幼儿园小班上学期第12周备课.docx
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幼儿园小班上学期第12周备课
济南大学幼儿园电子备课（第十二周）
时间：
2018年11月26日周一下午
生活活动指导：
（一）加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯。
（二）加强幼儿一日生活各个环节的安全管理，增强幼儿自我保护意识。
户外活动
活动名称：
小小保龄球
发展动作：
学习滚球、体验玩滚球游戏的乐趣。
活动内容：
幼儿学习正确滚球方法。
活动准备：
安全的游戏场地
安全要求：
幼儿在游戏时不乱跑，注意不要撞到小朋友。
指导重点（玩法）：
幼儿排成一列横队人手一球听信号后，用不同的滚球姿势与动作去击放在前10一5米处的易拉罐或积木块。
每人连续击3次，击中2次为合格。
游戏活动
游戏类别：
益智区
游戏活动名称：
穿珠珠
游戏目标：
培养幼儿参与活动的兴趣，锻炼幼儿动手操作能力以及专注力。
材料投放情况：
小碗、小勺、小积木等，自制珠子若干、细绳
玩法指导：
（一）幼儿任意的串珠子。
（二）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。
（三）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。
活动评价：
活动中锻炼幼儿动手操作能力以及专注力，幼儿对活动参与性高。
时间：
2018年11月27日星期二上午
晨检活动：
（一）主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
（二）观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
（三）清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动：
坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。
教学活动：
活动一
活动领域：
科学活动形式：
集体、小组
活动名称：
骨碌碌玩具店活动选自：
新省编
活动目标：
（一）认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具。
（二）愿意和小伙伴一起玩，体验滚动玩具的乐趣。
活动准备：
可滚动的玩具、易拉罐、卫生纸筒。
活动重点：
认识各种滚动玩具，体验滚动玩具的乐趣。
活动难点：
乐意玩滚动玩具。
安全要求：
幼儿在游戏时不争不抢。
主要流程：
图片展示——教师讲解——幼儿游戏——点评总结
活动过程
（一）导入部分
1师:
老师今天带来一个既好玩又好看的玩具你们看是什么?
小朋友玩过吗?
你们是怎么玩的?
（请个别小朋友演示）
2师:
小朋友还玩过什么玩具是能滚动的?
幼:
轮胎、呼啦圈等。
（二）展开部分
1.教师出示所有玩具,请每个幼儿自由选择玩。
2.今天老师遇到困难了,看,老师这有很多的玩具,可是不知道它们的名字也不知道怎么玩,请小朋友帮我好吗?
3.先请几个小朋友介绍自己手里的玩具?
4.哪些小朋友手里的玩具是能滚着玩的?
它是怎么滚动的?
5.哪些小朋友手里的玩具不能滚动?
为什么?
6.有角有边的不能滚动,没有角边圆滑无棱的能滚动。
（三）结束部分：
帮玩具找家，请小朋友把能滚动的玩具放到蓝色筐子里。
把不能滚动的玩具放到黄色筐子里。
活动评价：
愿意和小伙伴一起玩，体验滚动玩具的乐趣，在活动中不争不抢。
活动二
活动领域：
艺术活动形式：
集体教学
活动名称：
毛毛虫活动内容：
自选
活动目标：
（一）培养幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿动手能力。
（二）学习制作圆的方法。
活动准备：
纸粘土
活动重点：
培养幼儿对美术活动的兴趣，增强动手能力。
活动难点：
初步学习手工制作的方法。
安全要求：
幼儿在活动时不要把纸粘土放到嘴里。
主要流程：
故事导入——幼儿探索——教师示范指导——幼儿制作。
活动过程：
（一）展开部分
1.教师：
今天，老师给你们请来了一位小客人。
看，是谁呀？
她长得什么样子呀？
当幼儿说不出来时可引导幼儿：
他的身体长的是什么样子的？
长不长呀？
2.毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
（二）结束部分
1.通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料，小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？
（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）
2.刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。
那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？
现在咱们就来看一看。
3.教师出示纸粘土，分别讲制作方法。
（用小手将毛毛虫的身体分别团.揉制作成圆形，再将眼睛与嘴巴粘帖上）。
幼儿操作，教师巡回观察与指导教师：
小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？
4.小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
5.遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
（三）结束部分
幼儿作品展示。
活动评价：
幼儿在活动中兴趣高，对于手工活动有很大兴趣。
在活动遇到困难的时候小朋友可以及时与老师沟通。
户外体育游戏活动：
活动名称：
猴子过索道
活动目标
（一）让幼儿学习用臂力拉动自己的身体。
（二）增强幼儿的上肢力量、爆发力、体时力、协调性等。
（三）培养幼儿勇敢、坚持、独立的态度与意志品质。
（四）通过游戏培养幼几的意志力以及参加运动的兴趣与习惯。
活动时间安排：
60分钟
物品准备：
飞跃大道、红色飞跃绳、音响、哨子
活动过程：
1.确认身体状况及着装
（1）掌握幼几儿的身体状况与精神状态,询问并判断是否适合参加本次课程。
（2）本次课程为全身训练,须确定幼几全身肌肉及各关节的情况,如有损伤不能参加本次课程。
（3）观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适,要求须穿运动鞋,穿宽松有弹性的长裤。
2.暖身运动与伸展
音乐带动热身操
3.指导训练
（1）动作讲解与示范及教学要领:
动作讲解与示范
a.趴在飞跃大道上,手前伸抓住飞跃绳,双腿抬起放于臀部。
b.爬的时候双手用力拉飞跃绳,用上肢力量带动整个身体向前移动。
教学要领
a.教师要站在队伍的侧面,从侧面观察每一名幼儿爬的的姿势是否正确。
b.重复提醒,一定要让幼儿听到哨声以后再爬
（2）队形安排
4.缓和运动与伸展
缓和:
放松上肢与下肢的肌肉群。
调整:
调整5—10分钟,可组织幼儿饮水或去卫生间。
5.游戏巩固训练
（1）游戏引导
做游戏之前,老师请所有的小朋友猜一种小动物,这种小动物喜欢吃香蕉,是什么小动物啊?
（小猴子）但是,小猴子想吃到香蕉就必须爬过一条索道到达河对岸去摘,我们比一比哪只小猴子爬的快好不好?
（2）队形安排
（3）游戏组织:
将幼儿分成两队,站到飞跃大道的两边,选一队先来玩游戏,前面一名幼儿到
终点以后,后一名幼儿开始,依次进行。
6.放松结束
跟随音乐节奏,进行全身放松。
安全防范
（一）对场地进行安全确认,检查场地周围是否有障碍物以及安全隐患。
（二）幼儿之间的距离不能太近,防止踢到脸。
（三）爬完以后提醒幼儿慢慢站起来,看好脚下的绳子。
课程延伸
让幼儿多进行爬的训练,比如钻山洞,小海龟等。
时间：
2018年11月28日星期三下午
生活活动指导：
在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。
体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。
户外活动
活动名称：
我是小风车
发展动作：
练习原地自转1-3圈。
活动内容：
发展幼儿的平衡能力。
活动准备：
塑胶场地
安全要求：
幼儿在活动中不推不挤。
指导重点（玩法）：
（一）出示风车，今天我带来了一个很漂亮.很好玩的玩具，看看，是什么？
（二）教师一边念儿歌一边演示动作——双手侧平举在原地转圈。
介绍游戏玩发提示幼儿转的时候眼要看着一个地方以免眩晕。
（三）指导幼儿双手侧平举在原地转圈的动作。
（四）引导幼儿学习儿歌“我是一家小风车，大风吹来快快转，小风吹来慢慢转。
”练习一边说儿歌一边做游戏。
（五）根据幼儿的取放情况。
练习原地自转1-3圈。
游戏活动
游戏类别：
建构游戏
游戏名称：
一起玩吧
游戏目标：
幼儿用拼搭方法搭出不同造型。
材料投放情况：
各种积木
玩法指导：
（一）幼儿探索玩具拼搭方法，教师及时给与帮助。
（二）教师有意识的引导学习和同伴协商使用玩具。
（三）对于幼儿拼搭的作品给予充分的肯定和称赞。
活动评价：
活动中发展幼儿想象力和创造力。
时间：
2018年11月29日星期四上午
晨检活动：
（一）主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
（二）观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
（三）清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动：
坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。
教学活动
活动一
活动领域：
艺术领域活动形式：
集体形式
活动名称：
车轮滚滚活动选自：
新省编p111
活动目标：
（一）探索车轮纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。
（二）体验制作车轮纹理的乐趣。
活动准备：
范画、幼儿画纸、彩笔
活动重点：
探索车轮纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。
活动难点：
体验制作车轮纹理的乐趣。
安全要求：
幼儿在活动中不要将彩笔画到衣服上。
主要流程：
图片展示——教师讲解——幼儿游戏——点评总结
活动过程：
（一）导入部分
1.出示玩具车轮，观察车轮的纹理。
说说上面有什么？
（二）展开部分
1.教师演示如何画出波浪线、折线。
2.出示范画，让幼儿观看在哪些地方可以装饰车轮。
。
3.幼儿空手演示画波浪线、折线。
4.幼儿创作。
（三）结束部分
幼儿互相欣赏作品。
活动评价：
幼儿课堂中学习探索车轮纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮，发展幼儿的动手能力和想象力。
活动二
活动领域：
安全领域活动形式：
集体
活动名称：
安全小乘客活动选自：
p116
活动目标：
（一）知道乘坐汽车安全事项，建立初步的安全意识。
（二）激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客
活动准备：
图书
活动重点：
知道乘坐汽车安全事项。
活动难点：
建立初步的安全意识。
安全教育：
幼儿在看书时保持安静。
主要流程：
图片展示——教师讲解——幼儿游戏——点评总结
活动过程：
（一）导入部分
1.在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
2.小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？
3.公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？
公交车前排座位是留给谁做的？
我们在乘车时需要注意什么呢？
（二）展开部分
1.与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？
为什么？
我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
2.有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
这样的小乘客能做文明小乘客吗？
为什么？
他该怎么做？
3.有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
这样的小乘客能做文明小乘客吗？
为什么？
他该怎么做？
4.有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
这样的小乘客能做文明小乘客吗？
为什么？
他该怎么做？
（三）结束部分
我们在乘坐公交车时都要做个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友不能与图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
活动评价：
幼儿在乘车时，会用正确的乘车方式，并且知道哪些乘车方式是不对的行为。
户外体育游戏活动：
活动名称：
宇由战舰
活动目标：
（一）让幼儿学习绕物体旋转和“S”形绕障碍跑。
（二）增强幼儿的爆发力、体耐力、协调性以及躲避障碍自我保护的能力。
（三）培养幼儿勇敢、专注、自信的态度与意志品质。
活动时间安排：
60分钟
物品准备：
大号敏捷圈、米尺2、标志杆、标志杆底座8、音响、哨子
活动过程：
1.确认身体状况及着装
（1）掌握幼儿的身体状况与精神状态,询问并判断是否适合参加本次课程。
（2）本次课程为全身训练,须确定幼儿全身肌肉及各关节的情况。
如有损伤
（3）观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适,要求须穿运动鞋,穿宽松有弹性
2.暖身运动与伸展
音乐带动热身操
3.指导训练
（1）动作讲解与示范及教学要领:
动作讲解与示范:
a.绕敏捷圈旋转
转的时候身体稍向敏捷圈中心倾斜。
b.绕标志杆“S”形跑
重心右移的时候先出右脚向右前方跨一步,然后左脚跟上,重心左移的时候先出左脚向左前方跨然后右脚跟上。
C.直线跑
跑的时候控制好重心,左右移动距离不宜过大。
教学要领
a.教师要站到侧面观察幼儿的动态,保护幼儿的安全。
b.重复提醒,一定要让幼儿听到哨声后方可开始,禁止抢跑。
（2）队形安排
4.缓和运动与伸展
缓和：
放松上肢与下肢的肌肉群。
调整：
调整5-10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。
5.游戏巩固训练
（1）游戏引导:
今天老师要带小朋友去大空里玩一玩,我们去大空的时候要坐什么去何?
（字宙飞整）,今天我们坐字宙飞都去玩,但是,大空中有非常多的大石头。
我们要振开大石头不卷和大石头相撞,先安全运航的字宙飞船就能得一分,我们来比一比哪个队得的分数多好不好?
（好）
（2）队形安排
（3）游戏组织
设置好起点,距离起点2m放置一个敏捷圈,间隔2m放置4根标志杆,标志杆间距为2m。
摆两组赛道,赛道间距为2m。
将幼儿分成两队,每队第一名幼儿站到敏捷圈的旁边准备,先绕敏捷圈转三圈后再“S”形绕标志杆跑,最先跑到终点又没有碰到标志杆的幼儿返回到起点,和教师拍一下手就胜利。
6.放松结束
跟随音乐节奏,进行全身放松。
安全防范
（一）场地安全确认,检查场地周围是否有障碍物以及安全隐患。
（二）比赛跑时注意幼儿与幼儿之间的距离。
（三）绕障碍物时,注意脚下安全,以免碰触障碍物摔倒。
课程延伸
根据幼儿的掌握情况适当的增加转敏捷圈的圈数。
时间：
2018年11月30日星期五下午
生活活动指导
每餐前教师要对幼儿讲解正确的进餐方法：
坐在桌边，一手握勺、一手扶碗、细嚼慢咽、专心吃饭等，对吃饭较慢或不太会自己吃饭的幼儿重点关注。
游戏活动
游戏类别：
益智区
游戏名称：
美丽的花园
游戏目标：
初步建立幼儿的合作意识，让幼儿初步认识一一对应的关系。
材料投放情况：
积木动物图片若干
玩法指导：
（一）今天老师要给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫做《家》。
（二）每一个小朋友都有自己的家，可是这些动物宝宝却没有自己的家，希望小朋友们能帮动物们搭建一个家。
（三）用积木拼摆出各种各样的动物的家。
（四）在操作的过程中，注意幼儿之间不要发生玩具争抢。
活动评价：
幼儿建立幼儿的合作意识，初步认识一一对应的关系。
户外活动
活动名称：
蚂蚁排队走
发展动作：
练习排队齐步走，通过互相配合,协作完成游戏。
活动准备：
大的报纸团或皮球作“豆子”。
安全要求：
幼儿在活动中一个跟着一个走。
指导重点（玩法）：
（一）请幼儿2-3人组成一组,扮成蚂蚁。
（第一个幼儿站立,两手作触
角；第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰）。
（二）请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩
到别人。
（三）定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点
到终点,再返回,比赛搬豆,看哪组搬得快。
第十二周教学反思
美术活动《有趣的纸粘土》教学反思
《纲要》在艺术教育要求提到：
”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。
如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。
美术活动可以根据不同的目标，采用灵活多变的组织形式。
使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。
经过一个学期的幼儿泥塑教学活动，我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情，在每一次的泥塑教学中，我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据，以儿歌、游戏等的形式，激发幼儿的活动兴趣，“看啊，老师要变魔术了。
”边搓边说：
“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！
”他们个个睁大着眼睛，看着我手中的橡皮泥，当看到橡皮泥真的变成了一细长条时，都拍着小手欢呼：
“哦，变！
哦，变！
”借势引导，我鼓励他们也来试试。
孩子们学我的样子，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！
”可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。
当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。
”告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近似“椭圆形”，但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。
《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，自由表达和创造的快乐”。
在组织幼儿美术活动时，教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式，提倡个性化。
艺术表现形式并没有统一的标准和方式，幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。
幼儿观察和认识世界的方式有别于成人，他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。
同时，每个幼儿根据个人的感受，也会有所不同的表现方式，教师要善于发现每个幼儿的优点和长处，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识。
一个孩子就像一把锁，只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找，一定会找到开启这把锁的钥匙。
第十二周教育随笔
小班幼儿集体意识的培养
小班幼儿刚入园集体意识差，在幼儿园过集体生活，有许多纪律要遵守，但许多幼儿毫无纪律意识。
上厕所、喝水、拿积木、洗手都是一窝蜂样乱挤，凡事以自我为中心，不考虑他人。
我为了培养幼儿形成良好的集体意识品质，我充分利用一曰生活的各个环节，潜移默化地强化幼儿集体的概念，逐渐帮助他们形成集体意识，洗手、喝水，吃点心时我们总是一组一组地请幼儿去，并提醒幼儿如果你一个人慢了，或者没做好事情，那你们这一组的小朋友都不会受到表扬。
在室内活动后，我们总是先评价这一组集体的表现，再评价每个幼儿在这一组的表现。
例如今天上课时第五组的宝宝举手多，请第五组的宝宝来黑板上找朋友，（找朋友图片）这个组的宝宝都为图片找到了朋友，然后再问是谁找到的？
并分别表扬以肯定幼儿为小集体作出的贡献。
户外活动游戏时，我往往把幼儿分成四个组进行游戏。
因为小班幼儿在全班走圆圈时，有几个幼儿总是会乱走，走成的圆圈不是圆的，要圆圈变大时，他总是退得圆变破了，变小时又挤在一块扁扁的，把遵守游戏规则的一组抽出来示范给大家看，不遵守游戏规则的个别组，让他们停止游戏站在边上看。
这样让个别捣乱的幼儿意识到，因为他的扰乱而影响他们小组的游戏，今天吹泡泡时，贾天皓捣乱影响了六组游戏，大家都责怪他没有好好走，害得他们只有看看的份，贾天皓也意识到了大家不高兴，难为情地低下了头。
我走过去摸着他的头说：
“贾天皓想做游戏吗？
好好站队遵守纪律还是好孩子。
最后一组让你们这组做游戏吧！
”大家高兴地拉起了手，圆圈也走得有进步了。
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