八年级班主任工作总结第二学期.docx

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八年级班主任工作总结第二学期

八年级第二学期班主任工作总结

转眼间,八年级的工作结束了。

本学期,本人担任八年级

（1）班的班主任工作。

本期的工作即将结束,为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一期来的工作

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫卫生、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,亲临现场让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。

至今学生以习惯成自然。

例如眼保健操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。

（二）选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。

在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,管理能力强;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。

其次使用各类特色学生,扬长避短。

最大限度地展示他们的能力。

再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。

本学期我们班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。

（三）实行能级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。

这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。

师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。

过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。

班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。

通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

（四）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。

班级即是学生的一个大家庭。

营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。

首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。

班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。

因此,在本学期主动与家长们保持联系,本期对每一个最少进行了一次家访,了解学生在家的学习情况,将学生在校的表现通知家长,共同商量对策。

当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。

城南学校林珍和

2013-6-20篇二:

八年级下学期班级工作总结

2013-2014学年度第二学期八

（2）班级工作总结

一学期以来,我本着关爱学生,怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的班务工作任务。

现将本人本学期班务工作总结如下:

1、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。

在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生

在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自

我管理,培养他们多方面的能力。

2、积极抓好学困生的转化工作。

学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高

的至关重要的一环。

在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减

轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点

和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,

3、做好和家长联系的工作。

每一次月考之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。

同时班

主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

4、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学

校的声誉。

交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放

松。

5、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师

的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学

生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

二、工作中的不足及努力的方向:

1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极

性不够,部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。

4、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。

5、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

6、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成

绩。

7、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下

良好的基础篇三:

2013——2014第二学期八年级班主任工作总结

2012——2013学年度第二学期八年级（3）班

班主任工作总结

打鱼民校:

罗树义

一、本学期完成的主要工作:

1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。

2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。

为了配合学校

团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

上好每一节

主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思

想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易

产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。

在这个学期里,一方面,我主要加

大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生

在自我意识的基础上产生

进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多

方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高

的至关重要的一环。

在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减

轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点

和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。

每一次测验之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。

同时班

主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

6、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学

校的声誉。

交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放

松。

7、积极做好课间操、上好每一节体育课,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师

的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情

谊。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动

作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足:

1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极

性不够,部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施:

1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成

绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下

良好的基础

2013年7月12日篇四:

初二班主任工作总结

2008-2009学年第二学期

初二（5）班班主任工作总结

杨春秀

今年我继续担任了07-（5）班的班主任工作,作为初二下学期,许多学生开始在思想上

出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,

不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师,

我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思

想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上

睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

现将2008—2009学年第二学期班主任工作总结如下:

首先是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。

同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、主题班会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂表现、听写、单元测试、作业等学习活动以及劳动、卫生、体育等其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。

与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

特别是在新学期开始,班级中出现了学生欠作业和上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,找学生谈话,让学生写出说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭。

必要时通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。

尤其是在期中考试以后,对不分学生采用学生家庭联系本的形式积极同家长联系,坚持利用放学后或节假日到学生家中做家访,,及时反