二年级上册语文教案写话我最喜爱的玩具 人教部编版.docx
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二年级上册语文教案写话我最喜爱的玩具人教部编版
二年级上册语文教案-语文园地八人教（部编版）
语文园地八
第一课时
教学目标：
1学习8个生词，12个词语。
2能够背诵《数九歌》，流利地阅读《数星星的孩子》。
3完成语文园地八的课后作业。
教学重点：
1通过抓关键词和创设情景体验，让学生在读中感受夜空的美和张衡数星星时的专心、耐心。
激发学生善于观察和思考的好品质，激发对天文的兴趣。
2让同学们背诵数九歌并抽查。
教学难点：
1识字加油站
重点词语：
海滩椰树骆驼骏马
悬崖雄鹰雪莲沙漠
重点生词：
椰壳漠骆驼骏悬崖
2字词句运用
（1）首先，让同学们诵读这8个生词。
（2）然后，让同学们选词填空。
3成语学习
（1）老师示范：
读一下以下八个成语，并且描述一至两个词语所表达的景象。
（2）剩下的由老师请同学们描述。
4看图写话。
由老师布置成作业，下节课检查。
第二课时
一、课前检查
1检查同学们是否完成预留作用，并且请几位同学朗读他们自己的看图写话。
2读写生词，词语，以及成语。
3请几位同学背诵《数九歌》。
二、揭示课题。
晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？
天上的星星数得清吗？
在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。
“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读shǔ ，“数数”读shǔshù 。
三、读通全文。
1. 教师范读全文。
要求学生注意每字的读音。
2. 学生轻声练读。
依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。
四、朗读训练。
（1）轻声自练。
（2）指名读。
（3）分角色练读。
（4）分角色指名朗读。
五、板书设计
六、课后作业
二年级上册语文教案-语文园地八｜人教部编版
畅游动物王国
————统编语文义务教科书二上
《语文园地八》（第一课时）教学设计
【设计理念】
二年级孩子的思维特点是以形象思维为主，他们更容易接受和理解直观形象和感性认知。
因此本次教学，我们在各种情境创设中，培养孩子的学习兴趣。
教师“先扶后放”，引导孩子发现语文学习的规律，自主探究分类识字的方法，拟声词的构词特点，动物成语的结构规律等。
让孩子能联系生活，学会学习，学的有趣，学的有效。
【教学目标】
1.能通过分类的方法自主认识“狼、猩、鹤”等十个生字。
2.能根据拟声词的构字特点猜测读音,初步学会在语境中运用拟声词。
3.能初步学会积累含有动物名称的成语，达到熟读成诵。
【教学重难点】
能根据拟声词的构字特点猜测读音,初步学会在语境中运用拟声词。
【教学过程】
课前热身
1．我就是佩奇，来和我打打招呼吧。
2.今天我想和你们去动物王国认识更多的新朋友，你们愿意吗?
那我们马上出发，去《语文园地八》看看吧。
一、识字加油站（认一认动物生字词）
（一）动物名称
1.出示动物名称和拼音
2.去掉拼音、图片读
（二） 动物分类
1.请四人小组马上拿出分类图一边讨论一边分组。
2.展示分组成果（展示多组成果）
3.小结分类方法
（三）归类识字
过渡：
谢谢你们，这样一分类，我记起来就真的简单多了。
1.读兽类词语，找发现。
（1）想想他的种类，看看他的字形，你有什么发现呢？
PPT:
兽类 狼 猩
（2）像这样带有反犬旁的字还认识哪些？
预设：
狐 狸 猫 猪……
（3）原来反犬旁的字一般都和兽类有关。
2.寻找其他种类字形的特点。
小结：
原来分类可以让我们记得更快，认的字更多，分类识字真是识字的一
个好办法。
（板书：
分类识字）
二、字词句运用（用一用趣味拟声词）
过渡：
动物王国里不仅有新朋友，还有许多大自然中美妙的声音，我们一起去听一听吧。
（一）猜读音
1.（PPT:
出示“唰”）师：
你们猜这个声音怎么读？
2.出示拼音检验读音是否正确。
3.你是怎么猜的呢？
小结：
真棒！
原来认识汉字我们有很巧妙地方法，可以借助一个字里的其中一个部件去猜测这个字大概的读音。
（板书：
猜测读音）
4.接下来这些字，你能用这样的方法猜猜他们的读音吗？
小结：
同学们你们知道吗，像这样能根据它的读音猜测整个字音的部件，在形声字中我们把它叫做声旁，声旁就是表示读音的部件。
（二）说发现
1.再读词语
2.观察字形，说说发现。
预设
（1）字数
（2）字义
（3）字形
小结：
这种模拟自然界而造的词语，就叫拟声词也叫象声词（PPT：
拟声词）而拟声词的字里往往都有口字旁。
（三）学运用
1.哪个声音是你很熟悉的呢？
你平时都在什么时候听到过？
预设：
哗拉哗啦是下雨的声音也可以是流水声；嘟嘟嘟是电话打通的声音；吱呀是开门的声音；叽叽喳喳是鸟叫的声音。
过渡：
小朋友平时都是会留心观察的孩子。
能够知道这么多的声音，大自然就是这样的有声有色。
2.你看，这些句子，你能用怎样的拟声词把它送到里面？
3.有感情朗读
小结：
声音无处不在，正确地运用拟声词会让句子变得更生动。
三、日积月累（记一记动物新成语）
过渡:
这些声音真好听，你听动物们也忍不住一展歌喉，加入这些多姿多彩的世界呢！
（1）成语理解
1．第一组成语
（1）对对子读成语
（2）在这玩的过程中，孩子们，你么发现了什么？
每个成语当中都有两种动物，两个意思相近的表示动作的词。
2．第二组成语
（1）复习旧知“井底之蛙”。
（2）看图猜成语，说意思。
（3）读读句子，连连线。
3.第三组成语
（1）学法迁移。
刚才我们是怎样学的呢？
抓住哪个字就能知道整个成语的意思？
（是的，抓住了一个“之”字，我们就明白整个成语的意思。
）读读下面这组动物成语，你觉得可以抓哪个字呢？
（2）抓“如”字，理解成语意思。
小结：
谢谢你小朋友，教会我抓住一个字，就能理解整个成语的意思，我们再来读一读这些带有“如”字的成语吧。
（二）成语记忆
小朋友们真能干！
刚才我们记住了好多好多成语！
现在，动物成语都躲到我的背后去了，你还能读出这些成语吗？
小结：
掌握了学习成语的方法，就能帮助我们积累成语啦。
（板书：
成语积累）
（三）成语拓展
推荐《动物成语故事书》
四、小结（说一说学习的收获）
（一）学生自由说这节课的收获
（二）教师根据板书小结
1.学会用分类的方法去认识汉字。
2.学会了根据字的部件猜测读音。
3.学会了运用拟声。
4.还积累了许多有趣的动物成语。
（三）预告下节课的内容
其实在《语文园地八》里还有许多有趣的故事呢，下节课我们继续学习。
二年级上册语文教案-写话：
我最喜爱的玩具人教（部编版）
《写话：
我最喜爱的玩具》公开课教案
教学目标：
1.引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具，可以写它的样子和好玩在哪里。
2.介绍样子时，可以用上“……的……”的修饰词，把玩具介绍的更有意思。
3.试着写话，知道写话要写在方格纸上，开头空两格，标点符号也要占一格。
教学重难点：
1.让学生趣说、乐写，写自己想说的话。
2.写话时用上我们平时学过的或者看书时积累的好词。
3.养成留心观察身边事物的习惯，喜爱写话。
教学准备：
1.提前观察自己最喜爱的玩具，并把它带到课堂上来。
2.准备写话用的方格纸。
3.准备ppt课件。
4.准备奖品。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、猜谜激趣，导入新课。
1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声，老师给同学们准备了几个谜语，谁有信心能把它猜出来？
请同学们认真听，猜一猜，说一说，你是怎么猜出来的？
2.（师出示谜语，分别指生回答）
谜语1：
一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。
（打一玩具）
谜语2：
有嘴没有牙，有脚不会爬，有口不说话，有手不会拿。
（打一玩具）
谜语3：
形状不一把它拼，又高又稳准能赢。
（打一玩具）
师：
谜底是什么？
你是怎么猜出来的？
3.同学们真聪明，猜的又快又准！
跷跷板、洋娃娃、积木，都是老师像你这么大时特别喜欢的玩具。
我把它都请出来了，大家快看！
（出示所有玩具图）你还看到了哪些玩具？
二、猜最爱的玩具，学习介绍玩具
1.猜老师最喜爱的玩具
（1）在这么多的玩具中，谁能猜一猜，老师最喜欢哪一样？
（2）学生自有猜测。
（3）同学们，要猜出老师最爱的玩具，是不是有点困难？
因为没有提示，对吧？
这样吧，同学们可以问我，和这个玩具相关的问题，由我来回答，大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么？
但不能直接问我玩具的名字哟！
赶快想一想，你准备问什么才能帮助你猜出来！
（4）请学生提问，预设：
生：
老师，你最喜欢的玩具是什么颜色？
师：
五颜六色的。
（板书：
颜色）
生：
老师，你最喜爱的玩具是用什么做的？
师：
它是用铜片、管子和鸡毛做的。
（板书：
材料）
生：
老师，你的玩具怎么玩？
师：
用脚踢着玩。
（板书：
怎样玩）
师总结：
同学们真聪明！
能这么快猜出来，得益于你们问题问得特别好。
大家先问了颜色，再问了材料，又问了怎么玩，很快就猜出来了。
老师喜欢这些善于思考、善于提问的同学们，掌声送给他们。
2.交流介绍玩具的方法
（1）师：
可是，老师要做个自我检讨，刚刚我在回答同学们的问题时，说的不够好，导致玩具介绍的不够仔细，大家也没感受到我到底为什么这么喜爱鸡毛毽子这个玩具？
我特别想请聪明的小朋友们帮助我，把玩具介绍的更有意思？
谁能帮帮我？
（2）指生说，师手拿鸡毛毽子指导学生观察后再说。
（按顺序说、……的……）
预设：
颜色、形状、大小……
3.交流自己最喜爱的玩具
（1）在同学们的帮助下，我把我最喜爱的玩具介绍给大家了。
那你们最喜爱的玩具呢？
都带来了吗？
拿出来快让我看看吧！
（2）先看一看它的样子，再想一想怎么玩，然后四人一小组相互交流，看谁能把自己最喜爱的玩具介绍的特别好玩有意思！
（3）指一人说，简单点评。
三、学习写话，知道写话要求
1.还有哪些同学也想像他一样介绍自己最喜爱的玩具？
这样吧，我们拿出笔，把想说的话写下来，待会儿我要评出今天的写话小状元，把他的名字收录到我们的写话状元榜里。
2.同学们快看！
写话时要像老师一样写在这样的方格纸上，标点符号也要占一格。
还要注意什么？
指生说。
3.拿起你的笔，开始写吧！
不会写的字可以用拼音代替，书写时注意做到三个一，眼离书本一尺远，胸离桌沿一拳远，笔离指尖一寸远，爱护自己的眼睛。
4.生写，师巡视。
（10分钟）
5.指生上台展示，师生共评。
（2——3人，拿红笔现场画星修改。
）
6.还有谁想展示自己的写话作品？
待会儿，我们把写话交给老师，让老师好好欣赏你们的写话，好吗？
四、总结
同学们，这节课我们介绍了自己最喜爱的玩具，介绍的特别有意思。
你们都是善于观察、乐于表达的孩子。
以后在生活中，我们也要养成留心观察生活的好习惯。
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