高中历史《自由放任的美国》教案4 人民版必修2.docx

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高中历史《自由放任的美国》教案4人民版必修2

2019-2020年高中历史《“自由放任”的美国》教案4人民版必修2

【课程标准】

了解1929—1933年经济大危机首先在美国爆发的原因，认识经济危机对美国和资本主义世界的影响。

【教学目标】

知识与能力

了解20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府“自由放任”政策的关系；

认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败。

过程与方法

根据教科书和教师提供的相关资料，结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义世界格局的变化，认识美国垄断资本对国家政权的影响，把握自由放任经济政策的根本目的，进而发现繁荣背后潜伏的危机，辩证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有矛盾的存在。

情感、态度与价值观

通过对20年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习、了解和分析，知道科技创新、有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证；能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之间的关系。

【重难点突破】

重点：

（1）20年代美国经济的繁荣。

（2）1929—1933年美国经济大危机。

难点：

1929年—1933年经济大危机的根源、影响。

概念解析：

经济危机：

是资本主义生产相对过剩的危机。

“大萧条”（theGreatDepression）：

指经济活动远远低于正常水平，企业和消

费者有严重悲观情绪、持续时间很长一个时期（1929——1939年）。

教学过程

导入：

1929—1933年，一场空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界，动摇了人们对资本主义制度的信心，更有人惊呼“资本主义已经走到了尽头”。

这场危机是怎样发生的？

各国又是怎么样渡过危机的？

背景资料

1918年，历时四年的一战结束。

战胜的协约国集团先后召开巴黎和会和华盛顿会议，调整了帝国主义国家在西方、远东和太平洋地区的矛盾，形成“凡尔赛——华盛顿”体系，出现了20年代的“相对稳定”时期；

战后主要资本主义国家，医治战争创伤，致力于国内政治的稳定和经济的恢复，出现了20年代经济发展的繁荣景象.

但是这样的稳定和繁荣很快被打断了!

!

一、世界经济大危机（1929——1933年）

1．危机前的美国——“柯立芝繁荣”

第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。

到1924年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。

当时的美国被称为世界金元帝国。

2．爆发的标志（导火线）：

1929年10月24日，纽约证券交易所出现了股票抛售风。

——“黑色的星期四”

3．表现：

①股市崩溃；银行倒闭；

②企业破产，失业人数激增；

③农产品价格猛跌，大量农产品被销毁。

4．爆发的原因：

（1）根本原因：

资本主义的基本矛盾，即生产资料私人所有制和社会化大生产之间的矛盾。

世界近代史上的经济危机

①1825年发生于英国的世界历史上第一次经济危机。

    ②1847年蔓延于欧洲的工商业危机。

    ③1857年发生于美国的第一次世界性经济危机。

这几次经济危机发生的共同原因都是资本主义制度的基本矛盾所导致的。

（2）直接原因：

市场供需出现矛盾。

（可结合材料分析。

）

材料：

一个煤矿工人的儿子问妈妈:

“现在天气这么冷,我们为什么不生炉子呢？

”

妈妈回答说:

“因为我们没有煤.你爸爸失业了,我们没有钱买煤。

”

“妈妈,爸爸为什么失业呢？

”

“因为煤太多了。

”

 这个例子生动而又形象地揭示出经济危机是由经济领域中哪两个环节之间的矛盾造成的呢?

生产和销售

具体表现在：

①贫富差距过大：

广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。

到1929年，在美国占人口14%的富人的收入几乎占了全部国民收入的2/3，而全年收入大约在xx美元左右的贫困的家庭占总数的60%，他们的总收入在国民总收入中不足22%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。

    1920~1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂的生产率却增长55%。

农业工人的工资还不到非农业工人的40%。

②信贷消费过度：

刺激了市场的虚假繁荣，矛盾更尖锐。

③股票投机过度：

造成了繁荣的假象，使矛盾激化。

5．危机的特点：

（结合材料分析）

材料一；1929—1933年资本主义国家的经济危机

美国

德国

英国

法国

日本

世界

工业下降

46.2%

40.6%

28.4%

16.5%

8.4%

1/3

 外贸缩减

70%

69.1%

50%

50%

2/3

失业人数

1700万

600万

近300万

85万

300万

3000万

材料二 1933年，危机过后，各国经济没有复苏，而是进入“持续萧条”阶段。

由于工业、农业和货币信用危机交织在一起，经济危机不断深化，还蔓延到其殖民地和附属国，成为历史持续时间最长的世界性经济危机。

特点

（1）来势凶猛；

（2）范围广；（3）持续时间长；（4）破坏力巨大。

6．经济危机对世界的影响

（1）局部：

资本主义国家社会与政治危机加深。

危机期间，世界贸易额缩减近2/3，资本主义世界工业生产缩减了36%，整个资本主义世界损失达2500亿美元，比第一次世界大战造成的损失还要严重。

（2）整体：

加剧了世界局势的紧张。

A、帝国主义之间的矛盾进一步激化。

B、使帝国主义与殖民地、半殖民地之间的矛盾更加尖锐。

C、导致国际格局发生巨变，德、意、日走上法西斯道路。

◆危机爆发后，资本主义国家的普遍对策：

提高关税——阻止进口

实行货币贬值——增加出口

二、杯水车薪

1.胡佛政府上台

背景：

繁荣与隐患并存。

1929年，胡佛入主白宫时，正值经济繁荣的顶峰。

第31届总统胡佛（1929—1933年）

2.胡佛经济政策的特点

采取自由放任政策，反对国家干预经济。

知识链接：

看不见的手

自由放任主义认为，市场经济中有一只能自动平衡商品的总供给和总需求的手，被称为“看不见的手”。

因此，自由放任主义认为，政府唯一的作用就是防止暴力、偷窃、欺骗，确保个人自由和公民机会相等。

这种经济理论的信条是：

“管得最少的政府就是管得最好的政府。

”

胡佛反危机政策失败的根本原因是：

他错误地认为资本主义经济制度是完美无缺的制度，自身可以进行调节，因而反对国家干预经济生活，鼓吹自由放任和自由竞争。

3.结果

加剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷底”。

据1932年9月《幸福》杂志估计，美国有3400万成年男女和儿童，约占全国总人口的28%的人无法维持生计，流浪人口达200万。

这一时期出生的儿童身材矮小，后来被称作“萧条的一代”。

全美有33万儿童失学。

由于长期的营养不良，当美国参加二战需要补充大量兵员时，因体质不合格遭淘汰的达40%！

当时的一首儿歌：

“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。

华尔街发出信号，美国往地狱里冲！

”

认识

（1）垄断的出现（生产关系局部调整）并未消除资本主义社会的基本矛盾。

（2）经济危机是资本主义制度基本矛盾的必然产物。

2019-2020年高中历史《“自由放任”的美国》教案5人民版必修2

教学目标：

知识与能力：

了解20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府“自由放任”政策的关系；认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败

过程与方法：

教学过程中，教师注意提供、展示有关统计数据，利用反映美国经济大危机的影视作品或图片、图画生动再现当时情景；设计具有针对性、启发性的问题展开互动式谈论；通过独立思考、合作交流使学生进一步认识经济危机对美国和整个资本主义世界的打击，揭示资本主义制度的弊端。

情感、态度、价值观：

通过对20世纪20年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习和分析，知道科技创新、有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证；能够运用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点，客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之间的关系。

教学方法：

讲授法、谈话法、讨论法

教具准备：

PPT幻灯课件

教学重点：

20世纪20年代美国经济的繁荣；1929---1933年美国经济大危机

教学难点：

1929---1933年经济大危机的根源、影响

教学过程：

导入：

图片华尔街纽约证券交易所大门。

图片上画的是什么？

这个地方是用来做什么的？

（股票交易、证券交易）股票又是什么？

股票是社会经济晴雨表、调节器，社会经济的兴衰往往通过股票反映出来，社会经济繁荣股市就繁荣，反之，股市就衰落。

不知道大家注意到没有，06---07年度我国股市大涨，，据最新统计数据表明今年4月份中国居民人民币存款锐减1600多亿元，大量流入股市，上周四，我国上证指数终于站上了4000点的高位，可谓是“牛气冲天”，这一天可以说是我们中国股市的“红色星期四”，但是，股市是不是只涨不跌呢？

那么就让我们一起来感受一下，美国历史上著名的“黑色星期四”。

讲授正课：

学生介绍“黑色星期四”：

1929年10月24日，是美国近现代历史上著名的“黑色星期四”。

这一天上午10点，美国纽约华尔街的股票交易所开盘就出现抛售现象，一路狂跌，连股票行情自动收录器都来不及记录；挤满交易大厅的经纪人惊慌失色，发疯般地抛售各种股票。

到收盘时，出售的股票达到1600万股，折合1280万美元，创下股票交易额的最高纪录。

一天之内，几千个经纪人和几十万小投资者便破产了。

随之而来的是更加汹涌的股票抛售狂潮。

10月29日，纽约股票市场崩溃，各大小银行出现了疯狂挤兑的现象，之后企业破产，农产品价格猛跌，失业人数激增，国民经济陷入绝境，美国历史上的“大萧条”时代来临。

美国股市大崩盘引发了席卷美国等资本主义国家的经济危机。

10月24日这一天因而被人们称为“黑色星期四”，后人提到这段令人不堪回首的历史时，称之为“黑暗的十月”。

图片感受：

经济危机期间美国纽约华尔街股票交易所门前的人群、密切关注华尔街金融动向的人民。

世界经济大危机就那么爆发，它的爆发是以纽约股市的崩溃为标志的，那么在股市崩溃前的美国是一个什么样的情况呢？

“繁荣的美梦”，看PPT幻灯片背景材料：

1918年，历时四年的一战结束。

战胜的协约国集团先后召开巴黎和会和华盛顿会议，调整了帝国主义国家在西方、远东和太平洋地区的矛盾，形成“凡尔赛——华盛顿”体系，出现了20年代的“相对稳定”时期；

战后主要资本主义国家，医治战争创伤，致力于国内政治的稳定和经济的恢复，出现了20年代经济发展的繁荣景象.

但是这样的稳定和繁荣很快被打断了!

!

提问：

20世纪20年代，美国经济出现繁荣局面的背后存在着哪些隐患？

假如你是一位经济学家，分析一下经济危机爆发的原因。

PPT出现材料：

1926年统计，占1/10人口的资本家拥有全国财富的9/10，而广大劳动人民日益相对贫困。

1929年，约60%的美国家庭收入仅够维持生活。

在致命一天到来前的18个月里，华尔街股票市场的牛市似乎是不可动摇的，一些主要工业股票的价格竟翻了一倍多。

一段时间以内，每天的成交量多达50O万股。

1929年9月3日，一天的成交量超过800万股。

这些投机家的行为造成股市虚假的繁荣，却不可能真正使国家经济得到发展，这种仅依靠一种狂燥情绪支持的股票市场，很快达到了它发展的极限，导致国家经济的全面崩溃。

美国政府推行的自由放任政策放纵了资本的为所欲为，使市场规则遭到破坏，经济的正常运行受阻、市场失灵。

各种危机因素不断积累时，政府却对其置若罔闻，任其发展。

隐患：

社会贫富悬殊、狂热的股票投机、无政府状态

这种隐藏在繁荣背