大班数学看图列加法算式0.docx
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大班数学看图列加法算式0
大班数学：
看图列加法算式
大班数学：
看图列加法算式
活动目标：
1、学习看图列加法算式，培养幼儿观察力，想象力，逻辑思维能力。
活动准备：
Flash，熊二动物卡片及相关题卡。
活动过程：
律动：
《我还有一点小糊涂》
T:
小朋友我们刚刚做的律动，谁知道是哪部动画片的主题曲？
S：
《熊出没》。
T：
《熊出没》动画片中都有谁呢？
S：
幼儿自行回答。
T：
这部动画片中你最喜欢谁呢？
S：
幼儿自行回答。
T：
今天老师把动画片中的人物也请了，小朋友想不想看看他是谁啊？
S:
想。
T：
小朋友们请闭好眼睛，我们一起看看，谁了?
S:
熊二。
T：
熊二看到小朋友们非常高兴，他想请小朋友去丛林参加翠花的生日宴会，但是，他有一些问题想考考小朋友，谁答得好，就带谁去?
S:
幼儿开火车读题卡。
展示，数的组成练习题。
T：
小朋友回答的太棒了，让我们和熊二一起出发去丛林吧。
例题一：
3+8=11
我们路过了蹦蹦家，我们听听热情的蹦蹦对我们说什么了？
蹦蹦：
小朋友们见到你们很高兴。
我给你们准备了礼物是我最爱吃的，请小朋友猜猜是什么？
S;松果。
T：
是吗?
看看小朋友说得对不对，我们一同去蹦蹦的家中看看吧！
小朋友们答对了，真的是松果，你们太棒了，鼓励自己一下。
蹦蹦的家中有几个松果？
S：
3个松果？
T:
3个松果用数字几表示？
S:
3个松果用数字3表示。
T:
蹦蹦又运回了一部分松果，这部分松果有几个呢？
S:
8个松果
T:
8个松果用数字几表示呢？
S:
8个松果用数字8表示。
T:
小朋友请看，两部分松果合在一起有多少个？
我们用点数的方法一起数一下吧。
一共有11个松果。
如果用列算式的方法，把两部分松果和在一起，应该用什么法做？
S:
加法
T:
谁能列出一道加法算式呢？
S:
3+8=11（若干幼儿）
T:
谁能列出不同的加法算式呢？
S:
8+3=11（若干幼儿）
Ｔ：
小朋友们回答的非常好，掌声送给自己。
小朋友们我们同熊二一起继续向丛林出发。
例二５＋７＝１２
我们路过了池塘，小朋友们认真观察池塘中有什么？
Ｓ：
青蛙（林蛙）
Ｔ：
林蛙也是青蛙的一种。
池塘中有几只林蛙？
Ｓ：
５只林蛙
Ｔ：
５只林蛙用数字几表示？
Ｓ：
５只林蛙用数字５表示。
Ｔ：
小朋友看大屏幕有什么变化？
Ｓ：
又出现了７只林蛙。
Ｔ：
７只林蛙用数字几表示？
Ｓ：
７只林蛙用数字７表示。
Ｔ：
把两部分林蛙合在一起一共有几只林蛙？
用列算式的方法，应该用什么法做？
S:
加法。
T:
谁能列出一道加发算式？
S:
+7=12（若干幼儿）
T:
谁能列出不同的加法算式？
S:
7+=12（若干幼儿）
T:
小朋友们真棒！
鼓励自己一下。
我们继续向丛林出发吧。
例三7+8=1
我们遇到了萝卜头，看看他要和我们说什么？
萝卜头：
我的萝卜丰收了，请大二班的小朋友尝一尝吧。
T:
小朋友们仔细看大屏幕，要把两部分萝卜合在一起一共有多少个，用列算式的方法，应该怎么做？
S:
7+8=1（若干幼儿）
T:
谁能列出不同的加法算式？
S:
8+7=1（若干幼儿）
T:
小朋友们太棒了，掌声送给自己。
小结：
小朋友们，观察一下黑板上的算式
3+8=118+3=11
+7=127+=12
7+8=18+7=1
你发现了什么？
总结：
都是看图列出的加法算式。
T:
这就是我们这节学习的看图列加法算式。
两部分合在一起，可以用前面的部分加上后面的部分，也可以用后面的部分加上前面的部分，总数不变。
小朋友们学的太棒了，掌声送给自己。
让我们同熊二一起继续向丛林出发。
终于到达了，翠花的生日宴会。
翠花：
救命啊！
救命啊！
小朋友们快救救我吧！
T:
怎么了？
小朋友知道发生什么事了吗？
S:
翠花被光头强抓走了。
T:
可恶的光头强，我们要怎么办呢？
S:
救回翠花。
T:
小朋友有没有信心救回翠花呢？
让我们为自己加加油，加油！
加油！
加油！
（口号）
巩固练习：
出示：
闯关救翠花
第一关：
熊大送给翠花好吃的蛋糕，问熊大一共送给翠花多少块蛋糕？
（列出两道加法算式）
4+7=117+4=11
闯关成功，有没有信心闯过第二关？
谁有信心闯过第二关？
（找幼儿闯关）
第二关：
熊二送给翠花他最爱吃的蜂蜜，问熊二一共送给翠花多少罐蜂蜜？
（列出两道加法算式）
6+8=148+6=14
XXX成功闯过第二关，他太棒了，小朋友鼓励鼓励他
谁有信心闯过第三关？
（找幼儿闯关）
第三关：
猴王吉吉送给翠花好吃的苹果。
问：
猴王吉吉一共送给翠花多少个苹果？
（列出两道加法算式）
21+14=314+21=3
XXX闯关成功，他太聪明了，掌声送给他。
T:
小朋友们，动物们都送翠花生日礼物了，你们想不想送她礼物啊？
S:
想。
T:
老师给小朋友准备了礼物，但是都是半成品，需要小朋友们的帮助完成礼物的制作，这样才能救回翠花。
每个小朋友的小凳下都有一份礼物，小朋友用笔完成礼物的制作。
老师也要找两位表现好的小朋友到黑板前完成礼物的制作，看图列出两道不同的算式。
礼物完成的小朋友，举起你的礼物给你的家长看看。
小朋友们太棒了，礼物制作的非常好。
我们成功的救回了翠花。
小朋友我们这节学习了，看图列加法算式，知道了两部分合在一起，可以先用前面的部分加上后面的部分，也可以先用后面的部分加上前面的部分，总数不变。
下面我们一起看看我们的好朋友翠花和我们说了什么？
翠花：
小朋友表现的真棒！
谢谢小朋友的礼物，让我们一起跳舞吧！
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