中小学校长先进事迹材料5篇.docx
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中小学校长先进事迹材料5篇
中小学校长先进事迹材料5篇
【篇一】
xx，女，一九八八年xx师范毕业,xx年在xx教师进修学院政教系学习三年.xx年x月任第三小学校长。
多年的工作实践使我深深地爱着教育事业，爱着我的每一位学生。
我注重学习先进的教育教学理论，使业务水平、政治素质、工作能力不断提高。
工作中我投入了全部的精力，也取得了可喜的成绩，曾代表衡水市参加省小学语文阅读教学大奖赛获二等奖；撰写的论文《xxx》获省二等奖；指导学生作文获省特等奖，刊登于《中国小学生作文选刊》上；市小学语文优质课评选获市一等奖……我的工作得到了各级领导及社会、家长的一致好评.尤其任现职以来，认真履行校长职责，视事业如生命，工作兢兢业业，学校的教育教学取得显著的成绩。
个人也先后获得“全国基础教育科研先进个人”
“省优秀教师”，“省优秀辅导员”,市”三八”红旗手,中小学德育先进工作者，市教育学会先进个人，市中小学德育工作创新三等奖，“县拔尖人才”,“县十佳母亲”等荣誉称号。
学校近几年取得可惜的成绩曾被授予“省家长教育实验学校”“省青少年科技创新大赛优秀组织奖”“市贯彻体育条例优秀学校”“市巾帼文明岗”“市全民国防教育先进单位”“县教育教学示范校”，我主持的市‘十一五’课题“小学生学业评价的研究”今年10月份顺利结题。
教育工作没有最好，只有更好。
我将以更饱满地热情投入到教育改革大潮中去，带领第三小学的全体师生向更高更强的一流学校迈进。
一个校长就是一所学校。
我的理解是校长的人格、学识、思想各不相同，即使在一定的教育理念的指导下，往往每个人的操作也各不相同。
一所学校有一所的办学风格，作为校长都有一个共同的追求---------办好自己所在的学校，让她成为让学生感动，让教师得到专业发展的好学校。
一、为学生的一生奠基服务
校长就是服务者。
我觉得学校开展的任何工作都是为学生的发展服务。
因此，我们在开展任何活动前首先要考虑到要为学生做什么。
比如：
每个学期我们都认真地翻阅日历，了解本学期的几个月份都有哪些传统的节日？
都有什么标志性的活动要开展？
我们都会精心地安排部署，让每次活动都发挥应有的作用。
我们坚持活动育人的思想，立足本校实际，开展丰富多彩的活动如：
文明礼仪活动、社会实践活动、多学科的个人才艺展示活动、、、、、、目的是让学生多方位的展示自我，也凭借活动评价来我们的教育教学效果。
活动中发现人才，活动也锻炼了人。
学生在活动中尽情地展示自我。
近几年在省组织的青少年科技创新活动、市演讲故事大赛、县里组织乒乓球比赛、广播体操、校园集体舞等比赛，我校均取得优异的成绩。
学校的发展，除了教学成绩之外，更重要的是办出特色。
我们从双语学校的创建入手，培养应用型人才。
自启动仪式后我们首先提倡师生、生生在校园内推广日常用语。
如今上学、放学一声GoodmorningGoodafterenoon已成习惯。
每天红领巾广播中“大家一起说英语”活动正在深入，文艺节目也尝试双语主持，英语风采大赛中广大英语爱好者展示风采。
学校为学生张口说英语创设了浓厚的氛围。
设置读书课，班级集体借阅图书，让学校图书流动起来，对读书小能手发阅览证，读书爱好者每两周借一本书、组织“我读书我快乐”等朗诵比赛、、、、、、活动中学生拓宽了知识面。
很多家长对学校的读书活动拍手叫好。
为了给学生提供更多的机会，每周升旗仪式上都安排两名学生进行主题演讲。
每周四次播音，让学生时时欣赏美文佳作，学生在浓厚的文化氛围中成长。
可以说学生在学校是全方位的发展，我们的办学思路日益赢得家长的认可和信任。
他们愿意把孩子送来。
前两天与已上聚龙中学的张阳光的父母见面，如今孩子在同龄人中有明显的优势。
他父亲情不自禁地给我敬礼以表感谢。
我内心的喜悦真的无法表达。
心血没有白费，值！
让孩子在欣赏中度过他们在校的日子，是我们一直努力的方向。
即使发现学生的不文明的行为，我们也采取对比的方式指导他们逐渐养成良好的学习生活习惯。
比如：
一次体育课，学生在操场上跑步，在途中有块特别醒目的大砖头挡着他们的路，学生要么绕着走，要么踢开，没有一个人把他拾起来放到不碍事的地方，真是熟视无睹。
而另一个镜头中一个学生快速地走过甬路，随机把地上的纸屑捡起。
我就利用升旗机会给学生提出问题，这两个镜头哪个该删除哪个该复制？
让学生在发表议论后得出正确的结论：
生活中要学会关心他人，学会爱护环境。
所有的这一切是让每个学生感受着在学校里这些来自非血缘亲人的特别的呵护。
如今，他们在感受爱的同时，也学会了把爱传递。
二、打造团结、合作、积极进取的教师队伍
没有学生这不叫学校，没有好老师这不叫好学校。
打造优秀的教师队伍是实现学校可持续发展的有力保障。
我们非常注重师德的培养。
主要通过每周3个小时的业务、政治学习。
大家学习先进的事迹，学习最前沿的教育思想，让广大教师明确效仿的例子和追赶的方向，提高了从业的责任感。
其次通过班子成员的带动，每天我们领导班子成员是第一个来学校，最后一个离开学校的人，为广大教师做出了表率。
在我们的带动下，看吧，教师的脚步加快了；谈话的主题是孩子的学习，教学的困惑、课堂的反思。
大家都在互相关心。
一人有事、有病，另一个主动地担负起照顾全班的重任。
团结、合作、积极进取的团队精神渐渐形成。
学校特别注重青年教师的培养。
观摩青年教师的课例贯穿于学校日常工作中。
我们觉得青年教师得需要“富养”。
所谓“富养”就是投入更大的物力支持和人力帮助。
比如：
给他们选些有价值的书学习，以便给他们注入更多的新思想。
领导干部不定期地走进他们的课堂，掌握课堂教学及组织教学的现状，发现问题及时地指导，减少他们走弯路的机会。
新人是我们领导干部跟踪的对象，了解业务、交流思想，肯定成绩，为他们鼓劲。
我也坚持每周至少听2—3名教师的常态课，及时点评。
今年由于语文教师缺少，我把新调入的安老师转行教语文。
没有教过语文课的新老师，不知道该如何教课文。
我把她作为我的跟踪对象经常深入她的课堂，从基本的怎么指导学生看图、怎么指导学生说完整的话等语文教学技巧入手。
这个老师很受启发。
她略带腼腆地说：
经你一点拨，我好像开窍了。
对于新人或者是新手，他们缺少的是经验和技巧，那作为我们这些师生的服务者就得多一点的关注与指导，让他们在肥沃的土壤里成长。
他们能够积极地探索教学的新思路，不甘心落后。
一个个在走向成熟。
近几年葛荣平、罗妍等10多名教师崭露头角，为第三小学可持续发展注入了活力。
每个学期我们都精心组织不同主题的教师教学技能展示活动。
比如：
班主任“我的教学故事”演讲比赛、青年教师美文诵读活动、50岁以下教师课堂教学人人过关。
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。
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每次活动都有具体的实施方案，活动后都进行主题研讨。
让广大教师向身边的优秀看齐，可以说在活动的潜移默化中老师们的观念在改变，先进的思想在形成。
在活动中我坚持发现一个，培养一个，成熟一个，带动一片的原则，现在成手逐年在增多，教师的专业水平逐年在提高，我们感觉到学校发展的脉搏。
问题就是课题。
如何上好体育课，已经困扰着广大体育老师和学校的领导干部。
我们结合学校的实际，决定从普及群众性体育活动入手，每学期学会1项体育器材。
本学期1—3年级跳绳达标、4—6年级踢毽子达标。
体育教师利用体育课讲授体育器材的使用技巧，根据各个年级年龄及性别不同确定达标个数。
学生课上、课下练习。
现在课间秩序有序。
校园内跳绳、毽子都用起来，学生都动起来。
老师们课间也加入其中。
同时，胡追乱跑的现象也在不知不觉中消失了。
从这一校本课程的开发上我领悟到：
以前体育课堂的放羊，主要是无目标的原因导致。
不仅是体育课其他课我们也是树立问题就是课题的意识，把问题作为我们主题研究的课题，集全体教师的智慧，一个一个解决，我们相信只要肯想办法，肯动脑筋，困难总会解决！
校长的工作千头万绪，只要我们有执着的精神、善于实践、肯用智慧，甘于创新，我坚信我们会成为教育的行家里手，我们与教育家的距离就会越来越小。
【篇二】
陈xx，1987年毕业于xx师范学院物理系，先后任教于多所乡镇中学，现为陕西省特级教师，xx县xx中学校长。
多年来，他行走在教育的第一线上，锐意进取，大胆改革，带领着一群群师生奋力拼搏，谱写了一篇篇黄土高原上的教育新篇章。
一、献身教育，无怨无悔，彰显生命价值
作为一名从教近29年的党员，由农村初中到城区中学，从一位物理教师到一名出色的教育管理工作者，每一步都留下了他坚实的脚印。
从事教育工作以来，他始终坚持让自己练就团结协作、求真务实、励精图治、追求卓越的品格，使自己形成勤于钻研、精于育人的职业风格，多次获得教学业务竞赛大奖；在教科研工作中，他主动投入初中教学改革，撰写的论文《初中物理中的素质教育》、《素质教育是学校教育的最终归宿》、《物理课堂新教法》等分别荣获省市县级奖项。
2007年，他接任xx县xx中学校长一职，将上任领导承担的全国教育发展“十五”计划重点科研课题《三结合对学科教学与管理创新思维的影响及对策实施方案》顺利完成，并通过了专家组评审。
目前学校的另一新课题《信息技术环境下的自主、研究、合作学习策略研究》在他的带领下已结题，其他两个课题《中青年骨干教师选拔机制与培养研究》、《学生心理障碍的归因与对策研究》目前正在进行中。
作为全县初中学校的领头人，他不断探索基础教育规律，积极总结管理经验，先后多次在县局组织的校长会议上发言，其中很多观点为与会全体人员接受。
他注重率先垂范，廉洁自律，力求将自己一言一行化作一种发号施令无法可比的力量，来凝聚人，激励人。
他始终坚持以人为本，倡导依法治校、民主管理。
他认定人是工作的关键因素，努力为师生创建不断学习、勇于创新的环境。
作为一名学校管理工作者，他始终怀有一种强烈的的事业心和责任感，亲力亲为，真正做到了“要求别人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己坚决不做”。
“一个好校长，就是一所好学校。
”任职校长15年，成为一个优秀的校长，是他始终不渝的追求。
他时时激励自己以开阔的视野、前瞻的眼光，引领着学校从xx县初中教育的“窗口”单位向全省乃至全国名校迈进。
二、艰苦创业，激流勇进，恪守职业准则
陈xx同志于1999年被任命为雷家洼中学校长。
担任校长之时，也正是雷家洼中学正处于低谷之时。
学校办学经费紧张，教学设施、设备落后，专业师资严重不足，因距城区太近，招生困难。
面对诸多困难和前所未有的挑战，他提出“强化管理，提高质量，扩大规模，优化环境，办出特色，争创名校”的办学思路。
短短几年，学校发生了巨大的变化：
中考成绩大幅度提高，家长满意率不断回升。
而后调入韦庄镇中学。
期间，学校实现了长足发展，教学设施、设备投入100万元，新建计算机室、多媒体教室、电子阅览室、电子备课室，理化实验室和图书室的器材和图书数量大量增加，学生生源稳定，质量攀升为沟南片第一、全县前茅。
学校被评为文明校园、年度目标考评先进集体，并被命名为省级示范初中。
2007年6月因管理有方、成绩突出被调任省级示范初中xx中学任校长，在前任领导悉心办学的基础上，传承理念，创新思路，用自己辛勤的汗水，创造了一个又一个奇迹：
连续7年来学校全面工作考评为先进单位，中考总评第一，7届全县组织的学生学科竞赛活动中被评为先进集体，积分第一，连年保送生和重点生的录取居全县之首。
除此之外，他还多方筹措资金，改善办学条件，使得学校成为一所环境优美、文化氛围浓郁、教学、办公现代化集于一体的省级教育示范名校。
三、锐意改革，创新管理，追求跨越发展。
基础教育，有辛酸，有甘甜；有风雨，有彩虹。
个中滋味，作为校长，他深有体验。
面对一个个困难与挑战，他坚持锐意改革，以质量求生存，以生存求稳定，以稳定促发展。
他首先引领教职工转变办学观念，更新教育理念。
通过开展“我为北中添光彩”和“校兴我荣，校衰我耻”等主题教育活动，集思广益，使广大教职工树立信心。
以“精进”思想为核心，确立了“修德启智，求真创新”的校训，以“为每个人的终身发展奠基”为办学理念，以“示素质教育之范，创全面发展之优”为办学目标，构建起了“质朴诚信，团结进取，敬业奉献，创优争先”的北中精神。
在长期的教学管理中，坚持“方向不变，思路不变，抓手不变”，千方百计地加强教师队伍建设和改善办学条件、千方百计地提高办学水平和办学效益、千方百计地改善教职工工作条件和生活待遇、千方百计地推动学校事业发展的治校指导思想，为学校改革和发展奠定了坚实的思想基础，注入了强大的动力。
近年来，学校坚持科研兴校，以特色求发展。
在长期的教育教研实践中创建出具有北中特色的“三段六步”教学模式，成为全县课改的一面旗帜。
在学校管理中，他始终奉行“以人为本”的管理理念，团结协作，抢抓机遇，沉身实干。
积极推行校务公开，实行民主管理，重视制度建设。
近几年来，学校先后修订和完善了“教职工年度考核实施细则”、“绩效考核实施细则”、“教职工请假”等制度。
在师资队伍建设中，他着力推动实施“名师工程”，着力于提高教师思想政治素质和业务素质，积极引导教职工树立“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业”的高尚情操，在教职工中扬正气、树典型、立名牌。
近年来，有百余名教师获得县级以上表彰，有70多篇专业论文在国内刊物发表。
在教学管理中，他鼓励教师进行教学改革与研究，对有论文发表的教师进行奖励，合理设置课程结构，科学安排教学内容，全面实施素质教育。
在学生管理工作中，建立了分管校长任组长的年级组管理机制，将责任承包制由大田引向校园，制定了文明班级量化评分细则、学生综合积分量化考核评价模式，推行校级领导包年级、中层干部下教研组、科任老师下班级活动，在工作中，他十分注重德育研究和德育队伍建设，重视学生行为规范的养成教育和心理健康教育，通过开展“行为习惯养成”主题教育系列活动，辅之以丰富多彩的课外活动，使学生健康成长。
四、博学善思、精益求精，帮扶青年教师。
韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，做教师，不是为养家糊口，而是一种崇高的责任。
心怀与此，方能用心去做。
作为教师，他深深懂得：
要给学生一滴水，自己必先拥有一桶水。
除了努力学习专业知识，认真钻研教材，探索教法，还关注教育发展动态，阅读了《陶行知文集》、《新教育之梦》、《苏霍姆林斯基选集》、《斯宾塞的快乐教育》、《和老师的谈话》、等大量的教育名著并做了专著笔记，自费订阅了《物理教学》、《中学物理》、《各国物理教学改革部析》等多种杂志，掌握最新成果，力求活学活用，努力使自己成为教学的骨干。
由于工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，在物理课堂上，同学们争先恐后积极发言，上台试验，充分享受物理课堂中的乐趣。
当时的乡镇学校，教学设施落后，实验条件不足，他就和同学们一起动手自做器材，为教学服务，大大提高了学生们的动手能力，取得了良好的教学效果。
参加全国奥林匹克物理竞赛的六名同学中有三名获得国家级一等奖，有两名学生获得省级一等奖，他也在教学中体会到了教育的乐趣。
在教好学生的同时，他还经常把自己的教学经验和心得体会与同事们，特别是与苏红霞、任小勇、王海红等青年教师们分享，碰到他们请教问题时，耐心解答，细心指导，帮助他们快速成长，在教学领域建立自己特色教学的一席之地。
常年如一日，坚持不懈，赢得了领导同事的赞扬。
如今，这些青年教师已成为学校的骨干教师，王海红被评为市级教学能手，苏红霞被评为县级先进教师，韩晓夏多年被评为优秀教师，带动了学校物理学科的发展。
五、勤政奉献，爱岗敬业，执著成就人生。
他始终坚信“一份汗水，一份收获”。
工作中，他事事带头，为了学校的发展殚精竭虑。
他经常深入教学一线，深入学生中间，开展调查研究，发现问题及时研究解决。
他关心教职工和学生的工作、学习和生活，设立了校长信箱，亲自解答师生提出的各种问题；与xx市兄弟学校结对子，开展教育帮扶，方方面面的工作力争上游，做他们的典范；在领导班子建设上，善于发现和敢于提拔有能力的年轻同志走上领导岗位，让他们能为学校的长足发展做出贡献。
几年来，他的工作作风有力地影响了身边的人，带出一个勤政、团结、务实、创新的领导班子团队，带出了一支敢打硬仗、工作认真负责的中层干部队伍，带出了一支爱岗敬业、争创业绩的教职工队伍。
回首过去，他二十九年的教育教学生涯是辛勤的耕耘，是无私的奉献。
二十九年来，他无怨无悔地扎根在教育这片沃土，始终以勤勉的精神、先进的理念、严谨的作风、真诚待人的品质感染着每一位师生员工。
他努力而富有成效的工作也受到了上级的肯定：
2002年9月被评为中小学危漏校舍改造工作先进个人，2004年，他被xx市教育委员会评为优秀教师，2004年度非税收入收支两条线管理工作先进个人，2005年2月，被评为争资立项先进个人，2009年9月被评全国优秀教师、陕西省优秀教师。
2012年被国务院授予全国“两基”先进个人，2013年被评为陕西省特级教师。
教育战线是他实现人生价值的舞台，让他和全校师生战胜了一次次挑战，创造了一个个辉煌。
目前，学校正朝着国家名牌的目标稳步迈进。
困难与希望并存，挑战与机遇同在，陈xx同志说，他将以只争朝夕的精神，以满腔的工作激情，工作不息，奋斗不止，带领全校教职员工，继续深化学校内部改革，进一步提高学校的办学水平和教育教学质量，谋求学校发展的新的飞跃。
【篇三】
刘xx同志于2004年7月任xx产业园区中学校长。
任职期间，敬业爱岗、恪尽职守。
尤其近几年学校的教学质量、师资队伍、学校设施、管理水平有了长足发展，使xx中学从一个名不见经传的普通中学跻身于沧州市一流先进学校的行列。
多次受到上级领导的表彰奖励。
学校先后荣获“沧州市文明校园”、“沧州市教学质量先进学校”、“沧州市安全工作先进集体”、“沧州市德育工作先进单位”、
“沧州市示范性高中”、“沧州市教育系统先进单位”、沧州市“2060”标准化学校创新工程项目学校等数项省、市级荣誉。
他本人于1987年9月被评为河北省优秀园丁，1988年11月获河北省中小学德育先进工作者，19**9月被评为河北省优秀教师，2000——2001年度被评为xx农场先进教育工作者，2001——2002年度被评为xx农场先进教育工作者，2007年6月被评为沧州市杰出校长，2007年11月被评为河北省杰出校长，2012年被评为沧州渤海新区开发建设先进个人，2011——2012年度被评为沧州市教育系统优秀教育工作者，2013年被评为xx产业园区优秀党务工作者和为支持工会工作的好领导。
一、用科学管理打造品牌学校特色。
由于历史原因，2010年之前的xx中学教育一度跌入低谷，学校基础设施薄弱，教育教学质量停滞不前，生源外流，社会各界人士也对学校教育提出了种种质疑。
逆水行舟，不进则退，如何使xx中学在逆境中崛起，思路决定出路，定位决定品位。
刘xx首先从强化考核制度入手，亲自拟定和主持出台了xx中学一系列的管理制度，引入竞争机制，实行量化考核，将约束机制和激励机制有机结合，大刀阔斧的进行改革。
用严格的制度约束人，用科学的管理激励人。
对领导班子的管理模式是“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”，将原来只重结果管理变为重过程管理，由定性考核变定量考核，每人考核分数“日记、周清、月结”，做到公平、公正、公开，考核结果作为评选先进、优秀、模范及晋职晋级的重要依据。
在选拔领导干部和教师任用方面，他大胆实行全员聘任制和岗位责任制，让合适的人找到合适的位置，所谓“用当其长，用当其时，用当其位，用当其愿。
”
在制度面前，校长刘xx坚持人人平等，制度对事不对人。
在执行的过程中，他曾经遭受谩骂，受过威胁，但他坚持制度不让步，靠着依法治校，以德服人，弘扬了正气，使xx中学的发展驶入良好发展的快车道。
二、大幅度直线上升的高考成绩连创历史新高。
由于管理科学到位，学校成绩斐然：
首先，高考成绩一年一个新台阶，三年迈了三大步：
2011年参加高考133人，本科上线共15人。
2012年参加高考180名学生，本科上线共53人，其中文化科一本上线5人，二本上线12人。
2013年中、高考成绩再创历史新高。
2013年参加高考的259名学生，本科上线82人，其中文化科一本上线10人，比2012年翻了一番，二本上线18人，2014年高考再创佳绩：
参加高考的260名学生中，本科上线142人，文化科一本上线9人，文化科二本上线42人，一二本上线人数比2012年、2013年总和还多6人。
几年来，中考成绩也是捷报频传、喜获丰收，教学水平已处于全市先进行列。
优异的成绩，充分证明了xx中学已成为深受社会各界关注、家长放心、人民满意的学校，成为众多学子带着圆梦情结抒写人生传奇的神圣殿堂。
三、科研兴校，带动了教育教学工作的整体提高。
教学质量是学校的生命线，教研教改是不断提高教学质量的基石。
为了使课堂教学适应课改的需要，刘xx校长按新课标要求，亲自研究论证，进行课堂改革，推出的“八步教学模式”，强调集体备课、集体教研，“八步教学法”高效课堂教学模式得到了省、市专家的充分肯定，取得了显著成效。
教科研工作也结出了累累硕果，仅2013年就有7项科研课题通过国家、省、市批准立项，有1项科研课题结题。
教师参评获奖或发表论文194篇，其中省级论文89篇，市级105篇。
刘国英被河北省教育厅授予特级教师荣誉称号。
自课改以来，xx中学有近十名教师在沧州市汇课大赛中获一等奖中的第一名，有几十人获得一等奖。
四、加强德育教育，全面落实素质教育。
刘xx校长始终把德育教育和素质教育作为师生思想政治建设的大事来抓。
他指导校办室主办了《教育教学报》，架起了领导与教师、教师与学生、学校与社会、家庭沟通的桥梁；新修了校务公开专栏和校园文化专栏阵地，进行了校务公开和校园文化建设，号召师生开展“角色换位”思考活动，推进教师转变角色、改变学生的学习方式。
由于校长重视程度高，思想发动深，重点抓得实，确保了xx中学的德育教育和素质教育丰富多彩、深入人心，打造出许多亮点工程，多次为学校争得荣誉：
高中部以“传承优秀传统文化，做最美xx人”为活动中心进行系列德育教育，每周周一定为宣传教育日，开好家长会、办好开放日，搭建宣传高中、展示高中的平台，取得显著成果。
初中部根据学校德育工作重点，将“点燃中国梦，做最美xx人”系列活动分为润梦、筑梦、追梦、圆梦几个阶段，每一个阶段有一个分主题。
值得一提的是，“汉字大比拼”系列竞赛，我校选手在河北省“脑力冲击波”——汉字大比拼沧州赛区，初中部获得了城市组第四名的好成绩。
学校的德育工作为广大师生注入了一股强大的正能量，为了彰显xx人身上彰显出来的昂扬向上健康高雅的人格魅力，2014年，xx中学出版了以今日xx之最美xx人为专题的第二期校本教材，在社会各界引起了强烈的反响，得到广大读者的一致好评。
五、用忘我的精神感召人，用高尚的品格感染人。
有人说：
“一个好校长就是一所好学校。
”一所出色的学校总是跟一位出色的校长联系在一起的。
刘xx校长要求教师们做到的，首先自己做到，要求教师不做的，自己从来不做。
他每天提前半小时上班，巡视各年级学生纪律和迎接师生到校。
推迟半小时下班，欢送师生安全离校和查看校园静校情况。
他用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。
2011寒假期间，在他不懈的努力下，终于争取到园区投资近亿元新建八规制标准化高中，新建高中教学楼、宿舍楼、餐厅楼和带看台的风雨操场及体育馆。
为了使xx中学的外部环境发生巨变，他马上组织学校领导班子讨论新校区的建设，带领相关人员去河间、任丘、沧县、海兴等地新建校参观，为新建高中的规划给领导提供最合理建议。
在工程建设中，他一边抓教学，一边督工程，从工程施工到新校建成，从没休过节假日，凭着这股干劲，标准化高中仅用半年就建成并投入使用。
新校区建成后，为了吸引优质生源，他带领班子成员分组到园区学生家中做工作，走遍xx的每一个村队、社区。
他当校长十年，每一次过年都是在学校值班度过，从没和家人过一个团圆年。
在学校管理上，他坚持做到以身作则、率先垂范。
有一次，他因向区领导汇报工作，耽误了班子例会，他在会上公开道歉，并在考勤记录上登记，按制度扣了自己的工资。
在廉政方面，他更是严格要求自己。
学校在职称评优、工作评先进时按照平时的考核分数累加排出名次，从高到低依次确定，并进行公示。
他还多次把自己应得的荣誉让给其他同志，他说：
“做领导的应是见工作就上，见名利就让，而不是见困难就让，见名利就抢。
”
兴教强校筑伟业，
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