U5完整教案.docx
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U5完整教案
课题：
Unit5Lookatme
【教材分析】
本单元的话题围绕衣服展开，内容贴近我们的实际生活，注重社会交往和文化渗透。
通过学习，同学们应学会使用句型：
Lookatmy…/Lookatme.并且用It’snice.Hownice！
It’sgreat.Great.给予赞扬，并学会互相欣赏、互相赞美和鼓励。
让学生能理解中西方对待赞美的差异。
【学习目标】
1、知识目标
1）能听懂、会说、会读、会运用句型：
Lookatmy…/Lookatme.并且用It’snice.Hownice！
It’sgreat.Great.给予赞扬。
2）能听懂、会说、会读、会写以下字母：
Oo,Pp,Qq
3）能熟练诵读歌谣。
2、技能目标
用It’snice.Hownice！
It’sgreat.Great.给予赞扬。
3、情感目标
建立学生间的和谐关系，并学会互相欣赏、互相赞美和鼓励。
【学习重点】
1）能听懂、会说、会读、会运用句型：
Lookatmy…/Lookatme.并且用It’snice.Hownice！
It’sgreat.Great.给予赞扬。
2）能听懂、会说、会读、会写以下字母：
Oo,Pp,Qq
【学习难点】
1）能听懂、会说、会读、会运用句型：
Lookatmy…/Lookatme.并且用It’snice.Hownice！
It’sgreat.Great.给予赞扬
2）区分字母Pp,Qq
【课时安排】
第一课时：
Storytime
第二课时：
Funtime,CartoontimeandTickingtime
第三课时：
LettertimeRhymetimeandcheckouttime
第四课时：
Erercise
【学习过程】
课时:
3A—5—1课型：
Storytime主备：
王骊雅审核：
学习目标：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词：
ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap
2.能初步听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
/来回答。
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
学习重点：
1.能初步听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!
/It’s
great./Great!
/来回答。
2.能初步听懂、会读、会拼写单词：
ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap
学习难点：
1.ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap的读音
2.能初步听懂、会读句型Lookat…，并且能准确说出回应。
教学准备：
cards,computer
自主导学：
预习课文，多听磁带，试着朗读
师生互动：
（教学设计）
Step1Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon.MissWang.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T：
I’mgood,thankyou.
Step2Warmingup
（Task1）TodayisYangLing’sbirthday.IfyouwereYangLing.Pleaseintroduceyourfriends.
S：
Hello！
MynameisYangLing.
Thisis….
Step3Presentation
（Task2）T:
Youdidagoodjob.Nowlookatthisgreatbox.
1.教师出示lookat,great,并出示中文意思：
看，棒极了
T:
Trytoreadwithme,please.
Readtogether
Readonebyone
Readgroupbygroup
2.T:
Therearemanypicturesinthisgreatbox.Trytouse‘It’sa…’todescribeit.
教师出示：
It’s…，并出示中文意思：
它是……
（1）Readtogether
（2）Readonebyone
（3）Readgroupbygroup
eg:
abanana
It’sabanana.
3.猜一猜杨玲的朋友都送了什么礼物
Teach:
aT-shirt,askirt，‘ir’ispronounced/ə:
/.
acap，‘a’ispronounced/æ/如atcatcap
ajacket
4.Sayachant
Step4Presentation
T：
YangLinghasagreatwardrobe.（/ˈwɔ:
drəub/）
let’swatchthecartoon.Trytoanswermyquestion,please.
1.WhatclotheswillYangLingtryon?
Answer:
aT-shirt,askirtacap.
2.Whatdoyouwanttosay?
（你想对杨玲说什么?
）
学生试着说溢美之词
3.Readandunderlinethekeywords.HowdoesMumpraise?
（妈妈是如何赞美的？
）
Howdowegivepraise?
当赞扬和夸奖时，可以说“It’sgreat!
”、“Hownice!
”等。
Whenyougivethepraise,youalsocansay：
pretty漂亮,smart时尚,beautiful美丽,welldone做得好，goodjob做得好.
Step5Readingtime
1.Readafterthetape.跟着磁带读一读
2.Readinroles.分角色读一读
3.Readoractitoutinpairs.同位两人读读或表演
Step6Consolidation
1.完成单词,并在括号里写中文。
T-irt（）skt（）
cp（）hir（）
ackt（）
拼读上面的单词
2.Trytomakedialogues（画图，做对话）
在刚才第一题上画图，然后和同桌做对话
A：
Lookatmy…
B：
It’snice./Hownice,/Great!
/It’sgreat.
3.Howdowegivepraise.
当我们赞扬和夸奖时，可以说“Great!
”,“Hownice!
”等。
如果你发现值得赞扬和夸奖的人或事物，就说这些话吧!
Step7当堂练习
一根据所给情景，选出正确的答案
1.你想让别人看你自己的T恤衫时，你可以说：
AThatisaT-shirt.BLookatmyT-shirt.
2.当你想赞赏对方的衣服漂亮时，你可以说：
AIt’sgreat.BThankyou.
3当对方赞赏你的衣服好看时，你可以说：
AThankyou.BHownice!
Step8Homework
1.Findtheothernamesoftheclothes
2.TrytoreciteStorytime.
3.《册》P25-26
板书设计：
Unit5Lookatme!
Lookat…（ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap）
It’snice./Hownice,/Great!
/It’sgreat./Great.
课时:
3A—5—2课型：
Funtime,CartoontimeandTickingtime主备：
王骊雅
学习目标：
1.能听懂、会读、会拼写单词：
ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap
2.能听懂、会读句型Lookat…,并且能熟练地用It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
/来回答。
3.拓展单词：
new,red，学生能听懂并且会读
4拓展句型：
Whatcolourismy…?
学生能听懂并且会读,并且能用It’s…来回答。
5.能体会Cartoontime的幽默
学习重点:
1.能听懂、会读句型Lookat…,并且能熟练地用It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
/来回答。
2.能听懂、会读、会拼写单词：
ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap
3.拓展句型：
Whatcolourismy…?
学生能听懂并且会读,并且能用It’s…来回答。
学习难点：
1.拓展单词：
red，学生能听懂并且会读
2.拓展句型：
Whatcolourismy…?
学生能听懂并且会读,并且能用It’s…来回答。
课前准备：
cards,computer
自主导学：
利用废旧报纸，课前制作手工服饰，（主要以教过的服饰单词，也可以是拓展的）
师生互动（教学设计）
Step1Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon.MissWang.
Step2Revision
1.Lookandguess.Reviewthelearnedwords:
ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap
2.Readandremember.
a看图填单词
教授new（第二题：
Lookatmynewskirt.出现new）
T：
Followme,please.
跟读单词new
小组读，全班读。
T:
Ihaveanewpen.Lookatmynewpen.
T：
Thisismynewpen.Lookatmynewpen.
S:
It’snice./Hownice!
…
T：
Canyoumakeadialoguelikethis?
Trytodoit,please.
出示句型：
A:
Thisismynew…Lookatmynew…
B:
It’snice./Hownice!
…
b.Lookatthepicturesandreviewthedialogue.
Step3Presentation
Funtime
Playagame:
Dopuzzles
T:
Now,Let’shaveafun.Lookatthepuzzles.
1.把衣服的图片做成拼图，让学生猜
2.安排学生分组活动，展示事前准备好的“报纸服装”，进行时装表演。
S1：
Lookatmyskirt.Ss:
It’snice.
S3:
Lookatmycap.Ss:
Hownice!
St
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