部编人教版小学语文三年级下册教案+反思精品语文园地六教案.docx
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部编人教版小学语文三年级下册教案+反思精品语文园地六教案
语文园地六
教学导航
[教学目标]
1.细细体会优美生动的语句，积累优美生动的句子。
2.学习读一读，记一记，学会按部首分类识字。
3.学会辨析近义词，掌握近义词在不同语言环境中的运用。
4.积累古诗《忆江南》。
[教学重难点]
体会优美生动的语句，积累优美生动的句子；学会按部首分类识字；学会辨析近义词，掌握近义词在不同语言环境中的运用。
[教学课时]2课时
[教学准备]多媒体课件
教学过程第一课时
一、学习“交流平台”。
（板书）
1.课件出示：
理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
2.学生交流：
平时学习中你是怎样理解难懂的词语或句子的？
（联系上下文、联系生活实际。
）
3.
（1）结合生活实际理解句子“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
”
①写出了“我”理发时的难受程度。
②我的经历：
我不愿意吃放，被妈妈抢拖到餐桌旁坐下，又是吃又是喝的，像受刑一样。
（2）联系上下文理解句子“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
”
联系上文“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落”我发想，原来这个句子写的是采蘑菇的孩子们的样子。
4.互相交流：
还有理解句子的好的方法吗？
（学生交流，教师小结：
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
）
5.查资料理解，《江上》一诗中“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
”作者为什么写到了“一阵水花、两排银牙”？
《江上》一首，是作者童年生活的回忆。
小时候有年夏天，在家乡的小河里游泳，作者和一位表哥在水中争夺一根撑船的篆竿。
两人面对面站在齐胸深的水里，各自抓紧篆竿，一拉一推。
篆竿在胸前晃动，忽听“啪”的一声，篆竿一下重重地碰在作者嘴上，把一颗门牙打断，终身成为“缺牙巴”的诨名，对“一阵浪花，两对虎牙”，印象终身难忘。
1.读句子，完成练习。
宋庆龄显得特别高兴。
她早就盼着到这位伯伯家去了。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!
伯伯还说准备送她一只呢!
（1）从词语，明白宋庆龄是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。
（2）联系下文庆龄没有去伯伯家，可以体会到庆龄为
做出牺牲是多么的难能可贵!
二、学习“识字加油站”。
1.学生独立朗读“识字加油站”中的词语。
2.学生用自己喜欢的方式认读生字，读一读生字组成的词语。
3.小组同学互相交流，说说通过词语看到的画面。
4.小组派代表发言，全班交流。
5.根据学生发言教师相机小结：
（1）旭日：
早晨，太阳从东方升起，阳光照耀在河面上，反射出星星点点的光芒，银光闪闪。
（2）岛屿：
在水天相接的地方，小岛被大树笼罩着，远远望去，像一个绿草球，郁郁葱葱。
（3）海滨：
晚上，人们住在海滨宾馆，打开宾馆窗户，阵阵海风袭来，远处的海面上可见到稀疏的渔火点点。
（4）沙滩：
在沙滩上还有一道亮丽的风景线，是在海边游玩的各色人群，人们有的正在挖贝壳，有的正在捞小鱼，还有的在水中嬉戏，你瞧，那边有两人穿着婚纱，正在拍婚纱照呢，他们笑得好幸福。
（5）瞭望：
海防战士警惕地瞭望着广阔的海面,注视着海面上的动静,保卫祖国的安全。
（6）巡航：
巡航导弹在高空飞行。
（7）缆绳：
轮船被缆绳紧紧地固定在码头上。
（8）铁锚：
轮船进入了码头，铁锚缓缓地沉入水底。
2.看拼音，写词语。
xùrì
（）
dǎoyǔ
（）
hǎibīn
（）
shātān
（）
liàowàng
（）
tiěmáo
（）
教学过程第二课时
一、学习“词句段运用”。
1.读一读，体会加点词语意思的不同。
（1）自读两组句子。
（2）读句子，注意加点的字，想想它们的意思。
（3）说说自己发现了什么。
（4）交流自己的发现。
①指名说说“熟”和“味道”在不同句子中不同的意思。
熟A.米饭没熟，还要再蒸一会儿。
（食物烧煮到可吃的程度。
）
B.平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
（熟练，对某种工作精通而有经验。
）
C.秋天到了，果园里的柿子熟了。
（成熟，植物的果实或种子长成。
）
D.我正在熟睡，被吵闹声惊醒了。
（程度深。
）
E.慢慢的小孩和我混熟了。
（因常接触而知道得清楚。
）
味道A.我很喜欢苹果的味道。
（舌头接触东西时所得到的感觉。
）
B.这本书越看越有味道。
（比喻某种感受、情趣、意味。
）
（5）联想发现：
你还发现了哪些字也有这个特点？
如：
花
A.公园里的花可多了。
（植物的繁殖器官，典型的由“花托”、“花萼”、“花冠”、“雌蕊群”和“雄蕊群”组成，有各种形状和颜色，一般长得很美丽，有的有香味，凋谢后结成果实。
）
B.奶奶眼睛花了。
（模糊不清。
）
C.我不乱花钱。
（用掉。
）
D.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！
（具有条纹或图形的，不只一种颜色的。
）
（6）总结拓展：
我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。
理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。
2.下列例句是围绕一个意思来写的。
读一读，再选一个开头照样子写一写。
（1）读句子，了解每个句子分别是围绕什么意思来写的。
（“我的表弟天生胆小”“他们高兴极了”）
（2）自由选择，围绕一个意思写句子。
（3）全班交流，师生评议。
（4）教师小结：
①小丽多才多艺，经常给同学们唱歌跳舞，还代表班级参加过绘画比赛。
②雨下得真大！
豆粒大的雨点密集地倾泻而下,砸在路旁的柳树上,砸在屋顶的铁皮上和窗户的玻璃上,噼噼啪啪的雨声在耳边响成一片,好喧闹的雨世界!
3.给加点的词语选择正确的解释。
（只填序号）
（1）“新鲜”的解释有：
A.少见的B.不含杂质，纯净C.没有变质，也没有经过腌制、干制等
①菜市场的绿油油的青菜真新鲜。
（）
②病人需要新鲜的空气，这样有利于健康。
（）
③爸爸出国回来讲了许多新鲜的事。
（）
④瞧那花瓶里怒放的玫瑰花，我猜准是新鲜的。
（）
（2）“漂亮”的解释有：
A.好看、美丽B.出色
①“六一”节那天，我们穿着漂亮的衣服来到学校。
（）
②这一仗打得真新鲜！
（）
③李海能写一手新鲜的毛笔字。
（）
④王小东狠很地扣了新鲜的一球，为中国赢得了一分。
（）
4.围绕一个意思把下面的句子写具体。
（1）超市里真热闹。
（2）雨下得真大。
（3）公园里的花开得真美。
（4）操场真热闹。
二、学习“日积月累”。
1.学习生字，准确朗读。
（1）自由读，借助拼音学会生字。
（2）指名朗读。
师生评议。
（3）纠正字音，学习生字。
（4）小组展开朗读比赛。
2.简单理解。
（1）见善则迁，有过则改。
——《周易》（见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。
）
（2）过而不改，是谓过矣。
——《论语》（有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
）
（3）人谁无过？
过而能改，善莫大焉。
——《左传》（一般人不是圣人和贤人谁能不犯错?
错了能够改正，没有比这更好的了。
）
（4）改过不吝，从善如流。
——苏轼（改正过错不要吝惜，听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
）
3.教师小结：
没有人是十全十美的，俗话说：
“浪子回头金不换＂。
有过则改，在一次次错误中，不断汲取教训和经验，我们才会离成功越来越近。
4.朗读背诵。
5.背一背，填一填。
（1）见善则迁，则改。
（2）不改，是谓过矣。
（3）人谁？
过而能改，善莫大焉。
（4）不吝，从善如流。
三、背诵“读读背背”中的名句，课外积累更多的有关名句。
课堂小结
[教学板书]
语文园地六
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
[教学反思]
今天顺利完成了语文园地六的教学，针对教学情况进行简单的反思。
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。
课堂是什么啊？
课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。
是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
例如，在“交流平台”和“识字加油站”的教学中，我放手学生独立解决问题，只在全班交流中给予适当的点拨。
日积月累中的名句学生理解起来可能有一定的难度，在教学中指是引导学生大致理解名句的意思，重在指导学生背诵积累，随着学生知识积累的增加，学生对自己积累的东西就会自然而然的理解和感悟，同时受到教育。
参考答案：
1.
（1）特别高兴早就盼着
（2）守信
2.旭日岛屿海滨沙滩瞭望铁锚
3.
（1）新鲜①C②B③A④C
（2）漂亮①A②B③A④B
4.
（1）超市里真热闹。
男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。
看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机……
（2）雨下得真大。
豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。
街上的行人匆匆忙忙往家里赶。
不一会儿，雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
（3）公园里的花开得真美。
白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。
瞧，茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
（4）操场真热闹。
同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。
看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲。
5.
（1）见善则迁，有过则改。
（2）过而不改，是谓过矣。
（3）人谁无过？
过而能改，善莫大焉。
（4）改过不吝，从善如流。
姓名班级___________座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
三年级下册期末质量监控
（笔试时间90分钟，满分100分）
一、积累运用。
（共60分）
1.我会做到写字姿势正确，书写正确、美观。
（5分）
húlichènshānfùzépàomòxùnsù
2.我会看拼音，写词语。
（10分）
sūxǐngjiǎnyànpànglǘchuàngjǔxiūjiàn
3.我会给加点字选择正确的读音打“√”。
（4分）
笼罩（lónglǒng） 折腾（zhēzhé） 松散（sǎnsàn）模样（mómú）
笼子（lónglǒng） 折磨（zhēzhé） 散步（sǎnsàn）模型（mómú）
4.我知道要先比一比，再组词。
（4分）
娇（ ） 辨（ ） 厉（ ）密（ ）
骄（ ） 辩（ ） 历（ ）蜜（ ）
5.我会照样子，填一填。
（6分）
（1）例：
红彤彤（ABB式）
（2）例：
依依不舍（AABC式）
（3）例：
无边无际（ABAC式）
6.我会选择恰当的词语填空。
（5分）
神奇神秘
（1）美丽的玉女峰在我们面前揭开了她（）的面纱。
（2）秋天带着金黄色的光辉（ ）地来到了。
继续连续持续
（3）这场大雨已经（ ）一个星期了，谁也不知道什么时候会停。
（4）妹妹已经（ ）3次考全班第一了，妈妈奖励她一块手表。
（5）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又（ ）吃起来。
7.我会给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。
（4分）
闻：
①听见。
②听见的事情，消息。
③出名。
④用鼻子嗅气味。
（1）妈妈正在看新闻。
（ ）
（2）你闻一闻，这是什么味道?
（ ）
（3）耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。
（ ）
（4）万里长城是举世闻名的世界文化遗产之一。
（ ）
8.我会按要求写句子。
（6分）
（1）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。
（在原句上修改病句）
（2）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
（改成拟人句）
（3）裁缝又补充一句：
“不过，我指的是明年冬天。
”（改成转述句）
9.我会排序。
（6分）
（）一些不知名的小花，卡在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（）花园四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。
（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（）花园里的花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿，美丽极了！
10.我会填空。
（10分）
（1）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子，也那么大，也那样蹲着，地蹲着。
可是就变了，再也找不着了。
（2）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了的修辞手法，“斗笠”指的是。
（3）《我不能失信》一文的主人公是，在她身上我们学会了做人要
。
（4）《大林寺桃花》这首诗是写的，诗的后两句为：
“，
。
”
二、阅读理解。
（共15分）
我特别喜爱野菊花。
记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。
只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。
野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。
可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。
但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。
那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。
这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花有消炎止血的功能。
新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。
外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。
妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。
我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花荼。
泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。
它们平凡、朴素，却又那么顽强。
人不也需要有一点野菊花的精神吗？
我愿做一朵小小的野菊花。
1.认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2分）
2.给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。
（3分）
①自然界②不呆板③表示理所当然
A.一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
（）
B.大自然真是神奇美妙。
（）
C.只要认真学习，自然会取得好成绩。
（）
3.用“”画出文中的反问句，并改成陈述句。
（3分）
4.读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？
（4分）
A. B. C. D.
5.人们需要学习野菊花的什么精神？
（3分）
三、快乐习作。
（共25分）
同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍植物的，有介绍中华传统节日的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的，还展开想象编了有趣的故事……学期即将结束，请你展示你最成功的一篇习作吧!
要求：
（1）题目自拟;
（2）书写工整，不写错别字；（3）写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。
参考答案
一、2.狐狸衬衫负责泡沫迅速苏醒检验胖驴创举修建
3.lǒngzhēsǎnmúlóngzhésànmó
4.娇嫩骄傲辨别辩论严厉历史秘密蜜蜂
5.
（1）亮晶晶绿油油
（2）孜孜以求念念有词（3）自由自在人来人往
6.
（1）神秘神奇
（2）持续连续继续
7.
（1）②
（2）④（3）①（4）③
8.
（1）删去“首先”。
（2）示例：
微风吹来，银杏树的叶子在枝头跳起了欢快的舞蹈。
（3）裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
9.615234
10.
（1）一模一样很威武很镇静一转眼
（2）比喻戴着斗笠的孩子们
（3）宋庆龄守信用（4）白居易长恨春归无觅处不知转入此中来
二、1.野菊花2.A.②B.①C.③3.人不也需要有一点野菊花的精神吗？
人也需要有一点野菊花的精神。
4.A.消炎止血B.清热败火C.治感冒D.泡茶喝
5.朴素、顽强、无私奉献的精神。
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