学年高三上学期第二次月考生物复习题 2含答案解析.docx
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学年高三上学期第二次月考生物复习题2含答案解析
2020-2021学年高三上学期第二次月考生物复习题
（2）
一、单选题（本大题共6小题，共24.0分）
1.基因型为AaXB Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子，等位基因A、a位于2号染色体。
下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（ ）
①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离
③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离。
A.①③B.①④C.②③D.②④
2.下列有关细胞癌变的叙述，正确的是（ ）
A.原癌基因与抑癌基因只存在于癌细胞中
B.紫外线和焦煤油是同一类型的致癌因子
C.原癌基因促使细胞癌变，抑癌基因抑制细胞癌变
D.细胞癌变的原因是原癌基因和抑癌基因发生突变
3.下列关于物质运输的说法，正确的是（ ）
A.在糖蒜的腌制过程中，蔗糖分子通过主动运输的方式进入细胞
B.大分子物质通过胞吞和胞吐的方式进出细胞，体现了细胞膜的功能特点
C.抑制了酵母菌的有氧呼吸，葡萄糖分子仍然可以通过主动运输进入酵母菌
D.与主动运输有关的载体蛋白覆盖在细胞膜的外表面
4.下列关于生物学史的叙述，正确的是（ ）
A.卡尔文利用18O标记的H2O，证明了光合作用产生的氧气来自于水
B.赫尔希和蔡斯用同位素标记技术证明了DNA是主要遗传物质
C.拜尔实验证明胚芽鞘的弯曲生长是生长素分布不均匀引起的
D.奥特曼等证明了某些RNA也具有催化功能
5.在植物体内，生长素和乙烯的关系如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.从图中可知，生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起洁抗作用
B.生长素和乙烯作为信息分子直接参与植物的生命活动
C.在植物体内，有蛋氨酸的部位都可能会合成乙烯
D.此实例说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
6.
图为三种蜂的生存曲线。
叶蜂产卵于叶上；泥蜂储存其他昆虫的幼虫作为子代的食物；蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。
这三种蜂的生存曲线依次是（ ）
A.甲、乙、丙B.乙、丙、甲C.乙、甲、丙D.甲、丙、乙
二、探究题（本大题共6小题，共40.0分）
7.某实验小组在光合作用的适宜温度条件下，用金鱼藻做了关于光合作用的实验（假若实验过程中呼吸速率不变），图1和图2表示实验结果，其中图2表示当NaHCO3浓度为20mg/L时测定的光照强度对光合速率的影响。
回答下列问题：
（1）该实验小组所做实验的目的是______，该实验的自变量是______，可以用______表示净光合速率。
（2）NaHCO3在该实验中的作用是______，但 NaHCO3 浓度过高（如30mg/L）净光合速率反而变小，原因最可能是______。
（3）从图2中可以判断呼吸速率的相对值是______（用CO2的释放量表示）。
e点后温度______（填“是”或“不是”）限制光合速率的主要因素。
（4）如果金鱼藻长期缺乏Mg，再做该实验时，图2中的b点应向______移动。
8.
如图为人体某种激素分泌的调节示意图：
（1）细胞a分泌的激素对细胞c的激素分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的激素分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈______关系。
若细胞c的激素分泌增多，可能会______（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌，像这样的调节方式，一般称之为______调节。
（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。
当天气寒冷时，下丘脑的细胞a分泌的激素会促进细胞c分泌______激素，进一步使甲状腺分泌甲状腺激素，从而增加细胞产热。
同时，下丘脑也会发出调节信息，通过______（填两点具体的调节途径），来减少散热。
（3）人体中除图示中的调节方式外，还有其它的调节方式。
例如人在剧烈运动时，交感神经的作用加强，使心跳和血液循环加快，同时血糖的消耗也增加。
在此过程中，交感神经末梢释放去甲肾上腺素，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
在该过程中，去甲肾上腺素属于______（填“神经递质”或“激素”）。
9.某二倍体植物茎的高矮有高茎、中等高茎、矮茎三种情况，由基因A和a控制，a基因能表达某种物质抑制赤霉素合成，基因型中有一个a表现为中等高茎，有两个及以上a表现为矮茎。
该植物花色有白色、红色、紫色三种，其花色合成途径如图：
请据以上信息分析回答：
（1）决定生物性状的根本原因是______，基因对性状的控制除上图情况外还能通过______的性状。
（2）选取某纯合白花和纯合紫花植株杂交，F1花色表现为______，F1自交，若F2代表现型有两种，则亲代白花基因型为______；若F2代表现型有三种，其表现型及比值为______．
（3）a基因能表达某种物质抑制赤霉素合成，从而使植株变矮，主要原因是赤霉素能______．在植物激素中还有______促进细胞数目的增多，从而与赤霉素共同促进植物生长。
（4）某纯合紫花高茎植株与纯合红花矮茎植株杂交，F1中出现了矮茎植株，究其原因可能有以下三种情况：
①该植株A基因发生了基因突变②外界环境影响导致性状发生了改变③该植株可能是Aaa的三体，为了确定该植株形成的原因，使该植株与亲代纯合红花矮茎植株杂交：
若F2代______，则该植株可能是基因突变引起；
若F2代______，则该植株可能是外界环境影响引起；
若F2代______，则该植株可能是Aaa的三体．
10.对某草原生态系统的能量流动情况调查结果如下表[表中甲乙丙丁为不同营养级。
GP为同化量，R为呼吸消耗量。
单位为 kJ/（m2•a）]：
GP
X
R
甲
12.6
2.9
9.7
乙
838.2
166.0
672.2
丙
0.9
0.4
0.5
丁
105.0
38.8
66.2
分解者
184.5
23.8
160.7
请分析表格回答下列问题。
（1）流经该生态系统的总能量是______kJ/（m2•a）。
分析表格R数据可知，该生态系统有机物的总量呈现______趋势。
（2）该生态系统次级消费者到三级消费者的能量传递效率是______。
（3）草原生态系统中能量的流动过程指生态系统中能量的输入、传递、______和______的过程。
（4）如图是草原中的某寄生虫的爆发和防治过程中种群数量调查结果。
图中的b、c、d、e点进行农药防治，由图可知随农药使用次数的增多防治效果变差，原因是______；从种群数量特征考虑，致使“某寄生虫”的数量在e→f点变化的直接原因是______。
11.为了分离和纯化高效分解石油的细菌，科研人员利用被石油污染过的土壤进行如图A所示的实验。
（1）配制好的培养基灭菌通常可以使用______法。
步骤③与步骤②中培养基成分的最大区别是______．
（2）同学甲进行过程④的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图B所示。
该同学的接种方法是______；推测同学甲用此方法接种时出现图B结果可能的操作失误是______；在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是______．
（3）同学乙也按照同学甲的接种方法进行了过程④的操作：
将1mL样品稀释100倍，在3个平板上分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为56、58和57．据此可得出每升样品中的活菌数为______．
（4）步骤⑤需要震荡培养其目的是提高培养液溶氧量，同时使______，提高营养物质利用率。
（5）步骤⑤后取样测定石油含量的目的是______．
12.请根据现代生物工程技术回答下列问题：
（1）基因工程技术中对已获得的目的基因，常采用PCR技术大量扩增。
该技术的基本过程是：
目的基因DNA受热变性后解链为单链，______与单链相应互补序列结合，然后在DNA聚合酶的作用下进行______，如此重复循环多次。
（2）限制酶Smal能识别如图，并在图中箭头位置切断DNA．
用限制酶Smal切割获取的目的基因需用______酶构建基因表达载体。
（3）培育转基因小鼠除利用基因工程技术之外还需用到______、______等技术。
（4）制备单克隆抗体通常选用细胞融合技术，使______细胞与______细胞融合，融合成功的细胞经过筛选就是所需要的______细胞．
--------答案与解析--------
1.答案：
A
解析：
解：
①②对于2号染色体，由于该配子含有基因AA，说明2号染色体在减数第一次分裂时正常分离，而减数第二次分裂后期，着丝点分裂后，姐妹染色单体分开后移向同一极，①正确，②错误；
③④对于性染色体，由于该配子不含性染色体，这说明减数第一次分裂后期，X和Y染色体未分离，移向同一个次级精母细胞，也可能是减数第一次分裂正常，减数第二次分裂后期，性染色体上着丝点分裂后移向同一极，③正确，④错误。
故选：
A。
减数分裂的特点：
在减数第一次分裂后期发生同源染色体的分裂，因此等位基因发生分离，并且非同源染色体上的非等位基因发生自由组合；在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，导致位于两条染色单体上的相同基因发生分离。
本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，考查了减数分裂过程中染色体异常分离导致产生异常配子的情况，要求考生能熟记减数分裂过程中染色体变化，明确同源染色体在减一分离，姐妹染色单体在减二分离。
2.答案：
D
解析：
解：
A、原癌基因和抑癌基因都存在于所有细胞中，包括正常细胞和癌细胞中，A错误；
B、紫外线属于物理致癌因子，焦煤油是化学致癌因子，B错误；
C、原癌基因是细胞内与细胞增殖相关的基因，是维持机体正常生命活动所必须的，抑癌基因也称为抗癌基因，正常细胞中存在基因，在被激活情况下它们具有抑制细胞增殖作用，C错误；
D、癌变是正常细胞中抑癌基因和原癌基因发生基因突变的结果，D正确。
故选：
D。
人和动物的染色体上本来就存在着与癌症有关的基因：
原癌基因和抑癌基因。
细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。
与正常细胞相比，癌细胞具有的特征：
无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使癌细胞易于扩散转移。
本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因，明确与癌症相关的原癌基因和抑癌基因存在于所有细胞中；能运用所学的知识对各选项作出正确的判断。
3.答案：
C
解析：
解：
A、糖蒜在腌制过程中慢慢变甜，是由于蔗糖溶液浓度过高，导致细胞失水过多死亡，糖分通过扩散进入细胞所致，A错误；
B、大分子物质通过胞吞和胞吐的方式进出细胞，体现了细胞膜的结构特点，B错误；
C、抑制了酵母菌的有氧呼吸，酵母菌可以进行无氧呼吸，因此葡萄糖分子仍然可以通过主动运输进入酵母菌，C正确；
D、与主动运输有关的载体蛋白，可以镶嵌、嵌插、贯穿于磷脂分子中，D错误。
故选：
C。
1、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜。
2、
名 称
运输方向
载体
能量
实 例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐。
本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式，掌握影响物质跨膜运输方式的环境因素，再结合所学知识准确判断各项。
4.答案：
D
解析：
解：
A、鲁宾、卡门利用18O标记的H2O，证明了光合作用产生的氧气来自于水，A错误；
B、赫尔希和蔡斯用同位素标记技术证明了DNA是遗传物质，B错误；
C、拜耳实验只能证明：
胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，而不能证明是生长素的作用，C错误；
D、奥特曼等证明了某些RNA也具有催化功能，即某些酶的成分是RNA，D正确。
故选：
D。
1、光合作用的探究历程：
时间
国家
科学家（实验）
结论或发现
1771年
英国
普利斯特利
植物可以更新空气。
1779年
荷兰
英格豪斯
植物更新空气的条件是绿叶，且在光照下。
1845年
德国
梅耶
光能转换成化学能。
1864年
德国
萨克斯
光合作用产生淀粉。
1880年
美国
恩格尔曼
光合作用的场所是叶绿体。
1939年
美国
鲁宾、卡门
采用同位素标记法研究了光合作用。
第一
组向植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2O和
C18O2，释放的是O2．证明：
光合作用产生的O2来自于H2O，而不是CO2．
20世纪40年代
美国
卡尔文
通过同位素示踪法探究CO2的固定过程中碳元素的转移途径为CO2→C3→
CH2O．
2、T2噬菌体侵染细菌的实验：
（1）研究者：
1952年，赫尔希和蔡斯。
（2）实验材料：
T2噬菌体和大肠杆菌等。
（3）实验方法：
放射性同位素标记法。
（4）实验思路：
S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。
（5）实验过程：
首先用放射性同位素35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记了另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记的T2噬菌体分别去侵染细菌，当噬菌体在细菌体内大量增殖时，生物学家对被标记物质进行测试。
简单过程为：
标记细菌→标记噬菌体→用标记的噬菌体侵染普通细菌→搅拌离心。
本题考查课本的经典实验，意在考查考生对于科学家的探究历程的理解和掌握，用他们的思维解决问题的能力，难度适中。
5.答案：
C
解析：
解：
A、从图中可知，生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用，A错误；
B、生长素和乙烯作为信息分子不直接参与代谢，只是调节生命活动，B错误；
C、由于蛋氨酸是合成乙烯的原料，因此在植物体内，有蛋氨酸的部位都可能会合成乙烯，C正确；
D、此实例说明基因能通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制性状，D错误。
故选：
C。
题图分析：
由图可以看出，生长素通过促进ACG合成酶基因的表达，促进蛋氨酸转化成乙烯；而乙烯又抑制色氨酸转化为生长素，从而维持植物激素调节。
本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
6.答案：
A
解析：
解：
（1）叶蜂产卵于叶上，易受环境因素的影响，也易被其它生物捕食，存活率最低，为甲曲线；
（2）泥蜂贮存其它昆虫的幼虫为子代的食物，因食物的多少受到其他生态因素的制约，但贮存的食物对幼虫的存活有利，所以开始是泥蜂的存活率也较低，但之后要比叶蜂高，为乙曲线；
（3）蜜蜂是自身制造食物，幼虫由工蜂直接喂养，存活率较高，为丙曲线。
所以三种蜂的生存曲线依次是甲、乙、丙。
故选：
A。
根据题意和图示分析可知：
三种蜂从卵到成虫的生存率，除与遗传因素有关外，还与环境因素有密切关系。
从题目给出的条件看：
叶蜂产卵于叶上，以后任其自然生长，故生存率较低；泥蜂能够储存其他昆虫的幼虫作为子代的食物，生存率较叶蜂高；而蜜蜂的幼虫直接由工蜂喂养，生存率最高。
明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断。
本题考查生态因素对生物种群生存的影响，意在考查学生对生存曲线的分析能力和理解能力，属于中等难度题。
7.答案：
（1）探究NaHCＯ3溶液的浓度和光照强度对金鱼藻光合作用的影响；NaHCＯ3溶液的浓度和光照强度；单位时间内CO2的吸收量或O2的释放量；
（2）为金鱼藻提供CＯ2；NaHCＯ3浓度过高，使金鱼藻细胞失水，从而影响金鱼藻的光合作用；
（3）5；不是；
（4）右。
解析：
本题采用图文结合的形式考查学生对光合作用过程、影响光合作用的因素等知识的理解能力以及对实验结果的分析能力。
解答本题的关键是抓住问题的实质：
①图示的横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量；②NaHCO3溶液可为叶片的光合作用提供CO2，但NaHCO3溶液过高又会导致细胞失水，造成细胞代谢速率下降；③光照强度为零时的净光合速率表示呼吸速率。
抓住了问题的实质，结合题意并题图信息，围绕光合作用的过程及其影响因素等相关知识即可对各问题进行解答
（1）该实验的自变量是NaHCＯ3溶液的浓度和光照强度，因变量是金鱼藻的净光合速率，因此该实验小组所做实验的目的是探究NaHCＯ3溶液的浓度和光照强度对金鱼藻光合作用的影响，可以用单位时间内CO2的吸收量或O2的释放量表示净光合速率。
（2）NaHCO3在该实验中的作用是为金鱼藻提供CＯ2，但NaHCO3浓度过高（如30mg/L），使金鱼藻细胞失水，金鱼藻光合作用下降，金鱼藻的净光合速率反而变小。
（3）图2中光照强度为0时，细胞只进行细胞呼吸，释放的CO2为5，因此可以判断呼吸速率用CO2的释放量表示的相对值是5．由于图1和图2都是适宜温度条件下进行的，因此e点后温度不是限制光合速率的主要因素。
（4）如果金鱼藻长期缺乏Mg，叶绿素含量减少，光合作用强度减弱，光补偿点b点应向右移动。
8.答案：
拮抗 促进 反馈 促甲状腺激素 减少汗腺分泌、毛细血管收缩 神经递质
解析：
解：
（1）拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。
细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，因此这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系。
生长激素的分泌存在负反馈调节，当体内生长激素升高会促进细胞b的分泌，从而降低生长激素的浓度，达到维持内环境稳态的效果。
像这样的调节方式，一般称之为反馈调节。
（2）当天气寒冷时，下丘脑的细胞a分泌的促甲状腺激素释放激素会促进垂体细胞c分泌促甲状腺激素，进一步使甲状腺分泌甲状腺激素，从而增加细胞产热。
同时下丘脑还可以通过神经支配汗腺，使汗液分泌减少，或通过神经支配毛细血管，使血流量减少，以达到减少散热的目的。
（3）交感神经末梢释放的去甲肾上腺素属于神经递质，可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。
故答案为：
（1）拮抗 促进 反馈
（2）促甲状腺激素 减少汗腺分泌、毛细血管收缩
（3）神经递质
1、下丘脑是内分泌系统的总枢纽。
下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。
2、激素间的关系：
协同作用：
不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。
拮抗作用：
不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
本题考查脊椎动物激素的调节，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容、能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
9.答案：
DNA上碱基的排列顺序 控制蛋白质的结构直接控制生物体 白花 BBDD 白花：
红花：
紫花=12：
1：
3 促进细胞的伸长 细胞分裂素 全为矮茎 中等高茎：
矮茎=1：
1 中等高茎：
矮茎=1：
5
解析：
解：
（1）基因控制性状，决定生物性状的根本原因是DNA上碱基的排列顺序。
根据花色合成途径可判断，图示为基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状，所以基因对性状的控制除上图情况外还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
（2）纯合白花植株的基因型为BBDD或BBdd，纯合紫花植株的基因型为bbdd，F1的基因型为BbDd或Bbdd，所以花色表现为白花。
F1自交，若F2代表现型有两种，则亲代白花基因型为BBDD；若F2代表现型有三种，则亲代白花基因型为其表现型及比值为BBdd，其表现型及比值为白花：
红花：
紫花=12：
1：
3．
（3）a基因能表达某种物质抑制赤霉素合成，从而使植株变矮，主要原因是赤霉素能促进细胞的伸长。
在植物激素中还有细胞分裂素促进细胞数目的增多，从而与赤霉素共同促进植物生长。
（4）纯合紫花高茎植株的基因型为AAbbDD，纯合红花矮茎植株的基因型为aabbdd，杂交后代基因型为AabbDd，表现为中等高茎。
但F1中出现了矮茎植株，说明其基因组成中含有aa．为了确定该植株形成的原因，使该植株与亲代纯合红花矮茎植株aabbdd杂交：
若F2代全为矮茎，说明不含A基因，则该植株可能是基因突变引起；
若F2代中等高茎：
矮茎=1：
1，说明含A基因，则该植株可能是外界环境影响引起；
若F2代中等高茎：
矮茎=1：
5，说明含A基因，则该植株可能是Aaa的三体。
故答案为：
（1）DNA上碱基的排列顺序 控制蛋白质的结构直接控制生物体
（2）白花 BBDD 白花：
红花：
紫花=12：
1：
3
（3）促进细胞的伸长 细胞分裂素
（4）全为矮茎 中等高茎：
矮茎=1：
1 中等高茎：
矮茎=1：
5
1、根据题意和图示分析可知：
该植物花色由两对基因控制，遵循基因的自由组合定律。
白色的基因型为B___，红色的基因型为bbdd，紫色的基因型为bbD_．
2、基因对性状的控制途径：
①基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状；②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。
本题旨在考查学生理解基因自由组合定律的实质，并学会应用题图信息和子代的表现型及比例关系判断遗传规律，应用遗传规律解答问题。
10.答案：
838.2 下降 7% 转化 散失 寄生虫种群中抗药基因基因频率升高 出生率小于死亡率
解析：
解：
（1）流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，即乙的同化能，为838.2×10 2kJ/（m2．a）。
分析表格可知，该生态系统中所有生物呼吸消耗的总量大于生产者固定的太阳能总量，因此该生态系统有机物的总量呈现下降趋势。
（2）该生态系统次级消费者到三级消费者的能量传递效率是
=7%。
（3）草原生态系统中能量的流动过程指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
（4）如图是草原中的某寄生虫的爆发和防治过程中种群数量调查结果。
图中的b、c、d、e点进行农药防治，由图可知随农药使用次数的增多防治效果变差，原因是寄生虫种群中抗药基因基因频率升高；决定种群密度的因素是出生率和死亡率，因此致使“某寄生虫”的数量在e→f点变化的直接原因是出生率小于死亡率。
故答案为：
（1）838.2 下降
（2）7%
（3）转化 散失
（4）寄生虫种群中抗药基因基因频率升高 出生率小于死亡率
1、分析表格：
生态系统中各营养级的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量。
乙是生产者，丁是初级消费者，甲是次级消费者，丙是三级消费者。
2、能量传递效率是指下一营养级的同化能与上一营养级的同化能之比。
本题结合表格数据，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程
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