21.（6分）
⑴①全文以苦瓜次鮭郭展开故事情节.②象征坯亲的品恪.特别是母亲丿苦味传给其他人的&质。
③借苦瓜表达对母亲的赞美与怀念。
⑵收获可以从內容上、情感上、主旨上写法上等任一方面来谈。
6.【活动一】（2分）
句一^戟霞不出门，晩霞行千里
句二：
日臺三更雨，月星午时风等
【活动二】（2分）
墙下竹子的浓阴里有一片殛雪.而高险的小山上却被白雪环縊彫象地反映了高下因素会彩响物侯现象。
（答高下因素引起山上山下气候差异可给分）
【活前三】（4分）
小明，天气凉了，多穿点衣服吧，不然你会感冒的。
你感冒了，不但你自己难受，影响学习,你的家人也会担心，会影响他们的工作，你认为我说的对吗？
7.
（1）（2分）內容：
写草堂的环境幽静：
庭阮开阔宽敞，又旁无村祐，因而诗人能够极日辭爲
结构：
引出下文对眺望到的各种景色的猫写。
（2）（2分广出笃写鱼儿的汝欣，斜：
写燕子的轻監或运用对爲生动传神地描绘出了微风细雨中鱼和燕子的动态，表达了诗人热爱春天的喜悦心情。
（3）（2分疥者对大自然、对春天的热爱和闲适的情。
S.
（1）（4分）①向南②劝说③等到⑷同••披:
穿着
（2）D
9.（2分）琮左右叔荆州人多归先主
10.
（1）（2分）成大事的人必以人为根本，现在民众归顺于我，我怎么忍心诙弃他们离开？
”
（2）（2分）（像齐国这祥的:
庆国，（它的至事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。
11.仁君，因刘表的礼遇之恩刘备不忍心攻打刘琮;在危难之时:
刘备不忍心丢弃跟腿他的百姓。
（或引用原文亦可）
12•瓶颈••就像瓶子的颈部一样，抬发展过程中遇到的停常不前的状态或在发展过程中找不到正确的出口和方向。
（2分）
…罪魁祸首芳黠秆焚烧产生的丸量浓重烟雾，造成城市环境严重污染这一灾祸的主要原因。
（2分）
13.用列数字的说明方法，具体准确地说明了洁秆综合开发的前景非常好。
（2分）
14.示例:
⑴认识誌秆的超源价值，看待苴发展前景，拓宽亘开发利用的途径。
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