校园垃圾分类实践报告.docx
《校园垃圾分类实践报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园垃圾分类实践报告.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
校园垃圾分类实践报告
形势与政策
社会实践报告
实践题目：
形式与政策
实践地点：
南昌工程学院
专业班级：
10级土木工程
（2）班
小组：
第二小组
指导教师：
叶新年
南昌工程学院教学科研部
2011—2012学年第2学期
小组成员
组长：
成员：
小组社会调查报告
一、调查目的：
通过展开学校垃圾分类情况调查和考察，调查在校学生垃圾分类情况，从中了解如今校园垃圾分类情况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验研究问题的过程
二、调查地点：
南昌工程学院
三、调查时间：
2012年5月24日星期四
四、调查方法：
网上收集资料和做调查问卷
五、本次问卷调查的内容及结果统计：
第1题，你是否会将生活垃圾分类投放？
A.每次都分B.经常C.偶尔D.从不E其他
A
3
B
5
C
25
D
15
E
2
第2题，你是否会自己尝试搜集并学习生活垃圾分类
A.会B.不会C.看情况D.其他
A
6
B
10
C
25
D
9
E
第3题，是否接受过垃圾分类知识的宣传教育？
A.经常B.有时C.没有D.没注意过
A
2
B
6
C
35
D
7
E
第4题，你很清楚知道哪些垃圾可以回收，而哪些是不可回收的？
A.清楚B.尚可C.不清楚D.其他
A
20
B
15
C
10
D
5
E
第5题，你对将垃圾分类回收的收益与作用了解吗.？
A.非常了解B.比较了解C.不太了解D.完全不了解
A
14
B
10
C
20
D
6
E
第6题，你对学校的生活垃圾分类现状满意吗？
A.非常满意B.基本满意C.不太满意D.很不满意
A
3
B
4
C
16
D
27
E
第7题，你认为现在学校投入使用的分类垃圾箱有作用吗？
A.有，作用很大B.有，作用很小C.没有作用D.不清楚
A
4
B
28
C
12
D
6
E
第8题，分类垃圾箱上的文字说明会认真阅读吗？
A.会B.有时会C.不会D.没必要E.其他
A
12
B
20
C
16
D
2
E
0
第9题，当分类垃圾箱内垃圾已混放时，你还会分类吗
A.会B.不会C.依情况而定
A
7
B
24
C
19
D
E
第10题，垃圾箱内垃圾外露与臭味外泛会影响你将垃圾进行分类吗？
A.会B.有时会C.不会D.视情况而定
A
13
B
12
C
22
D
3
E
第11题.你知道哪些垃圾可以回收，哪些是不可以回收的吗？
A.很清楚B．不清楚C．只清楚一些D．不想了解
A
3
B
23
C
16
D
8
E
第12题.你认为影响你将垃圾分类投放的因素是？
A．自身分类知识缺乏；B．垃圾箱的问题C．其它因素D．没有
A
25
B
10
C
10
D
5
E
第13题.你认为学校里的垃圾分类设施完善吗？
A．完善B．不完善C．不是很完善D．没有这类设施
A
0
B
20
C
25
D
5
E
第14题，你认为学校内的垃圾箱是何种形式的垃圾箱？
A．一个收集全部垃圾的垃圾箱
B．能分可回收和不可回收的分类垃圾箱
C．没有垃圾箱，只有垃圾箩筐D．没留意
A
35
B
12
C
3
D
E
第15题．你认为学校有必要设置分类回收的垃圾箱进行垃圾分类回收吗？
A．有必要B．没必要C．无所谓
A
37
B
10
C
3
D
E
B．第16题，除了学校的重视之外，你认为作为一名大学生具备环保知识，懂得垃圾回收分类的知识，重要吗？
A．重要，可以教育身边的人如何保护环境B．不重要，这些知识对自己求职作用不大C．不知道
A
40
B
4
C
6
D
E
第17题，你对学校垃圾分类还有什么意见吗？
调查总结：
通过这次的对校园垃圾分类的问卷调查，我们从中认识到了我们学校的同学对垃圾分类的了解和他们在日常生活中对垃圾的处理方式。
在对垃圾进行分类的这个环节中，跟多同学还是做的还是不错的，能够充分体现出自己的高尚品质，积极的把垃圾扔到个各自的分类场所，能够尽自己的一丝力量，还给校园一片洁净，但是还是存在一些问题的。
通过这次的问卷调查，从调查结果中我们可以看到，我们学校存在着很多的不和谐之处。
第一、很多同学对我们学校的垃圾分类情况都感到很不满意，他们认为现在我们学校的垃圾是在随意的到处乱扔，有的同学根本就没有垃圾分类的这个意识，所以他们对我们学校设置的一些垃圾分类的垃圾桶也是视而不见的，使得这些用于垃圾分类的垃圾桶犹如虚设，没有什么太大的作用。
第二、在垃圾分类的作用方面，很多同学也是不太了解的，有的同学鼠目寸光，认为这只是为了让那些清洁人员更好的去清理，这就是大特错了。
垃圾分类的好处是显而易见的，首先，1、减少了环境污染。
在对垃圾进行分类之后，就不会出现所有垃圾都混合在一起发臭的现象，大大的减少了对环境的污染；其次，垃圾分类，能够变废为宝，一些可回收的垃圾可以很好的再次利用，使得资源得到了充分的利用，作为一个能源短缺的国家，能够最大的利用资源是我们积极提倡的；最后，不乱扔垃圾从古到今都是我们中华民族的美好传统，发扬我们民族的优良美德是我们义不容辞的责任。
第三、为什么会有那么多的同学对垃圾分类不重视，主要原因还是思想问题。
思想指导行动，我们只有在思想上能够跟上，行动上才能做到最好。
对于垃圾分类，很多同学也只是依情况而定，对垃圾分类不是很清楚，觉得没有必要，在对垃圾进行分类的过程中也不是很积极的配合。
根据以上调查中得到的一些结果，我们给出一些小建议。
1、建议同学在寝室至少摆放两个垃圾桶，分别分别盛放“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”并分类投放，并培养废旧电池等有毒有害物品的单独收集处理的习惯。
2、积极主动关注环保事业，向周围的人介绍宣传垃圾分类收集的知识
3、多设置垃圾分类桶，分为：
可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾。
并在附近简要标明每一类都应包括什么物品及相关知识。
4、有关部门多组织关于垃圾分类收集宣传的志愿活动，组织志愿者进入小区等多个公共场所，宣传垃圾分类收集的知识，增强市民垃圾分类收集的意识。
5、对严格执行垃圾分类的宿舍楼层进行表彰奖励。
通过对本次问卷调查的结果进行分析，可以发现垃圾分类处理在大学还是深入人心的，大学生在此方面都有良好的环保意识。
大家也乐于接受环保、垃圾分类的宣传和教育，对于垃圾分类的基本知识也有所了解。
但是在行动上，我们做到的远远不够，其中不乏我们的主观原因：
对环保行动不够主动，大多只是被动接受、关注，缺乏积极性。
另外一方面，社会条件提供的不够完善，对垃圾分类问题的宣传投入、重视不够，垃圾分类桶的设置不够，缺乏合理的标志。
另外，对公共设施缺少必要的保护和监督，当其受到破坏的时候，也没有及时的修补。
总的说来，根据我们的调查分析所得，绝大多数人非常愿意进行垃圾分类，人们垃圾分类的意识较强，只要加以适当的引导和提供一些资源，垃圾分类一定能得到普及，在很大程度上节省资源，实现可持续发展！
！
组员心得
组员一：
垃圾分类的学习心得
经过这次的问卷调查和在网上以及在日常生活中看到的校园里的垃圾分类情况，我感触颇深，在对待垃圾分类方面有了更加全面深刻的了解，也从中学到了不少关于怎样去科学的对待垃圾。
我们知道垃圾是放错了地方的财富，经过这次的实践调查，我更加认识到了垃圾分类的重要性，以及它的作用。
中国有着回收废品的历史传统，我们过去回收废物，或许只是受贫困经济制约的不得已的手段；在逐渐富裕的今天，我们回收废纸，则是保护环境的自觉意识和行动。
因为我们清楚的知道，我们所捡回来的不止是一张张的废纸，那是我们的子孙安身立命的森林和河流。
垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。
在这个不起眼的照相馆，我们看到这样的废电池回收箱。
而我们生活中用的电池，一般都含有汞或镉等有毒的重金属，这些重金属如果留在地下就很容易通过雨水的淋溶，进入到地下水当中。
在对垃圾分类中我知道了怎样才能更好的将垃圾分类处理进行到底。
首先我们应该加大宣传和教育力度，让人们分清楚哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，以及垃圾分类处置对人们生活和社会发展的影响。
其次，应该完善社会管理和配套制度，由于人们的认识是一个过程，因此在这一过程中“管理”是必不可少的，宣传和管理并驾齐驱，才有可能使垃圾分类收集、处置深入人心，让人们认识到垃圾减量化、资源化不仅是党和政府的职责，也是我们每一个公民的责任。
垃圾是一个长久的过程，我们要持之以恒，最大限度的利用起这放错地方的宝贵资源。
从自身做起，从身边的每一件小事做起，相信在我们大家的共同努力下，我们的校园也会变得更加的洁净，变的更美。
组员二心得
姓名：
垃圾分类的调查报告心得
经过这次实践报告的调查我们深深地认识到垃圾处理的重要性同时对于政府积极发挥其调动市场和社会力量的能力，利用政府资源（用地等政策优惠），鼓励无业人员、拾荒者成立合作社，综合解决城市包装废弃物管理问题和城市富余劳动力的就业问题。
二）环保局急需完善垃圾分类后期处理如果垃圾分类后期处理跟不上的话，不仅会造成大量的人力物力的浪费而且继续上演的垃圾分类“环保秀”也只会严重挫伤居民积极性环保局应该加强垃圾分类的系统性建设，加强与公众的沟通；加强对现有垃圾处理场的管理；健全和完善以生活垃圾分类收集处理为主的管理系统、收化、标准化、法制化。
（三）社区需紧跟分类步伐社区要对开展垃圾分类的管理部门和物业小区的管理人员进行培训，告诉他们分哪些类，为什么分，怎么分类等问题，还会制定一些诸如垃圾桶如何摆放、标志是否明显等指标来考核小区的落实情况，有条件的小区还应该设置厨余垃圾处理机，通过生物处理进行资源再利用。
宣传措施也是必不可少，除了社会范围内进行广泛的环境保护宣传以外，小区物业管理人员入户、制作宣传手册、垃圾分类的公益广告都可以成为倡导生活垃圾分类的方式，保护坏境，意识到垃圾处理的重要性，从而提升增强个人和大家的环保意识，
但是光是上述这些工作做到位了还不够，还需要社会大众的配合。
谁都知道垃圾分类好，但是说起来容易，做起来难，但具体落实到做、要改变行为就困难了，尤其是在没人监督的情况下，所以对于我们大众一定要养成一种社会责任感，将垃圾分类看作是自己分内的事。
垃圾分类是每个人的应为之事，只要改变你“随手”的一个习惯做好垃圾分类，即可减少生活垃圾，变废为宝，实现资源的循环利用。
“人心齐，泰山移”,每个人一个分类垃圾的小举动，乘以65亿，将是一个影响全球未来的重要因素。
因此垃圾分类不仅仅是一项政府措施同时也是我们每个公民在道德上的一项义务，保护环境从你我做起。
组员三
姓名：
心得体会
作为一名大学生，我们最多的时间是在校园中度过的，校园中的一切与我们息息相关。
环保无论在国内还是国外都是一个热门的话题，在校园也不例外。
学校通过组织环保的宣传，希望通过我们了解到的知识和努力，为大学校园环境贡献自己应有的力量，进一步提高大学生的环保意识，让更多的大学生参与垃圾分类的活动，做到“垃圾分类，从我做起”。
在我们日常生活中，被当成废物的垃圾是可以收获巨大的宝藏的，比如纸张、饮料瓶、废旧电池等等都是可以回收利用的。
所以，采用分类式的垃圾桶可以方便我们将可以回收利用的资源再次收集起来，既有利于环境的保护，又有助于资源的合理利用，实现良性循环。
但是在学校中却存在好多的浪费，有用的资源没有得到好好的利用，对环境有害的东西却没有得到好好的处理。
所以我们选择对学校的垃圾分类进行一次调查。
经过此次大学校园垃圾分类调查报告结果分析，总的来说，大家对垃圾分类的现状不是很满意，大家都看到了现行的垃圾分类制度存在无问题。
大家有分类意识，但意识欠缺，加上其它客观因素使得分类措施无法得到落实。
垃圾设施的不统一使得分类意识逐渐削弱。
第一是垃圾的分类意识不强，看似分类的垃圾桶事实上和以前的效果是一样的；第二是可回收和不可回收的界限不明，一些较为严格的分类并非为同学们所熟悉；第三是回收的可信度，常常会遇到这样的情况，被分类的垃圾在环保人员清理的时候往往是一股脑的倒在一起，根本起不了垃圾分类的效果。
为此，经过此次大学校园垃圾调查的问题，我个人认为在大学中可以从以下四点入手，来更好地解决校园垃圾问题。
第一在大学校园设立分类垃圾桶；第二分类垃圾桶的改革。
总体来说，垃圾可分为四大类：
可回收垃圾，有机质垃圾，有害垃圾和其他垃圾。
由于大学校园里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾种类也不同。
所以我们在设立分类垃圾桶时，可以根据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶；第三由青年志愿者协会等学生组织在校园内进行宣传。
调查中显示，高校学生虽然是高素质人群，但是由于专业的限制，平时并不接触最基本的环境知识，所以对于垃圾可否分类，如何分类并没有足够的知识。
这也是分类中最大的瓶颈，因为缺乏知识就不可能做到所有人都进入垃圾分类的行列，给分类增加了很多困难；第四健全校园垃圾分类管理办法，采取有效的措施方法如物质和精神激励机制，完善持续机制，使垃圾分类行为由以前的建议、鼓励提升到形成一种自觉的行为，形成一种爱护环境、珍惜资源的良好的校园风气。
虽然垃圾分类看似是一件小事，但是我们可以在小事中做起，争做环保先锋，有时一个小小的动作便是一个巨大的进步。
让更多的公众参与垃圾分类的活动，共创环保和谐社会持续发展！
让我们的世界变得绿色。
组员四心得
姓名：
关于垃圾分类实践调查心得
环保，如今已经是个人人关注的问题，而校园里的环保，也自然与我们所有同学都是密切相关的。
最近，老师让我们做了一个关于垃圾分类的实践调查活动。
希望通过我们运用的知识和努力，为大学校园环境贡献自己应有的力量，进一步提高大学生的环保意识，让更多大学生参与垃圾分类的活动，做到“垃圾分类，从我做起”。
事实上在我们日常生活中，被当成废物的垃圾是可以收获巨大利益的，里面有衡量不了的宝藏。
比如：
纸张，饮料瓶，废旧电池等等都是可以回收利用的。
所以，采用分类式的垃圾桶可以方便我们将可以回收利用的资源在手集起来，既有利于保护环境，又有助于资源的合理利用，实现良性循环。
我们小组经过大家一起努力抓紧时间进行了一些调查，经过结果分析，总的来说，大家对垃圾分类的现状不是很满意，大家都看到了现行的垃圾分类制度存在的问题。
大家有分类意识，但意识欠缺，加上其它客观因素使得分类措施无法得到落实。
垃圾设施的不统一使得分类意识逐渐消弱。
其主要原因，第一是垃圾分类意识不强，看是分类的垃圾桶事实上和以前效果是一样的；第二是因为可回收和不可回收的界限不明，一些较为严格的分类并非为同学们所熟悉；第三是回收的可信度，常常会遇到这样的情况，被分类的垃圾在环保人员清理的时候往往一般是一股脑地倒在一起，根本起不了垃圾分类的效果。
经过这次大学校园垃圾调查的问题，我觉得作为大学生，在大学生活中可以从一下几点入手，来更好地解决校园垃圾问题。
首先是要在校园内设立分类垃圾桶；其次是分类垃圾桶的改革，总体来说，垃圾可分为四大类：
可回收垃圾，有机质垃圾，有害垃圾和其他垃圾。
由于大学里各个区域分类比较明显，因此在不同区域产生的垃圾类别也不一样，所以在设立分类垃圾桶时，可以根据不同区域的产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶，然后由青年志愿者协会等学生组织在校园内进行宣传。
调查中显示，高校学生虽然是高素质人群，但是由于专业的限制，平时并不接触最基本的环境知识，所以对于垃圾可否分类，如何分类并没有足够的知识。
这也是分类中最大的瓶颈，最后还得健全全校垃圾分类管理办法，采取有效的措施方法，完善持续机制，使垃圾分类行为有以前的建议，鼓励提升到形成一种自觉地行为，形成一种爱护环境珍惜资源的良好校园风气。
从一定意义上讲，垃圾就是一种取之不尽用之不竭的再生资源。
是一种摆错位置的财富，更具发达国家经验，垃圾分类收集是实现垃圾资源化的有效途径。
不管现状如何，我们的未来都是美好的，所以我希望垃圾分类能够成为一种习惯，让我们的家园更加美好。
组员五心得
姓名：
实践学习心得
最近，我们小组针对垃圾分类做了一个问卷调查。
希望通过我们运用的知识和努力，为大学校园环境贡献自己应有的力量，进一步提高大学生的环保意识，让更多的大学生参与垃圾分类的活动，做到“垃圾分类，从我做起”。
垃圾处理已经成为我国乃至于全世界的发展障碍，新能源新技术的开发在中国已经不是像前些年那样的一个时髦话题，而已经成为努力实践和必须发展的方向。
事实上，在我们日常生活中，被当成废物的垃圾是可以收获巨大的宝藏的，比如纸张、饮料瓶、废旧电池等等都是可以回收利用的。
经过此次大学校园垃圾分类调查报告结果分析，总的来说，大家对垃圾分类的现状不是很满意，大家都看到了现行的垃圾分类制度存在无问题。
大家有分类意识，但意识欠缺，加上其它客观因素使得分类措施无法得到落实。
垃圾设施的不统一使得分类意识逐渐削弱。
第一是垃圾的分类意识不强，看似分类的垃圾桶事实上和以前的效果是一样的；第二是可回收和不可回收的界限不明，一些较为严格的分类并非为同学们所熟悉；第三是回收的可信度，常常会遇到这样的情况，被分类的垃圾在环保人员清理的时候往往是一股脑的倒在一起，根本起不了垃圾分类的效果。
为此，经过此次大学校园垃圾调查的问题，我个人认为在大学中可以从以下四点入手，来更好地解决校园垃圾问题。
第一在大学校园设立分类垃圾桶；第二分类垃圾桶的改革。
总体来说，垃圾可分为四大类：
可回收垃圾，有机质垃圾，有害垃圾和其他垃圾。
由于大学校园里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾种类也不同。
所以我们在设立分类垃圾桶时，可以根据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶；第三由青年志愿者协会等学生组织在校园内进行宣传。
这也是分类中最大的瓶颈，因为缺乏知识就不可能做到所有人都进入垃圾分类的行列，给分类增加了很多困难；第四健全校园垃圾分类管理办法，采取有效的措施方法如物质和精神激励机制，完善持续机制，使垃圾分类行为由以前的建议、鼓励提升到形成一种自觉的行为，形成一种爱护环境、珍惜资源的良好的校园风气。
组员六：
姓名：
垃圾分类心得
垃圾处理已经成为我国乃至于全世界的发展障碍，新能源新技术的开发在中国已经不是像前些年那样的一个时髦的话题，而已经成为努力实践和必须发展的方向。
事实上，在我们日常生活中，被当成废物的垃圾是可以收获巨大的宝藏的，比如纸张，饮料瓶，废旧电池等等都是可以回收利用的。
所以，采用分类的垃圾桶可以方便我们将可回收利用的资源再次收集起来，既有利于环境的保护，又有助于资源合理利用，实现良性循环。
垃圾分类对我们有着重大的意义，垃圾分类，符合科学发展观的要求，实现资源的再循环与可持续发展，利于经济，社会与环境的和谐发展；有助于提高广大人群尤其是我们大学生，为推广社会垃圾分类的进展提供动力；可以有效减缓日益增多的垃圾问题；垃圾分类推广计划，为社会提供全面垃圾合理循环使用的先例。
从大学校园推广至社会，一步步地普及垃圾分类意识。
经过此次大学校园垃圾分类调查结果分析，总的来说，大家对垃圾分类的现状不思很满意，大家都看到了现行的垃圾分类制度存在的问题。
大家有分类的意识，但意识欠缺，加上其他客观因素使得分类措施无法得到落实。
垃圾设施的不统一使得分类意识逐渐削弱。
第一是垃圾分类意识不强，看似分类的垃圾桶事实上和以前的效果一样的；第二是可回收和不可回收的界限不明，一些较为严格的分类并非为同学所熟悉；第三是回收的可信度，常常会遇到这样的情况，被分类的垃圾在环保人员清理的时候往往是一股脑的倒在一起，根本起不了垃圾分类的效果。
为此，经过此次大学校园垃圾调查的问题，我个人认为在大学生中可以从以下几点入手，来更好地解决校园垃圾问题。
第一在大学校园设立分类垃圾桶；第二分类垃圾桶的改革。
总体来说，垃圾可分为四类：
可回收垃圾，有机质垃圾，有害垃圾和其他垃圾，可根据不同的区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶；第三由青年志愿者协会等学生组织在校园内进行宣传。
第四健全校园垃圾分类管理办法，采取有效措施方法和物质和精神激励机制，完善持续机制，使垃圾分类行为由以前的建议，鼓励提升到形成一种自觉的行为。
这需要循序渐进地解决，而我们可以在小事中做起，争做环保先锋，有时一个小小的动作便是一个巨大的进步。
让更多的公众参与垃圾分类的活动，共创环保和谐社会持续发展。
组员七
姓名：
校园垃圾分类调查心得
从调查结果来看，学生对于垃圾分类工作没有得到很好开展的原因看法比较分散，但有71.5%的同学认为是意识的缺乏，其次有48.3%的同学认为学校的管理力度不够，46.4%的同学认为学校垃圾分类设施不完善，此外还有27.6%的同学觉得垃圾分类麻烦、耽误时间，24.4%的同学认为垃圾分类知识的缺乏是导致其工作不能顺利开展的原因，由此看来同学们认为垃圾分类回收工作没用得到顺利开展的主要原因有三个方面，即意识的缺乏、分类回收的设施不完善、管理力度不够。
对于在寝室开展垃圾分类回收的工作，51.1%的同学认为很有意义，会积极去做，有37.4%的同学会考虑，可能会做，仅有12.2%的同学觉得太麻烦不会考虑，因此我们在开展活动的时候会得到一半以上的同学的支持，还有三分之一的同学需要我们争取他们的参与。
关于学校垃圾桶的设置方面，66.2%的同学认为垃圾桶的设置总数还行，但是分布不合理，29.4%的同学认为数量过少且分布不合理，仅有4.3%的同学认为总数和分布都很好，由此可见我们学校的垃圾桶设置还存在一些欠缺。
本次调查得出的基本结论为：
学生对于垃圾分类回收的必要性是十分肯定的，对回收的意义有部分了解但仍需加强；学生垃圾分类意识水平整体上不高，对基础的垃圾分类知识掌握较好，并对垃圾分类回收的意义有较为正确的认识和评价，但在日常垃圾的具体分类知识和行动方面表现相对滞后。
为进一步提高学生垃圾分类意识增加学生的垃圾分类知识，方便今后在校内开展的垃圾分类工作，针对问卷中所发现的问题提出如下建议：
1、加强宣传教育，通过海报、宣传画、分类知识小课堂等将垃圾分类的知识普及，让大家知道常见的垃圾如何分类；此外还应努力争取校方的支持，开设环境保护的公共选修课，不仅可以增加大家的垃圾分类知识，还能进一步让大家认识到环境保护的紧迫性，更加积极的加入到环境保护的其他活动中。
2、合理设置垃圾桶。
学生反映垃圾桶的分布不合理，如操场、后门口和清心广场缺少垃圾桶等。
学校加强管理，后勤部门应采取措施改善后门口的垃圾过剩的状况。
3、突出垃圾桶上的分类标识，增加分类垃圾桶的比例，以便分类投放。
4、在宿舍内开展垃圾分类回收，针对日常生活中常见的垃圾，在每层楼设置
升级会员 