山东省惠民县大年陈中学七年级下学期期末语文试题.docx
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山东省惠民县大年陈中学七年级下学期期末语文试题
山东省惠民县大年陈中学2020-2021学年七年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列划线字注音全对的一项是（）
A．纠纷（jiū）孤孀（shuāng）门槛（kǎn）气冲斗牛（dòu）
B．校补（jiào）哺育（bǔ）修葺（qì）心有灵犀（xī）．．．．
C．调羹（ɡēnɡ）诘问（jié）愧怍（zuò）颠沛流离（fèi）．．．．
D．祈祷（táo）累赘（zhuì）赤裸（kē）深恶痛绝（è）
2．下列词语的书写没有错误的一项是（）
A．选聘滞笨缈小鞠躬尽萃B．婉转烦锁茏罩目不窥园
C．深宵狂澜陡峭仙露琼浆D．班斓取缔绸密忧心冲冲
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）
A．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。
B．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
C．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。
D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。
4．下列句子中没有语病的一项是（）
A．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。
B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。
D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。
5．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）
A．大量事实证明：
沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
二、句子默写
6．默写填空
（1）此夜曲中闻折柳，。
（2）故园东望路漫漫，。
（3），一览众山小。
（4），自缘身在最高层。
（5）可怜夜半虚前席，。
（6），青草池塘处处蛙。
（7）予独爱莲之，。
（8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句：
，。
（9）一切都是瞬息，一切都将会过去；
，。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
7．请描述诗歌前两句所展现的情景。
8．从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
四、文言文阅读
课内文言文
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
9．本文选自 ，作者，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
10．解释下列句子中的词语：
（1）山门圮于河
（2）阅十余岁
（3）求石兽于水中（4）棹数小舟
（5）湮于沙上（6）沿河求之，不亦颠乎
（7）转转不已（8）但知其一
11．理解下列句子中“为”的不同含义：
⑴岂能为暴涨携之去？
⑵众服为确论
⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴
12．翻译下列句子。
⑴尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
13．这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？
道理：
启示：
课外文言文
揠（yà）苗助长
宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：
“今日病（病，累）矣！
予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！
”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。
14．解释下列加线的字。
⑴谓其人曰 ⑵其子趋而往视之
15．说说下列句子中“之”的含义：
⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者
⑵其子趋而往视之
16．翻译下面的句子。
（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。
（2）苗则槁矣。
五、现代文阅读
阅读《没有发芽的种子》，按要求回答问题。
没有发芽的种子
邱海泉
①散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。
而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。
时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。
比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。
②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。
在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。
花是喇叭花，开得那个热闹。
但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。
③那是几十年前的事了。
那时我还是个村童毛孩。
一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。
我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。
父亲却早在我身后喊了起来：
别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。
我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。
④那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。
久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。
我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。
⑤在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。
它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！
它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。
邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：
真好看真好看哟。
有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上。
⑥一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：
这里面是什么，没用的话我扔了？
我一看，说：
那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。
她说：
今年已经有新种子了，还要它干什么？
尽碍事儿，我扔了。
说着顺手丢进了垃圾篓。
⑦我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。
⑧看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？
是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！
是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。
此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。
我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想。
我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。
17．文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？
18．第①段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？
19．结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。
（1）我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。
（2）我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。
20．文章围绕“喇叭花”（种子）写了哪几件事，请简要概括。
21．文章最后抒发了作者什么情感？
给你怎样的感悟？
情感_____________
感悟______________
六、作文
22．在你的成长中，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，他们或许让你高兴，或许让你痛苦，或许让你迷惘，或许让你释怀，或许让你惭愧、尴尬，甚至难堪……但不管何种感受，都值得你去记忆。
请以“总有值得记忆”为题写一篇文章。
要求：
①加上适当的词或短语，补足题目。
②文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。
③正文中如需出现真实地名、校名、人名，请用××代替。
参考答案
1．B
【解析】试题分析：
A气冲斗牛（dǒu），C颠沛流离（pèi），D祈祷（dǎo）、赤裸（luǒ）、深恶痛绝（wù）。
2．C
【解析】试题分析：
A鞠躬尽瘁；B烦琐，笼罩；D斑斓，忧心忡忡。
点睛：
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3．A
【解析】
试题分析：
叹为观止：
指赞美所见到的事物好到了极点。
望文生义。
当之无愧：
当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
秩序井然：
经仔细整理或安排的。
家喻户晓：
形容人所共知。
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
A．偷换主语，后一句的主语应为“憎水玻璃”，在“为”前面加上“这种玻璃”；
B．表意不明，“其他学校领导”是“学校的其他领导”还是“其他学校的领导”不清楚；
C．关联词错误，“只有…才”或“只要…就”，将“就”改为“才”。
故选D。
5．A
【解析】
【详解】
A：
“证明”的内容是“沉溺于网络会影响青少年的身心健康”，“所以我们要理性上网”是根据“证明”得出的结论，不包含在“证明”的内容里，所以将“逗号”改为“句号”。
故选A。
6．
（1）何人不起故园情
（2）双袖龙钟泪不干（3）会当凌绝顶（4）不畏浮云遮望眼（5）不问苍生问鬼神（6）黄梅时节家家雨（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（8）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（9）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
7．浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
8．作者运用比喻的修辞，将“落红”自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
【解析】
7．试题分析：
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是：
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了．解答时根据句意和自己的理解用流畅的话语把他写出来即可。
8．试题分析：
本题考查修辞手法的运用，作答要结合诗句理解。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：
有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。
句中把自己比喻成“落红”形象生动地写出自己即使辞官仍会关心国家前途。
9．《阅微草堂笔记》、纪昀、
10．
（1）倒塌
（2）经历（3）寻找（4）划（船）
（5埋没）（6）颠倒、错乱（7）停止（8）只
11．
（1）被
（2）认为（3）成为
12．
（1）你们这些人不能探究事物的道理。
这不是木片，怎么能被河水带走呢？
（2）一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷泥沙成为坑洞。
（3）既然这样，那么天下的事，只了解表面现象，而不了解深层本质的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗?
13．道理：
（1）遇事不能主观推论，要实事求是的道理。
（2）实践出真知。
（3）实践经验有时比书本知识更重要。
启示：
遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。
【解析】
【分析】
9．试题分析：
文学常识的考查。
答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。
死记硬背作者。
10．试题分析：
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题多古今异义，所以一定不要以今释古。
如“已”：
停止。
“但”：
只。
11．试题分析：
“为”这个词在文言中词义多变，用法也较多。
可以作动词，可以作介词，还可以作句末语气词。
因语义不同，读音也随之有变。
比如“岂能为暴涨携之去”，此“为”表被动。
点睛：
这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
12．试题分析：
文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“尔辈”“物理”“啮”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
13．试题分析：
要答好此题，首先要理解全文，扫清文字障碍，疏通文意并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。
要把道理和启示分开来谈。
14．⑴告诉，对……说⑵快步走
15．⑴用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
⑵代禾苗
16．⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。
⑵禾苗已经枯萎了。
【解析】
【分析】
14．试题分析：
要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题多古今异义，所以一定不要以今释古。
如“趋”：
快步走。
15．试题分析：
“之”可作代词用，可作动词用，可作助词用。
“宋人有闻其苗之不长而揠之者”就是主语和谓语之间的助词。
“其子趋而往视之”是代词，代禾苗。
16．试题分析：
直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“揠”“槁”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，注意“宋人有闻其苗之不长而揠之者”定语后置的翻译。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
17．①没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。
（2分）②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。
（2分）
18．散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；（渲染气氛）（1分）为下面写喇叭花做了铺垫。
（1分）
19．⑴“呆”字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。
（2分）
⑵“揪”字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。
20．①我被喇叭花吸引，②回忆儿时见到喇叭花开放时的情景，③捡拾喇叭花种子，④在阳台上栽种喇叭花，⑤女儿丢弃我遗忘的喇叭花种子。
21．深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。
（1分）不要忘记自己的理想（梦想）要努力去实现自己的理想（梦想）。
（1分）
【解析】
【分析】
17．本题考查对文章标题含义的理解。
解答时，总结全文中心，抓住文章主线，分析归纳即可。
本文“没有发芽的种子”是全文的写作线索，文章第④段，作者写道，自己儿时收集的种子，并种出了美丽的花朵；到文章第⑥段，发现种子被遗忘在抽屉里几十年，“我”没有让它在土壤中发芽开花，自己心中感到一丝淡淡的悲伤；这是文题的第一层含义；文章最后，“我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢”，作者明确指出，种子就像美好的愿望，被许多人渐渐淡忘。
这是文题的另一层含义。
18．本题考查对文章内容的理解。
解答时，把握所在段落的中心，根据题干要求并结合上下文进行作答。
本文第①段，作者描写了自己在散步时的一些小事，比如：
一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波，以及段落结尾作者被一大片喇叭花吸引住。
这样描写为全文奠定了轻松的基调，以一些不起眼的小事写起，从而引发人的思考。
紧接着，文章后面写作者回忆幼年时期种的喇叭花，可见第①段对后文起到了铺垫作用。
19．本题考查赏析词语的表达效果。
解答时，找到段落或句中的加点字词，结合段落或句，加以分析。
①加点词所在句出自文章第②段，“呆”表示脸上表情死板，发愣。
在本句话中，“呆”表现了“我”当时面对开满鲜花的墙头的表情神态，说明了“我”当时的惊讶之情。
②加点词所在句出自文章第⑦段，“揪”表示用手抓住或扭住。
在本句话中，“我”的心被“揪”了一下，属于心理描写，表达了“我”对女儿扔掉种子一事的心痛之情。
20．本题考查对文章内容的归纳能力。
解答时，需要通读全文，用简洁的语言对相关段落进行归纳总结。
本文的“喇叭花”（种子）贯穿全文。
例如：
第①～②段，“我”散步时被大片的喇叭花所吸引。
第③段，“我”儿时看到鲜花盛开，亲近花朵。
第④段，“我”收集喇叭花种子。
第⑤段，“我”在阳台栽种喇叭花，并且喇叭花生长旺盛。
第⑥段，女儿在抽屉里发现被遗忘的喇叭花种子，并将它丢进垃圾篓。
21．本题是对文章主旨的考查。
文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。
从文章结尾“看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。
我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想......我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢”可以感受到作者因为荒废了自己理想引发的深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。
提醒我们不要忘记自己的理想（梦想）要努力去实现自己的理想（梦想）。
22．范文：
总有幸福值得记忆
记忆中最幸福的事情，就是躺在奶奶怀里，坐在院子里的那棵大树下听蝉鸣，听奶奶讲着古老的神话传说。
奶奶家住在乡下，那里的天是蓝色的，夜晚是宁静的，星空是明亮的，空气是清新的。
我住在大城市，天是灰蓝色的，夜晚是繁华的，星空像是蒙上了一层沙，空气中到处都充满着汽油和烧烤的味道。
每当到了七八月份放假的暑期，我就会到奶奶那里住。
即使路途比较远，住的时间也不长，但这并不妨碍我对奶奶的依恋。
小时候，奶奶会把我抱在怀里，我坐在她的腿上在大树的余荫下伴着蝉鸣听故事，我能安静地听好多好多的故事，听一下午都不烦。
奶奶的故事是那么的动听，夏日的午后有了大树的遮蔽，不再炎热。
那里的日子是多么幸福。
等到大些了，我坐在奶奶的身旁，两个藤椅坐在一起，这时的蝉鸣还是那样的动听。
再大些的时候，我便很少去奶奶家了，每个暑假都被各种补习班所代替。
而我和奶奶也只能在电话中听到对方的声音，电话里有时也会断断续续的传出蝉鸣，还是那样的幸福。
奶奶在我记忆中永远都是温和的老人，在奶奶的脸上我从未看到过其它的表情，只有慈爱与温暖。
奶奶离开时我就在身边，现在我一想到奶奶，便会想到那个画面，我坐在藤椅上，伴着蝉鸣听奶奶讲故事。
很多年了，一回到奶奶家，我便坐在那个藤椅上，蝉鸣还会在耳边响起。
我睡在藤椅上，梦里奶奶便会给我讲故事，与我说话。
奶奶家的那棵树还在，树下的两把藤椅还在，树上的盛夏蝉鸣也还在。
听着盛夏的蝉鸣，是多么幸福，因为奶奶就在那盛夏的蝉鸣之中。
【解析】
试题分析：
作文标题“总有值得记忆”。
什么能让一个人留下深刻印象的的记忆？
既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作一个游戏或者是一场表演等。
就本文来说写你值得记忆的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜，也许大到叱诧风云。
众所周知。
但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。
说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情，既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。
因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。
点睛：
这是一篇命题作文属于“材料+题目”的命题形式。
命题作文在写作时关键之处在于如何审题抓住题眼。
一般说来只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作。
命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。
据此，写作本文，我们可以从如下几方面来入手。
其一、审题抓“题眼”。
所谓“审题”就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。
审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。
其二、立意明“喻义”。
所谓“立意”就是确定文章的主题。
主题是文章的灵魂主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等都必须围绕主题的表现进行都要服从、服务于主题表现的需要。
其三、选材重“精神”。
所谓“选材”就是指写作者根据写作的需要从生活和学习中选取的一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息。
以上三个方面是写好本文的关键。
至于谋篇布局与行文修改，则是写作方法与技巧方面的问题了，这里不再赘述。
【佳作示例】1
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